ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.

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CLÁSICOS EN BOCA DE TODOS

Solo leyendo, los niños se vuelven buenos lectores; por un lado, porque adquieren la habilidad
de cuestionar al texto, y por otro, porque se forman un bagaje cultural que les permitirá
relacionar la información que reciben con la que ya cuentan.

Un niño que conoce los cuentos clásicos y reflexiona sobre ellos, será capaz de reconocerlos
en las múltiples reinterpretaciones que se siguen haciendo. Los cuentos que nacieron de la
oralidad y fueron retomados por escritores del pasado, siguen teniendo vigencia en nuestra
actualidad, porque siguen siendo fuente de reflexiones. Por eso, creemos importante que los
niños desarrollen su comprensión lectora a la vez que conocen los cuentos clásicos que siguen
en boca de todos.

1. Cuentos clásicos

Los clásicos son historias que se cuentan una y otra vez, de una y de otra manera, con un final
o con otro, y que siguen existiendo porque han pasado de voz en voz, de libro en libro. Las
abuelas se las contaron a sus nietos; a su vez, ellas de pequeñas las escucharon de sus abuelas;
y estas abuelas las escucharon de sus abuelas o de un libro o de un cuentista o de qué sé yo.
Lo que queremos decir es que un cuento clásico atraviesa todas las épocas y no se pierde ni se
olvida en el camino porque a los niños le sigue gustando, porque quisieran ser como alguno
de los personajes, estos seres imaginarios que aparecen en la historia, o porque les ayudan a
entender el mundo en el que vivimos.

Ahora responde:

1. ¿Recuerdas algún cuento antiguo? ¿Cuál?

2. ¿Por qué crees que se siguen contando los cuentos clásicos?

3. ¿Por qué será que estos cuentos nos siguen gustando?

4. Cuéntanos qué te viene a la mente con estas imágenes.

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El gato con botas

Había un vez un viejo molinero que al morir heredó a sus hijos aquello que poseía. El hijo
mayor recibió como herencia el molino, el segundo hermano recibió el asno y al menor le tocó
el gato.

Triste por su suerte, el más pequeño de los hijos se lamentaba de poseer tan solo un gato. En
esas estaba, quejándose por su suerte, cuando escuchó que alguien le hablaba: “Oye, tú, deja
de llorar, y mejor consígueme un par de buenas botas”. “Un gato que habla debe ser un gato
astuto”, fue lo que pensó el joven, así que atendió la demanda del gato y fue en busca de las
dichosas botas.

Mientras esperaba sus botas, el gato se puso a cazar conejos. Y una vez que tuvo puestas las
botas que le consiguió el joven, le llevó los animales cazados al rey. “Estos conejos se los
envía mi señor, el marqués de Carabás”, le dijo el gato a este rey. ¿Por qué dijo “marqués de
Carabás”? Porque fue el primer nombre que se le ocurrió al gato. Cada día, el animal le llevaba
las presas cazadas al rey en nombre del tal marqués de Carabás.

Un día, el gato se enteró que el rey iba a salir de paseo con su hija y urdió un plan. Le pidió a
su amo que se metiera al río a nadar y que él haría el resto. Cuando la carroza del rey pasó
cerca del río, el gato empezó a gritar: “¡El marqués de Carabás se ahoga! ¡Ayuda, ayuda!”

El rey, que escuchó al gato, pidió a sus guardias que lo salvaran. El animal se acercó al rey
para contarle que mientras nadaba, unos ladrones se habían llevado la ropa del marqués. Al
escuchar que se trataba del marqués de Carabás, aquel que le había mandado conejos y demás
animales cazados, el rey, para agradecer los regalos, mandó que le trajeran finos trajes a este
marqués. Con tales trajes, el hijo del molinero parecía todo un noble y la princesa al verlo así,
se enamoró de él. El gato tramó un par de ocurrencias más para hacer parecer que su amo era
muy rico. El rey cayó en su trampa y le dio la mano de su hija.

El hijo del molinero se casó con la princesa, fue muy feliz y nunca más volvió a ser pobre
gracias a la astucia de este peculiar gato, que también vivió con todas comodidades el resto de
sus vidas, porque los gatos tienen siete vidas.
Ahora responde:

1. ¿Te parece que el gato hubiera podido convencer al rey si no hubiera tenido sus botas?

2. ¿Por qué era tan importante que el gato tuviera estas botas?

3. ¿Por qué crees que se eligió un gato para esta historia?

4. Si encontraras un gato que hablara, ¿qué le pedirías?

5. ¿Consideras que la princesa se hubiera enamorado del hijo del molinero de haberlo
conocido con sus pobres ropajes? ¿Por qué?

6. Conoce el resto de las astucias del gato.

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Los músicos de Bremen

Hace muchos años existió un grupo que no era ni de música ni de Bremen, pero que así se les
llegó a conocer con el paso del tiempo. Los protagonistas de nuestra historia son un burro, un
perro, un gato y un gallo. Cada uno de ellos, por muchos años sirvió a un dueño: el burro había
cargado sacos de trigo, el perro ayudaba a cazar, el gato libraba de los ratones y el gallo había
sido el despertador de cada mañana, pero después de tantos años de trabajo ya estaban
cansados; además, sus amos querían deshacerse de ellos.

El burro fue el primero en abandonar su casa. Tenía la idea de viajar a Bremen y volverse
músico.

En su camino se encontró al perro en la misma situación y lo invitó a viajar con él. Juntos
continuaron el viaje y se encontraron al gato y luego al gallo, quienes compartían las mismas
penas.

El trayecto a Bremen era largo, así que decidieron descansar un poco. A lo lejos vieron unas
luces y pensaron que sería buena idea pedir posada. Al asomarse por la ventana, vieron que
sobre la mesa estaba servida bastante comida y bebida. Al escuchar a los ocupantes de la casa,
descubrieron que aquellos eran unos ladrones.

Los animales se pusieron de acuerdo, y entraron intempestivamente: el gato maullando, el

perro ladrando, el burro rebuznando y el gallo cantando. Espantados, los ladrones salieron
corriendo y los amigos pudieron disfrutar del festín.

Por la noche, mientras los animales dormían, uno de los ladrones volvió para inspeccionar la
casa. Entró con todo el sigilo posible, pero al avanzar le pisó la cola al gato y este respondió
con un gran arañazo. Aterrorizado, el ladrón quiso salir de la casa por la puerta de atrás, pero
tropezó con el perro que con el susto, lo mordió. Al atravesar el patio, chocó con el burro y
este le dio una fuerte coz con las patas traseras. El gallo, que para esas alturas ya estaba
despierto, no paraba de cantar con gran escándalo.

El ladrón llegó con el resto y les contó que en esa casa no debían volver, porque ahí vivía una
terrible bruja de afiladas uñas, veloz y malvada que lo había atacado. Los bandidos al verlo en
tan mal estado ya no quisieron volver.

Los animales se instalaron en esa casa y ahí vivieron el resto de sus días.

Ahora responde:

1. ¿Por qué se les conoce como “los músicos de Bremen?

2. ¿Qué desgracias tienen en común los cuatro animales?

3. ¿Cómo lograron los animales ahuyentar a los ladrones?

4. Cuando los ladrones abandonan la casa, ¿de qué pueden disfrutar los animales?

5. ¿Qué tienen que hacer los animales para ahuyentar a los ladrones?

6. ¿Los animales lograron llegar a Bremen?

7. Si el burro hubiera estado solo, ¿crees que hubiera podido ahuyentar a los ladrones?

8. ¿Es importante que hicieran equipo los animales? ¿Por qué?

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Los duendes zapateros

Se dice que los duendes aparecen cuando más se les necesita. Se sabe que son pequeñitos,
huidizos, pero que se divierten haciendo el bien a los demás, aunque de tanto en tanto esconden
objetos solo por travesura.

Un día de tantos, los duendecitos escucharon a un viejo zapatero lamentarse ante su esposa de
los malos tiempos por los que pasaban, de lo caro que estaba el cuero y del poco dinero que
recibían por sus zapatos. Se encontraban afligidísimos porque ya solo contaban con una tira
de cuero para hacer un último par de zapatos.

Los duendes se compadecieron y quisieron ayudarlos. Esperaron a que los viejos estuvieran
dormidos para comenzar a trabajar. Cortaban, cosían y cantaban, hasta que terminaron el par
de zapatos.

Por la mañana, la sorpresa del zapatero y su esposa era tal, que no daban crédito a lo que veían
sus ojos: ahí estaban los más hermosos zapatos que persona alguna se hubiera imaginado.
Puestos en el aparador, pronto llamaron la atención de los paseantes. Un rico caballero ofreció
una buena paga por ellos, y con el dinero no solo pudieron comprar comida sino una pieza de
cuero con la cual podrían hacer hasta dos pares de zapatos.
La pareja quiso descubrir quién los había ayudado, así que a la noche siguiente se escondieron
para averiguar el misterio de los zapatos. Después de una paciente y silenciosa espera, los
vieron llegar: eran unos simpáticos duendecillos desnudos que alegres confeccionaban los
nuevos pares de zapatos.

En agradecimiento a los duendes, a la siguiente noche, los zapateros les hicieron ropita a su
medida. Los duendes recibieron gustosos el regalo y se marcharon para seguir haciendo sus
buenas acciones. Con el dinero que recibieron, los viejos pudieron hacer muchos zapatos más
y ya no volvieron a pasar hambre nunca jamás.

Ahora responde:

1. ¿Cómo son los duendes de este cuento?

2. ¿Cómo era la situación de los zapateros?

3. ¿Quién y cómo ayuda a los zapateros?

4. ¿Por qué la esposa del zapatero les hizo ropa a los duendes?

5. ¿De qué manera beneficiaron los duendes a los zapateros?

6. Imagínate que cuando más lo necesitas, unos misteriosos duendes aparecen y….
(continúa tú la historia) ESCRIBE EN LA PARTE DE ATRÁS….
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El lagarto está llorando

El lagarto está llorando. La lagarta está llorando. El lagarto y la lagarta con delantalitos
blancos.

Han perdido sin querer su anillo de desposados. ¡Ay, su anillito de plomo, ay, su anillito
plomado!

Un cielo grande y sin gente monta en su globo a los pájaros. El sol, capitán redondo, lleva un
chaleco de raso.

¡Miradlos qué viejos son! ¡Qué viejos son los lagartos! ¡Ay, cómo lloran y lloran, ¡ay! ¡ay!
cómo están llorando!

– Federico García Lorca

Ahora responde:

1. ¿Quién es el autor de este poema?

