INGRESO A INGENIERÍA & ARQUITECTURA 2023 – UNC & UTN

UNIDAD 1: CONJUNTOS NUMERICOS

NUMEROS REALES

 Activando conocimientos previos

Las herramientas matemáticas básicas son los números. En este primer tema del curso vamos a
repasar los distintos tipos de Números, las diferentes formas de escribirlos, las reglas para trabajar
con ellos, sus Operaciones y sus Propiedades.

 Puntos claves para el aprendizaje de esta unidad

Definir los conjuntos numéricos.

Distinguir entre números racionales e irracionales, reales y complejos.
Resolver operaciones de números reales y complejos.
Adquirir habilidad en la resolución de situaciones problemáticas.

Con estas y otras preguntas, vamos a recordar, repasar y estudiar las propiedades de los números
reales con los que trabajaremos en este material. Los números reales se usan en matemática, en
ingeniería y en muchas disciplinas para representar magnitudes, simbolizar situaciones y realizar
cálculos que para estudiar, predecir o analizar.
Daremos profundidad y repaso de estos conceptos y propiedades en este capítulo.

1
 CONJUNTOS
Antes de comenzar… qué sabemos de conjuntos y operaciones entre ellos?
Podemos considerar un conjunto como la colección de objetos o cosas que tienen una o más
propiedades en común (se simbolizan con letras mayúsculas imprenta). Los objetos que forman un
conjunto se los llama elementos del conjunto (se simbolizan con letras minúsculas imprenta).
Los conjuntos que trataremos son aquellos que están formados por números.
Los números son elementos fundamentales en el estudio de la matemática, ya que gracias a ellos
se pueden precisar o determinar exactamente respuestas a algunas de las preguntas del ser
humano, es por esto que es tan importante analizarlos,
Ejemplos de algunos conjuntos:
 El conjunto formado por los números naturales impares menores que 13.
A= {1, 3, 5, 7, 9, 11}
 El conjunto formado por los números enteros
Z= {…..-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,…..}

FORMAS DE DEFINIR UN CONJUNTO

Considera los conjuntos A y B indicados a continuación:
𝐴 = {𝑎, 𝑒, 𝑖, 𝑜, 𝑢}
Este conjunto está definido por extensión porque se nombran todos los elementos que
pertenecen a él.
𝐵 = {𝑥/𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑙𝑒𝑡𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑎𝑏𝑒𝑐𝑒𝑑𝑎𝑟𝑖𝑜}
Este conjunto está definido por comprensión porque se indica una propiedad que deben
cumplir los elementos para poder pertenecer a él.

El símbolo “/” se lee “tal que” y en matemática se utiliza para indicar que determinados elementos
cumplen la o las propiedades descriptas a continuación del símbolo.

Un conjunto es finito si podemos contar la cantidad de elementos que lo conforman. Por ejemplo,
el conjunto de las letras del idioma castellano es finito porque en total son 27 letras.
Los conjuntos infinitos son aquellos a los cuales no les podemos contar la cantidad de elementos
que los componen. El método más fácil para representar este tipo de conjuntos es por comprensión.

También existe una manera de representar algunos conjuntos infinitos por extensión. Es suficiente
con mostrar los primeros elementos del conjunto e indicar con puntos suspensivos que la lista
continua indefinidamente.
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SÍMBOLOS Y RELACIONES ENTRE ELEMENTOS Y CONJUNTO

Las relaciones entre elementos matemáticos tienen reglas de sintaxis, del mismo modo que las
tienen las palabras de un idioma. No los podemos utilizar de cualquier manera, por eso se hace
necesario repasar algunos conceptos.
Los siguientes símbolos sirven para relacionar un elemento con un conjunto, dos conjuntos entre
sí y realizar operaciones entre conjuntos. Aunque hay otros, éstos son los que más vas a utilizar:

CONJUNTO VACÍO
Es el conjunto que no contiene ningún elemento. El conjunto vacío es denotado por los símbolos:

∅ 𝑜 {}
PERTENENCIA – INCLUSIÓN
La pertenencia es la relación que se establece entre un elemento y un conjunto.
La inclusión es la relación que se establece entre dos conjuntos.
Si x es un elemento de un conjunto A, se dice que x pertenece a A, se simboliza:
𝑥 ∈𝐴
Si t es un elemento que no es del conjunto A, se dice que t no pertenece a A, se simboliza: 𝑡 ∉ 𝐴
Si todos los elementos de un conjunto A pertenecen también a un conjunto B, se dice que A está
incluido en B, se simboliza: 𝐴 ⊂ 𝐵

UNIÓN
La unión de los conjuntos A y B es el conjunto de todos
los elementos de A con todos los elementos de B
sin repetir ninguno y se denota como: 𝐴 ∪ 𝐵
𝐴 ∪ 𝐵 = {𝑥: 𝑥 ∈ 𝐴 ∨ 𝑥 ∈ 𝐵 }

Se lee A unión B, son todos los elementos que pertenecen a A o B.

" ∨ " : En lógica es el símbolo que denota a “o” inclusivo.

INTERSECCIÓN

La intersección de los conjuntos A y B es el conjunto de los elementos de A que también pertenecen

a B y se denota como 𝐴 ∩ 𝐵
𝐴 ∩ 𝐵 = {𝑥: 𝑥 ∈ 𝐴 ∧ 𝑥 ∈ 𝐵 }
Se lee A intersección B, son todos los elementos que pertenecen a A y B.

