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i

PRESENTACIN

Este texto tiene la intencin de asistir como un importante material de apoyo


en el rea de matemtica a los estudiantes que participan en el curso
propedutico que dicta la Facultad de Agronoma de la Universidad Central de
Venezuela.

Este curso de naturaleza terico prctica, est basado en la revisin de


conocimientos tericos y una prctica operatoria centrada en las aplicaciones
propiamente de carcter matemtico.

En la distribucin de los distintos temas se intenta proporcionar el suficiente


material de trabajo para que, una vez afianzados los conceptos fundamentales, se
pueda guiar a los estudiantes en el proceso de autoformacin.

Los contenidos que se incluyen son aquellos cuyos conocimientos de


entrada son requeridos como bsicos con la intencin de ofrecer una preparacin
rigurosa y completa a fin de que los estudiantes puedan acceder a cursos
superiores afines al rea de Matemtica, tales como: Matemtica I, Matemtica II,
Fsica I, Fsica II, Estadstica, etc.; obligatorias en la formacin de un Ingeniero
Agrnomo.

El desarrollo de las actividades de enseanza y aprendizaje estar centrado


en los alumnos, y tomar en cuenta tanto los procesos cognitivos como los
procesos afectivos. El docente se convierte en un mediador del aprendizaje
propiciando actividades, proponiendo estrategias, usando metodologas en las que
el proceso de enseanza y aprendizaje se potencie.

En la evaluacin se tomar en cuenta la responsabilidad de los alumnos en


el cumplimiento de las asignaciones, la pertinencia de los resultados y la
interpretacin de los mismos. De igual manera ser considerado lo novedoso en la

ii
resolucin de problemas en cuanto a originalidad, ingenio y versatilidad de los
mtodos usados.

El texto consta de cinco unidades, las cuales contienen los siguientes


temas:

Unidad I: Conjuntos Numricos


Unidad II: Polinomios y operaciones con fracciones algebraicas
Unidad III: Sistema de ecuaciones e inecuaciones de expresiones algebraicas
Unidad IV: Trigonometra, logaritmos y exponenciales
Unidad V: Matrices y determinantes

Los autores esperan que esta obra sea til tanto a los profesores como a
los estudiantes.

CTEDRA DE MATEMTICA Y COMPUTACIN


DEPARTAMENTO DE INGENIERA AGRCOLA

iii
TABLA DE CONTENIDO
PRESENTACIN ________________________________________________________ ii
TABLA DE CONTENIDO _________________________________________________ iv
UNIDAD I: CONJUNTOS NUMRICOS _____________________________________ 1
Conjuntos Numricos __________________________________________________________ 1
Nmeros Naturales ( ). _____________________________________________________________ 1
Nmeros Enteros ( )._______________________________________________________________ 1
Nmeros Racionales ( ). ____________________________________________________________ 2
Nmeros Irracionales ( ). ___________________________________________________________ 3
Nmeros Reales ( ). _______________________________________________________________ 4
Propiedades en la adicin y multiplicacin en los conjuntos Numricos . _______ 5
Recta Real.___________________________________________________________________ 6
Orden en el conjunto R. ________________________________________________________ 7
Intervalos Reales ______________________________________________________________ 8
Operaciones con Intervalos Reales _______________________________________________ 9
Unin ____________________________________________________________________________ 9
Interseccin_______________________________________________________________________ 9
Diferencia _______________________________________________________________________ 10
Complemento ____________________________________________________________________ 10
Potenciacin en el conjunto de los nmeros reales. _______________________________ 10
Propiedades de la potenciacin en . ____________________________________________ 11
1. Multiplicacin de potencias de igual base. ____________________________________________ 11
2. Divisin de potencias de igual base. _________________________________________________ 11
3. Potencia de un producto. __________________________________________________________ 11
4. Potencia de un cociente. ___________________________________________________________ 11
5. Potencia con exponente cero. _______________________________________________________ 12
6. Potencias con exponentes enteros negativos. ___________________________________________ 12
7. Potencia de una potencia. __________________________________________________________ 12
Radicacin en el conjunto de los nmeros reales. _________________________________ 13
Potencias con exponente fraccionarios y radicales. _________________________________ 13
Propiedades de la radicacin. ___________________________________________________ 14
1. Raiz de un producto. _____________________________________________________________ 14
2. Raz de un cociente. ______________________________________________________________ 14
3. Raz de una raz. _________________________________________________________________ 14
Racionalizacin ______________________________________________________________ 15
UNIDAD II POLINOMIOS Y OPERACIONES CON FRACCIONES ALGEBRAICAS
______________________________________________________________________ 29
Polinomios __________________________________________________________________ 29
Elementos de un polinomio. _________________________________________________________ 29
Trmino ____________________________________________________________________ 29
Grado del polinomio: 5 _____________________________________________________________ 29
Polinomios Especiales. ________________________________________________________ 30