2. ¿Quiénes estaban llorando y por qué?

3. ¿Quién es el “capitán redondo”?

4. ¿Por qué les entristecerá tanto haber perdido sus anillos?

5. Lee el poema en voz alta varias veces y escucha cómo suena. ¡Seguro te gustará!
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Poema

Que no suba el caracol ni al rosal, ni a la maceta, ni al almendro, ni a la flor... Que enseñe

los cuernos, que salga de casa, que se estire al sol. ¡Qué caminitos de plata va dejando el
caracol cuando sale de su casa!

– Pura Vázquez

Ahora responde:

1. ¿Por qué dice que el caracol no debe subir ni al rosal ni al almendro ni a la flor?

2. ¿Para qué debería enseñar los cuernos?

3. ¿Qué te imaginas que sean los caminos de plata que deja el caracol?

4. ¿Cuál es la casa del caracol?

5. Escribe un buen título para este poema.

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Marea baja

¿Dónde anda la onda si la luna rotunda se enciende redonda se espeja precisa en la calma tan
lisa de la piel del mar?

¿En qué funda se enfunda esa onda? ¿En qué red se enreda? ¿En qué sonda se ahonda?
¿Dónde ronda su randa de espuma tan fina de brillo lunar?

– Ana María Machado

Ahora responde:

1. Lee el poema varias veces hasta que lo puedas leer sin trabarte.

2. Trata de leerlo muy rápido.

3. Ahora léelo muuuuy lento.

4. ¿Qué palabras riman en este poema?

a) b) c)
espuma onda piel de mar
enreda redonda calma lisa
enciende ahonda espuma fina

1. ¿Crees que la rima hace que se escuche especial el poema?

2. ¿Te ha gustado este poema? ¿Por qué?

3. ¿Qué palabras no conoces?

4. ¿Dónde se refleja la luna?

5. ¿Qué te imaginas que sea la “onda”?

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El patito feo

Esta es la historia de un patito que nació feo. El problema no es que fuera feo, sino que sus
hermanos que nacieron muy bonitos, lo despreciaban por verse diferente a ellos. A la mamá
pata también le daba penita ese hijo que no se parecía en nada ni a ella ni al resto de los patitos.
Como este pobre pato era, además, algo torpe, sus compañeros se burlaban de él. Tan mal se
sentía el animalito y era tanta su tristeza que decidió mejor marcharse.

En su camino, encontró un estanque en el que nadaban unas hermosas aves de elegante porte.
El patito las miraba con admiración, pero temeroso de que lo vieran. Sin querer, hizo un poco
de ruido al tratar de esconderse entre los juncos, y llamó la atención del grupo, quien al verlo
le preguntó: “¿Qué hace un pequeño cisne tan solo?”. “¿Cuál cisne?”, preguntó el patito. “Tú
eres un cisne como nosotros. ¿Acaso no lo sabes?”, dijeron los cisnes.

El patito feo, o mas bien, el cisne hermoso, por fin encontró su lugar en el mundo. Y adivina
qué… pues fue muy feliz.

Ahora responde:

1. ¿Por qué se sentía triste el patito?

2. ¿Por qué sus hermanos no lo querían?

3. ¿Alguna vez te has sentido incómodo con algún grupo? ¿A qué crees que se deba?

4. ¿Qué podemos aprender de esta historia?

5. ¿Podrías contar una historia parecida pero, en vez de un patito, de un niño?

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Los tres cochinitos

Esta historia que estás por conocer, o que quizás ya conozcas, se contó hace cientos de años a
otros niños como tú. Y, ¿por qué crees que se sigue contando? ¿Será que aprendemos algo con
ella? Este pequeño cuento ha sido transmitido, a través de tiempos, de distintas maneras y
desde variadas y nuevas miradas.

Ahora te contaremos, después de tanto bla bla bla, la historia de los tres cochinitos, así como
nos la contaron a nosotros de niños.

Los tres cochinitos llegaron a la edad en que debían dejar la casa materna y construir la suya.
Así fue que cada uno comenzó la construcción de su nuevo hogar. El primer cerdito, que
siempre fue un poco flojito, reunió unas cuantas pacas de paja y en un solo día dejó lista su
casa. El segundo cerdito recogió varitas y palos de madera y se construyó su casa. El tercer
cerdito recordaba las advertencias que su madre constantemente les hacía sobre la presencia
del lobo feroz, y por eso construyó una sólida casa de ladrillo, que le llevó muchos días y
mucho esfuerzo poder terminar.

Para no hacer el cuento más largo solo diremos que el lobo encontró la primer casita de paja,
le sopló, la derrumbó y se comió al cerdito (en algunas versiones el cerdito se esconde en la
segunda casa). El lobo también sopló y tiró la casa de madera y se comió al cerdito. Solo la
casa del cerdito trabajador resistió el soplido del lobo.
Ahora responde:

1. ¿Conocías esta historia o te recuerda a alguna que hayas escuchado?

2. ¿Qué enseñanza te deja este cuento?

3. ¿Por qué crees que se sigue contando?

4. Ahora cambia la historia y escribe:

...un final feliz para los tres cochinitos.

...desde la mirada del lobo

...desde la mirada de los cochinitos flojos

...desde la mirada del cochinito trabajador

... y si no fueran cerditos, ¿qué se te ocurre que puedan ser?

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Cenicienta

En la época en la que había reyes y reinas, príncipes y princesas, y en que los finales
terminaban en felicidad, existió Cenicienta. Ella era una chica muy dulce, que tenía por amigos
a los ratones, y que tuvo la mala fortuna de vivir con una madrastra y tres hermanastras que la
trataban muy mal. El padre, que la quería mucho, poco se enteraba de estos malos tratos.

Un día llegó a la casa de esta familia una invitación para las fiestas del castillo, pues el príncipe
quería conocer a las jóvenes de su reino para elegir con cuál casarse. La madrastra, muy
contenta, le mandó a hacer a sus tres hijas lindos vestidos para el gran día. Cenicienta también
quería ir, pero la madrastra hizo lo que pudo para evitar que la muchachilla asistiera. Con una
falsa amabilidad, le dijo: “Querida, no tienes vestido ni zapatos ni joyas, así no puedes
acompañarnos”. Y tras decir esto, se marchó con sus hijas al magno evento.

Triste quedó la pobre Cenicienta, a quien llamaban así porque su cara solía estar tiznada por
las cenizas de la chimenea que siempre tenía que limpiar. Los ratoncitos, que la querían
mucho, se acercaron a conocer la causa de su desdicha. Y para alegrarla, le ayudaron a
confeccionar un simpático vestido. Algunos dicen que fue un hada la que ayudó a la jovencita;
otros, que fue el espíritu de su fallecida madre. Imaginemos que fue el hada, quien apareció y
transformó aquel traje hecho por los ratoncitos, en un fino vestido, peinó a la chica y la dejó
como toda una princesa. Pero… esta historia tiene un “pero”. A las 12 de la noche el hechizo
desaparecería: su vestido se volvería nuevamente un andrajo.
Adivina quién era la más hermosa joven de la fiesta. Sí. La más bella era Cenicienta, y el
príncipe se enamoró de ella al momento. Bailaron y bailaron, y al punto de la medianoche,
ella recordó que la magia a esa hora terminaba y salió corriendo del espléndido baile. En su
huida una de sus zapatillas cayó.

El príncipe pudo encontrar a su querida princesa probando el zapato en todas las muchachas
de la comarca, hasta dar con la verdadera dueña del zapato.

Ahora responde:

1. ¿Quién era Cenicienta?

2. ¿Quiénes son los amigos de Cenicienta?

3. ¿Por qué crees que las hermanastras no querían a Cenicienta?

4. ¿Cómo se llamaba realmente Cenicienta? ¿Por qué le decían así?

5. En el texto, ¿a qué se refiere con el “gran día”?

6. Y, ¿qué entiendes cuando se dice que la historia tiene un “pero”?

7. ¿Por qué Cenicienta tiene que huir a la medianoche?

8. ¿Cómo encuentra el príncipe a Cenicienta?

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MITOS: UN VISTAZO AL PASADO

La tradición mítica pervive en nuestros tiempos, y aunque ya no nos rige como antaño, sí
forma parte de nuestro inconsciente colectivo. Aquellos arquetipos creados hace miles de años
perviven en nuestro imaginario y siguen estando presentes, con otros nombres y con otras
formas.

Presentarles las historias de los dioses y héroes de antaño a los niños, les permitirá imaginar
otras formas de vida, reconocerse en aquellos modelos humanos y conservar ese contacto, ese
fino hilo que nos une al pasado y que da sentido a nuestras vidas.
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Los dioses griegos

Los griegos, que vivieron hace muchos, pero muchísimos, más de 2500 años atrás, buscaron
una explicación de ese mundo en el que vivían. Así que imaginaron que todo era obra de unos
seres grandiosos, poderosos e inmortales: los dioses.

Alguna vez te has preguntado: ¿cómo comenzó el mundo?, ¿por qué existe el cielo, la tierra y
los mares?, ¿por qué el sol sale todos los días?, ¿por qué tras el invierno llega la primavera?,
¿cómo el hombre descubrió el fuego? o ¿por qué existe la guerra?

Los griegos antiguos explicaban todas estas cuestiones a partir de la existencia de dioses.
Sigue leyendo y conoce alguna de estas historias.

Zeus © Brit Moran

Ahora responde:

1. ¿Cómo se explicaron los griegos el mundo que existe?

2. ¿Te imaginas cómo era las personas y las ciudades hace 2500 años?

3. ¿Cuéntanos cómo te imaginas que comenzó el mundo?

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Cronos

El padre de Zeus era Cronos, y no fue un buen padre, porque se comía a sus hijos. Y esto lo
aprendió de su propio padre, Urano, que también odiaba a sus hijos. Cronos escapó del
encierro en que lo tenía su padre y lo venció. Entonces se volvió el dios más importante.

Pero alguien le dijo que dejaría de ser el rey de todo, porque uno de sus hijos le iba a quitar el
trono. Y para que ninguno de sus hijos lo destronara, decidió comérselos. Rea, la esposa, no
estaba de acuerdo en que sus hijos fueran comidos, así que decidió engañar a su marido.
Cuando nació Zeus, lo escondió y en vez de entregarle al hijo, le entregó una piedra bien
envuelta que parecía el recién nacido. Cronos se lo tragó pensando que era su hijo.

Zeus creció y regresó a liberar a sus hermanos. Ganada la batalla, obligó a Cronos a
vomitarlos. Desde entonces es Zeus el que gobierna los cielos y es el rey de los dioses.