3
∧: En lógica es el símbolo que denota a “y”

Ejemplos:
 Siendo los conjuntos A y B indicados en la figura:
Podemos decir que:
𝑎 ∈𝐴 ∧ 𝑎 ∈𝐵
𝑐∉𝐴 ∧ 𝑐 ∈𝐵
𝐴 ⊂𝐵
𝐵 ⊄𝐴

 Sean A ={1,2,3,4,5,6,7,8,9}; B ={2,4,6,8}; C ={1,3,5,7,9},

𝐴 ∪ 𝐵 = {1,2,3,4,5,6,7,8,9}
𝐴 ∩ 𝐵 = {2,4,6,8}
𝐵 ∪ 𝐶 = {1,2,3,4,5,6,7,8,9}
𝐵 ∩𝐶 =∅

CONJUNTOS NUMÉRICOS

CONJUNTO DE NÚMEROS NATURALES:

El conjunto de los números naturales fue nuestra primera aproximación a los conjuntos numéricos.

✓ Se los simboliza con la letra “N”:

N = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; …} y si consideramos el cero: N0 = {0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; …}

✓ Podemos realizar las operaciones suma y multiplicación pues el resultado de estas, también es
un número natural. En cambio, tanto la resta como la división, tienen restricciones.
Propiedades:

✓ Es ordenado: dado un elemento, se puede decidir el anterior y el siguiente.

✓ Tiene un primer elemento pero no tiene un último elemento: es un conjunto de infinitos elementos.

✓ Tiene un sucesor para cada elemento.

✓ Es discreto: es decir, entre dos números naturales hay un número finito de números naturales.
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CONJUNTO DE NÚMEROS ENTEROS:

En el conjunto de los números naturales, podemos realizar las operaciones de suma, potenciación
con exponente natural, pero la resta entre dos números naturales sólo es posible si el minuendo es
mayor o igual que el sustraendo.
Ante la imposibilidad de realizar la resta cuando el minuendo es menor que el sustraendo surge el
conjunto de los números enteros como una ampliación de los números naturales.

✓ Está formado por la unión de los números naturales (o enteros positivos), el cero y los números
enteros negativos.

✓ Se los simboliza con la letra “ℤ”

Z={…;–3;–2;–1;0;1;2;3;…}

✓ Podemos realizar las operaciones suma, resta y multiplicación siendo el resultado de éstas un
número entero
Propiedades:

✓ Es un conjunto con infinitos elementos.

✓ Cada número tiene un único antecesor y un único sucesor.

✓ Es discreto, es decir, entre dos números enteros hay un número finito de números enteros.

✓ A cada número entero le corresponde un punto de la recta, pero no a todo punto de la recta le
corresponde un número entero.

✓ El opuesto de un número entero “a” es “– a” y, el opuesto de “– a” es “a”

✓ El opuesto de cero es cero.

El cero es el único número entero que no es positivo ni negativo.

VALOR ABSOLUTO DE UN NÚMERO ENTERO

El valor absoluto (o módulo) de un número entero es su valor numérico sin tener en cuenta su
signo, sea este positivo o negativo. El valor absoluto lo escribiremos entre barras verticales.
Ejemplo:
|−5| = 5 𝑦 |5| = 5

Aplicación del valor absoluto en casos reales de la vida cotidiana:

 Distancia: Si estamos parados en un lugar y caminamos cierta cantidad de metros,

decimos por ejemplo “caminé 10 pasos”, pero si retrocedemos no decimos “caminé -10
pasos”, ya que independientemente del sentido, la distancia recorrida sigue siendo 10
pasos.

5
  Ascensor: Otro ejemplo simple es pensar cuando tomamos un ascensor, decimos “subí 3
pisos”, sin embargo si bajamos, no decimos “hice -3 pisos”, sino que decimos “bajé 3
pisos”.

 Termómetro: Cuando la temperatura está sobre , se indica con valores positivos, por
ejemplo , en cambio cuando está por debajo de , se indica bajo cero (o sea ).

En forma genérica el valor absoluto se define:

𝒂 𝒔𝒊 𝒂 ≥ 𝟎
|𝒂| = {
−𝒂 𝒔𝒊 𝒂 < 𝟎

Esto significa que si a es un número mayor o igual a cero, el valor absoluto de ese número es el
mismo número. En cambio si la variable es un número menor que cero, entonces al anteponerle un
signo negativo se transforma en positivo.

Propiedades del valor absoluto

|𝒂| ≥ 𝟎
|𝒂| = 𝟎 ↔ 𝒂 = 𝟎
|𝒂| = |−𝒂|
|𝒂. 𝒃| = |𝒂|. |𝒃|
|𝒂 + 𝒃| ≤ |𝒂| + |𝒃| (Desigualdad triangular)
|𝒂 − 𝒃| = 𝟎 ↔ 𝒂 = 𝒃
𝒂 |𝒂|
| |=
𝒃 |𝒃|

CONJUNTO DE NÚMEROS RACIONALES:

No siempre el cociente de dos números enteros, es un número entero.

Para solucionar este problema, fue necesario ampliar el conjunto de los números enteros creando
los números fraccionarios.
Por ejemplo: 9 : ( – 4), se escribe -9/4 y se lee: menos nueve cuartos
Las partes de un número fraccionario a/b, siendo “a” y “b” enteros y 𝑏≠0 son:

a: numerador b: denominador

Surge el conjunto de los números racionales como una ampliación del conjunto de los números
enteros.

✓ Está formado por la unión de los números enteros y los números fraccionarios

✓ Se los simboliza con la letra “Q”

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Propiedades:

✓ Es un conjunto con infinitos elementos.

✓ Es un conjunto denso, es decir, entre dos números racionales hay un número infinito de
números racionales.

✓ A cada número racional le corresponde un único punto sobre la recta.

Expresión decimal de un número racional:

Al calcular el cociente entre dos números enteros podemos obtener distintos tipos de resultados
en cuanto a la notación.