iv
Polinomio nulo: ___________________________________________________________________ 30
Polinomio Constante: _______________________________________________________________ 30
Valor Numrico de un polinomio. _______________________________________________ 30
Trminos Semejantes. _________________________________________________________ 31
Polinomios en dos o ms variables: ______________________________________________ 31
Operaciones con polinomios. ___________________________________________________ 32
Adicin de polinomios. _____________________________________________________________ 32
Adicin de polinomios en dos o ms variables. ___________________________________________ 32
Sustraccin de polinomios. __________________________________________________________ 32
Multiplicacin de polinomios. __________________________________________________ 33
Multiplicacin de dos monomios: _____________________________________________________ 33
Multiplicacin de un monomio por un polinomio. ________________________________________ 33
Multiplicacin de dos polinomios. _____________________________________________________ 33
Divisin de polinomios. ________________________________________________________ 34
Divisin de dos monomios. __________________________________________________________ 34
Divisin de un polinomio entre un monomio. ____________________________________________ 34
Divisin de dos polinomios. _________________________________________________________ 34
Raz o cero de un polinomio ____________________________________________________ 35
Productos Notables. __________________________________________________________ 36
Cuadrado de un binomio. ____________________________________________________________ 36
Cubo de un binomio. _______________________________________________________________ 36
Producto de una suma de dos trminos por su diferencia (binomios conjugados) _________________ 36
Producto de dos binomios que tienen un trmino en comn. _________________________________ 37
Binomio de Newton. _______________________________________________________________ 37
Factorizacin. _______________________________________________________________ 37
Factor comn. ____________________________________________________________________ 37
Factorizacin por agrupacin de trminos _______________________________________________ 38
Factorizacin de un trinomio cuadrado perfecto __________________________________________ 38
Factorizacin de una diferencia de cuadrados ____________________________________________ 39
Factorizacin de un trinomio del tipo ax2 + bx + c ________________________________________ 39
Factorizacin de un polinomio que es un cubo perfecto. ____________________________________ 41
Regla de Ruffini para factorizar polinomios. _____________________________________________ 42
Mximo Comn Divisor de Polinomios. __________________________________________ 43
Mnimo Comn Mltiplo de Polinomios.__________________________________________ 44
Operaciones con Fracciones Algebraicas _________________________________________ 45
Adicin. _________________________________________________________________________ 45
Multiplicacin. ______________________________________________________________ 45
Divisin.____________________________________________________________________ 45
Simplificacin de Fracciones Algebraicas _________________________________________ 46
Fracciones Algebraicas Irreducibles._____________________________________________ 46
Ejercicios Propuestos. Unidad II ________________________________________________ 46
UNIDAD III SISTEMAS DE ECUACIONES E INECUACIONES DE EXPRESIONES
ALGEBRAICAS ________________________________________________________ 52
Ecuaciones de Primer Grado.___________________________________________________ 52

v
Ecuacin de Segundo Grado ___________________________________________________ 53
1. Mtodo de Factorizacin. __________________________________________________________ 53
2. Mtodo de la Frmula General de la Ecuacin de Segundo Grado o de la Resolvente. __________ 53
Discriminante de la Ecuacin de Segundo Grado: _________________________________________ 55
Aplicaciones de la ecuacin de segundo grado._____________________________________ 55
Ecuaciones con Radicales: _____________________________________________________ 56
Sistema de dos Ecuaciones lineales con dos incgnitas y aplicaciones __________________ 57
Mtodo de sustitucin ______________________________________________________________ 58
Mtodo de igualacin _______________________________________________________________ 58
Mtodo de reduccin _______________________________________________________________ 59
Aplicaciones de los sistemas de ecuaciones lineales en la resolucin de problemas ________ 60
Sistema de tres ecuaciones lineales con tres incgnitas ______________________________ 63
Inecuaciones lineales y no lineales ______________________________________________ 64
Sistemas de Inecuaciones en una variable_________________________________________ 67
Valor absoluto de un nmero real._______________________________________________ 68
EJERCICIOS PROPUESTOS. UNIDAD III _________________________________ 69
UNIDAD IV: ECUACIONES TRIGONOMTRICAS, EXPONENCIALES Y
LOGARTMICAS _______________________________________________________ 82
ngulos ____________________________________________________________________ 82
Medida en grados __________________________________________________________________ 82
Medida en radianes ________________________________________________________________ 83
ngulos Notables. ____________________________________________________________ 84
Razones Trigonomtricas ______________________________________________________ 84
Signos de las razones trigonomtricas. ___________________________________________ 86
Razones trigonomtricas de los ngulos notables.___________________________________ 86
Reducciones de ngulos al primer cuadrante. ______________________________________ 86
Tringulos y aplicaciones. _____________________________________________________ 88
Identidades Trigonomtricas ___________________________________________________ 91
Identidades Fundamentales __________________________________________________________ 91
Sumas y restas de senos y cosenos _____________________________________________________ 92
Sumas y restas de ngulos ___________________________________________________________ 93
ngulo doble _____________________________________________________________________ 94
ngulo medio ____________________________________________________________________ 94
Teorema del Seno ____________________________________________________________ 95
Teorema del Coseno __________________________________________________________ 96
Funciones trigonomtricas inversas _____________________________________________ 96
Ecuaciones trigonomtricas. ___________________________________________________ 99
Logaritmos_________________________________________________________________ 101
Exponenciales. _____________________________________________________________ 104
Ecuaciones exponenciales ____________________________________________________ 104

