Paula Garrido Vázquez

Lun. 8 abril
1- Clasifica el sistema lingüístico por edades.

de 3 a 4 años:

- Formula frases coordinadas.

- Comprende conceptos temporales y espaciales.
- Comprende la comparación.
- Usa pronombres.

de 4 a 5 años:

- Comprende el modo condicional.

- Formula frases que expresan causalidad.
- amplía su léxico.
- Utiliza oraciones más complejas.
- Perfecciona el orden y la combinación de formas lingüísticas.
- Utiliza pronombres, sustantivos, adjetivos, adverbios y preposiciones.

de 5 a 7 años:

- Progresa en la producción y compresión de frases.

- Expresa sus ideas.
- Relata, describe y realiza juegos de palabras.

de 7 a 10 años:

- Fórmula instrucciones a otros.

- Comprende frases en voz pasiva.
- Comprende algunas expresiones humorísticas.

2- Clasifica el sistema fonológico por edades

Proceso de simplificación:

- Supresión de consonantes finales: desaparece a los 6 años

- Supresión de las sílabas átonas: desaparece a los 3 años
- Reducción de consonantes o grupos consonánticos: frecuente a los 3 años y
desaparece a los 6 años
- Omisión de consonantes iniciales: desaparece a los 3 años

Según la estructura de la sílaba:

- Reducción de diptongos: frecuente a los 3 años y suele desaparecer a los 7 años

- Metátesis: inversión o cambio de lugar de los sonidos dentro de una palabra. Desaparece a
los 3 años.
- Epéntesis: adición de un fonema o más en el interior de una palabra. Desaparece a los 3
años

Procesos de simplificación asimilatorios: un fonema se ve influido por otro dentro de una palabra,
haciéndose similares. Normalmente se utilizan a los 3 años, entre los 4-5 esto decrece y a los 6
desaparece.

- Asimilaciones progresivas: primer segmento influye en el siguiente

- Regresivas: segundo elemento influye en el siguiente, son las más frecuentes
- Contiguas / no contigua: depende de la proximidad de los segmentos
 Paula Garrido Vázquez
Lun. 8 abril

Procesos de simplificación sustitutorios: un sonido es reemplazado por otro sin que esto se deba
a un sonido próximo

- Frontalización: fonema posterior velar es sustituido por uno anterior labial o dental.
Desaparece a los 4 años.
- Posteriorización: fonema anterior labial o dental es sustituido por uno posterior velar.
Desaparece a los 3 años
- Ausencia de vibrante simple o múltiple: desaparece a los 3 años pero puede alargarse
hasta los 7 años.
- Oclusión de fricativas: sustitución de fricativas por oclusivas. desaparece a los 3 años
- Seseo y ceceo

3- Clasifica el sistema léxico-semántico por edades

A los 9-10 meses comienza a comprender las primeras palabras y responden a s nombre; a los 12-18
meses el niño produce sus primeras palabras y la expansión de su léxico varía entre 20 y 50
palabras; a partir de los 18 meses, este léxico aumenta incluso hasta 1500 palabras a los 3 años
debido a que el niño comienza a descubrir objetos y acciones que pueden ser nombrados, y también
utiliza el fenómeno de sobreextensión oo subextensión. Por último, entre los 2 y 5 años, el niño
aprende una nueva palabra por cada vigilia.

4- ¿Qué es el sistema morfosintáctico? ¿Qué variantes existen? Clasifícalo por edades.

El sistema morfosintáctico se refiere a la realización de las estructuras de significado complejo

mediante la formación de secuencias organizadas de lexemas.

Las variantes pueden ser: género, número, pronombres, preposiciones y artículos.

De 12 a 18 meses (aparece la holofrase), de 18 a 24 meses (aparecen frases de dos palabras, el

lenguaje es telegráfico), de 24 a 30 meses (aparecen los morfemas gramaticales) y a partir de los 30
meses (aparecen las oraciones de cuatro elementos o más. Aparecen oraciones coordinadas y
subordinadas).

5- ¿Para qué sirven las funciones pragmáticas? Clasifícalas por etapas

El nivel pragmático reagrupa una serie de subfunciones que tienen la intención de actuar sobre el
interlocutor o influenciarle. Los niños adquieren las habilidades comunicativas siguiendo este
proceso:

● Fase 1: bases interpersonales de la comunicación: sonrisas, miradas, etc.

● Fase 2: desarrollo de los efectos comunicativos con la aparición de rutinas preverbales:
baño, comida, etc; intencionalidad comunicativa (aparece entre los 9 y 10 meses) y
comunicación lingüística: aparecen palabras para interactuar verbalmente con los demás.
● Fase 3: afianzamiento de las estrategias comunicativas: existe una expansión comunicativa
entre los 3- 5 años y aparecen preguntas, afirmaciones, descripciones, normas, protestas,
llamadas de atención e imitaciones.
● Fase 4: control metacognitivo de la comunicación. Esta fase va a ser propia de edades
escolares. Va a constar de las siguientes funciones:
● Función directiva: dirigir, controlar y planificar acciones.
● Función interpretativa: razonar o describir experiencias pasadas o presentes.
● Función proyectiva: imaginar o predecir experiencias futuras.
● Función relacional o interactiva.