Veamos algunos ejemplos:

a) 3/4=0,75
b) 7/5=1,4
c) 8/3=2,666666…
d) 25/6=4,16666….
• En los dos primeros casos obtuvimos un cociente exacto entre los números enteros dados, en
su representación decimal y, que llamamos “números racionales decimales”, puesto que pueden
expresarse como una razón cuyo denominador es una potencia de diez.
• Mientras que para las dos últimas expresiones los cocientes no resultan exactos por lo que
podemos obtener una representación aparentemente decimal y, que llamamos “números
racionales periódicos”

“A todo número racional escrito en notación fraccionaria es posible asociarle una notación decimal,
o aparentemente decimal, que es exacta o periódica, respectivamente”

CONJUNTO DE NÚMEROS IRRACIONALES:

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Al intentar resolver √2 𝑜 √9, nos encontramos que no son números racionales periódicos ni exactos;
es más, no corresponden al cociente entre dos números enteros.
Por eso es necesario ampliar el conjunto de los números introduciendo nuevos números que son
llamados números irracionales. A estos se los simboliza con la letra “I”.

✓ Un número irracional no se puede expresar nunca como razón de dos números enteros (como
fracción), porque su expresión decimal muestra un número no contable de cifras detrás de la coma,
es decir, no tiene un desarrollo decimal periódico, sino que su parte decimal consta de infinitas
cifras no periódicas.

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✓ Son números irracionales:
• Las raíces de índice par de los números naturales que no tienen resultados naturales:
• Las raíces de índice impar de números enteros que no tienen resultados enteros:
• Ciertos números muy importantes como el número “𝜋”, que se utiliza para calcular la longitud de
una circunferencia conociendo su diámetro y, representa las veces que el diámetro de una
circunferencia está incluido en la longitud de la misma y, finalmente, el número “e”, base de los
logaritmos naturales.

CONJUNTO DE NÚMEROS REALES:

✓ Está formado por la unión de los números racionales e irracionales.

✓ Se los simboliza con la letra “R”

Propiedades:

✓ Es un conjunto con infinitos elementos.

✓ No tiene primero ni último elemento.

✓ Es un conjunto denso, es decir, entre dos números reales hay un número infinito de números
reales.

✓ Ningún número real tiene sucesor ni antecesor.

✓ A cada número real le corresponde un único punto sobre la recta y a todo punto de la recta le
corresponde un número real.

CONJUNTO DE NÚMEROS COMPLEJOS:

Surgen por la necesidad de dar respuesta a las raíces pares de números negativos, como por
ejemplo √−9 son los números Imaginarios

✓ Los números Complejos está formado por la unión de los números imaginarios y los números
reales.

✓ Se los representa con la letra “C”

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OPERACIONES Y CÁLCULOS EN REALES

Propiedades de la adición:

Propiedades de la multiplicación:

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Propiedades de potenciación

PROPIEDAD Ejemplo numérico

𝒂𝒎 . 𝒂𝒏 = 𝒂𝒎+𝒏 23 . 22 = 23+2
𝒂𝒎 : 𝒂𝒏 = 𝒂𝒎−𝒏 65 : 62 = 65−2
(𝒂 . 𝒃)𝒏 = 𝒂𝒏 . 𝒃𝒏 (3 .4)2 = 32 . 42
(𝒂 ∶ 𝒃)𝒏 = 𝒂𝒏 : 𝒃𝒏 (3 ∶ 2)3 = 33 : 23
(𝒂𝒎 )𝒏 = 𝒂𝒎.𝒏 (23 )2 = 23.2
𝒂𝟎 = 𝟏 80 = 1
𝒂𝟏 = 𝒂 51 = 5
𝟏 1
𝒂−𝒏 = 4−2 =
𝒂𝒏 42

Propiedades de radicación

PROPIEDAD Ejemplo numérico

𝒏 𝒏 𝒏 3 3 3
√𝒂. 𝒃 = √𝒂 . √𝒃 √27 . 64 = √27. √64
𝒏 𝒏 3 3 3
√𝒂: 𝒃 = 𝒏√𝒂 ∶ √𝒃 √125 ∶ 8 = √125 ∶ √8
𝒎 𝒏 𝒎.𝒏 4 3
√ √𝒂 = √𝒂 √ √4096 = 12√4096
𝒏 𝒏 5
√(𝒂𝒎 ) = ( √𝒂)𝒎 √32 = ( 5√3)2
𝒏
𝒎 4 3
√𝒂𝒎 = 𝒂 𝒏 √53 = 54

OPERACIONES CON RADICALES

𝑛
Un RADICAL es una expresión de la forma √𝑎, en la que 𝑛 ∈ 𝑁 y 𝑎 ∈ 𝑅. Además, si n es par,
entonces n no puede ser negativo .

Por ejemplo: tenemos que 2 es par. Por lo tanto √64 = 8; mientras que √−64 ∉ 𝑅.
3 3
Asimismo, como 3 es impar, entonces √8 = 2 y √−8 = −2 . Es decir, la raíz cúbica está definida
para cualquier número real.

Ingreso de un coeficiente dentro de una raíz:

El coeficiente que se encuentra multiplicando la raíz debe entrar a la raíz como potencia, para esto
se eleva el coeficiente con el mismo valor del índice de la raíz, veamos cómo se expresa esta
propiedad.
𝒏 𝒏
𝒙 √𝒂 = √𝒙𝒏 . 𝒂
Por ejemplo:
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Extraer factores fuera de la raíz:

En esta propiedad vamos hacer la inversa de la propiedad anterior, en vez de entrar un coeficiente
dentro de la raíz, en este caso vamos a extraer un factor del radicando a fuera de la raíz. Pero para
hacer esta operación, el exponente de la potencia que está dentro del radicando debe ser igual o
mayor que el índice de la raíz. Veamos cómo se expresa esta propiedad:
𝒏 𝒏
√𝒙𝒏 . 𝒚 = 𝒙 √𝒚

Para aplicar esta propiedad debemos cumplir las siguientes condiciones:

Condición 1: Si el exponente del radicando, es menor que el índice de la raíz, no se extrae el factor
fuera de la raíz.
Por ejemplo:
3 3
√ 52 = √ 52
Como el 5 esta elevado a la 1 y es menor a 3 entonces no se puede sacar fuera de la raíz.