vi
Ejercicios Propuestos Unidad IV __________________________________________ 105
UNIDAD V: MATRICES Y DETERMINANTES ____________________________ 116
Matrices. Definicin: ________________________________________________________ 116
Matrices Especiales: _________________________________________________________ 117
Igualdad de Matrices ________________________________________________________ 117
Algebra de matrices__________________________________________________________ 118
Suma de Matrices _________________________________________________________________ 118
Multiplicacin por un escalar ________________________________________________________ 119
Resta de Matrices _________________________________________________________________ 120
Multiplicacin de Matrices _________________________________________________________ 120
Matriz Traspuesta: __________________________________________________________ 124
Determinantes. Definicin ____________________________________________________ 124
Matriz Adjunta. Definicin ____________________________________________________ 126
Regla de Cramer para resolver sistemas de ecuaciones _____________________________ 127
Resolucin de un determinante de tercer orden: _________________________________________ 128
Ejercicios Propuestos. Unidad V___________________________________________ 130
BIBLIOGRAFA _______________________________________________________ 132

vii
UNIDAD I: CONJUNTOS NUMRICOS

Conjuntos Numricos

Nmeros Naturales ( ).

Los nmeros naturales sirven para contar. El conjunto de los nmeros naturales se denota con
la letra y sus elementos son:

es decir

Su representacin en la semi-recta es:

La imposibilidad de resolver en sustracciones cuando el minuendo es menor que el


sustraendo, plantea la necesidad de ampliar el conjunto de los nmeros naturales. Se observa que,
la ecuacin:

no siempre tiene solucin en . Por ejemplo:

no tiene solucin en .

Nmeros Enteros ( ).

Los nmeros enteros sirven, por ejemplo, para expresar temperaturas por debajo de cero y
adems, la ecuacin , siempre tiene solucin en los nmeros enteros.

El conjunto de los nmeros enteros se denota con la letra y sus elementos son:

es decir:

1
Observa que para cada nmero entero existe el nmero , llamado entero negativo. Los
nmeros y son llamados opuestos.

Su representacin en la recta es:

La imposibilidad de resolver en divisiones cuando el dividendo no es mltiplo del divisor,


plantea la necesidad de ampliar el conjunto de los nmeros enteros. Se observa que la ecuacin:

, con diferente de cero,

no siempre tiene solucin en . Por ejemplo:

no tiene solucin en

Nmeros Racionales ( ).

Los nmeros racionales sirven para expresar partes de la unidad y, adems, la ecuacin:

, con diferente de cero,

siempre tiene solucin en los nmeros racionales.

El conjunto de los nmeros racionales se denota con la letra y sus elementos tienen la
forma , siendo y nmeros enteros, con diferente de cero. Es decir:

Se observa que para cada nmero entero diferente de cero, existe el nmero ,
llamado inverso de .

Su representacin en la recta es:

Los nmeros racionales pueden ser representados tanto por fracciones como por decimales.

2
Para convertir fracciones a decimales basta con efectuar la divisin del numerador entero
entre el denominador.

Cuando la divisin es exacta, estos nmeros decimales reciben el nombre de nmeros


decimales limitados.

Cuando la divisin no es exacta obtendremos un nmero infinito de cifras decimales, donde


una cifra o un grupo de cifras se repiten indefinidamente y en el mismo orden, estos decimales
reciben el nombre de nmeros decimales peridicos.

As, todo nmero racional puede escribirse como un decimal limitado o un decimal peridico.
Por ejemplo:

1 7 11
= 0,5 ; /4 = 0,25 ; /8 = 0,875 ; /10000 = 0,00011

1 2
/3 = 0,3333333 = 0, 3 ; /7 = 0,285714285714285714 = 0, 285714

Nmeros Irracionales ( ).

Analicemos las siguientes situaciones que se han presentado en el estudio de la matemtica:

a) Existencia de decimales no limitado y no peridicos, por ejemplo:

0, 2121112 . . . , 5, 2468105 . . . , -4, 1357911 . . .

b) Existencia de segmentos con longitudes tales como:

c) Las ecuaciones de la forma , no siempre tienen solucin en . Por


ejemplo:

, admite como una solucin,

Lo anterior revela la insuficiencia de los nmeros racionales, planteando la necesidad de


ampliar el campo numrico introduciendo nuevos nmeros que llamaremos Nmeros Irracionales.

Nmeros escritos tales como los escritos en las situaciones a) y b) son nmeros irracionales.

Un nmero irracional es un nmero con la presentacin decimal ilimitada no peridica.

Con el mismo argumento tambin puede decirse que un nmero irracional es un nmero que
no puede expresarse como cociente de dos nmeros enteros, es decir, no es racional.

Al conjunto de los nmeros irracionales se denota por . Su representacin en la recta es:

3
Ejemplos de nmeros irracionales:

a) Las races cuadradas de nmeros primos:

b) Las races cuadradas de nmeros enteros positivos que no sean cuadrados perfectos:

Recuerda: Un nmero entero es un cuadrado perfecto si existe un entero tal que

c) El nmero

d) El nmero

Nmeros Reales ( ).

