Semana 31

Del 29 de Abril al
3 de Mayo
4° Ciclo escolar
2023-2024

Cuadernillo de actividades
Nombre del alumno (a):__________________________________________________

Escuela: _______________________________________________________________

Nombre del maestro(a):__________________________________________________

Grupo: ___________
@tumejormaestroprimaria
Saberes y Pensamiento Científico Lunes
Desplazamiento
Descubre la figura oculta, ubica las coordenadas y une los puntos para formar lafigura.

Escribe las coordenadas de los puntos señalados en cada imagen.

 Lenguajes Lunes
Siglas y abreviaturas
Lee y responde con la información del video.
 Ética Naturaleza y Sociedades Lunes
Necesidades básicas de hoy y de ayer
Lee y responde.
La agricultura en la Nueva España
La Colonia fue la época donde la gastronomía de las culturas prehispánicas y la de los europeos se combinaron,
dando como resultado platillos representativos de la cocina mexicana.
Durante esa época el maíz, los frijoles y el chile continuaron siendo muy importantes en la cocina, pero con la
llegada de productos como la carne de cerdo, res, pollo, el trigo y el arroz, alimentos fundamentales en la dieta
de los europeos, se crearon nuevos platillos. Una de las características de la agricultura durante la Nueva España
fue la llegada de nuevas semillas. El trigo fue un cultivo muy importante, los españoles no podían vivir sin él,
llegó con l as fuerzas conquistadoras de Hernán Cortés, y para mediados del siglo XVI se cultivaban
diversas clases. Las zanahorias también las trajeron los españoles. Pero, eso no significó que se dejaron de
cultivar las cosas que los indígenas plantaban antes de que llegaran los españoles. Aunque es cierto que algunas
tierras que antes se usaban para plantar maíz, calabaza u otro vegetal, se empezaron a utilizar para la siembra
de los nuevos cultivos. Para la agricultura los españoles no solo incorporaron nuevos cultivos a estas tierras,
también trajeron herramientas y técnicas diferentes a las que se conocían aquí, algunas de las cuales hicieron
que el trabajo fuera más eficiente para incrementar la producción agrícola. Los molinos llegaron con los
españoles. Los molinos movidos por agua o por animales no eran conocidos por los indígenas de Mesoamérica,
quienes solían moler el maíz a mano. Cuando llegaron los españoles comenzaron a instalar molinos en sus
propiedades. Aunque no por eso dejaron de moler el maíz a mano, los metates siguieron siendo usados por los
indígenas novohispanos al mismo tiempo que los molinos. Es muy importante señalar que con los europeos
llegó el arado jalado por animales, lo cual también cambió la forma en que los indígenas cultivaban la tierra,
porque antes sus herramientas eran manuales.

→ Escribe “verdadero” o “falso”

según la información del texto anterior.
 Saberes y Pensamiento Científico Jueves
Más del plano cartesiano
1. Escribe las coordenadas
donde se encuentra
cada objeto.

Describe el desplazamiento que hizo Oscar para llegar a su destino.

 Lenguajes Textos formarles Jueves
Completa el siguiente formulario.

2. Con apoyo de tu maestro(a) contesta las preguntas.

¿Cómo se tramita la credencial de la biblioteca?

___________________________________________
¿Qué consideras que se debe hacer para solicitar libros de la biblioteca?
___________________________________________________
¿Qué responsabilidad debes tener al solicitar un préstamo de libros?
___________________________________________________
¿Por qué se deben cuidarlos libros que se solicitan prestados? __________
______________________________________________________________
De lo Humano y lo Comunitario Jueves
Equidad (final)
Lee el siguiente texto discontinuo (historieta) sobre la equidad de género y responde las preguntas.

1. ¿Te parece correcto que las mujeres se queden en casa y los hombres sean los que vayan a
trabajar? ¿Por qué?
______________________________________________________________________________

2. ¿Consideras que los hombres pueden realizar también tareas del hogar? ¿Por qué?
______________________________________________________________________________

3. ¿Estás de acuerdo con el final de la historia? ¿Por qué?

______________________________________
______________________________________________________________________________

4. ¿Cómo puedes con tus acciones promover la equidad de género?

______________________________________________________________________________
 Saberes y Pensamiento Científico Viernes
Desplazamientos (final)
Luis fue al cine con sus amigos. En el siguiente tablero ubica y encierra con el color que se indica
los asiento que eligieron.

Escribe las coordenadas de las siguientes figuras. Fíjate en el ejemplo..

 Lenguajes Textos formarles (final) Viernes
Completa el siguiente formulario y marca con azul las abreviaturas y con rojo la sigla.

Con ayuda de tu maestro(a) escribe la función que tiene cada apartado del
formulario.

Datos personales:
___________________________________________________________________________
Domicilio:
__________________________________________________________________________
Escuela:
___________________________________________________________________________
Intereses lectores:
___________________________________________________________________________
Firma:
__________________________________________________________________________
Múltiples Lenguajes Viernes
Buscando marcianos
Lee las páginas 136-137 de tu libro de lecturas y realiza las siguientes actividades.

1.-¿En dónde vive el marciano?

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2.-¿Por qué nadie cree que existe el marciano?

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3.-¿Qué es lo que tienes que hacer para conocer al marciano?

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4.- ¿Cuántas manos tiene el marciano?

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5.- ¿De qué planeta es su planeta?

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6.-¿Cuántos ojos tiene el marciano?

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7.-¿Cuántas antenitas tiene?

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8.-¿Cuántas piernas tiene?

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9.-¿Por qué tiene los dientes picados el marciano?

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10.- ¿En qué viajan los marcianos?

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11.- ¿Qué somos, si el es un marciano?

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