I.E.

Politécnico
“Rafael Santiago Loayza Guevara”

"Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional"

"Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional"

ACTIVIDAD 08: ELABORAMOS REPRESENTACIONES GRAFICAS USANDO TRANSFORMACIONES
GEOMETRICAS

4° GRADO A-C-D-E Docente: SOCORRO LUCY MEDINA

VELASQUEZ
EXPERIENCIA de APRENDIZAJE 03-
Actividad 8: “ELABORAMOS REPRESENTACIONES GRAFICAS USANDO TRANSFORMACIONES
GEOMETRICAS”.
I.-DATOS GENERALES:

COMPETENCIA  Modela objetos

con formas geométricas y
sus transformaciones
 Comunica su
comprensión sobre las
formas y relaciones
• Resuelve geométricas
problemas de  Usa estrategias ACTIVIDAD N°8 • “ELABORAMOS
y procedimientos para REPRESENTACIONES
DE FORMA, orientarse en el espacio
MOVIMIENTO Y  Argumenta GRAFICAS USANDO
LOCALIZACIÓN afirmaciones sobre TRANSFORMACIONES
•
relaciones geométricas GEOMETRICAS”.

Gerencia Regional Arequipa UGEL AREQUIPA SUR

RAFAEL LOAYZA MATEMÁTICA
Institución Educativa Área:
GUEVARA
Director(a) Orlando M. Subdirector(a): Hector Yuca Grovas
SOCORRO LUCY CUARTO SECCIÓN: “A”-“C”-“D”-
Grado y
Docente MEDINA “E”
sección
VELÁSQUEZ-
Ciclo y nivel VII – Secundario DIA /HORA 4 30/05/2022 AL 03 DE JUNIO

II.-Propósito. –. Describimos los movimientos de un objeto real o imaginario así como de

las transformaciones de objetos o formas geométricas mediante la combinación de
traslación y rotación es y simetrías además empleamos estrategias o procedimientos para
describir las transformaciones mediante la combinación de traslaciones y rotaciones.

III.-El RETO: Realiza un mapa conceptual o un organizador visual con las

transformaciones geométricas tratadas.
IV.-PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA : RECORDEMOS EL PRODUCTO: Cartilla con propuestas
para evitar los desastres y sus consecuencias , mostrar en imágenes las estructuras adecuadas y con mayor resistencia, asi
como también las recomendaciones de como actuar frente a diversos fenómenos naturales como los terremotos, friaje y
“ES MUY MERITORIO LEVANTARSE, CON LA FRENTE EN ALTO cada vez que caemos ORGULLOSOS
DE HABERLO INTENTADO”
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erupciones volcánicas
V.- ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALOR DESEMPEÑO
Valor Libertad y responsabilidad. SE CONDUCE CON
Actitud Disposición a elegir de manera voluntaria y RESPONSABILIDAD EN
responsable la propia forma de actuar dentro de LOS SIMULACROS DE
SISIMO
una sociedad.
Ejemplo Los docentes promueven formas de participación
estudiantil que permitan el desarrollo de
competencias ciudadanas, articulando acciones con
la familia y comunidad en la búsqueda del bien
común.
VI.- COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACION

Define metas de -Establece su meta de aprendizaje personales
aprendizaje considerando sus potencialidades y limitaciones.
SE DESENVUELVE EN -Organiza sus actividades para alcanzar su meta de
ENTORNOS aprendizaje en el tiempo previsto.
VIRTUALES Organiza acciones -Implica que debe pensar y proyectarse en como
GENERADOS POR LAS estratégicas para organizarse mirando el todo y las partes de su
TIC. alcanzar sus metas . organización y determinar hasta donde debe llegar
para ser eficiente respaldándose en sus
potencialidades y oportunidades

COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS DE

EVALUACION
Define los resultados del aprendizaje que espera Los estudiantes
obtener considerando sus potencialidades y desarrollan esta
distinguiendo lo sencillo o complejo de una tarea. competencia de manera
transversal a la
Organiza las tareas que realizará basándose en
experiencia cuando
su experiencia previa y considerando tanto las intervienen en el
GESTIONA SU estrategias, procedimientos y recursos como los planteamiento del
APRENDIZAJE posibles cambios que podrían acontecer. propósito de aprendizaje
DE MANERA
Monitorea permanentemente sus avances analizando y organizan la secuencia
AUTÓNOMA.
sus logros y aportes, grupales e individuales, a fin de de actividades, y
realizar ajustes que le permitan cumplir las metas monitorean su aprendizaje
cuando autoevalúan el
propuestas.
desarrollo de sus
competencias, entre otros
aspectos

PRESENTACIÓN

BIENVENIDO ESTUDIANTE RAFAELINO del 4 grado, la

siguiente EXPERIENCIA 9 LA TRABAJAREMOS CON DOS
ACTIVIDADES. HOY TRABAJAMOS CON
TRANSFORMACIONES GEOMETRICAS
TE INVITO A ver esta PRESENTACION EN
•
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“ES MUY MERITORIO LEVANTARSE, CON LA FRENTE EN ALTO cada vez que caemos ORGULLOSOS
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DE HABERLO INTENTADO”
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RECUPERAMOS SABERES PREVIOS

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ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
1)En el plano cartesiano ubica los siguientes puntos:
A( 4,3);B ( 7,-2);C( -3,-1);D (-6,4)
2) Realiza la reflexion horizontal de la figura formada por los puntos:
A( -4,3);B ( -3,5);C( -1,2);D (-2,1)
3) Realiza la reflexion vertical de la figura formada por los puntos:
A( -4,3);B ( -3,5);C( -1,2);D (-2,1)
4) Realiza la traslacion de la figura formada por los puntos:
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A( -4,3);B ( -3,5);C( -1,2);D (-2,1) con los vectores A) v( 4,5) y B) v(-3,4)
5) Realiza la rotacion de 90◦ y 180◦ de la figura formada por los
puntos:
A(1,3);B ( 3,6);C(4,1);

SITUACION PROBLEMATICA:PAG 209 CUADERNO DE TRABAJO Pag 209 cuaderno de trabajo

Susana es una estudiante de cuarto grado de secundaria que vive en el Cusco ella comenta a sus
compañeras de aula que su tía le ha regalado un libro de mandalas andinos Susana explicas
compañeras que el mandala andino es una fusión de nuestra cultura con técnicas ancestrales
provenientes de la India

RECORDEMOS ENTONCES NUESTROS SABERES PREVIOS Responde las preguntas que te ayudarán a
comprender el problema:
EN NUESTRO PORTAFOLIO RESPONDEMOS:
¿De qué trata la situación?
¿Qué transformaciones geométricas reconoces?
¿Con qué datos cuentas?
¿Qué es una mándala?
Según la imagen de la lectura, ¿qué figuras geométricas intervienen en el diseño de la mandala?
¿Qué transformaciones geométricas se realizarán en el diseño?
¿Qué procedimientos realizarías para dar respuesta a la pregunta de la situación?

RETOS A DESARROLLAR :
ACTIVIDAD 1REALIZA EN TU PORTAFOLIO
Observa y responde: ¿Qué transformación geométrica se realiza en la figura A para obtener la

figura B?

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ACTIVIDAD 2 REALIZA EN TU PORTAFOLIO

1. En el triángulo de la figura A, ¿qué ángulo gira cada una

de las piezas recortadas para dar lugar a la pieza con forma
de “pajarita”?

Figura
A

Para la construcción de una mandala es importante trazar el eje de simetría, para la distribución de las figuras
EXPLICA EL PROCEDIMIENTO SEGUIDO
Describe los movimientos que se mencionan arriba, para la transparencia que calca
lafigura B.

P3
P1 P2

P4

Para que P1 se superponga sobre P2 hay que mover P1……………………………….

Para que P2 se superponga sobre P3 hay que girar ..0°,…… alrededor de B.
Para que P3 se superponga sobre P4 hay que mover
ACTIVIDAD 3 REALIZA EN TU PORTAFOLIO
El mosaico de abajo se llama “multihueso”. H1, H2, H3 y H4 son “huesos”. Se pueden
estudiar las transformaciones por las que se pasa de unos a otros.