Ahora responde:

1. ¿Por qué Zeus es el dios más importante de entre todos los demás?

2. ¿Cómo salva Rea a su hijo Zeus?

3. ¿Recuerdas que dijimos que las historias de los dioses no son más que explicaciones
que daban los griegos antiguos sobre el mundo que les rodeaba? ¿Por qué crees que
imaginaban el origen del cielo a partir de esta historia del padre que se come a los
hijos?

4. ¿Sabías que el séptimo planeta de nuestra galaxia se llamaba Urano? ¿Por qué crees
que el planeta lleva ese nombre?

5. ¿Qué palabras recuerdas que comienzan con “crono”? ¿Qué crees que signifique
“crono”?
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Dédalo e Ícaro

Dédalo era un hábil inventor y arquitecto que vivía en Atenas. El rey de Minos le pidió que
construyera un laberinto para encerrar al Minotauro, un terrible monstruo con cabeza de toro
y cuerpo de hombre que amenazaba el reino.

Dédalo y su hijo Ícaro diseñaron un intrincado laberinto para que quien entrara no pudiera
salir. Para que ningún mortal pudiera conocer el secreto de los caminos, el rey Minos encerró
al diseñador y a su hijo dentro de la construcción.

La salida estaba clausurada, así que padre e hijo debían pensar en una solución que no fueran
las puertas. Observaron a su alrededor, reflexionaron y, por fin, a Dédalo se le ocurrió la
solución después de ver volar a los pájaros cerca de ellos. ¡Se harían sus propias alas y
escaparían volando!

Con plumas de aves y cera de abeja se hicieron unas espectaculares alas y así escaparon de
aquella prisión. Toda bien, ¿cierto? El padre le advirtió a su hijo que estarían seguros siempre
y cuando no volaran ni muy alto ni muy bajo.

Ícaro se sintió libre y tan seguro de sus alas que olvidó los consejos de su padre. Empezó a
acercarse al sol y la cera comenzó a derretirse. Las alas se desprendieron de Ícaro, quien cayó
en picada al mar y murió.

Icarus. © Alejandro Esteller

Ahora responde:

1. Dibuja cómo te imaginas a Dédalo y a Ícaro con sus alas.

2. ¿Cuál fue la solución de Dédalo para escapar del laberinto?

3. ¿Cómo llegó a esta solución?

4. ¿Qué tenía que haber hecho Ícaro para salvar su vida?

5. ¿Qué otro final le darías a la historia?

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ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L ______

Eco

Eco era una ninfa del bosque que le gustaba platicar mucho. Un día, la diosa Hera le preguntó
si había visto a su esposo Zeus. Ella, en vez de contarle que vio al dios coqueteando por ahí,
le platicó mil y una cosas que nada tenían que ver con la pregunta que le hicieron. Enojada
por tanto diálogo vacío, Hera la castigó silenciando sus palabras y obligándola a repetir la
última palabra de lo que otros pronunciaran.

Forest Fairy © Andrey Prokopenko

Ahora responde:

1. ¿Quién era Eco?

2. ¿Qué le pidió Hera a Eco?

3. ¿Por qué castiga Hera a Eco?

4. ¿Qué le sucede a Eco al recibir el castigo de Hera?

5. ¿Sabes lo que es el eco? Si no lo sabes, explora las páginas de ciencia.

6. ¿Alguna vez has escuchado cuando estás frente a un gran muro que las últimas
palabras de una frase se repiten?

7. Imagina otra historia fantástica para explicar por qué se produce el eco.
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L ______

Prometeo

En tiempos muy remotos, los hombres vivían en cuevas y comían lo que encontraban. Un dios,
llamado Prometeo, se compadeció de ellos y quiso enseñarles a entender los ciclos de la
naturaleza, a utilizar herramientas y a guiarse por los astros. Pero Zeus, el dios más poderoso
de los griegos, no quería que los hombres tuvieran poder y le prohibió a Prometeo que los
ayudara.

Prometeo desobedeció las órdenes de Zeus y robó el fuego del Olimpo para dárselos a los
hombres. Cuando Zeus descubrió el robo, se enojó mucho. Como castigo, encadenó a
Prometeo a un peñasco y ordenó a un buitre que todos los días le comiera las entrañas. Así, el
ladrón del fuego pasó días y años, encadenado y alimentando al ave rapaz con sus vísceras,
que cada noche volvían a regenerarse. Después de mucho, los dioses se apiadaron de él y lo
liberaron.

Prometheus. © Giovanni Dueña

Ahora responde:

1. ¿Qué hizo Prometeo por el hombre?

2. ¿Por qué Zeus no quiere que Prometeo ayude al hombre?

3. ¿Cuál fue el castigo que recibió Prometeo?

4. ¿A quién se le conoce como “el ladrón del fuego?

5. ¿Por qué Prometeo no moría?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L ______
Narciso

Narciso era un joven tan guapo, que todas las jóvenes se enamoraban al verlo. Pero él no tenía
interés en ninguna; es más, se burlaba del amor.

La ninfa Eco, al igual que otras chicas, se enamoró de él, pero el joven la rechazó. Con el
corazón roto, Eco se ocultó en una cueva y no volvió a salir. Némesis, la diosa de la justicia y
la venganza, como castigo a Narciso por este desprecio a la ninfa, lo invitó a que viera su
reflejo en el agua.

Al verse reflejado en el agua, Narciso se cautivó ante su propia imagen y no pudo dejar de
verse. En un intento por alcanzar la belleza del reflejo, cayó al agua y murió.

Narcissus © Ruben Lara

Ahora responde:

1. ¿De quién se enamora Eco?

2. ¿De quién se enamora Narciso?

3. ¿Qué castigo recibe Narciso por rechazar a la ninfa?

4. ¿Por qué cae al agua Narciso?

5. ¿Por qué a los hombres vanidosos se les dice que son narcisos?
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L ______

Diosas marineras

Las nereidas eran hadas del mar, hijas de Nereo, el dios del mar. Se dice que había 50 de ellas
y todas eran muy bellas y jóvenes. Sobre sus hipocampos, mitad caballo y mitad pez,
cabalgaban por el mar.

Ellas eran conocidas por ayudar a los marineros en peligro. Una vez, Jasón, príncipe de Grecia,
tuvo que navegar entre las Rocas chocantes, que eran un angosto paso de agua con rocas altas
de cada lado. Las historias sobre los barcos aplastados por estas rocas eran muchas, pero para
fortuna de Jason, las nereidas salieron a su rescate y levantaron su barco y lo llevaron a aguas
seguras.

Underwater Lady. © Hypathie Aswang Art.

Ahora responde:

1. ¿Cómo te imaginas a las nereidas?

2. ¿Quién era el padre de las nereidas?

3. ¿Por qué son conocidas las nereidas?

4. ¿De qué forma ayudaron a Jasón?

5. Dibuja a Jasón en su barco.

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L ______

La diosa de la sabiduría

Atenea es hija de Zeus, y no nació de una forma tradicional. Así comienza su historia: su padre
sufría un fuerte dolor de cabeza, tan fuerte que le pidió a su hermano Hefesto que le abriera la
cabeza para saber la causa de su dolor. Del cráneo de Zeus nació Atenea, adulta y vestida con
su armadura.

Atenea representa la diosa de la sabiduría. Ella enseñaba cómo hacer cestos, cómo tejer y
cómo hacer varias artesanías.

Es protectora de varias ciudades de Grecia, porque, además, es la diosa de las guerras justas.
Esto quiere decir que ama la paz, y solo cuando es necesario participa en una guerra para
terminarla a favor de quien lo merece.

Los griegos la representaron en dibujos y en esculturas con casco, lanza y la égida (un escudo
de piel de cabra). El animal que se identifica con ella es la lechuza y su árbol es un olivo.

Athena. © Joseph Blalock

Ahora responde:

1. ¿Quién es Atenea?

2. ¿Cómo nació?

3. ¿De qué es diosa?

4. ¿De qué manera participa en la guerra?

5. Dibuja a Atenea como te la imaginas.

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L ______

La manzana de la discordia

Cuando Peleo y Tetis se casaron, invitaron a todos los dioses, pero se les olvidó invitar a Eris.
¿Te imaginas cómo se sintió Eris al no ser invitada? Como no estaba invitada a la fiesta, no
fue, pero sí envió un regalo: una manzana de oro que tenía inscrito “a la más bella”. Esta
manzana estaba colocada en medio del banquete.

Al ver la manzana, los invitados comenzaron pensar quién de las presentes era la más bella.
Afrodita (diosa de la belleza), Atenea (diosa de la inteligencia) y Hera (diosa del cielo)
comenzaron a discutir sobre quién de ellas era la más hermosa. Como la discusión parecía no
tener fin, fueron con Zeus para que él decidiera, pero el astuto dios no quiso enemistarse con
ninguna, así que decidió que un mortal sería el que tomaría la decisión.

Ahora responde:

1. ¿Qué significa enemistarse?

2. ¿Por qué crees que Eris dejó una manzana con esa frase?

3. ¿Qué sucedió cuando las dioses leyeron la frase escrita en la manzana?

4. ¿Cómo resolvió Zeus el problema?

5. ¿Crees que resolvió el problema?

Apple and leaf pattern. © James Kenison

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L ______

El juicio de Paris

Paris, conocido también como “el de la hermosa figura” era un príncipe troyano. Un día, se
presentaron ante él los dioses: Afrodita, Atenea, Hera y Hermes, el mensajero de Zeus. Le
pidieron a Paris que decidiera quién de las diosas era la más bella. Para convencer a Paris de
su elección, Atenea le ofreció la sabiduría; Hera, esposa de Zeus, le ofreció todo el poder que
pudiera desear; y Afrodita, le prometió el amor de la mujer más bella del mundo. Paris,
enamorado de la hermosa Helena, reina de Esparta e hija de Zeus, eligió que “la más bella”
era Afrodita. Las otras dos diosas montaron el cólera. Era tal su enojo que juraron vengarse
de Paris. En cambio, la diosa de la belleza prometió protegerlo y otorgarle a Helena en
agradecimiento.

Entonces, Helena fue raptada por Afrodita, y Paris se la llevó a su reino en Troya. El marido
de Helena, Menelao, rey de Esparta, se enojó muchísimo y fue con todos sus ejércitos a
combatir a Troya y recuperar a su esposa. Esa guerra duró diez años, y finalmente Helena
regresó con Menelao.