Condición 2: Si el exponente del radicando es igual al índice de la raíz, el factor correspondiente

se extrae fuera de la raíz con exponente 1.
Por ejemplo:
3 3
√43 . 2 = 4 . √2

Condición 3: Si el exponente del radicando es mayor al índice de la raíz, se divide el exponente

con el índice
El cociente de la división: va a ser el exponente del factor que extrajimos fuera de la raíz
El resto de la división va a ser el exponente del factor que se queda dentro de la raíz.
Por ejemplo:
𝟑 𝟑
√𝟗𝟏𝟏 = 𝟗𝟑 . √𝟗𝟐
En este caso el exponente de 9 también es mayor al índice de la raíz y es por eso que lo podemos
extraer fuera, pero para saber con cual exponente sale dividimos 11: 3 = 3.
Como el cociente de la división es 3 ese es el nuevo exponente con el que sale el 9. Pero como en
esta división el resto es 2 ese es el exponente del factor que queda dentro de la raíz.

Suma y resta de radicales:

Para sumar o restar radicales deben ser semejantes, tener el mismo índice y el mismo radicando.
Los coeficientes que están multiplicando los radicandos se deben sumar y se mantiene el radicando
con su índice, veamos cómo se expresa esta propiedad:
𝒏 𝒏 𝒏 𝒏
𝒂 √𝒌 + 𝒃 √𝒌 + 𝒄 √𝒌 = (𝒂 + 𝒃 + 𝒄). √𝒌
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Ejemplos:

𝒂) 𝟐√𝟐 − 𝟒√𝟐 + √𝟐

(2 − 4 + 1)√2 = −√2

𝒃) √𝟏𝟐 − 𝟑√𝟑 + 𝟐√𝟕𝟓

Lo primero que debemos haces es factorizar los radicandos.
De esta manera las raíces quedan:

√22 . 3 − 3√3 + 2√52 . 3

Extraemos factores de los radicales y los multiplicamos por el coeficiente del radical
correspondiente. Finalmente sumamos los coeficientes de los radicales.

2√3 − 3√3 + 10√3 = 9√3

Multiplicación de radicales:
 Multiplicación de radicales de igual índice:
Para multiplicar radicales con el mismo índice se multiplican los radicandos y se deja el mismo
índice.
𝒏 𝒏 𝒏
√𝒂 . √𝒃 = √𝒂 . 𝒃
Ejemplo:

√2 . √6 = √12 = √22 . 3 = 2√3

 Multiplicación de radicales de distinto índice:

Primero se reducen a común índice y luego se multiplican.
Ejemplo:
3 4 3 4
√3 . √9 . √27 = √3 . √32 . √33

Primero descomponemos en factores los radicandos.

Después tenemos que lograr tener un índice en común en las tres raíces por lo que tenemos que
calcular el mínimo común múltiplo de los índices

𝑚𝑐𝑚 (2,3,4) = 12

Dividimos el común índice 12 por cada uno de los índices y cada resultado obtenido se multiplica
por sus exponentes correspondientes:
12 12 12 12
√36 . 12√(32 )4 . 12√(33 )3 = √36 . 38 . 39 = √323 = 3 √311
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División de radicales con distinto índice

Primero se reducen a índice común y luego se dividen.
Ejemplo:

√256
3
√16
Realizamos los mismos pasos que en la multiplicación con distinto índice.

2. 3
√256 √28 √(28 )3 6 224
3 = 3 = =√
√16 √24
3 .2
√(24 )2 28

Simplificamos el radical dividiendo por el índice y el exponente del radicando, y por último
extraemos factores.
6 3 3 3
√216 = √28 = 22 √22 = 4√4

Recordar!
Cuadrado de un binomio

Diferencia de cuadrados

Racionalización
La racionalización de radicales consiste en quitar los radicales del denominador, lo que permite
facilitar el cálculo de operaciones.

Caso 1
Racionalización donde en el denominador hay un solo radical de índice 2. Es el caso más sencillo.
Se multiplica el numerador y el denominador por la misma raíz cuadrada del denominador.

Ejemplo:
2 2 √2 2√2 2 √2 √2
= . = = =
3√2 3√2 √2 3(√2)2 6 3

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Caso 2
Racionalización donde en el denominador hay un solo radical con índice mayor al exponente del
radicando. Con las operaciones debo lograr que el exponente final de mi radicando sea igual al
índice para poder simplificar.
Se multiplica numerador y denominador por una raíz con el mismo índice de la raíz que estoy
racionalizando y el exponente del radicando con un valor tal que sumado con el exponente anterior
den como resultado el mismo valor que el índice.

Ejemplo:
5 5 5 5 5
2 2 2 √23 2√23
2 √8 √8 2√23
5 = 5 = 5 . 5 = 5 = 5 = =
3√4 3√22 3√22 √23 3. √22 . 23 3. √25 6 3

Caso 3
El denominador es una suma o resta de uno o dos radicales de índice dos.
Para racionalizar este tipo de expresiones, se debe aplicar diferencia de cuadrados.
Se multiplica el numerador y denominador por el conjugado del denominador.
Ejemplos:

2 2 √𝟐 + √𝟑 2. (√2 + √3) 2. (√2 + √3 )

= . = = = −2. (√2 + √3 )
√2 − √3 √2 − √3 √𝟐 + √𝟑 (√2)2 − (√3)2 2−3

2√2 2√2 𝟓 + 𝟐√𝟔 2√2 . (5 + 2√6) 10√2 − 4√12

= . = 2 = = 10√2 − 4√12
5 − 2√6 5 − 2√6 𝟓 + 𝟐√𝟔 52 − (2√6) 25 − (4 .6 )

= 10√2 − 8√3

NOTACIÓN DE INTERVALOS

Se llama intervalo al conjunto de números reales R, comprendidos entre otros dos dados: a y b que
se llaman extremos del intervalo.
Según si se incluyen o no los extremos a y b, los intervalos se llaman: cerrados, abiertos o
semiabiertos.

