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Lengua Española I - Prof. Cadina Palachi y María E. Lammertyn

MORFOLOGÍA

Contenidos

• Distinción entre flexión y derivación.

• Procedimiento de formación de palabras: afijación y composición.
• Flexión: rasgos flexivos (género, número, persona, tiempo, modo y aspecto).

1. Flexión / Derivación

FLEXIÓN
Permite crear variaciones de una misma
palabra
Obligatoria y automática: se aplica de modo
regular y automático a todos los miembros de
una clase
Opera después de los procesos de derivación
No alteran la categoría léxica de la palabra
No recursivos
Seleccionan la categoría de las base
DERIVACIÓN
Permite crear nuevas palabras
Opcional y no automática: no obedece a
ninguna pauta sistemática y obligatoria para
toda una clase de palabras homogénea
Opera antes que la flexión
Puede cambiar la clase o subclase de palabra
Recursivos
Algunos imponen restricción a la base
(fonética, categorial, semántica)

2. PROCESOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS

a) AFIJACIÓN:
• prefijación → incorporación de un prefijo a la base: ultraderecha, contradecir.
• sufijación → incorporación de un sufijo a la base: oscuridad, envidioso.
• circunfijación → incorporación de un circunfijo a la base: endulzar, adeudar.

b) COMPOSICIÓN → unión de dos palabras (formas libres) o de una raíz y una palabra: hispano-
hablante, agri-dulce.

3. FLEXIÓN
A partir de este criterio, las palabras se clasifican en:
Variables → admiten flexión: sustantivos, adjetivos, verbos, determinantes.
Invariables → no admiten flexión: adverbios, preposiciones, conjunciones: ayer, por, y.
Rasgos flexivos:
a) Género (masculino/femenino/neutro): inherente en los sustantivos y en algunos
pronombres (él/ella, nosotros/ nosotras) y concordante en los adjetivos, determinantes,
cuantificadores.
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Gata-gato (función representativa)

mesa, cuadro (función clasificadora)
hermoso-hermosa (Función relacional)

b) Número (singular / plural): presente en sustantivos, pronombres, adjetivos, determinantes,

cuantificadores y verbos.
tomate-Tomates / él-ellos (función informativa)
Verde-verdes/lo-los/un-unos/maduró-maduraron (función relacional)

c) Caso: solo presente en pronombres personales.

Yo, vos, él/ella, nosotros/nosotras, ustedes, ellas/ellos (caso nominativo)
Me, te, la/lo, nos, los/las (caso acusativo)
Me, te, le, nos, les (caso dativo)

d) Persona (1°, 2° y 3°): presente en pronombres y verbos.

Yo, vos, él
Canto, cantás, canta

e) Tiempo, modo, aspecto: solo presente en verbos.

Ejercitación

1. Reconozca en las siguientes palabras los tipos de morfemas (raíz y afijos: prefijos, sufijos,
circunfijos) y los procesos de formación morfológica (derivación, composición y
parasíntesis). Señale la categoría de la base y de la palabra resultante. Identifique que
significado aportan los afijos en cada caso.

a) Radicalista, peronista, machista, periodista, futbolista.

b) Pavada, palmada, cachetada, mateada, pibada, cucharada, pueblada.
c) Megarrecital, megacausa / hipermercado, hipertenso.
d) Acuchillar, avasallar, agrandar.
e) Vendedor, encendedor, comedor.
f) Mafioso, pegajoso, habilidoso.
g) Cumpleaños, casaquinta, salvavida.
h) Presentir, precalentar, preocupar / anteúltimo / posgrado.
i) Jermu, jabru, feca, lorca.
j) Pobrerío, librería.
k) Engordar, emborrachar, embanderar, empapelar, encarcelar, enterrar.
l) Marxismo, kirchnerismo, alcoholismo, automovilismo, periodismo.
m) Desarmar, desayuno, descontento.
n) Curandero, mamadera, lavadero.
o) Cliquear, hackear, noquear, wasapear.
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2. Las siguientes palabras están formadas a partir de la aplicación de dos procesos

morfológicos. Identifíquelos e indique mediante encorchetamiento el orden de derivación:

a) avasallamiento
b) submarino
c) pordiosero
d) hiperinflación
e) descacharrización
f) antioxidante
g) ultraduhaldista
h) sobredimensionar
i) empoderamiento
j) desaconsejable

3. Distinga sufijos flexivos y derivativos en las siguientes palabras. A partir de estos datos,
¿qué orden siguen estos sufijos?

a) Desiguales
b) perritos
c) casarías
d) emborrachaban
e) Mentirosa
f) Relanzó
g) Manzaneras
h) inmaduros

4. Observe las siguientes listas y preste atención a lo que tienen en común entre los
elementos de una misma lista y con las restantes. Llene las casillas que están en blanco:

Traducir Zarpar(se)
abrazó
aprendo
aprendemos chateamos
traducirán Abrazarán
abrazamos aprendimos
traduzca chatee Se zarpe
abracé chateé Me zarpé

puerta piba agrandada

chabón chamuyador
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puertas agrandadas
pibes chamuyadores

5. ¿Si Ud. fuera el autor de un diccionario, qué elementos de la siguiente lista incluiría en él y
cuáles no? Explique su razonamiento.

a. Grandísimo – grandísima – grande – grandote - grandota.

b. Ventiluz – luz.
c. Informamos – información – informaré – informar.
d. Capital – capitales.
e. Útil – útiles – inútiles.
f. Bancar – banco.

Bibliografía obligatoria:

- Pena, J. (1999) “Partes de la Morfología. Las unidades del análisis morfológico.” En Bosque y
Demonte (1999) GDLE I, Madrid, Espasa (Págs. 4305 a 4366)
- Di Tullio, Á. Manual de gramática del español. Waldhuter, Bs. As. Cap. 2.
- Di Tullio, Á. y Malcuori, M. (2012) Gramática del español para maestros y profesores del
Uruguay. ANEP. ProLEE, Montevideo (pp. 41 a 149).