Ahora responde:

1. ¿En qué dilema ponen las diosas a Paris?

2. ¿Qué le ofrece cada una de las diosas a cambio de su voto?

3. ¿A quién elige Paris como la diosa más bella y por qué?

4. ¿Cuál fue la respuesta de Menelao?

5. ¿Qué ocasiona la decisión de Paris?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L ______

El rapto de Europa

Europa era una mujer que vivía tranquilamente en Fenicia. Su padre tenía muchos toros, y ella
solía llevarlos a pastar al campo.

Zeus, el dios más poderoso, se enamoró de la muchacha y quiso acercarse a ella. Para no
espantarla se transformó en un toro blanco y se mezcló con los demás toros que se alimentaban
en la pradera. A Europa le llamó la atención este animal, que parecía muy manso. Lo acarició
y como comprobó que era muy tranquilo, decidió montarlo.

Zeus se aprovechó del momento y escapó con ella hasta la isla de Creta. Ya en tierra, le reveló
su identidad. Desde entonces, Europa fue la reina de la isla de Creta.

Ahora responde:

1. ¿Habías escuchado hablar de Europa?

2. ¿Sabías que así se le nombró a uno de los continentes?

3. ¿Crees que tenga alguna relación esta historia y el nombre del continente?

4. Busca en internet “el rapto de Europa obras de arte” para que conozcas algunas de
las obras pictóricas que se han inspirado en esta historia.

5. ¿Por qué crees que a diversos pintores les ha interesado este tema?

Ox. © Tommy Blake

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L ______

Extraños personajes

Algunas personas escuchan ruidos por las noches y piensan que son fantasmas. En realidad
son goblins: la noche es el momento en el que más les gusta hacer travesuras. Disfrutan de
sacudir los picaportes de las puertas, golpear muebles y descobijar a los que duermen.

Los goblins son criaturas desagradables que representan muchos problemas para los humanos.
Son pequeños –apenas llegan a la rodilla de un adulto– y tienen las orejas puntiagudas. Tienen
la cara fea y arrugada. A muchos les gusta vivir en casas y son muy latosos.

La única forma de deshacerse de un goblin es esparciendo semillas de linaza sobre el piso.

¿Por qué? Porque cuando amanezca no habrán terminado de recoger todas las semillas y se
enojarán muchísimo. Al hacer esto durante varias noches, el goblin terminará fastidiado y
decidirá irse de tu casa.

Goblin. © Michael B. Myers Jr.

Ahora responde:

1. Dibuja cómo te imaginas a un goblin.

2. ¿Por qué crees que a los goblins les gusta salir de noche?

3. ¿Dónde crees que se esconden los goblins durante el día?

4. ¿Cómo te desharías de un goblin?

5. ¿Qué travesuras haría un goblin en tu casa?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L ______

GRANDES PERSONAJES

En este espacio, invitamos a los niños a explorar y conocer sobre aquellos personajes que
cambiaron el mundo, o por lo menos, hicieron que viéramos el mundo desde otra mirada.

Scientists Illustration. © Worawulns

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L ______

Un despeinado que piensa mucho

De Einstein, lo primero que suele venir a la mente es su enredado cabello blanco, y es que su
imagen le importaba poco, pues lo que verdaderamente le apasionaba era la ciencia. Albert
Einstein es uno de los grandes genios de la ciencia, que cambió la manera de entender el
mundo y el universo. Como todo buen científico, Einstein se hacía cientos de preguntas:
¿Cómo viaja la luz? ¿Viaja en línea recta o puede doblarse? ¿La gravedad viaja como la luz?
¿Qué tipo de energía se obtiene de los átomos?

Su increíble capacidad para pensar lo llevó a construir teorías fundamentales para la ciencia
actual.

Einstein. © Jeff Trojek

Ahora responde:

1. ¿Cómo se suele reconocer a Einstein?

2. ¿A qué se dedicaba Einstein?

3. ¿Qué caracteriza a los científicos?

4. ¿Sobre qué reflexionaba Einstein?

5. ¿Qué preguntas podrías hacerte sobre el mundo que te rodea?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L ______
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L ______

Galileo Galilei

Galileo nació en Italia en 1546, cuando aún se pensaba que el sol y los planetas giraban
alrededor de la tierra. La curiosidad de Galileo lo llevó a leer cuanto libro de ciencias
matemáticas llegaba a sus manos. Así fue que conoció la teoría de Copérnico, quien afirmaba
que la tierra era la que giraba alrededor del sol y no al contrario como se pensaba.

Galileo dudaba, se preguntaba, averiguaba y comprobaba sus ideas, y hasta que él mismo las
ponía a prueba, podía estar seguro de que eran ciertas. Inventó un telescopio, para poder ver
la luna y las estrellas, y fue con este artefacto que comprobó que la teoría de Copérnico era
cierta.

A Galileo le tocó vivir tiempos difíciles para la ciencia. Y por decir cosas diferentes a lo que
se creía en ese momento, fue encarcelado.

Galileo. © eli austin

Ahora responde:

1. ¿Cómo era la época en la que nació Galileo Galilei?

2. ¿Qué creía la sociedad en esos tiempos?

3. ¿A qué otro científico apoyaba Galileo?

4. ¿Cuál era la teoría de Copérnico?

5. ¿Qué pasaría hoy en día si proponemos una nueva teoría?

6. ¿Qué diferencias hay entre el tiempo que vivió Galileo y el de nuestra actualidad?
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L ______
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Cristóbal Colón

Hay quienes afrontan sus miedos y se atreven a ir más allá, y cuando lo hacen, logran lo
increíble. Cristóbal Colón fue uno de esos que se atrevió.

En el tiempo que vivió Colón, todavía se pensaba que la tierra era el centro del universo. Los
europeos habían llegado a Asia y a África, pero no sabían de la existencia de otros continentes.
Colón intentó probar que cruzando el mar se llegaba hasta las Indias.

Para atravesar el mar, necesitaba un buen barco y navegantes, y para eso requería dinero.
Después de mucho esfuerzo, convenció a los reyes de España de pagar el viaje. Les prometió
que encontraría una ruta más directa para llegar a las Indias. A los reyes les interesaba que
hubiera otra ruta, porque la existente estaba saturada y llena de enemigos del reino.

Así fue como Colón se lanzó a la aventura. Tras meses de viaje, por fin pisó tierra. Buscando
una ruta hacia Asia, Cristóbal Colón descubrió el continente americano.

Christopher Columbus. © Sydney Goldstein

Ahora responde:

1. ¿Por qué fue importante Cristóbal Colón?

2. ¿Cuál era el propósito de Colón?

3. ¿Por qué los reyes apoyaron a Colón?

4. ¿A dónde creía que iba a llegar?

5. ¿A dónde llegó en realidad?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____
Roald Dahl

Roald Dahl fue un escritor que entendía a los niños, que sabía que algunos adultos no eran
amables con ellos y quiso criticarlos. En sus cuentos y novelas, los niños son más inteligentes
que algunos adultos, más intrépidos y logran sus objetivos. Además de escribir cuentos,
escribía poemas, pero unos poemas muy divertidos. Como Dahl conocía los cuentos clásicos
muy bien, se le ocurrió la idea de cambiar las historias y describir a los personajes desde otra
perspectiva. Como ya conoces muchos de estos cuentos, que encuentras en la primera sección,
ya podrás leer el libro de Dahl: Cuentos en verso para niños perversos.
También te recomendamos leer alguno de sus cuentos más populares: Charlie y la fábrica de
chocolate, James y el durazno gigante, Matilda, El gran gigante bonachón, Las
brujas y Relatos de lo inesperado.

Roald Dahl. © Richard Walsh

Ahora responde:

1. ¿Quién fue Roald Dahl?

2. ¿De qué le gustaba escribir?

3. ¿Cuáles fueron algunos de los libros que escribió?

4. ¿Cómo eran los poemas que él escribía?

5. ¿De qué crees que habla el libro Cuentos en verso para niños perversos?
6. En internet puedes conocer mucho más de Roald Dahl.
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Pintor e inventor

Leonardo da Vinci no solo fue un gran pintor, también fue inventor, científico, escultor,
ingeniero, arquitecto, urbanista, botánico, músico, anatomista, cocinero y filósofo. Nació en
Italia en 1452, en un siglo de renovación de las ciencias, las artes y la cultura. Esta época se
le conoce como Renacimiento, y se llamó así porque todo parecía renacer.

Da Vinci era zurdo, pero en ese entonces a los zurdos les amarraban la mano izquierda para
que se obligaran a usar la derecha. Al final, terminó dominando la izquierda y la derecha. Era
un hombre muy hábil para hacer muchas cosas, tanto que diseñó las primeras máquinas
voladoras. Era un gran pensador y a él le debemos la frase: “Así como el hierro se oxida por
falta de uso, también la inactividad destruye el intelecto”.

Illustrations for history of flight infographic. © Jennifer Hood

Ahora responde:

1. ¿Quién fue Leonardo da Vinci?

2. ¿En qué época le tocó vivir?

3. ¿Cómo era esta época?

4. ¿Qué ejemplo crees que nos deja Leonardo da Vinci?

5. ¿Por qué crees que fue especial?

6. ¿Qué crees que quiera decir la frase: “Así como el hierro se oxida por falta de uso,
también la inactividad destruye el intelecto”?
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Mozart

Wolfgang Amadeus Mozart fue un niño prodigio, que a los cuatro años era capaz de tocar
instrumentos y de componer obras musicales. Su papá se sentía tan orgulloso de su hijo que
lo llevó ante los reyes para que lo escucharan. ¡Fue un éxito! Toda su infancia la pasó en
grandes palacios tocando para príncipes y reyes.

Mozart tenía el don de la música, tanto que podía imaginar una obra completa y tocarla, o
bien, escribirla estuviera donde estuviera. Pero a Wolfgang Amadeus Mozart no lo recordamos
solo por su privilegiada mente y la vida que llevó, sino porque dejó al mundo bellísimas obras
musicales. Algunas de sus obras vale la pena que las escuches. Te recomendamos las
óperas La flauta mágica y Las bodas de Fígaro.

Wolfgang. © Kathy Mueller

Ahora responde:

1. ¿Por qué aún hoy se habla de Mozart?

2. ¿Qué significa “prodigio”?

3. ¿Por qué el padre se sentía orgulloso de su hijo?

4. ¿A ti te gustaría tener un don como lo tuvo Mozart?

5. Si tuvieras un don, ¿cuál te gustaría que fuera?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Beethoven

Ludwig van Beethoven es uno de los más grandes compositores de música de todos los
tiempos. Sus obras han quedado escritas en la historia por su belleza.