Intervalo Abierto
Se llama intervalo abierto al conjunto (a, b) con a < b de valores reales comprendidos entre a y b.
Es decir, es el conjunto de todos los números reales mayores que a y menores que b.
(𝒂, 𝒃) = {𝒙⁄𝒙 ∈ 𝑹 ∧ 𝒂 < 𝒙 < 𝒃}
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Nota: Usamos ( ) para indicar que los extremos del intervalo no son tomados.

Intervalo cerrado
Se llama intervalo cerrado [a, b] con a < b, al conjunto de números reales mayores o iguales a a y
menores o iguales a b .
El intervalo cerrado incluye a los extremos y a los reales entre los extremos, su notación por
comprensión es:
[𝒂 , 𝒃] = {𝒙⁄𝒙 ∈ 𝑹 ∧ 𝒂 ≤ 𝒙 ≤ 𝒃}

Intervalo semiabierto (o semicerrado)

A la vez en este tipo de intervalo se pueden distinguir:

Intervalo semiabierto por izquierda: (a, b] es el conjunto de todos los números reales mayores
que a y menores o iguales que b
(𝒂 , 𝒃] = {𝒙⁄𝒙 ∈ 𝑹 ∧ 𝒂 < 𝒙 ≤ 𝒃}

Intervalo semiabierto por derecha(o semicerrado por izquierda): [a, b) es el conjunto de todos
los números reales mayores o iguales que a y menores que b.
[𝒂 , 𝒃) = {𝒙⁄𝒙 ∈ 𝑹 ∧ 𝒂 ≤ 𝒙 ≤ 𝒃}

Los intervalos son subconjuntos de R, por tanto, podemos efectuar las operaciones de unión e
intersección sobre ellos.

Algunos ejemplos:
“Para criar caracoles se debe mantener la temperatura entre 18º y 25ºC”.
En este caso la temperatura ‘t’ deberá ser mayor o igual que 18º y menor o igual que 25º.

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Por lo tanto el intervalo de temperaturas será [18; 25]

“La longitud de las vigas de la construcción podrá ser mayor que 2 pero no deberá superar los 10
m”
La longitud L deberá ser mayor que dos y menor o igual que 10.
En símbolos: 2 < L ≤ 10 y el intervalo es (2; 10]

DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

Para calcular la distancia entre dos puntos p y q que tienen coordenadas (x1, y1) y (x2, y2)
respectivamente, aplicamos el teorema de Pitágoras al triángulo rectángulo.

𝐷 2 = (𝑝𝑟
̅̅̅)2 + (𝑞𝑟
̅̅̅)2

Sabiendo que:
𝑞𝑟
̅̅̅ = 𝑦2 − 𝑦1

𝑝𝑟
̅̅̅ = 𝑥2 − 𝑥2

Reemplazando en la primera ecuación obtenemos:

𝐷 2 = (𝑥2 − 𝑥2)2 + (𝑦2 − 𝑦1)2

𝑫 = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟐)𝟐 + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏)𝟐

Ejemplo:
Calcula la distancia entre los puntos r (–3, 6) y t (9, 1)

𝐷 = √(9 − (−3))2 + (1 − 6)2 = √(12)2 + (−5)2 = √169 = 13 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑

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INECUACIONES

Así como una ecuación es una igualdad matemática entre dos expresiones llamadas miembros y
separadas por un signo igual, denominamos inecuación a una desigualdad algebraica entre dos
expresiones que puede contener una o varias incógnitas y que ésta desigualdad se verifica para
solo ciertos valores de esas incógnitas.

Para poder trabajar con las inecuaciones debes recordar que se resuelven de la misma manera
que las ecuaciones pero si multiplicamos o dividimos por un número negativo en ambos
miembros de la inecuación el signo de la desigualdad se invierte.
Ejemplos:
𝒂) 𝟐𝒙 − 𝟑 ≥ 𝟕
2𝑥 ≥ 10
𝑥≥5
𝑆 = [5 ; ∞)

𝒃) 𝟏 − 𝟒𝒙 ≤ 𝟗
−4𝑥 ≤ 8
𝑥 ≥ −2
𝑆 = [−2 ; ∞)

INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

Una inecuación de valor absoluto es una combinación de dos conceptos: valores absolutos e
inecuaciones lineales. Por lo tanto, para resolver una inecuación de valor absoluto debes usar los
métodos de resolución de problemas de ambos temas.

INECUACIÓN MODULAR “DE MENOR” |𝒙| < 𝒌 (siendo k un número real positivo)

|𝒙| < 𝒌 ↔ −𝒌 < 𝒙 < 𝒌

La solución de esta inecuación son todos los números reales cuya distancia es a cero es menor
que k (-k ; k )

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NOTA: como regla práctica, cuando tenemos una inecuación modular “de menor”; suprimimos las
barras de módulo escribiendo toda la inecuación pero sin dichas barras y formamos una inecuación
de tres miembros agregando un primer miembro a la izquierda con el opuesto de “k” (-k), siempre
respetando el orden de que cada miembro a la izquierda es menor (o menor o igual) que el miembro
que se halla a la derecha.

