Escuela 18 de septiembre

Punta Arenas Prueba Lenguaje y

Unidad “Cero”
Comunicación
Nombre: Curso: 5tos A - B Fecha:
Objetivo Puntos Nota
- Reconocer e identificar sustantivo común y propio.
- Identificar sustantivos concretos, abstracto e individual
- Identificar el sujeto y predicado en la oración. Puntaje
- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos Obtenido
textos narrativos, extrayendo información explícita e implícita.
RUN
EVALUACION DIFERENCIADA - CRITERIOS APLICADOS
Adecuación de acceso: Adecuación de objetivos:
Presentación de la información (cambio de instrucciones o método de disminución de complejidad
evaluación, disminución en extensión de evaluación, entre otros)
Forma de respuesta (oral, escrita, concreta)
priorización de objetivos
Entorno (aula de recursos) eliminación de objetivos
Organización del tiempo (tiempo adicional o dos periodos distintos) cambio de objetivos de acuerdo a PACI
Apoyo individualizado (ed diferencial, psicopedagogo, tés en educación) otras (
otras (

Instrucciones
• Desde el inicio de la prueba tienes 90 minutos para desarrollarla.
• La prueba se realizará con lápiz grafito y el uso de la goma.
• Si tienes alguna duda, levanta la mano y acudiré a tu puesto.
• Recuerda revisar bien tu prueba antes de entregarla

ITEM I. CLASIFICACIÓN DE SUSTANTIVOS

1.- Lee las siguientes palabras y clasifícalas según sea sustantivos comunes o propios.
Escríbelos en los espacios señalados: 0,5c/u Total 9 pts

2.- Encierra el sustantivo común que no corresponda a cada grupo: 1 pts c/u total 2 pts

Vehículo: auto autobús taxi moto patín

Calzado: zapatilla sandalias botas medias pantuflas

2.- Encierra el sustantivo común que no corresponda a cada grupo:

Vehículo: auto autobús taxi moto patín
Arboles: eucalipto orquídea roble pino sauce
Calzado: zapatilla sandalias botas medias pantuflas
3.- Escribe sobre cada línea el sustantivo individual o el sustantivo colectivo que
corresponda.
Elefante ________________________ pelotón _____________________
Oveja
3.- Une __________________________
los elementos colmenaindividual
de cada fila con el sustantivo ____________________
o el sustantivo
Rebaño ________________________ hormiga
1
colectivo según corresponda. 1 pts c/u total 10 pts _____________________
enjambre ______________________ manada _____________________
Bosque
Elefante árbol árbol
Aveja colmena
Rebaño hormiga
Bosque manada
Hormiguero oveja
4.- Escribe sobre cada línea el sustantivo concreto u abstracto. 0,5 c/u total 3 pts
Pizarra ____________________ Cariño _________________ esperanza ______________
Casa _____________________ Amor __________________ Mesa __________________

ITEM II. SUJETO Y PREDICADO.

5.- Lee las siguientes oraciones e identifica el sujeto y predicado y completa. 1 pts c/u
total 10 pts

A.- La vida es hermosa y entretenida.

Sujeto: _____________________________________________________________
Predicado: __________________________________________________________
B.- El perrito ladra mucho durante la noche.
Sujeto: _____________________________________________________________
Predicado: __________________________________________________________
C.- Ese bebé está muy resfriado.
Sujeto: _____________________________________________________________
Predicado: __________________________________________________________
D.- La selva tiene muchos animales.
Sujeto: _____________________________________________________________
Predicado: __________________________________________________________
E.- Los ancianos realizarán una gira al sur de Chile
Sujeto: _____________________________________________________________
Predicado: __________________________________________________________

ITEM III.- LECTURA COMPRENSIVA

Lee comprensivamente el texto y selecciona con una equis (X) la letra de la opción correcta.

La semilla
Érase una vez una semilla que cayó entre las rocas y no podía salir. Se puso muy triste
y dijo: Nunca llegaré a ser una planta, sin tierra, sin agua y sin sol. Un pájaro oyó a la
semilla y fue ver a la madre tierra. La semilla está atrapada entre las rocas y no puede
salir.
Entonces, la madre tierra llamó al sol y a la lluvia. Los tres juntos fueron donde la semilla
y le dijeron:
Abre tus hojitas al viento y al sol.
Nacerá tu tallo una bella flor.
La lluvia comenzó a caer. La semilla se hundió en la tierra fértil. Tomó fuerza con el
agua y el sol y empezó a germinar. Las hojas parecían dos ojitos verdes maravillados
del mundo. El tallo siguió creciendo y creciendo… De pronto nació un capullo y luego
brotó la flor: un circulo con pecas rodeado de pétalos amarillos.
¡Aquella flor tan hermosa era un girasol!
Isabel Freire de Matos

1-. Según el texto, ¿por qué se puso triste la semilla? 1 pts c/u
 a) Porque se cayó entre las rocas
b) Porque nunca llegaría a ser una planta
c) Porque cayó entre las hojas
d) Porque no llegaría a ser semilla

2 -. Según lo expuesto por el pájaro, ¿a quién llamo la tierra madre? 1 pts c/u

a) A la tierra y el sol
b) Al sol y la lluvia
c) A la tierra y la lluvia
d) Al agua y al sol.

3 -. Según el texto, ¿Que hizo el pájaro, cuando oyó a la semilla triste? 1 pts c/u

a) Ayudo con la madre tierra

b) Llamo a la lluvia y al sol
c) Hizo llover
d) Sembró la semilla

4 -. Según lo leído, Como caracterizarías a la semilla, ¿después que se hundió

en la tierra fértil? 1 pts c/u
a) Una inmensa flor silvestre
b) Una flor de muchos colores
c) Una hermosa flor como un girasol
d) Una hermosa rosa amarilla

Considerando la lectura del texto “La semilla” responde:

5 -. Según el texto, ¿de qué modo la semilla se convierte en una hermosa flor? 3 pts c/u

6 -. Según el texto, ¿Qué características tenía la semilla al germinar? 3 pts c/u

7 -. ¿Si tú fueras el pájaro, hubieses actuado del mismo modo? ¿Por qué? 3 pts c/u

8 -. ¿Cuál es la importancia de la tierra, el agua y el sol en la semilla? 3 pts c/u

Considerando la lectura del texto “La semilla”, responde:

9 -. Según el texto un capullo es: 2 pts c/u

 a) Una envoltura
b) Una flor
c) Un circulo con pecas
d) Un girasol

10 -. Según el texto, “brotó la flor”, Significa: 2 pts c/u

a) Renovar
b) Germinar
c) Nacer
d) Transformar

ITEM IV Dibujar, utilizando la imaginación.

Considerando la lectura del texto “La semilla”, Realiza un dibujo y no olvides pintarlo. 3 pts c/u

Autoevaluación/ Preguntas de cierre para reflexión.

¿Qué fue lo que más me costó aprender y por qué?

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¿Qué fue lo que me resultó más fácil aprender?
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¿Qué aprendí en la unidad cero?
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