El conjunto de nmeros reales es la unin del conjunto de los nmeros racionales y del
conjunto de nmeros irracionales.

Se denota por al conjunto de nmeros reales, as que:

Es de observar que la interseccin entre los conjuntos y es vaco. Es decir, ningn nmero
racional es irracional y ningn nmero irracional es racional.

Luego, s , entonces: o , pero no a ambos.

Como el conjunto de los nmeros irracionales es representado por los decimales ilimitados no
peridicos y los racionales por los decimales limitados o peridicos; entonces el conjunto de los
nmeros reales es el conjunto de los nmeros que se representan con decimales.

4
Propiedades en la adicin y multiplicacin en los conjuntos Numricos .

Operaciones Propiedades Descripcin de la las propiedades


La forma de agrupar los sumandos
no altera la suma:
S S S

Asociativa
La forma de agrupar los factores no
altera el producto. S S S

El orden de los sumando, no altera


la suma: S S S

Conmutativa
El orden de los factores no altera el
producto: S S S

5
Existe un elemento e tal que:
S S S
Existencia
Para todo en el conjunto y
de elemento
Existe un elemento tal que:
neutro
S S S
Para todo el conjunto y
Para cada elemento existe un
Existencia tal que: No S S
de un
elemento Para cada elemento diferente de
simtrico cero, existe tal que: No No S

Al multiplicar un nmero por la


adicin de otros, se puede
multiplicar dicho nmero por cada
Distributiva S S S
uno de los sumandos y luego se
suma el producto obtenido:

Ntese que cumple con las mismas propiedades tanto para la adicin como para el
producto que , sin embargo la radicacin est definida en los reales, mas no en los racionales.

Recta Real.

El conjunto de los nmeros reales se representa as:

A cada
nmero real le corresponde un punto y a cada punto le corresponde un nmero real. Ahora la recta
numrica esta completa y la llamaremos Recta Real.

Tambin se dice que la recta real es ordenada; es decir, la posicin de cualquier nmero
sobre esta recta se define en base al criterio del valor de dicho nmero con respecto al resto y en
relacin al cero. Los nmeros se ordenan desde cero hacia la derecha los nmeros positivos en
orden creciente, y desde cero hacia la izquierda los nmeros negativos, en orden creciente de sus
valores absolutos. La distancia de cualquier nmero al cero se denomina valor absoluto, se obtiene
tomando el valor numrico positivo del nmero estudiado y se denota con barras verticales. ( )

6
Orden en el conjunto R.

Un nmero real es mayor que otro nmero s en la recta real se encuentra a la


derecha de .

Si y son nmeros reales, decimos que:


.

En smbolos:

Se observa que si es mayor que entonces, es menor que .

Es decir:

Si y son nmeros reales, decimos que:


es mayor o i ual ue a, s y slo s , es mayor ue a o es i ual ue

En smbolos:

Se observa que si es mayor o igual que entonces es menor o igual que :

Propiedades de las desigualdades.

1) Dados dos nmeros reales y , una sola de las siguientes posibilidades se cumple:

Esta propiedad reci e el nom re de Tricotom a.

2) Dados tres nmeros reales a , , se cumple que:

Si y entonces

Esta propiedad recibe el nom re de Transitiva.

Ejemplo:

Si y entonces
7
3) Si a los miembros de una desigualdad se le suma o resta un mismo nmero real, la
desigualdad no cambia de sentido.

En smbolos:

Si y entonces

Ejemplo:

Si y entonces es decir

4) Si multiplicamos los dos miembros de una desigualdad por un nmero real positivo, la
desigualdad no cambia de sentido.

En simbolos:

Si y entonces

Ejemplo:

Si y entonces , es decir

5) Si multiplicamos los dos miembros de una desigualdad por un nmero real negativo, la
desigualdad cambia de sentido.

En smbolos:

Si y entonces

Ejemplo:

Si y entonces , es decir

Intervalos Reales

Un intervalo es un par ordenado que denota todos los nmeros comprendidos en un


determinado sector de la recta real.

Intervalo Abierto

Intervalo Cerrado

8
Intervalo Semiabierto

Intervalo No Acotado

Operaciones con Intervalos Reales

Unin

La unin de dos intervalos A y B, es otro intervalo compuesto por todos los elementos
comunes y no comunes entre los intervalos A y B.

Ejemplo: Hallar la unin de los intervalos y

Interseccin

La interseccin de dos intervalos A y B, es otro intervalo compuesto por todos los


elementos comunes a ambos intervalos A y B.

Ejemplo: Hallar la interseccin de los intervalos y

9
Diferencia

La Diferencia entre dos intervalos A y B, es otro intervalo compuesto por todos los
elementos de A que no estn en B.

Ejemplo: Hallar la diferencia menos

Complemento

El complemento de un intervalo A, es otro intervalo compuesto por todos los elementos


de la recta real que no estn en el intervalo A.

Ejemplo: Hallar el complemento del intervalo

Potenciacin en el conjunto de los nmeros reales.