Ejemplos:
|𝒙 − 𝟐| ≤ 𝟓
−5 ≤ 𝑥 − 2 ≤ 5
−5 + 2 ≤ 𝑥 ≤ 5 + 2
−3 ≤ 𝑥 ≤ 7
𝑆 = [−3 ; 7]

|𝟔 − 𝟓𝒙| ≤ 𝟏
−1 ≤ 6 − 5𝑥 ≤ 1
−1 − 6 ≤ −5𝑥 ≤ 1 − 6
−7 ≤ −5𝑥 ≤ −5
7
≥𝑥≥1
5
7
𝑆 = [1 ; ]
5

INECUACIÓN MODULAR “DE MAYOR” |𝒙| > 𝒌 (siendo “k” un número real positivo)
|𝒙| > 𝒌 ↔ 𝒙 > 𝒌 ∨ 𝒙 < −𝒌

La solución de esta inecuación son todos los números reales cuya distancia a cero es mayor que
“k” (−∞ ; −𝑘) ∪ (𝑘 ; ∞)
Como vemos, ahora la solución está compuesta por dos conjuntos disjuntos (que no tienen
elementos en común), uno que “viene” desde " -∞" y otro que “va” hasta "∞".

Para hallar el conjunto solución se toma la inecuación modular y se “abre” en dos inecuaciones sin
módulo diferentes:
En la primera se coloca la inecuación tal como está dada pero sin barras de módulo.
En la segunda se cambia el sentido del símbolo desigual y el signo de la constante “k”.
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Es importante notar que estas dos desigualdades sin módulo no pueden asociarse en una sola
inecuación de tres miembros, como se hacía en el caso de la desigualdad “de menor”, dado que no
existe ningún punto de la recta numérica que satisfaga al mismo tiempo a ambas ecuaciones; con
lo cual debe trabajarse con las dos expresiones separadamente hasta el final y luego expresar la
solución como la unión de los dos intervalos hallados.

Ejemplos:
𝒂) |𝒙 + 𝟑| > 𝟒
𝑥+3>4
𝑥>1
𝑆 = (−∞; −7) ∪ (1 ; ∞)

𝒃) |𝟑 − 𝒙| > 𝟔
3−𝑥 >6
−𝑥 > 3
𝑥 < −3
𝑆 = (−∞; −3) ∪ (9; ∞)

INECUACIONES CON MÓDULO DE RESULTADO TRIVIAL

Se hace notar que al desarrollarse el tema de las inecuaciones con módulo siempre se hizo
referencia que el valor de la constante “k” (con respecto de la cual se comparaba el módulo de una
expresión) era mayor a cero, es decir un número positivo.
Esto es lo más usual, pero si se llegara a presentar el caso de que el módulo de una expresión se
compara con un valor negativo, se presentarían entonces los siguientes casos triviales:

𝑺=∅

|𝑥| < −𝑘 No tiene solución pues el módulo de una expresión es siempre un

número positivo ( o cero) y éste nunca es menor que un número
negativo

𝑺=𝑹

Todos los valores de “x” son solución, pues el módulo de una

|𝑥| > −𝑘
expresión es
siempre un número positivo (o cero) y éste siempre es mayor que un
número negativo

19
INECUACIONES MODULARES ESPECIALES
Existen ciertas inecuaciones modulares más complejas que las ya vistas, que requieren la
aplicación de las propiedades del módulo que acabamos de ver.

𝟓. |𝒙 − 𝟐| ≤ |𝟑𝒙 − 𝟔| + 𝟔

5. |𝑥 − 2| ≤ |3 (𝑥 − 2)| + 6

5. |𝑥 − 2| ≤ |3||𝑥 − 2| + 6

5. |𝑥 − 2| ≤ 3|𝑥 − 2| + 6

5. |𝑥 − 2| − 3|𝑥 − 2| ≤ 6

2|𝑥 − 2| ≤ 6
|𝑥 − 2| ≤ 3

−3 ≤ 𝑥 − 2 ≤ 3

−3 + 2 ≤ 𝑥 ≤ 3 + 2

−1 ≤ 𝑥 ≤ 5

𝑆 = [−1 ; 5]

NÚMEROS COMPLEJOS - NÚMEROS IMAGINARIOS

EL NÚMERO 𝒊
Para dar solución a las raíces de índice par de números negativos, debemos definir los números
imaginarios.
Se define la unidad imaginaria i como la raíz cuadrada del número real negativo −1:

𝑖 = √−1 ↔ 𝑖 2 = −1

Los números reales con los números imaginarios forman el conjunto de los COMPLEJOS

Ahora ya podemos calcular raíces cuadradas de números negativos.

√−4 = √−1 . 4 = √−1 . √4 = 2𝑖

√−18 = √−1 . 18 = √−1 . √18 = 3√2𝑖

Potencias de i
𝑖0 = 1
𝑖1 = 𝑖
𝑖 2 = −1
𝑖 3 = 𝑖 . 𝑖 2 = (−1). 𝑖 = −𝑖
𝑖 4 = 𝑖 2 . 𝑖 2 = (−1). (−1) = 1
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Definición de los números complejos

Ahora que ya sabemos qué es la unidad imaginario, vamos a definir los números complejos.
Un número complejo, Z, es la suma de un número real “a” más un número real “b” multiplicado
por la unidad imaginaria i:

𝒁 = 𝒂 + 𝒃𝒊

El número real a se llama parte real del complejo Z y el número real b se llama parte imaginaria
de Z.