Su infancia no fue fácil, porque su padre quería que fuera como Mozart, aquel niño prodigio
que tocaba para los reyes. Entonces lo presionaba para que estudiara y para que aprendiera
muchos instrumentos. Fue un niño que en vez de jugar tuvo que demostrar que sabía tocar
música. A los once años, Ludwig compuso su primera obra. Un año después, fue contratado
como músico de la corte, es decir, su trabajo era tocar música para reyes y príncipes.

Sus composiciones musicales le gustaron tanto al príncipe de Bonn, que lo invitó a vivir a
Viena para poder que siguiera estudiando. Con los años, Beethoven fue perdiendo el oído, y
a pesar de estar sordo, pudo seguir componiendo música.

Classical Music Month. © Yoshini G White

Ahora responde:

1. ¿Quién fue Ludwig van Beethoven?

2. ¿El padre de Ludwig van Beethoven a quién quería que se pareciera?

3. ¿Por qué no tuvo una infancia con juegos?

4. ¿A qué se dedicaba Beethoven?

5. ¿Qué terrible mal sufrió Beethoven?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Confucio

Confucio fue un filósofo chino que vivió en una época de caos y desorden, hace 2500 años. A
él le parecía una necesidad que la sociedad se rigiera por el respeto, por eso escribió y enseñó
a quienes lo rodeaban cómo debía de comportarse el ser humano.

Confucio hablaba de respeto, honestidad, educación para todos, bondad, sinceridad, justicia.
Decía que un buen gobierno lleva a una sociedad feliz, y que se debía procurar a la familia.
Para Confucio, los viejos debían ser respetados y de ellos debíamos aprender, porque ellos
tenían sabiduría.

El antiguo pensador de Oriente dejó muchas máximas, es decir, recomendaciones para una
mejor vida. Por ejemplo, él dijo: "El hombre que ha cometido un error y no lo corrige, comete
otro error mayor".

Confucius © Patrick
Ahora responde:

1. ¿A qué se dedicaba Confucio?

2. ¿Qué enseñaba Confucio y por qué enseñaba esto?

3. Según Confucio, ¿cómo debemos tratar a los ancianos?

4. ¿Por qué crees que el hombre que no corrige su error está cometiendo otro?

5. ¿A quién nos referimos al escribir “el antiguo pensador de Oriente”?

6. Busca en internet las frases y máximas de Confucio. Seguro habrá varias que te
enseñarán un valor para la vida.

7. ¿Crees que sus consejos siguen vigente en nuestros días?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

MISCELÁNEA
Este es un espacio que alberga textos diversos y de temas variados, tal y como nos los
encontramos en la vida diaria.

Los libros: lo primero es la portada

La historia de las preguntas. ¿Por qué?

Una historia de la filosofía para niños.
Autor: José Ezcurdia

Ahora responde:

1. ¿Cuál es el título del libro?

2. Por el título, ¿de qué crees que se

trate el libro?

3. ¿Quién escribió el libro?

4. ¿La imagen te dice algo del libro?

5. ¿Crees que la imagen de un libro es

una invitación a leerlo?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Los libros: el índice

El índice en un libro es como un mapa: es una guía para encontrar los apartados que conforman
el libro. Por lo general, los libros extensos tienen un índice para que el lector pueda llegar
fácilmente al capítulo deseado. Esta lista puede estar al principio del libro, pero también se la
puede encontrar al final.

Índice de las Novelas ejemplares de Miguel de

Cervantes.

Ahora responde:

1. ¿Para qué sirve el índice?

2. Si quisieras encontrar el cuento de

“Las dos doncellas”, ¿a qué página te

irías?

3. ¿Qué pasaría si un libro voluminoso

no tuviera índice?
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Tizas y gises

La tiza es una barrita de arcilla blanca que sirve para escribir en un pizarrón. Deriva de la
palabra “tizatl”, que en náhuatl (lengua hablada en México) significa “yeso”. Tanto en España
como en todos los países latinoamericanos es llamada así, pero extrañamente, México es el
único país de habla hispana donde la tiza es llamada “gis”, término que proviene del latín
“gypsum”, que significa yeso.

Imagen vía Canva

Ahora responde:

1. ¿De qué está hecho el gis?

2. ¿Dónde se habla el náhuatl?

3. ¿En qué país le llaman “tiza”?

4. ¿Por qué se dice que “extrañamente” en México se usa la palabra “gis”?

5. La palabra “gis”, ¿de cuál palabra latina surge?

6. La palabra “tiza”, ¿de cuál palabra náhuatl surge?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

La eterna miel

¿Sabías que la miel de abeja nunca se descompone? La miel es azúcar y los azúcares contienen
muy poca agua en su estado natural. Por lo tanto, la miel en su forma natural casi no tiene
humedad.

Muchos microorganismos como las bacterias no pueden sobrevivir en ambientes sin humedad,
porque mueren asfixiados. Por eso, un tarro de miel, que casi no tiene agua, no es un buen
lugar para que las bacterias se desarrollen. La miel no se echa a perder porque las bacterias no
se sienten cómodas viviendo ahí.

Honey © Sofy Dubinska

Ahora responde:

1. En su estado natural, ¿cómo se encuentran los azúcares?

2. ¿Por qué la miel casi no contiene humedad?

3. ¿Qué necesitan los microorganismo para vivir?

4. ¿Por qué la miel no se echa a perder?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Ese puntito que crece y se hace chiquito

La pupila es ese círculo negro en el centro de nuestro ojo, el que está al centro del iris. Es la
encargada de permitir la entrada de luz a nuestros ojos. Cuando hay mucha luz, la pupila se
contrae; es decir, se hace más chiquita. Por el contrario, cuando hay poca luz, las pupilas
reaccionan dilatándose: se hacen más grandes para adaptar la vista a la oscuridad.

Con un espejo, observa cómo tus pupilas cambian de tamaño cuando pasas de un cuarto oscuro
a uno con luz.

1984? Eyeball? © Molly Hensley

Ahora responde:

1. ¿Qué es la pupila?

2. ¿Por qué cambia de tamaño la pupila ?

3. Si hay mucha luz, la pupila se hace más …

1. grande.

2. chiquita.

4. Dilatar es…

5. Contraer es…
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Dos plumas notables

Dos de los escritores más importantes de todos los tiempos –Shakespeare y Cervantes–
murieron el mismo día, pero en distinta fecha. ¿¡Cómo es posible eso?!

Miguel de Cervantes y Saavedra, escritor de El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha,

nació en España el 29 de septiembre de 1547 y murió el 22 de abril de 1616.
William Shakespeare, que escribió Romeo y Julieta además de muchas otras obras de teatro,
nació en Inglaterra el 26 de abril de 1564 y murió el 23 de abril de 1616.
Ambos fallecieron el mismo día. Pero, ¿cómo? Si uno murió el 22 de abril y el otro el 23 de
abril. Porque en aquel tiempo, en Inglaterra se usaba el antiguo calendario juliano; en cambio,
en España se había adoptado el actual calendario gregoriano.

Completa el cuadro:

1. ¿Qué calendario es el
que se usa
actualmente?

2. ¿Bajo cuál calendario

murió Shakespeare?
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Un verano caluroso

Primavera, verano, otoño e invierno son las cuatro estaciones que tenemos en un año y duran
aproximadamente 3 meses cada una. El verano es la estación más calurosa y el invierno, la
más fría.

Algunas personas erróneamente creen que el calor o el frío es causado porque el sol está más
cerca o más lejos de la tierra, pero en realidad depende de la inclinación de la tierra. Los
rayos solares, en verano, calientan más si llegan en forma casi perpendicular, y calientan
menos si llegan inclinados. Esto provoca que la cantidad de luz solar sea distinta en cada
estación, es decir, que la duración del día sea mayor o sea menor. Cuanto más largo es el día,
más tiempo el sol calentará el hemisferio. Ahora responde:

1. ¿Cuántas estaciones existen en un año?

2. ¿En qué estación hace más calor y porqué?

3. ¿En qué estación hace más frío y porqué?

4. ¿Por qué hay días que anochece más tarde?

Seasons. © ueno
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

¿De dónde salen las hojas de papel?

Para fabricar papel necesitamos primero hacer una pasta papelera. ¿Y cómo se consigue?
Primero hay que tener la materia prima, que es madera de árbol.

Una vez que ya se tienen los troncos, estos deben ser triturados, luego machacados y
humedecidos hasta que se forma una pasta. Posteriormente, esta pasta se blanquea y se lava.
Después se pasa por una mesa plana, se prensa y, por último, se seca aplicando calor. Una vez
logrado el papel, se le da el acabado deseado.

Imagen de Andrew Pons vía Unsplash

Ahora responde:

1. ¿Cuál es la materia prima con la que se elabora el papel?

2. Dibuja cada uno de los pasos para hacer papel:

3.

1. ¿Con cuáles otros materiales te imaginas que se puede hacer papel?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _______

Colores que engañan

El oso polar, también conocido como oso blanco, es un mamífero carnívoro que en realidad
tiene la piel negra y el pelaje transparente. El color blanco de su pelo es en realidad un reflejo
de la luz y no su color en sí.

A pesar de vivir en el polo norte, este oso está calientito, porque el color de su piel permite
que pueda atraer más el calor del sol. Además, su gruesa capa de grasa le permite aumentar su
temperatura corporal. Esta blancura que tanto le caracteriza y que le hace parecer tan tierno,
le sirve para camuflarse en la nieve y que los depredadores no lo vean.

Polar bear. © Josh Brill

Ahora responde:

1. ¿De qué color es el oso blanco?

2. ¿Cómo se mantienen calientitos

los osos si viven en lugares tan
fríos?

3. ¿Por qué es importante que se

vean blancos?

4. ¿Qué otro animal conoces que su

color depende del lugar donde se encuentra?
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

El tejido de la araña

La telaraña es una red muy resistente hecha con hilos muy finos (seda) producidos por la
misma araña. Este hilo le sirve para desplazarse de un lugar a otro y, también, para atrapar su
alimento. El secreto de su resistencia es que la seda cambia cuando se tira de ella. El hilo
contiene proteínas que hacen que se pueda desplegar y que no se rompa. Al jalarla, la telaraña
se hace pegajosa y se rehace. Cuanto más rápido y ajustada se teje la hebra de la telaraña, más
resistente es.

Imagen vía Canva

Ahora responde:

1. ¿Quién produce los hilos de la telaraña?

2. ¿Para qué le sirve su telaraña a una araña?