La potenciacin es una multiplicacin abreviada. Con la notacin , queremos indicar un


producto de factores iguales a Luego: Si es un nmero real y un nmero entero positivo,
tenemos:

El nmero o expresin se llama base de la potencia. El nmero se llama exponente de la


potencia. El nmero o expresin se llama n-sima potencia de .

10
Propiedades de la potenciacin en .

1. Multiplicacin de potencias de igual base.

Si y , entonces . En efecto:

Ejemplos:

a)
b)

2. Divisin de potencias de igual base.

Si , entonces

Ejemplos:

a)

b)

3. Potencia de un producto.

Si , entonces . En efecto:

Ejemplos:

a)
b)

4. Potencia de un cociente.

Si , entonces . En efecto:

11
Ejemplo:

a)

b)

5. Potencia con exponente cero.

Si es diferente de cero tenemos que:

a)

b) (por ser el numrador igual al denominador)

Igualando a) y b) obtenemos

Ejemplos:

a)
b)

6. Potencias con exponentes enteros negativos.

Si , entonces , con diferente de cero.

Ejemplos:

a)
b)

7. Potencia de una potencia.

Si , entonces .

Ejemplos:

a)
b)

12
Radicacin en el conjunto de los nmeros reales.

La radicacin es la operacin inversa de la potenciacin. Consiste en determinar la base,


conocidas la potencia y el exponente.

Si es un nmero real y un entero positivo, entonces la radicacin consiste en hallar un


nmero tal que

El nmero reci e el nom re de ra z n-sima de a y se denota:

En forma simblica:

donde, se denomina ndice

se denomina cantidad subradical

se denomina signo radical

se denomina raz n-sima de a

Nota:

a) Si es un nmero positivo y un entero, entonces la raz n-sima de es un numero real.

b) Si es un nmero negativo y es nmero entero impar, entonces la raz n-sima de es un


nmero real.

c) Si es un nmero negativo y es un entero par, entonces la raiz n-sima de no es un nmero


real.

Potencias con exponente fraccionarios y radicales.

Si y son nmeros enteros con diferente de cero y un nmero real, entonces:

Ejemplos:

a)

b)

13
Propiedades de la radicacin.

1. Raiz de un producto.

La raz de un producto es igual al producto de las raices.

Ejemplos:

2. Raz de un cociente.

La raz de un cociente es igual al cociente de las races.

Ejemplos:

a)

b)

3. Raz de una raz.

Para calcular una raz a una raz se multiplican los ndices y se conserva la cantidad
subradical.

Ejemplos:

a)

b)

14
Racionalizacin

Racionalizar una funcin cuyo denominador es irracional consiste en obtener una equivalente
a ella cuyo denominador es racional.

Caso a: El denominador de la fraccin contiene un monomio bajo el signo radical.

Regla: Se multiplican el numerador y denominador de la fraccin por un radical del mismo ndice del
radical que aparece en el denominador y los exponentes de los factores de la nueva cantidad
subradical deben ser multiplos del ndice.

Ejemplo: Racionalice el denominador en cada caso.

a)

b)

Caso b: El denominador de la fraccin es un binomio en el cual uno de sus trminos contiene races
cuadradas.

Regla: Se multiplican tanto el numerador como el denominador por la expresin conjugada del
denominador.

Ejemplo: Racionalice el denominador en cada caso.

a)

b)

Caso c: El denominador de la fraccin contiene un binomio en el cual uno de los trminos contiene
races cbicas.

Regla:
1.
Si el binomio tiene la forma entonces se multiplican tanto el numerador como el
denominador por la expresin

2. Si el binomio tiene la forma entonces se multiplican tanto el numerador como el


denominador por la expresin .

15
Ejemplo: Racionalice el denominador en cada caso:

a)

b)

EJERCICIOS PROPUESTOS. UNIDAD I.

1) Coloque el smbolo 0 segn corresponde:

3/2 0,1 2,12345

4,25 0,167

2) Efectuar las siguientes operaciones:

A. F.
B. G.
C. H.

D. I.

E. J.

3) Calcular los siguientes productos:

A. E.
B. F.
C. G.
D. H.

4) Efecte aplicando la propiedad distributiva:


A. E.
B. F.
C. G.
D. H.

5) Determine en cada caso el cociente (c) y el residuo (r):

A. D.
B. E.
C. F.
16
6) Efecte aplicando propiedad distributiva para la divisin:
A. E.
B. F.
C.
D.

7) Calcular el mnimo comn de:

A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.

8) Simplifique las siguientes fracciones:

A. I.

B.
J.

C.
K.

D.
L.

E.
M.

F.
N.

G.
O.

H.

9) Efectuar las siguientes adiciones de fracciones:

A. D.

B.
E.

C.
F.

17
G. O.

H. P.

I. Q.

J. R.

K. S.

L. T.

M. U.

N.

10) Efectuar:

A. F.

B.
G.

C.
H.

D.
I.

E.

11) Aplique la propiedad distributiva:

A. G.

B.
H.

C.
I.

D.
J.

E.
K.

F.
L.

18
12) Efectuar:

A. D.

B.
E.

C.
F.

13) Aplique la propiedad distributiva:

A. C.

B.

Operaciones con intervalos reales.


