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Clasificación de Animales por Hábitat

Este documento presenta una actividad para clasificar animales según su hábitat natural utilizando tarjetas con imágenes. Los niños colocarán las tarjetas en una plantilla dividiendo los animales en grupos como granja, bosque, selva, sabana, mar, desierto, Antártida y casa.
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Este documento presenta una actividad para clasificar animales según su hábitat natural utilizando tarjetas con imágenes. Los niños colocarán las tarjetas en una plantilla dividiendo los animales en grupos como granja, bosque, selva, sabana, mar, desierto, Antártida y casa.
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Clasificamos animales ¿Donde viven?

Trabajamos semántica

Coloca

Belinda Haro Castilla Irene Ocaña Castillo


OBJETIVO GENERAL:

- Desarrollar y/o aumentar la conciencia semántica y el léxico.

La semántica se centra en el estudio de los significados de palabras y la forma en que éstas


se relacionan entre sí en el léxico mental (Berko y Bernstein, 1999:15). La enseñanza de los
aspectos semánticos se centrará en que los niños tomen conciencia de la organización de los
contenidos lingüísticos en la memoria, lo que trae como consecuencia la fluidez de las
relaciones significativas. La conciencia de esta capacidad permite a los niños establecer redes
semánticas ricas y flexibles, lo que les ayudará a comprender los mensajes, completando lo
que no está explícito, como también enriqueciendo los mensajes con los conocimientos
previos que los niños tienen en su memoria.

OBJETIVO ESPECÍFICO: HÁBITATS:

- Clasificar el vocabulario relacionado con los animales en función del hábitat. La granja Tierra

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
El bosque Agua
Se presenta una plantilla que se imprimirá cuantas veces se requiera ( a decisión del tutor/a) y
en la que se colocarán las tarjetas con el vocabulario, explicando que existen muchos
animales y que algunos viven en el bosque, granja, selva….. A continuación, se les presentan La selva Aire
las tarjetas con las imágenes de los animales a trabajar ( acceder aquí al loto de animales) .
Esta actividad se puede realizar de distintas formas:
La sabana
- Se puede ir rellenando la plantilla base mientras se le presentan las imágenes y se les
explican cada uno de los animales.
- Se pueden poner varias plantillas base e ir presentando los animales y el alumnado irá El mar / agua
clasificándolos según el lugar donde vivan.

VARIANTES: El desierto

- Describir los animales para que los niños/as averigüen de qué animal se trata.
- Inventar frases con los distintos animales. La Antártida
- Contar el número de sílabas que tienen los nombres de los animales.
- Dividir los animales en función del tipo de alimentación…..
La casa
Belinda Haro Castilla

¿DÓNDE VIVEN?

Irene Ocaña Castillo


Imágenes y pictogramas Realiza y produce
Autores/as posiciones fonemas: Comunicar_Nos Coordina:
Belinda Haro Castilla
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Registradas bajo licencia. @siembraestrellas

Autor pictogramas: Sergio Palao Integrantes del equipo de trabajo:


• Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org)
• Rosario Porcel Bueno
• Licencia: CC (BY-NC-SA)
• María Villaescusa Jiménez
• Propiedad: Gobierno de Aragón
• Virginia Mansilla Rodríguez
• Patricia González Núñez
• Mariana Martín Castillo
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• Irene Ocaña Castillo
• Virginia Aragón Jiménez
Otras Imágenes y pictogramas: • María Jesús Fernández Rojas
• Ángela Salvador Ruíz
• Virginia Alonso Sánchez
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