3. ¿Cómo puede hacer la araña que su telaraña sea más resistente?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Sal, simple sal

El cloruro de sodio (NaCI) es conocido comúnmente como sal. Existen tres tipos de sal
diferentes: la sal marina, la sal gema (que se extrae de una roca mineral) y la sal vegetal.

Normalmente usamos la sal para condimentar nuestros alimentos, ya que es un potenciador de

sabor, pero ese no es el único uso que le podemos dar. La sal también sirve para conservar y
deshidratar los alimentos. En la industria, la sal es utilizada para la elaboración de muchos
productos, por ejemplo: el petróleo y el gas o en la industria textil. También se utiliza para
deshacer el hielo en las calles, ya que la sal baja el punto de congelación del agua.

Salt Shaker © Dana Dench

Ahora responde:

1. ¿Qué es el cloruro de sodio?

2. ¿Cuántos tipos de sal existen en el mundo?

3. ¿Por qué se usa la sal para impedir la formación del hielo?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

De nudos a nudos

Un nudo es una figura que logramos al unir una o varias cuerdas y tiramos de dos lados para
estrechar el lazo. Su principal objetivo es el de sujetar, ya sea un objeto u otra cuerda.

Los nudos marineros son los que se hacen en las cuerdas de los barcos. Existen 60 distintos
tipos de nudos marineros y cada uno sirve para algo diferente. Hay tres tipos de nudos básicos:
los nudos de tope evitan que una cuerda se deslice; los de nudos de sujeción, que sirven para
fijar una cuerda a un objeto; y los nudos de unión, que se usan para atar dos cuerdas o una
cuerda y un alambre.

Nautical Knots © Giuseppe Salerno

Ahora responde:

1. ¿Qué es un nudo?

2. ¿En dónde se usan los nudos marineros?

3. ¿Cuántos tipos de nudos marineros existen?

4. ¿Cuáles son los nudos básicos?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

. Un animal muy calladito

La jirafa es un mamífero artiodáctilo originario de África. Es el animal más alto del mundo:
puede medir nada menos que 5.8 metros. Se alimenta de las hojas de los árboles, las cuales
pueden alcanzar porque tienen un cuello muy largo. Estos animales prefieren las zonas cálidas,
pero se pueden adaptar a cualquier clima y convivir con otros animales. Son de color amarillo
con manchas pardas en la piel, y cada jirafa tiene manchas únicas. Su lengua es muy larga y
negra, y este color les sirve para protegerse de las quemaduras de sol. Sus patas son muy
fuertes y tienen pezuñas afiladas para defenderse de cualquier amenaza.

Girafe. © David Pires

Ahora responde:

1. ¿De qué se alimentan las jirafas?

2. ¿De qué color son las jirafas?

3. ¿Cómo se defienden las jirafas cuando son amenazadas?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

. Un ser con ocho patas

El pulpo es un molusco acuático invertebrado. También se le conoce como octópodo ya que

tiene ocho tentáculos. Poseen tres corazones, son muy inteligentes y tienen muy buena
memoria. Pueden resolver los problemas que se les presentan en el camino y tienen la
capacidad de aprender. Sus ojos están bien desarrollados y pueden distinguir colores, pero son
totalmente sordos. Se alimenta de peces, algas y pequeños crustáceos. Fabrican una tinta que
liberan como defensa contra sus depredadores.

Octopus © Alexey Kuvaldin

Ahora responde:

1. ¿En dónde viven los pulpos?

2. ¿Cuántos corazones tiene un pulpo?

3. ¿Pueden los pulpos distinguir los colores?

4. ¿Cómo se protegen cuando son atacados?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Los distintos horarios en el mundo

¿Sabías que en este momento no es la misma hora aquí que en otra parte del mundo? La tierra
gira alrededor de su eje una vez cada 24 horas. Por esto, el día se divide en 24 horas. Mientras
en México es de día, en Madagascar es de noche. Hay países que por su extensión pueden
llegar a tener varios horarios distintos. Por ejemplo, México tiene cuatro husos horarios.
Cuando en la Ciudad de México son las 8 de la mañana, en Tijuana son las 6 am: dos horas
menos.

Hay un país que por su extensión hasta hace poco tenía 11 husos horarios, pero ya los
redujeron a 9: ¡Rusia!, el país más grande del mundo. Es precisamente por su gran tamaño que
hay en ella tantos husos horarios. Limita con 14 países: Noruega, Finlandia, Estonia, Letonia,
Bielorrusia, Lituania, Polonia, Ucrania, Georgia, Azerbaiyán, Kazajistán, China, Mongolia y
Corea del Norte.

Twodots postcard 16. © Owen Davey

Ahora responde:

1. ¿Cuánto tarda la tierra en girar sobre su eje?

2. ¿Qué relación tiene la rotación de la tierra con las horas que tiene un día?

3. ¿Cuántas distintas zonas horarias hay en México?

4. ¿Cuántas distintas zonas horarias hay en Rusia?

5. ¿Por qué un país puede tener distintos husos horarios?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Un poco de nutrición

El plato del buen comer es una representación de los tres grupos de alimentos que son
necesarios para obtener una buena alimentación y estar saludables.

 Verduras y frutas, porque son una fuente de vitaminas, minerales y fibra.

 Cereales y tubérculos, porque son una fuente principal de energía.

 Leguminosas y alimentos de origen animal, porque nos proporcionan proteínas.

Nuestra alimentación diaria debe contener por lo menos un alimento de cada grupo en cada
desayuno, comida y cena. La cantidad debe ser proporcional a nuestra estatura, peso y edad.
Si además de esto bebemos suficiente agua y hacemos ejercicio, tendremos una buena salud.

You are what you eat © Ryan Brinkerhoff

Ahora responde:

1. ¿Cuántos grupos de alimentos hay en el plato del buen comer?

2. ¿De qué alimentos podemos obtener vitaminas?

3. ¿Qué cantidad de alimento es la adecuada?

4. Si queremos tener una estupenda salud, ¿qué debemos comer?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Esos tiernos animalitos

Los koalas son unos marsupiales muy curiosos. A veces les dicen “osos koalas” pero no son
osos. Son animales nocturnos, es decir, están despiertos durante la noche. Pueden pasar hasta
18 horas sin hacer nada o estando dormidos. Casi todo el tiempo están arriba de los árboles y
se alimentan de eucaliptos, su planta favorita. Para comunicarse entre ellos, utilizan una gran
variedad de sonidos.

Koala © Alfrey Davilla

Ahora responde:

1. ¿Por qué los koalas son animales nocturnos?

2. ¿Los koalas son osos?

3. ¿En dónde pasan la mayor parte del tiempo los koalas?

4. ¿De qué se alimentan los koalas?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Cebras

¿Negras con rayas blancas o blancas con rayas negras? En realidad las cebras son de color
negro y tienen rayas color blanco, Sus rayas son como las huellas dactilares de los humanos,
es decir, únicas. Son mamíferos herbívoros. Esto quiere decir que comen hierba y hojas.
Tienen una excelente visión y muy buen oído. Originarias de África, las cebras se comunican
a través de relinchos y rebuznos, y suelen cuidarse entre ellas cuando están en grupo.

Zebras. © Denis Angelov

Ahora responde:

1. ¿De qué color son las cebras?

2. ¿Existen cebras que tengan las mismas rayas que otra?

3. ¿De dónde son las cebras?

4. ¿De qué se alimentan las cebras?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Los colores

Los colores se dividen en primarios y secundarios. Los primarios son los colores principales
o básicos, porque son únicos, pues no necesitan mezclarse con otros para formarse. Son tres:

 rojo

 azul

 amarillo
Al mezclar dos colores primarios obtenemos los colores secundarios:

 verde

 naranja

 violeta
Para obtener el verde, mezclamos en la misma proporción el azul y el amarillo; el naranja se
obtiene mezclando el amarillo y el rojo; y para conseguir el violeta mezclamos rojo y azul.

A partir de los colores primarios y de los colores secundarios podemos seguir mezclándolos
para obtener nuevos colores.

Map pins – heart. © Eddie Lobanovskiy

Ahora responde:

1. ¿Cuáles son los colores primarios?

2. ¿Cómo obtienes el color naranja?

3. ¿Cómo puedes obtener nuevos

colores?
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Animales misteriosos

Los nahuales son brujos que pueden convertirse en animales. Esto porque cuando una persona
nace, el espíritu de un animal se encarga de cuidarla, protegerla y guiarla a lo largo de su vida.
Los brujos son personas que tienen una conexión muy fuerte con su espíritu. Ellos logran tener
la visión, el olfato o el oído del animal, y hasta pueden tomar su forma, que así se convierten
en nahual.

Por las noches, los nahuales se juntan en los bosques y hacen reuniones alrededor de fogatas.
Les gusta bailar alrededor de estas, mientras recitan los hechizos que los convierten en su
animal-nahual. Ya transformados salen a pasearse por el bosque en forma animal, como de
jaguar, mono, lobo, gavilán... Cuando amanece, regresan al lugar de la fogata a transformarse
de nuevo a su forma humana.

Folk creatures. © Breno Bitencourt

Ahora responde:

1. ¿Qué características físicas tienen los nahuales?

2. ¿Por qué estos brujos pueden tomar forma de animal?

3. ¿Qué debe hacer un brujo para convertirse en nahual?

4. ¿En qué momento del día podríamos ver nahuales?

5. Imagina que eres un brujo. ¿Qué animal eligirías para ser un nahual? ¿Por qué?
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

El perro de América

El xoloitzcuintle es un perro mexicano. Tiene las orejas puntiagudas y puede nacer con pelo
o pelón. De cariño, les decimos “xolos”. Se cree que es un perro sagrado: cuando su dueño
muere, lo acompaña en su viaje al mundo de los muertos. Algunas personas también creen
que tiene propiedades curativas. Además, afirman que si acuestas a un xolo sobre tu espalda,
quita el dolor muscular y te ayuda si te duele el estómago.

Cacao es un xoloitzcuintle muy travieso y juguetón. Él sí tiene pelo y es negro como la noche.
Le gusta mucho comer tortillas duras y croquetas. A diferencia de otros perros, no le gusta
perseguir pelotas, pero sí ratones y lagartijas. Sigue a su dueño a todas partes y siempre se
acuesta a sus pies para acompañarlo cuando ve la televisión.

Xolo. © Katha Lupe

Ahora responde:

1. ¿De qué país es el xoloitzcuintle?

2. ¿Por qué se piensa que el xolo es sagrado?