Unin.
La unin de dos intervalos A y B, es otro
intervalo (A B) compuesto por todos los
elementos comunes y no comunes entre los
intervalos A y B.

Conjunto Conjunto
B [1,3] A (2, 4)

(A B)

Interseccin. La interseccin de dos intervalos A y B, es otro


intervalo (A B) compuesto por todos los
elementos comunes a ambos intervalos A y B.

Conjunto Conjunto
B [1,3] A (2, 4)

(A B)
19
La Diferencia entre dos intervalos A y B, es
Diferencia. otro intervalo (A - B) compuesto por todos los
elementos de A que no estn en B.

Conjunto Conjunto
B [1,3] A (2, 4)

(A - B)

Complemento. El complemento de un intervalo A, es otro


intervalo (AC) compuesto por todos los
elementos de la recta real que no estn en el
intervalo A.

Conjunto
A (2, 4)

(AC)

14) Dados los siguientes intervalos reales, se pide hallar: AB, AC, BC, AB, AC, BC, A-B, B-
A, A-C, C-A, B-C, C-B, AC, BC, CC, BC-CC, CC-B, B-AC, ACBC, ACCC, (CC-B)(AC-C), (C-BC)(A-BC):

20
15) Efectuar:
A.

B.

C.

D.

E.

F.

G.

H.

I.

J.

K.

L.

M.

N.

O.

P.

21
Q.

R.

S.

16) Dado los nmeros racionales:

Determine aproximaciones, de defecto y por exceso, con error mximo de una milsima de:

A.
B.
C.

D.
E.

F.

G.

H.

I.

J.

17) Calcular las siguientes potencias, utilizando las propiedades:


A. H.
B. I.
C. J.
D.
K.
E.
L.
F.
M.
G.

22
N. Q.

O. R.

P. S.

18) Simplificar las siguientes fracciones y expresar el resultado sin exponentes negativos:
A. I.

B.
J.

C.
K.

D. L.

E. M.

F.
N.
G.

H. O.

19) Resolver aplicando las propiedades:


A.

B. J.

C.
K.
D.

E. L.

F.
M.

G.
N.
H.

O.
I.

P.

23
R.
Q.

20) Resolver:

A. C.

B. D.

21) Escribir cada una de las siguientes expresiones segn su radical equivalente:
A.

B.

C.
D.
E.

F.

G.

H.

22) Transformar cada uno de los siguientes radicales en su potencia correspondiente:

A. D.
B. E.
C.

F.
G.

H.

I.

23) Simplificar las siguientes expresiones.

A. E.
B. F.
C. G.

D. H.
I.

24
24) Resolver:
A. F.
B. G.
C. H.
D.

E.

25) Efecte las siguientes operaciones con radicales de diferentes ndices:

A.

B.

C.

D.

E.

F.

G.

H.

26) Introducir en la cantidad subradical.


A. F.

B. G.

C.
H.
D.
E. I.

27) Extraiga los factores de los siguientes radicales.

A. D.

B. E.
C.
F.

25
28) Efectuar y simplificar.
A. E.

B.
F.

C.

D.

29) Simplifique las siguientes expresiones.

A.

B. M.

C. N.

O.
D.

P.
E.

Q.
F.

R.
G.

H.

I.

J.

K.

L.

26
30) Efectuar.
A.
B.

C.

D.

E.
F.
G.

H.
I.
J.
K.

L.

M.

31) Racionalice.

A. J.

B. K.

L.
C.
M.
D.
N.
E.
O.
F.
P.
G.

H. Q.

I.

27
32) Racionalice (Denominador)
A. O.

B. P.

C. Q.

D.
R.
E.
S.

F. T.

G.

H. U.

I.
V.
J.
W.
K.

L.
X.
M.

N.

33) Simplificar y racionalizar el denominador (cuando sea necesario)

A. D.

B. E.

C. F.

28
UNIDAD II POLINOMIOS Y OPERACIONES CON
FRACCIONES ALGEBRAICAS

Polinomios
Se denomina polinomio en una variable x a una expresin algebraica de la forma
siguiente:
anxn + an-1xn-1 + . . . + a2x2 + a1x + a0
siendo n un nmero natural.
Elementos de un polinomio.
a) Los nmeros an, an-1, . . . a2, a1, a0 se denominan coeficientes del polinomio.
b) En un polinomio, cada sumando se denomina trmino del polinomio.
c) Se denomina grado del i-simo trmino de un polinomio, al exponente de la
potencia de x de ese trmino.
d) El trmino de grado cero se denomina trmino independiente.
e) Se denomina grado de un polinomio al mayor exponente de las potencias de
x con coeficientes no nulo.