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H3

H4 H1 H2

ACTIVIDAD 4 REALIZA EN TU PORTAFOLIO Todas estas figuras tienen centro de giro O porque al
girarlas alrededor de O coinciden consigomismas n veces, contando con la posición inicial.

A tiene orden n = 12 → 360° : 12 = 30°

B tiene orden n = 5 → 360° : 5 = 72°
C tiene orden n = 10 → 360° : 10 = 36°
D tiene orden n = 12 → 360° : 12 = 30°
E tiene orden n = 1 → 360° : 1 = 360°
F tiene orden n = 30 → 360° : 30 = 12°
ACTIVIDAD 5 REALIZA EN TU PORTAFOLIO
Dibuja, en papel cuadriculado, el triángulo Δ de vértices A(–5, 3), B(–2, 2), C(0, 5).Considera la traslación
T de vector t (5, –1) y la simetría S de eje el eje X ( y = 0).
a) Transforma Δ mediante T compuesto con S.
b) Transforma Δ mediante S compuesto con T.

EXPLICA EL PROCEDIMIENTO SEGUIDO

APLICAMOS LO APRENDIDO
Es momento de poner en práctica todo lo aprendido, así que tendrás que pasar a resolver las siguientes
actividades:
Para culminar, resuelvo las actividades de mi portafolio de
trabajo, que me corresponda 4to grado y hacemos llegar las
evidencias de lo trabajado lo antes posible a nuestra
profesora

EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES

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Responde a las siguientes preguntas en tu portafolio de evidencias.

10.1. Metacognición: ¿A que se denominaREFLEXION??

Justifica tu respuesta
_________________________
_________________________
¿Qué es unaTRANSFORMACION _________________________
GEOMETRICA? Justifica tu respuesta _________________________
¿ A que se denominaROTACION??
________________________
Justifica tu respuesta

¿Qué ENTIENDES POR TRASLACION??

Justifica tu respuesta
_

¡Felicitaciones! Has culminado la actividad.

Aprendimos a TRABAJAR CON
TRANSFORMACIONES GEOMETRICAS
En la siguiente actividad, continuarás
aprendiendo sobre TRANSFORMACIONES
GEOMETRICAS

….
¡No
Olvides!
¡Estás listo, sigue aprendiendo!

REALIZA EN TU PORTAFOLIO: Las actividades de la sesión 66

DESPUÉS DE LO TRABAJADO DURANTE LA SESIÓN DE HOY, RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
Nos evaluamos
• Estimada/o estudiante, te presentamos la siguiente ficha para que puedas autoevaluarte, es decir, analizar tus
avances y dificultades en relación las competencias que desarrollaste: “Resuelve problemas Resuelve problemas
DE FORMA MOVIMIENTO Y LOCALIZACION” ¡Es de suma importancia para que sigas mejorando!
NRO DESCRIPTORES SI NO
1
Reconoce y su representación algebraica.
2 Usa GRAFICOS , VECTORES , ANGULOS para determinar su comprensión
sobre TRANSFORMACIONES GEOMETRICAS
3 Usa estrategias diversas para determinar TRANSFORMACIONES
GEOMETRICAS en diversos graficos.
4 Realiza afirmaciones sobre la relación entre TRANSFORMACIONES
GEOMETRICASy su representación grafica
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5 Envié a tiempo las evidencias de mis logros con puntualidad

REFLEXION/METACOGNICION ESCRIBE TUS COMENTARIOS

1 ¿Que situacion o situaciones te fueron mas faciles de
resolver
2 ¿Que situacion o situaciones crees que se aplican a
nuestra vida cotidiana? Crees que es importante
aprender este tema?
3 En que aspectos crees que debes seguir mejorando
explica
4 Escribe un compromiso en relacion con las actividades
que desarrollaste en esta expereriencia
5 Como te has sentido al participar de la estrategia
Aprendo en casa?
¡¡¡ Muy bien! Estas aprendiendo estrategias para resolver situaciones con TRANSFORMACIONES
GEOMETRICAS Y su representación grafica!!!

Arequipa,30 DE mayo 2022

…………………………………….
Socorro Medina Velásquez

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