3. ¿Cómo un xolo puede aliviar dolores?

4. Dibuja a Cacao jugando.

5. ¿De qué manera Cacao es distinto a otros perros?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

El ajolote

El ajolote es un anfibio, eso quiere decir que vive tanto en el agua como en la tierra. Parece
un renacuajo gigante con patas y cola. Tiene tres pares de branquias que salen de cada lado de
su cabeza. Es originario de los lagos y canales de la Ciudad de México. Actualmente se
encuentra en peligro de extinción, porque la gente no cuida su hábitat y lo contamina.

Xóchil es un ajolote que vive que los canales de Xochimilco. Todos los días conoce a turistas
de todas partes del mundo. Los turistas pasean en las trajineras, que son embarcaciones
pequeñas adornadas con flores. Xóchil se asoma a las trajineras y les cuenta a los turistas sobre
el peligro en el que se encuentra su especie y les convence de cuidar el medio ambiente.

Axolotl © Alice Sellers-Subocz

Ahora responde:

1. ¿Qué es un anfibio?

2. ¿Por qué el ajolote está en peligro de extinción?

3. ¿Qué es una trajinera?

4. ¿A qué van los turistas a Xochimilco?

5. Dibuja a Xóchil platicando con los turistas.

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Juana, la palma

Hay una palma llamada Juana que vive sola en la avenida Reforma en la Ciudad de México.
Lleva viviendo ahí 100 años, desde que era pequeña. Algunas personas la han querido quitar:
dicen que podría ser peligrosa ya que sus hojas largas y puntiagudas podrían caer sobre autos
y peatones, pero ella no se deja. Hay un grupo de jardineros que cuidan de ella, la mantienen
sana y bella a pesar de su edad. Es famosa, pues sale en fotografías conocidas de la ciudad y
todo mundo la conoce.

Summer vibes. © Berin Catic

Ahora responde:

1. ¿Dónde vive Juana?

2. ¿Cuántos años tiene Juana?

3. ¿Por qué han querido mover a Juana de su casa?

4. ¿Quién cuida de Juana?

5. ¿Por qué es famosa Juana?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

El gol

A Joaquín le encanta el futbol. Juega todos los sábados en un equipo con sus compañeros de
escuela. El pasado despertó muy nervioso porque jugaría contra el equipo del colegio San
Bernardo, su mayor rival. Joaquín es el delantero de su equipo, a él le toca la tarea dura de
anotar los goles. Ese día se despertó muy nervioso, pues el portero del San Bernardo es muy
bueno y siempre detiene sus goles.

Cuando el partido estaba por terminar, iban empatados 1 a 1. Había sido un partido muy
disputado y emocionante. En un saque de esquina, Ramón –el mejor amigo de Joaquín– le
centró el balón a Joaquín. Éste logró burlar a un rival que venía por el balón, se acercó a la
portería y pateó el balón con todas sus fuerzas. El portero estiraba los brazos y brincaba para
todas partes. Como en cámara lenta, el balón entró en la portería. Todos gritaron:
“¡Gooooool!” ,y corrieron a abrazar a Joaquín.

Goal © James Oconnell

Ahora responde:

Ordena con números los sucesos de la historia:

[ ] Joaquín jugó contra el equipo San Bernardo. [ ] El equipo de Joaquín corrió a abrazarlo. [
] Joaquín despertó muy nervioso. [ ] El portero intentó detener el gol. [ ] Ramón le dio un
pase a Joaquín. [ ] El partido iba empatado 1 a 1. [ ] Joaquín burló a un rival.
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

El conejo de la luna

Un día, el dios Quetzalcóatl decidió bajar a pasar el rato en la tierra disfrazado de humano.
Viajó por todos los rincones del planeta sin parar de disfrutar su belleza. Estaba por terminar
su viaje y estaba muy cansado, cuando en el camino se encontró a un conejo. El conejo se le
acercó y le preguntó: “¿Qué tienes?”. Quetzalcóatl le respondió: “Estoy muy cansado y
hambriento, llevo varios días de viaje y no he parado”.

Entonces, el conejo le ofreció de su comida, pero eran puras hierbas. A Quetzalcóatl no le

gustan las hierbas, sino la carne. Así que el dios le contestó: “Gracias, pero no como
hierbas”, y el conejo se quedó pensativo. Luego le dijo: “No tengo otra cosa que ofrecerte
más que mi cuerpo para que me comas: así recuperarás tus fuerzas”.

Al escuchar las palabras del conejo, Quetzalcóatl se sintió conmovido y regresó a su forma
de dios. Le dijo: “Te mereces ser recordado por ser tan bueno”, y arrojó al conejo al cielo.
Esto hizo que su figura se quedara plasmada en la luna. Al poco rato, el conejo bajó a la
tierra y el dios le dijo: “Por tu noble gesto, de ahora en adelante todos te recordarán al ver tu
figura marcada en la luna”.

Mythical Threads: Quetzalcóatl © Natalie

Lazo
Ahora responde:

1. Dibuja al conejo en la luna.

2. ¿Quién era Quetzalcóatl?

3. ¿Qué le preguntó el conejo al

dios?

4. ¿Cómo le hizo sentir el conejo

a Quetzalcóatl?

5. ¿Por qué la figura del conejo está en la luna?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

La vaquita marina

En el Mar de Cortés vive un cetáceo muy pequeño y tierno llamado vaquita marina. Las
vaquitas marinas son muy tímidas y casi nunca suben a la superficie, a diferencia de sus
primos, los delfines. Para navegar emiten sonidos que rebotan con los objetos y producen
ecos que les dicen dónde están. Así también platican entre ellas. Les gusta mucho el agua
caliente, por eso viven en mares mexicanos. Desafortunadamente, quedan muy pocas
vaquitas marinas, pues los seres humanos las atrapan sin querer en sus redes gigantes al
pescar a otros peces.

Vaquita. © Cynthia Tizcareno

Ahora responde:

1. Dibuja una vaquita marina.

2. ¿En qué se diferencian las vaquitas marinas de los delfines?

3. ¿Cómo se comunican las vaquitas marinas?

4. ¿Por qué viven en mares mexicanos?

5. ¿Cuál es la causa de que haya pocas vaquitas marinas?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Estrella, la sirena

Un día, unas sirenas estaban paseando muy a gusto en las templadas aguas de la costa de
México y disfrutando de la belleza de esa zona mientras platicaban sobre sus aventuras.

Una de ellas, llamada Estrella, estaba algo aburrida de sus anécdotas repetitivas y decidió
separarse un poco del grupo. De pronto se encontró con un barco de pesca y, asustada, se alejó
de él. Mientras miraba con disgusto y tristeza a los pobres peces atrapados en sus redes vio
entre ellos a un triste vaquita marina.

En ese momento se acordó de lo que su padre le había dicho sobre estos seres: quedan muy
pocas de ellas, justo por esa razón. Al ver a la pobre vaquita sufrir y no poder soltarse de la
terrible red de los pescadores, Estrella decidió hacer algo que le habían prohibido
rotundamente: se acercó a la red y, con un trozo de concha rota que encontró, logró cortar los
hilos que no permitían a la vaquita salir de ahí.

Mermaid. © Pratiksha Nagpurkar

Ahora responde:

Ordena con números los sucesos de la historia:

[ ] Estrella rescató a la vaquita marina. [ ] Estrella se separó del grupo. [ ] Estrella se asustó
al ver un barco pescador. [ ] Estrella supo por su padre de las vaquitas marinas. [ ] Estrella
encontró un trozo de concha rota. [ ] Estrella nadaba en la costa.
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

El río Nazas

En México hay un río que divide dos estados de la república: Durango y Coahuila. Este río,
que lleva por nombre Nazas, es de aguas muy tranquilas. Las personas que viven en la rivera
pueden nadar en él.

En el siglo pasado se podía pescar en el río Nazas, pero sin redes. Los pescadores se acercaban
a las riveras y llevaban consigo canastas de madera en forma de cono con muchos orificios,
llamadas “nazas”. En estas canastas atrapaban a los peces que luego llevaban a sus casas para
servir de alimento. Por el uso de estas canastas se le dio el nombre al río.

En la actualidad, el río ya no tiene peces, pero aún así, las personas suelen ir a la rivera a pasar
el día en el tiempo de verano. Sigue siendo un río muy importante porque es la línea que divide
a dos estados del norte de la república.

Amazon in the sky. © Alice Moynihan

Ahora responde:

1. ¿Qué es una naza?

2. ¿Por qué se llama río Nazas?

3. ¿Qué estados de la república divide?

4. ¿Qué hacían las personas en el siglo pasado?

5. ¿Qué hacen en la actualidad?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Una hermana para Gabriela

Gabriela era una niña que tenía muchos juguetes, pero estaba muy triste porque no tenía a
nadie con quien jugar.

Ella le preguntaba a su mamá: “¿Por qué no tengo hermanos?”. Su mamá le respondía que
podía jugar con muchas cosas, que tenía muñecas, un gran jardín, pero Gabriela insistía en
pedir una hermana.

Una noche de invierno abrazó fuertemente a una de sus muñecas y pidió un deseo: una
hermana que fuera su compañera de juegos.

En el verano su madre le dijo: “En el otoño vas a tener una hermana”.

Gabriela esperó la caída de las hojas doradas y, por fin, llegó su hermana. Pero esa hermana
era del tamaño de su muñeca, era muy pequeña y no sabía jugar. Gabriela le preguntó a su
madre: “¿Cuánto tiempo tengo que esperar para jugar con mi ella?” Su madre le respondió
que como unos tres años.

Gabriela tomó su muñeca y fue a donde estaba su hermanita y le dijo: “No te preocupes, yo
esperaré a que crezcas y jugaremos juntas. Por lo pronto te regalo a mi muñeca”.

© Pooja Jadav
Ahora responde:

1. ¿Por qué estaba triste Gabriela?

2. ¿Cuál fue el deseo de Gabriela?

3. ¿Qué le regaló Gabriela a su hermanita?

4. ¿Cuánto tiempo tenía que esperar Gabriela para jugar con su hermana?
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

EL CIELO
El hombre
aprendió a
interpretar las
estrellas y a
partir de este
conocimiento
comprendió su
lugar en el
universo,
aprendió sobre
los ciclos de la
naturaleza y
pudo medir su
tiempo. Acercar
a los niños a la
astronomía, a los
términos que se
suelen usar, les
abrirá esta puerta
a un nuevo
conocimiento: el
del hombre en el
universo.
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Marte

El cuarto planeta del sistema solar (en relación al sol) y el segundo más cercano a la tierra es
Marte. A este astro se le llama así por el dios romano de la guerra, Marte, que para los griegos
era Ares. Se caracteriza por su tonalidad roja, dada por el óxido de hierro que predomina en
su superficie.