Ejemplo:
P(x) = 6x5 + 3x4 2x3 + x2 x + 4
Trmino Coeficiente Grado
6x5 6 5
3x4 3 4
3
-2x -2 3
x2 1 2
-x -1 1
4 4 0
Grado del polinomio: 5

29
Polinomios Especiales.
Polinomio nulo:
Es un polinomio que tiene sus coeficientes nulos. Este polinomio carece de grado
y se designa con el nmero cero.
P(x) = 0x5 + 0x4 + 0x3 + 0x2 + 0x + 0
coeficientes: 0, 0, 0, 0,0
variable: x
trmino independiente: 0
Polinomio Constante:
Es un polinomio que tiene todos sus coeficientes nulos excepto el del trmino
independiente. Cualquier nmero no nulo es un ejemplo de polinomio constante.
Ejemplos:
a) P(x) = 0x6 + 0x5 + 0x4 + 0x3 + 0x2 + 0x + 1 P(x) = 1
b) P(y) = 0y4 + 0y3 + 0y2 + 0y - P(y) = -

Monomio:
Es un polinomio de un solo trmino con coeficiente no nulo. ( 3x3 , -a)
Binomio:
Es un polinomio de dos trminos con coeficientes no nulos. ( a + b , 6x2 3x )
Trinomio:
Es un polinomio de tres trminos con coeficientes no nulos.
( x2 3x 9 , -7y3 + 2y -7/8 )
Valor Numrico de un polinomio.
Al sustituir en: P(x) = anxn + an-1xn-1 + . . . + a2x2 + a1x + a0
la variable x por un nmero racional fijo q, obtendremos el valor numrico del
polinomio p(x) cuando x vale
Ejemplo:
Sea P(x) = x3 + 2x2 +3x 1
Hallemos el valor numrico para x = -1
P(-1) = (-1)3 + 2(-1)2 + 3(-1) - 1 = -1 + 2 3 1 = -3

30
Trminos Semejantes.
Se denomina trminos semejantes en polinomios de una misma variable, a
aquellos trminos que tienen igual grado.
En los polinomios:
P(x) = 5x3 - 4x2 + 7x - 10
Q(x) = 7x3 + 8x2 15
Los trminos semejantes son:
5x3 y 7x3
-4x2 y 8x2
7x y 0x
-10 y -15

Polinomios en dos o ms variables:


Un trmino de un polinomio, en dos o ms variables, es un producto de un nmero
y de las potencias de las variables. El nmero se denomina coeficiente y el
producto de potencias se denomina parte literal.
El grado de un trmino es dado por la suma de los exponentes de las variables.
Los trminos semejantes en un polinomio de dos o ms variables son aquellos
que tienen igual parte literal (iguales las variables e iguales sus exponentes).

Ejemplo: En los polinomios


5x3 3x2y + 0,5xy2 y4
y
2x + 5x y 2/3xy2 + 5y4
4 2

los trminos semejantes son:


-3x2y y 5x2y
0,5xy2 y -2/3xy2
-y4 y 5y4
Observa que 3x2y y -2/3xy2 no son trminos semejantes.

31
Operaciones con polinomios.
Adicin de polinomios.
La suma de dos polinomios P(x) y Q(x) es otro polinomio S(x) que se obtiene
sumando los coeficientes de los trminos semejantes de los polinomios dados.
El polinomio suma S(x) es denotado por P(x) + Q(x).
Los polinomios P(x) y Q(x) se denominan sumandos.
Ejemplo: Sumar los siguientes polinomios
P(x) = 3x7 4x6 + x 2x3 + 1 y Q(x) = 2x2 + 4x3 3 + 2x6 5x7 + x8
Procedimiento:
1. Ordenamos los polinomios en forma decreciente ( tambin se pueden ordenar
en forma creciente)
P(x) = 3x7 4x6 2x3 + x + 1
Q(x) = x8 5x7 + 2x6 + 4x3 + 2x2 3
2. Se colocan los polinomios uno debajo del otro de forma tal que los trminos
semejantes queden en una misma columna (si es necesario se completa con
ceros)
0x8 + 3x7 4x6 2x3 + 0x2 + x + 1
x8 5x7 + 2x6 + 4x3 + 2x2 + 0x 3
3. Se suman los coeficientes de los trminos semejantes:

P(x) + Q(x) = x8 2x7 2x6 + 2x3 + 2x2 + x - 2


Adicin de polinomios en dos o ms variables.
La suma de polinomios en dos o ms variables se obtiene en forma similar a los
de una variable, reduciendo los trminos semejantes de los polinomios dados, as:
2x3 + 5x2y 7xy2 y3
-7x3 + 4x2y

-5x3 + 9x2y 7xy2 y3


Sustraccin de polinomios.
La diferencia de dos polinomios P(x) y Q(x) es otro polinomio que se obtiene
sumando a P(x) el opuesto de Q(x), es decir:

32
P(x) Q(x) = P(x) + [-Q(x)]
Ejemplo:
Si P(x) = 5x4 + 8x3 + 3x 7
Q(x) = 3x3 + 4x2 3x + 9
P(x) Q(x) ser:
P(x) = 5x4 + 8x3 + 0x2 + 3x 7

