ÁREA CUICULAR CIENCIA Y TECNOLOGÍA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3

“Promovemos el cuidado de nuestra salud respiratoria en armonía con el

ambiente para prevenir enfermedades respiratorias”
CICLO: VI GRADO / SECCIONES: 2° FECHA: 31 al 04 de JUNIO 2021
- A, B, C, D.

COMPETENCIAS Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo
-Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
CAPACIDADES Tierra y universo
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
CRITERIOS DE -Argumenté,basado en conocimientos científicos ,la ruta de transmision de los agentes que
EVALUACIÓN causan las enfermedades respiratorias y la TB pulmonar.Para ello,interrrelacioné
conceptos,datos,teorías,modelos que expresé con mis propias palabras.(10 ptos)
-Expliqué con fundamento científico cuáles son los agentesque causan las afecciones al Sistema
respiratorio y cómo podemos evitar contagiamos y su propagación.(10ptos)
PROPÓSITO Reflexionar y explicar sobre ruta la situación problemática de las enfermedades
respiratorias, que nos permitirá plantear recomendaciones que promuevan el cuidado de la
salud respiratoria.
Lic. Zoila Jacqueline Ynoquio L
DOCENTES: Lic. Juan Miguel HilarioR.

ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4

Explicamos la Explicamos las Nos Informamos y Diseñamos un prototipo del
situación enfermedades comprendemos la sistema pulmonar de
problemática de las respiratorias y cómo situación.. material reciclado, para
enfermedades el desarrollo explicar las
respiratorias científico y recomendaciones que
tecnológico promuevan el cuidado de la
contribuye a la salud. salud respiratoria.
Producto o evidencia del día de hoy: Será un cuadro de triple entrada para identificar cuáles son los
agentes causantes de las enfermedades respiratoria
AHORA TRABAJAREMOS LA ACTIVIDAD 2:

PARTE 1 Recomendaciones:

1.Mantener la higiene y lavarse las manos apuntes y trabajos que

frecuentemente, es la manera de evitar realices, los irás
contagiarnos. archivando en tu portafolio

2. No olvides tener a la mano lapiceros, de papel

para tomar apuntes ¡Mejor si son recicladas! Los

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN
 Los estudiantes de la I.E Deán Saavedra, en la clase anterior identificaron los
diferentes patógenos que afectan al sistema respiratorio, estos son los causantes
de las enfermedades más comunes en su región como gripe, resfrío común, RETO:
neumonía, tuberculosis, influenza y Covid 19
• ¿De qué manera
Los estudiantes están preocupados porque han observado q el clima está podemos promover
cambiando, algunas veces amanece nublado, otros soleado, algunas personas el cuidado
de su comunidad viven en casas en inadecuadas condiciones, falta de servicio preventivo de
de agua y desagüe, estas son condiciones favorables para la propagación de las nuestra salud
bacterias y virus, por ende la aparición de las enfermedades respiratorias,como respiratoria y la de
rinitis, faringitis,TB,,neumonía, influenza, entre otros,además se suman los casos nuestra familia, en
del covid 1 9 conocido esto, nos preguntamos:.¿De qué manera se transmiten las relación armoniosa
enfermedades respiratorias? con el ambiente?

A) REFLEXIONAMOS Y RESPONDEMOS

Ronald es un estudiante de 2do de Secundaria que radica en Huanchaco, sus

padres son de la Provincia de Otuzco (La Libertad), él se encuentra muy
preocupado por su abuelita que desde los inicios de la Pandemia por Covid-19,
viene padeciendo de EPOC (enfermedad pulmonar obstructiva crónica) y los
médicos le han recomendado que cambie su cocina, por esos sus padres han
viajado hasta Otuzco para construirle una nueva cocina.