Un número imaginario puro es un número complejo cuya parte real es igual a cero. Ej 2i
Un número real puro es un número complejo cuya parte imaginaria es igual a cero. Ej -5

Esta forma de escribir los números complejos se define como forma BINÓMICA.
Otra forma de representar los números complejos es la forma CARTESIANA: 𝑍 = (𝑎 ; 𝑏)

Igual que en la forma binómica, a y b pertenecen al conjunto de los números reales y:

a = Parte real b = Parte imaginaria

Ejemplos:
𝑍 = −5 + 3𝑖 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 𝑏𝑖𝑛𝑜𝑚𝑖𝑐𝑎
𝑍 = (−5 ; 3) 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 𝑐𝑎𝑟𝑡𝑒𝑠𝑖𝑎𝑛𝑎

𝑍 = 3 − 𝑖 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 𝑏𝑖𝑛𝑜𝑚𝑖𝑐𝑎
𝑍 = (3; −1) 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 𝑐𝑎𝑟𝑡𝑒𝑠𝑖𝑎𝑛𝑎

𝑍 = 6𝑖 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 𝑏𝑖𝑛𝑜𝑚𝑖𝑐𝑎
𝑍 = (0 ; 6) 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 𝑐𝑎𝑟𝑡𝑒𝑠𝑖𝑎𝑛𝑎

Representación de los números complejos

La forma habitual de representar a los números
complejos es hacerlo como vectores del plano.
Pero el plano se denomina, en este caso,
plano complejo:

21
El complejo 𝑍 = 𝒂 + 𝒃𝒊 se puede representar como el vector con coordenadas (a;b)

La longitud del vector se denomina MÓDULO del complejo z.

El ángulo que forma el vector con la parte positiva del eje real se denomina ARGUMENTO del
complejo z.

Ejemplo:
𝑍 = 2 − 4𝑖 = (2 ; −4)

Opuesto y Conjugado de un número complejo:

El CONJUGADO de un numero complejo, es aquel que tienen el mismo modulo, y la misma parte
real, pero la parte imaginaria del conjugado tiene distinto signo al del número complejo. Sus
argumentos son opuestos. Es decir, el conjugado de un número es simétrico respecto del eje de
abscisas.
Los números complejos z= a + bi y z = a − bi son conjugados.
Ejemplo:
𝑍 = 3 + 2𝑖 𝑍̅ = 3 − 2𝑖

El OPUESTO de un numero complejo, es su simétrico respecto al origen (0;0). Tienen el mismo

modulo, pero su parte real e imaginaria tienen distinto signo. Sus argumentos se diferencian en
180°
Los números complejos a + bi y -a- bi se llaman opuestos.
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Ejemplo:
𝑍 = 3 + 2𝑖 − 𝑍 = −3 − 2𝑖

Dos números complejos son iguales cuando tienen la misma componente real y la misma
componente imaginaria.

OPERACIONES
Sumas / restas : Se agrupan las componentes reales e imaginarias entre si y luego se realiza la
suma.
Ejemplos:
(2 − 𝑖 ) + (−3 − 𝑖) = (2 − 3) + (−1 − 1)𝑖 = −1 − 2𝑖

(5 − 2𝑖 ) − (−3 − 𝑖) = (5 − (−3)) + (−2 − (−1))𝑖 = 8 − 𝑖

Multiplicación: Se realiza la multiplicación de los paréntesis como de costumbre, es decir,

término a término haciendo distributiva. Al final agrupas componentes reales por un lado e
imaginarias por otro y efectúas las operaciones de sumas o restas que hayan quedado entre ellas.
Ejemplo:

(−2 + 𝑖). (−3 + 2𝑖) = 6 − 4𝑖 − 3𝑖 + 2𝑖 2 = 6 − 7𝑖 − 2 = 4 − 7𝑖

23
Division: Multiplicamos y dividimos por el conjugado del complejo divisor.
Realizamos los productos en numerador y denominador, tal como se explicó anteriormente. Notarás
que el denominador se reduce a un número real (siempre). Distribuye respecto al denominador
común para visualizar mejor las componentes del complejo.
Ejemplos:
2 − 𝑖 𝟑 − 𝒊 6 − 2𝑖 − 3𝑖 + 𝑖 2 6 − 5𝑖 − 1 5 − 5𝑖 1 − 𝑖 1 1
. = = = = = − 𝑖
3+𝑖 𝟑−𝒊 32 − 𝑖 2 9 − (−1) 10 2 2 2

3 + 2𝑖 𝒊 3𝑖 + 2𝑖 2 3𝑖 − 2
. = = = 2 − 3𝑖
𝑖 𝒊 𝑖2 −1

Potencia: Aplico las propiedades de cuadrado y cubo de un binomio.

Ejemplos:
(−𝟐 + 𝟓𝒊)𝟐
(−2)2 + 2. (−2). 5𝑖 + (5𝑖)2
4 − 20𝑖 − 25
−21 − 20𝑖

(𝟐 + 𝒊)𝟑
23 + 3. 22 . 𝑖 + 3.2. 𝑖 2 + 𝑖 3
8 + 12𝑖 + 6. (−1) + (−𝑖)
2 + 11𝑖

Para recordar!
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TRABAJO PRÁCTICO N° 1 CONJUNTOS NUMÉRICOS

CONJUNTOS NUMERICOS-OPERACIONES-PROPIEDADES
1) Completa los siguientes enunciados de modo que resulten verdaderos:

𝑎) 𝑎 ∈ 𝑄 𝑦 𝑏 ∈ 𝑁 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 (𝑎 + 𝑏) … ….
3
𝑏) 𝑎 ∈ 𝑄 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑎 + √7 ∈ … ….
𝑐) 𝑎 ∈ 𝑄 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 (𝑎 + 𝜋 ) ∈ … …
𝑑) 1,42424242 … ∈ ….