Mars. © ΛNØFF
Ahora responde:

1. ¿Cuál es uno de los planetas más cercanos a la tierra?

2. ¿Por qué tiene el nombre que tiene?

3. ¿Qué color distingue a este planeta?

4. ¿A qué se debe que tenga ese color?

5. ¿Crees que algún día el hombre pueda viajar a Marte? ¿Por qué?
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Viajar a Marte

Como Marte es uno de los planetas más cercanos a la tierra y tiene una superficie en la que se
puede aterrizar, o mejor dicho, amartizar, el hombre podría visitarlo. En Marte hay volcanes,
hay montañas y hay cráteres, pero no hay árboles, ni siquiera hay oxígeno. El hombre tendría
que llevar todas sus provisiones. La NASA, que es la agencia del gobierno estadounidense
responsable de los programas espaciales, tiene previsto que para el 2033 el hombre llegue a
Marte. El tiempo de viaje sería de 7 meses. Antes de poder realizar ese viaje, los astronautas
deben probar que pueden pasar mucho tiempo encerrados en una nave.

Inch x Inch © Jay Fletcher

Ahora responde:

1. ¿Por qué el hombre sí podría llegar a Marte?

2. ¿Qué agencia es la que planea los viajes a Marte?

3. ¿Cuánto tiempo calculan que duraría el viaje?

4. ¿Cómo te imaginas que es Marte?

5. ¿Te imaginas viviendo en Marte? Escribe cómo te imaginas que sería tu vida allá.

6. ¿Por qué siendo un planeta tan inhóspito, el hombre quiere ir ahí?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

Prepararse para Marte

Antes de llegar a Marte, los astronautas tienen que saber a qué van y cómo será esa
experiencia. Para que la vivan en su propio planeta, los científicos simularon las condiciones
del viaje. Colocaron una nave espacial cerca de Moscú, Rusia, y ahí vivió durante 520 días
una tripulación de seis personas. En ese tiempo solo comieron alimentos empacados, no
podían salir de la nave por ningún motivo, no les llegaba luz del sol ni aire del exterior.

Space Dude. © Chris Davis

Ahora responde:

1. ¿Cuál es una de las preparaciones que llevan a cabo los astronautas antes de que viajen
a Marte?

2. ¿Cómo simularon el viaje a Marte?

3. ¿En dónde se llevó cabo la simulación?

4. ¿De qué otra manera crees que deben preparar a los astronautas?

5. ¿Te imaginas estar tantos días en una cápsula en esas condiciones? ¿Crees que te
acostumbrarías?
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

La vida del astronauta en el espacio

En el espacio no hay gravedad, la fuerza que te atrae al suelo. Por eso, los astronautas flotan
en la nave: todo lo que no está atado, flota. Si abres una botella de agua, las gotas de inmediato
comienzan a flotar. Si abres una bolsa de palomitas, tendrías que perseguirlas por toda la nave.
¿Te imaginas cómo es el baño en una de estas cápsulas espaciales? Es un tubo que aspira los
desechos. ¿Y para dormir? Se meten en un saco y se tienen que ajustar unos cinturones para
que no anden flotando dormidos por aquí y por allá.

Ahora responde:

1. ¿Por qué todo flota en el espacio?

2. ¿A qué problemas crees que se enfrentan los astronautas si todo lo que no está
amarrado flota?

3. Imagina que estás en una nave, pero no un día, sino semanas o meses.
1. ¿Extrañarías a tu familia?

2. Y si alguno de tus compañeros no te cae bien, ¿que pasaría?

3. ¿Qué crees que le pase a tu cuerpo en el espacio? ¿Se sentirá cómodo?

4. ¿Por qué crees que el hombre viaja al espacio?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

El comandante Reid Wiseman

Un astronauta de la NASA, el comandante Reid Wiseman, que ha pasado seis meses en la

Estación Espacial Internacional, cuenta que flotar es increíble, pero que después de algunos
días extraña tumbarse en su cama y relajarse. A veces, esto de flotar resulta cansado.

A Wiseman le parece que lo más hermoso de estar en el espacio es la vista de nuestro planeta.
Dice que la imagen es emocionante, y que desde el espacio percibe a la tierra como un ser
vivo que respira.

Astronaut © Oleg Zodchiy

Ahora responde:

1. ¿Quién es el comandante Reid Wiseman?

2. ¿Por qué puede contarnos sobre la vida en el espacio?

3. ¿Qué le parece hermoso desde el espacio?

4. Imagínate estar lejos muy lejos de tu planeta, de tu país, de tu casa y de tu familia, y

poder ver el planeta desde el espacio. ¿Te gustaría ir al espacio? ¿Por qué?
ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

La Estación Espacial Internacional

La Estación Espacial Internacional es una nave construida en la tierra y enviada al espacio.

Estados Unidos, Rusia, Japón, Canadá y otros países se unieron para construirla.

Esta estación, conocida en español como EEI, fue construida para conocer más sobre cómo
se puede vivir en el espacio, cómo actúan los objetos en donde no existe la gravedad y para
probar un gran número de experimentos.

La estación se provee de energía gracias a sus paneles solares que están fijados a su
estructura. La EEI nunca está deshabitada: siempre hay astronautas trabajando en ella. Pero
solo pueden estar algunos meses, porque no es conveniente que el ser humano pase
temporadas muy largas en el espacio: por un lado, porque estar encerrado tanto tiempo en
una cápsula no es bueno para la salud; y por otro, porque la gravedad afecta los músculos del
cuerpo, que se ponen débiles al no hacer esfuerzo.

International space station. © Rory Harms

Ahora responde:

1. ¿Qué es la Estación Espacial Internacional?

2. ¿Quiénes construyeron esta estación?

3. ¿Para que se construyó la estación?

4. ¿Con qué otros nombres podemos identificar a la Estación Espacial Internacional?

5. ¿Por que no pueden quedarse a vivir de manera permanente los astronautas en la

Estación Espacial Internacional?

6. ¿Por qué crees que es importante que se haya construido esta estación?

7. ¿Te gustaría poder visitarla? ¿Por qué?

8. Escribe una carta a los astronautas de la estación, en la que les cuentes porqué te

gustaría conocer la estación, preguntando tus dudas o lo que quieras contarles.

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

El sol

Si de algo podemos estar seguros, es que el sol

sale todos los días. En realidad no sale de ningún
lado, porque siempre está ahí. La tierra es la que
gira. Cuando es de día, es porque la cara de la
tierra en la que vivimos ve hacia al sol.

El sol es una estrella: es nuestra estrella, la que

ilumina nuestro planeta y los demás planetas
vecinos. Y no solo es la que nos provee de luz,
también nos da energía. Gracias al sol tenemos
vida. Este es un dato que el ser humano sabe desde hace millones de años, por eso, no es de
extrañar que los dioses principales de distintas culturas sea el mismísimo sol. En el México
prehispánico, Tonatiuh era el dios del sol; Helios en la cultura griega; Horus Ra en la egipcia.

Tal vez el sol no sea considerado un dios hoy en día, porque sabemos que es una estrella, pero
a esa estrella le debemos nuestra existencia.

Ahora responde:

1. ¿Por qué a veces hay oscuridad?

2. El sol es:

1. Un planeta

2. Una estrella

3. Un asteroide
3. ¿Por qué necesitamos al sol para vivir?

4. ¿Por qué a los dioses antiguos se les relacionaba con el sol?

5. ¿Conoces algún otro dios que represente al sol?

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

La luna

¿Cuántas canciones no ha inspirado nuestro único satélite? ¿Quién no recuerda las lunas de
octubres, luminosas y enormes?

La luna la podemos ver en la noche, pero no quiere decir que en el día se vaya. Ahí sigue, pero
la luz del sol no deja que la veamos.

¿Sabías que en la luna no se puede silbar? Esto es porque no hay aire, y sin aire ni un chiflidito
sale.

El hombre ha pisado la luna, y ha mandado vehículos especiales para explorar, porque conocer
sobre la luna, su formación, su relación en la tierra, ayuda a que conozcamos más del mundo
en el que vivimos.

The Moon © Tom Froese

Ahora responde:

1. Antes de que el hombre pisara la luna, algunas personas imaginaban que estaba hecha
de queso. Imagina de qué te gustaría que fuera la luna.

2. ¿Crees que en unos años, ¿podremos visitar la luna así como visitamos la playa?

3. ¿Te gustaría vivir en la luna? Platícanos cómo sería vivir ahí.

4. Imagina una historia en la que la luna sea la protagonista de la historia.

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________ N.L _____

La luna

La luna se puede tomar a cucharadas o como una cápsula cada dos

horas. Es buena como hipnótico y sedante y también alivia a los
que se han intoxicado de filosofía. Un pedazo de luna en el bolsillo
es mejor amuleto que la pata de conejo: sirve para encontrar a quien
se ama, para ser rico sin que lo sepa nadie y para alejar a los
médicos y las clínicas. Se puede dar de postre a los niños cuando
no se han dormido, y unas gotas de luna en los ojos de los ancianos ayudan a bien morir.

Pon una hoja tierna de la luna debajo de tu almohada y mirarás lo que quieras ver. Lleva
siempre un frasquito del aire de la luna para cuando te ahogues, y dale la llave de la luna a los
presos y a los desencantados. Para los condenados a muerte y para los condenados a vida no
hay mejor estimulante que la luna en dosis precisas y controladas.

– Jaime Sabines

The Moon and Me. © Vivek Ravin

Ahora responde:

1. ¿Has visto una de esas lunas grandes y brillantes que iluminan la noche? ¿Qué sientes
cuando las ves?

2. Al poeta Jaime Sabines le gusta ver la luna, porque le causa muchas emociones. Se
imagina que puede ser una perfecta medicina para curar males y para animar a las
personas. ¿Qué más se te ocurre que podría curar la luna?

3. Así como lo hizo Sabines, tú escribe un poema sobre los beneficios de la luna.

4. Por la noche, busca la luna. Escribe qué te hace sentir.

5. Mírala unos cuantos minutos y escribe todo lo que te venga a la mente mientras la ves.
Para despedirnos: la luna ha inspirado a artista, poetas, cineastas. Te recomendamos la
película Wallace y Gromit: un día de campo en la Luna, en la que dos simpáticos personajes
viajan a la luna para comer mucho queso.