1- ¿Por qué los médicos recomiendan cambiar la cocina de la Ab

2-¿Crees que su enfermedad esté relacionada con la cocina que usa

B) NOS INFORMAMOS SOBRE LAS RUTA DE TRANSMISIÓN DE

ENFERMEDADES RESPIRATORIAS Y EL DESARROLLO CIENTÍFICO Y
TECNOLÓGICO
 PARTE 2

C)Observe
INFECCIÓN RESPIRATORIA AGUDA (IRA)
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• Es toda infección que compromete una o más partes del aparato respiratorio. Es causada por microorganismos %20RESPI
virales, bacterianos u otros con la presencia de uno o más síntomas o signos como: tos, congestión nasal, dolor de
oídos, disfonía, respiración ruidosa, dificultad respiratoria, los cuales pueden estar o no acompañados de fiebre. DEM

• Manifestaciones: Tos menor de 14 días de duración y dificultad respiratoria. Lueg

esta
•Factores de riesgo:• Comportamientos inadecuados: no lavarse las manos, no cubrirse al toser o estornudar,
los a
alimentación inadecuada, escupir al piso, ventilación e iluminación inadecuada, falta deabrigo y vida sedentaria.•
pobl
Extremos de edad: < 5 y > de 65 años.• Hacinamiento (varias personas viviendo en un ambiente), lo que causa un
mayor riesgo detransmisión de enfermedades respiratorias provocado por la poca calidad del aire evit

Enfermedad
• Temperatura bajaQué Lo Causa una exposición
(enfriamiento): Qué Órganos
a temperaturas bajasPoblación
o aire frío A La menos
hacen ¿Cómo Evitamos
eficiente Su
el sistema
inmunológico, y esto predispone al desarrolloAfecta Que Afecta
de la enfermedad comúnmente Propagación
de origen viral. • ContaminaciónY del
aire en el domicilio (cocinas aleña): cocinar a leña dentro de los domicilios o en lugares
(Prevalencia) donde no hay
Contagio? circulación de
aire o ventilación,
Gripe o influenza es provocar una alta concentración de humo tóxico que las personas van a inhalar, perjudicando
Al estornudar debemos
progresivamente sus pulmones. • Exposición a la contaminación del ambiente (quema decubrirnos residuos sólidos):
la boca yesta
práctica produce gases tóxicos, causando la obstrucción pulmonar y el cáncer de pulmón. nariz con un pañuelo o
con el antebrazo.
Faringitis Bacteria Estreptococos
grupo A,virus coxsackie
o mononucleosis
Bronquitis Bronquios
Asma
Epoc Anomalías de las vías Adultos de 40 a 80
respiratorias y/o alveolares años, fumadores,
personas que
cocinan con leña

¡Recuerda! -Siempre sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material

que tengas a tu alcance. -Asimismo, comparte tu producción final con tu familia. -
¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!- Tomar foto y enviarla
NOS RECONOCEMOS CÓMO AGENTES DE CAMBIO Y EXPLICAMOS:
al /whatsapp personal.-Las evidencias se trabajan y envían durante las clases,
según la cortar
3-¿Por qué es importante indicación de de
la ruta la trasmisión
(el) profesora(or)
de los agentes causantes de las
enfermedades respiratorias y la TBC pulmonar?
__________________________________________________________________
4-¿Cómo podemos cortar la ruta de transmisión de los agentes causantes de las
enfermedades respiratorias y la TBC pulmonar?
________________________________________________________________________

ME
5-¿Qué enfermedades respiratorias se presentan en nuestras familias
1.¿
y comunidad?
2.¿
6-¿Descubrimos lo común en la ruta de transmisión de los agentes
causantes de enfermedades respiratorias y la TB pulmonar? 3.¿

7- ¿De dónde viene y cómo llega a una persona el virus de la influenza

A (H1N1)?

8- ¿De dónde viene y cómo llega a una persona la bacteria

4.¿Cómo me sentí con el
desarrollo de la actividad?
5.¿Qué dificultades tuve?