𝑒) √−16 … . . 𝑅
𝑎
𝑓) 𝑎 ∈ 𝑍 𝑦 𝑏 ∈ 𝑄 ∧ 𝑏 ≠ 0 , 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑒𝑠 ( ) ∈ … ….
𝑏

2) Indica V o F. Justifica las falsas:

AFIRMACION RESPUESTA
𝑄 ∈𝑅
𝑒 ∈𝐶
0 ⊂𝑍
𝑍 ∩ 𝑁 = {0}
−5 − √2 ∈ 𝑅
0−2 = 0
𝑄 ∪𝐼 =𝑅
𝑅 ∩ 𝐼𝑚 = ∅
√49 = ±7

3) Realizar todas las operaciones indicadas y expresar el resultado en la forma más

simplificada:

(𝑎 − 𝑏 − 1)2 − (𝑎 − 𝑏)2 − 2. (𝑏 − 𝑎) =

4) Calcular el valor de h par que se cumpla la igualdad:

1 2 1 ℎ −1
(− ) . ( ) . ( )3 = (−2)4
2 −2 2

OPERACIONES CON RACIONALES

5) Extrae factores del radical:

81(𝑥)14 3 0,064 𝑎 8 𝑏10

𝑎) √ −7 15 𝑏) √
2𝑐 𝑚 (𝑥𝑐)2 𝑐 21

25
 6) Introduce factores en el radical:

4 34𝑥 + 𝑥 4 1
𝑥 2 √(𝑥 + 2) 𝑎𝑏 3 √𝑎𝑏𝑚 √ .
3𝑥 + 1 𝑥

7) Calcula:

𝑎) 3√8 − √18 + √32

𝑏) 3√75 − √108 + √48

3 13 3
𝑐) 3. √88 − √1375 + √297
2

3 3 3 3 3
𝑑) . √189 + √875 − . √448
2 4

3 3 53 13
𝑒) . √54 − √16 + √250
4 6 2

𝑓) √6 (√3 − √2 )²

𝑔) √2√2√2

8) Racionaliza los denominadores:

2
2 2 𝑐)
𝑎) 𝑏) 1 + √5
√6 3√2
1
𝑑) 2 1
1 − √5 𝑒) 𝑓)
4 − 2√3 √5 − √7
3 + √3 20 1
𝑔) ℎ) 𝑖)
3 − √3 4 + √6
√1 + √2

9) Extrae todos los factores posibles y racionaliza el denominador:

𝑎3 . 𝑏 5 . 𝑐 −4
√
(𝑥 + 𝑦)7

1
√1 +
𝑏2
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INTERVALOS

10)Expresa como intervalo el conjunto de las áreas posibles para los círculos de diámetro ≤15

11)Una jarra cilíndrica tiene N cm de diámetro de la base y 25 cm de altura. ¿Cuál es el intervalo

en el que estará comprendido el volumen? N es ≤ que el número de letras de tu nombre.

12)Cuando se calienta una barra metálica de sección circular, cuyas dimensiones son 20 cm de
largo y 1 cm de diámetro, se estira 0,02 cm por cada ºC que aumenta su temperatura (En
rangos bajos de temperatura). Determina el intervalo de longitudes posibles si la barra se
lleva de 15ºC a 50ºC.

13) El diámetro de una esfera es de 20 cm y se ha medido con una regla graduada que tiene
un error menor que 0,1 cm. Indica el intervalo de valores posibles para el radio y para el
volumen.

14) Escribe cada conjunto de números como intervalo:

1≤𝑥<5 𝑥<4 𝑥 ≥ −3

DISTANCIA ENTRE PUNTOS

15) Los puntos (-2; 5) y (4; -1) son vértices de un cuadrado de lados paralelos a los ejes
coordenados.
16) Encuentra los otros dos, la longitud de los lados y la longitud de las diagonales. Grafica.

17) La distancia entre los puntos (–3; 1) y (2; 3), ¿es mayor, igual o menor que la distancia entre

(–2; –2) y (4; –1)?

INECUACIONES CON Y SIN VALOR ABSOLUTO

18) Dadas las siguientes inecuaciones resolver analíticamente cada una e indicar el conjunto
solución:

𝑥−2
3𝑥 + 3 > 5𝑥 − 3 𝑥+1≥
3

19) Resolver:
𝑎) |2 − 3𝑥| ≤ 6
𝑏) |2𝑥 − 1| ≤ 3 − 𝑥

27
𝑐) |7 − 2𝑥| ≥ 𝑥 − 3
𝑑) |𝑥 − 5| ≤ 𝑥 − 1
𝑒) |𝑥 − 1| = 0
𝑓) |𝑥 − 2| = 3
𝑔) |𝑥 + 2| = 7𝑥 − 10
ℎ) |𝑥 − 2| ≤ 5
𝑖) − |𝑥 + 3| < 2
𝑗) |1 + 5𝑥| > 3
𝑘) |𝑥 + 2| + 2|𝑥 + 2| = 6
𝑙) |𝑥 + 1| − 3|𝑥 + 1| + 4 > 0

OPERACIONES CON COMPLEJOS

20) Dados los siguientes números complejos:

1 5
𝑍1 = 5 − 3𝑖 𝑍2 = + 𝑖 𝑍3 = −5𝑖 𝑍4 = 7 𝑍5 = −1 − 𝑖
2 4

A) Representarlos gráficamente

B) Encuentra sus opuestos y sus conjugados

C) Realiza las siguientes operaciones:

𝐼) 𝑍1 . 𝑍2 𝐼𝑉) 𝑍1 . ̅̅̅
𝑍1
𝑍5
𝑉)
𝐼𝐼) 𝑍1 ∶ 𝑍5 −2 + 𝑖
−2 + 𝑖
𝑉𝐼)
𝐼𝐼𝐼) 𝑍2 − 𝑍5 𝑍3

21) Calcular:

1 + 3𝑖 19 − 4𝑖 3 + 2𝑖
+
1+𝑖 2 − 5𝑖 𝑖
2−𝑖 1 3 + 2𝑖 11 − 2𝑖
− −
3 + 𝑖 2𝑖 𝑖 3 + 4𝑖

1+𝑖 1−𝑖 2𝑖 − 1 4 − 3𝑖
. +
𝑖 2+𝑖 𝑖 45 1 + 2𝑖

(2 + 𝑖)3 (−2 + 3𝑖)2