Se denomina Deporte Escolar a todas aquellas actividades lúdicas, motrices y deportivas, mediante

procesos educativos y pedagógicos que fortalecen la formación integral de las niñas, niños,
adolescentes y jóvenes en edad escolar, como complemento al desarrollo educativo, que se
implementan en jornada extraescolar para satisfacer sus necesidades e intereses promoviendo la
cultura de la práctica deportiva y utilización del tiempo libre.

Para entender el significado del término deporte escolar, es necesario en

primer lugar descubrir el origen etimológico de las dos palabras que le
dan forma:

– Deporte viene del latín, derivado precisamente del verbo “deportar”.

– Escolar también tiene su origen en latín. En este caso deriva

precisamente de “scholaris”, que puede traducirse como “pertenecer a la
escuela”. Se formó, pues, por la suma de dos partes distintas: el sustantivo
“schola”, que es sinónimo de “escuela”, y el sufijo “-ar”, que indica
“enlace”.

uno deporte es uno actividad competitiva o recreativa cuyo desarrollo

requiere un cierto formación y respeto por uno regulación. escuelapor
otro, es la vinculada escuela (una institución educativa).

Se conoce como deportes escolarespor tanto,

al actividad deportiva que tiene lugar en el
contexto de a escuela, en horas de clase o en
instancias no didácticas. Su objetivo es favorecer
el desarrollo del niño gracias a las múltiples
dimensiones relacionadas
con práctica deportes.

En este contexto, el deporte escolar no está orientado a la competición.

El objetivo es que los alumnos se diviertan, aprendan a cuidar su cuerpo y
desarrollen diversas habilidades. El deporte en la escuela puede
contribuir, por ejemplo, al trabajo equipo.

Mediante el deporte escolar, los alumnos pueden desarrollar habilidades,

mejorar su capacidad física, aumentar su autoconfianza y generar hábitos
saludables. El deporte también lo permite integración y enseña nociones
esenciales de respeto (hacia los compañeros, rivales, autoridades, normas,
etc.).

Muchas veces se organizan habilidades transversales donde los alumnos

de una escuela se enfrentan a estudiantes de otras instituciones. Más allá
de este carácter competitivo, los maestros deben inculcar a los niños que
lo importante no es ganar sino participar en la actividad. Dejando
el éxito al fondo, se pone el foco en el esfuerzo de cada uno de los
participantes.

Podemos decir, pues, que el deporte en la escuela es una forma de

inculcar valores, de enseñarles unas normas básicas de comportamiento y
educación e incluso permitirles garantizar, desde la primera infancia, la
protección y cuidado de su salud.

Sin embargo, no podemos olvidar que este tipo de deporte también

aporta otras ventajas como las siguientes:

-Permite que cada menor se conozca mucho mejor, descubriendo así

cuáles son sus fortalezas y también sus “debilidades”.

-Es una herramienta que pretende inculcar que la forma de resolver

problemas y conflictos no es la violencia sino la comunicación, el diálogo.

– Ayuda a aprender a gestionar la frustración ya saber que las cosas se

logran con trabajo y esfuerzo.

– Ayuda a que, a través de cualquier disciplina deportiva, los menores

aprendan a respetar las diferencias ya verlas como algo positivo y no
como motivo de rechazo.

– Fomenta la convivencia y la tolerancia.

A veces, el deporte escolar es la primera exposición de un niño en el

deporte. Con los estímulos necesarios y las condiciones personales
adecuadas, este descubrimiento puede conducir a futuro para practicar
deporte a nivel profesional.
Introducción El deporte escolar como se ha podido revisar en las anteriores sesiones hace
referencia a aquellas actividades físicas, deportivas, formativas y lúdicas, que se desarrollan
dentro de procesos pedagógicos y didácticos como complemento a los aprendizajes de niñas,
niños y adolescentes en etapa escolar. Ciertamente el deporte en las escuelas está inspirado
por principios como el compañerismo, el juego limpio, las prácticas de estilos de vida
saludable, la inclusión, el rechazo a la violencia y el desarrollo de habilidades
socioemocionales. En este sentido, los docentes de Educación Física pueden implementar
juegos deportivos de corto tiempo como un complemento para sus sesiones o pueden en
coordinación con 3 sus autoridades educativas organizar eventos deportivos dentro de su
escuela o con otros centros escolares para difundir la cultura del deporte escolar y la correcta
utilización del tiempo libre. Como docente de Educación Física, se debe tomar en cuenta que el
deporte es un medio de esta asignatura académica. En este sentido, no debe olvidarse que el
centro del proceso educativo es el alumno con su movimiento y las decisiones que toma para
manifestarlo, y no su rendimiento expresado mediante la actividad física. Así, el deporte debe
presentarse como un recurso didáctico que forma parte de las finalidades de la educación
escolar, de la promoción del cuidado de la salud; de la transmisión de valores, normas y
contenidos éticos para la convivencia social y el trabajo en equipo, entre otras y no
fundamentarse en resultados de la actividad como el ganar o perder. Se debe como experto en
Educación Física reorientar en las escuelas las prácticas deportivas que mantienen condiciones
y exigencias de alta competencia, porque éstas no corresponden con los propósitos de la
Educación Básica; es decir, distinguir claramente las prácticas deportivas educativas,
formativas por ser medios de socialización, de aquéllas centradas en el enfoque competitivo. •
El deporte escolar tiene algunas características, como, por ejemplo:

• Carácter lúdico: como todos los deportes en sus distintas orientaciones, el deporte escolar
nace como un juego.

• No siempre implica actividad física: la práctica del deporte escolar en la mayoría de

definiciones se considera una actividad física, sin embargo, existen actividades que no implican
actividad física y son definidas como deportes, como el ajedrez.

• Posee reglas: se basa en principios e instrucciones para dirigir la actividad y su correcta

realización.

• Está regido por instituciones escolares: el deporte escolar surge como parte de los
programas educativos de las escuelas, por lo tanto, es regido y planificado por las mismas.

• Es más polideportivo que competitivo: la principal finalidad del deporte escolar es que el
joven conozca y desarrolle la práctica de diversas modalidades de acuerdo con su voluntad y
aptitud física, por lo tanto, la competitividad no se evalúa.

• Forma parte de la Educación Física: el deporte escolar forma parte de los programas de
Educación Física en las escuelas como complemento de otros ejercicios motrices.

• Se lleva a cabo dentro y fuera de la institución escolar: el deporte escolar suele ser
practicado en las sesiones de educación física, sin embargo, también se practica fuera de las
instituciones como parte de actividades planificadas por el centro escolar en las horas
correspondientes a la clase.

Por último, el docente de Educación Física debe planificar y llevar a cabo una serie de
actividades y estrategias que favorezcan el desarrollo de los valores en su alumnado.
Entendemos, pues, que el papel del docente de Educación Física debe orientarse hacia la
educación de las personas en todos sus ámbitos, incluyendo el de los valores. Es decir, 4 a
través del deporte, el docente de Educación Física debe educar en la adquisición de una serie
de valores en el alumnado como: el desarrollo de actitudes de cooperación y autonomía,
responsabilidad y respeto a las normas y a los demás, tolerancia, esfuerzo para la auto
superación y actitud crítica y reflexiva ante situaciones cotidianas personales y colectivas
(Montero, 2010).