- Q(x) = 0x4 - 3x3 - 4x2 + 3x 9

P(x) Q(x) = 5x4 + 5x3 4x2 + 6x 16

Multiplicacin de polinomios.
Para facilitar la comprensin de la multiplicacin de polinomios consideremos tres
casos:
Multiplicacin de dos monomios:
El producto de dos monomios es otro monomio tal que:
a) Su coeficiente es el producto de dos coeficientes.
b) La variable tiene un exponente igual a la suma de exponentes.
(3x6).(-8x3) = [3.(-8)] . (x6 .x3) = -24x9
Multiplicacin de un monomio por un polinomio.
El producto de un monomio por un polinomio se obtiene multiplicando el monomio
por cada trmino del polinomio.
Recordemos que la multiplicacin es distributiva respecto a la adicin; dicha
propiedad la aplicaremos en este caso.
Sean P(x) = -2x3 y Q(x) = 4x2 - 5x + 3
P(x) . Q(x) = (-2x3).(4x2 - 5x + 3) = (-2x3 ) . (4x2) + (-2x3) . (-5x) + (-2x3 ) . (3)
P(x) . Q(x) = -8x5 + 10x4 - 6x3
Multiplicacin de dos polinomios.
Para multiplicar dos polinomios aplicamos tambin la propiedad distributiva.
El producto de dos polinomios no nulos, P(x) y Q(x) se obtiene multiplicando cada
trmino de Q(x) por el polinomio P(x) efectuando la suma de los polinomios

33
obtenidos.
El grado del producto es la suma de los grados de los factores.
P(x) . Q(x) = 3x2 + 4x - 5
P(x) . Q(x) = 3x - 4

-12x2 - 16x + 20
9x3 + 12x2 - 15x

P(x) . Q(x) = 9x3 - 31x + 20


Divisin de polinomios.
Para facilitar la comprensin de la divisin de polinomios consideremos tres casos:
Divisin de dos monomios.
Para dividir dos monomios se dividen los coeficientes y luego se dividen las
variables aplicando el cociente de potencias de igual base.
10x 6 10 6 2
x 2x 4
5x 2
5
Divisin de un polinomio entre un monomio.
Para dividir un polinomio entre un monomio se divide cada trmino del polinomio
entre el monomio. Es decir, se aplica la propiedad distributiva de la adicin
respecto a la divisin.
17 x 3 8x 2 6x 17 x 3 8x 2 6x 17 2
x 4x 3
2x 2x 2x 2x 2
Divisin de dos polinomios.
Para hallar el cociente entre dos polinomios seguimos el siguiente procedimiento:
1) Se completa el polinomio dividendo y se ordena en forma decreciente
2) Se divide el primer trmino del dividendo entre el primer trmino del divisor
para obtener el primer trmino del cociente.
3) Se multiplica el primer trmino del cociente por el divisor y se resta este
producto del dividendo. Recuerda que para restar debes sumar el opuesto.
4) Consideramos la diferencia obtenida como un nuevo dividendo y repetimos los
pasos 2) y 3) para obtener el segundo trmino del cociente.
34
5) Repetimos el proceso hasta que el resto o residuo sea el polinomio nulo o un
polinomio de menor grado que el divisor.

DIVIDENDO RESDUO
COCIENTE
DIVISOR DIVISOR

Ejemplo:
Sean P(x) = 5x3 + x 8 y Q(x) = x 3
Hallemos el cociente P(x) / Q(x)
5x3 + 0x2 + x 8 x 3
-5x3 + 15x2 5x2 + 15x + 46
15x2 + x - 8
-15x2 + 45x
46x - 8
-46x + 138
130
P x 130
5 x 2 15 x 46
Q x x3

NOTA
Es importante mencionar que si el residuo es el polinomio nulo, se dice que la
divisin es exacta.
Se dice un polinomio P(x) es divisible por otro Q(x) si la divisin de P(x) / Q(x) es
exacta, o sea si existe otro polinomio C(x) tal que:
P(x) = Q(x) . C(x)
Otra forma de expresar esta propiedad es diciendo que P(x) es un mltiplo de Q(x),
o que Q(x) es un divisor de P(x).
Un polinomio se dice que es primo si no admite otros divisores que s mismo y las
constantes.
Raz o cero de un polinomio
Una raz o cero de un polinomio P(x) es un valor particular de la variable para el
cual el valor numrico del polinomio es cero.
35
Un cero o raz del polinomio:
P(x) = 3 + x es x = -3, ya que:
P(x) = 3 + (-3) = 0

Productos Notables.
Se llama productos notables a ciertos productos que cumplen reglas fijas y cuyo
resultado puede ser escrito por simple inspeccin, es decir, sin verificar la
multiplicacin.
Veamos algunos de ellos:
Cuadrado de un binomio.
El cuadrado de un binomio es igual al cuadrado del primer trmino, ms el doble
del primero por el segundo, ms el cuadrado del segundo trmino.

(a b)2 = a2 2ab + b2
Ejemplos:
a) (x + 5)2 = x2 + 2x.5 + 52 = x2 + 10x + 25
b) (x - 3)2 = x2 2.x.3 + 32 = x2 6x + 9
Cubo de un binomio.
El cubo de un binomio es igual al cubo del primer trmino, ms el triple del
cuadrado del primero por el segundo, ms el triple del primero por el cuadrado del
segundo, ms el cubo del segundo.

(a b)3 = a3 3a2b + 3ab2 b3


Ejemplos:
a) (x + 2)3 = x3+ 3x22 + 3x(2)2 + (2)3 = x3 + 6x2 + 12x + 8
b) (y 5)3 = y3 3y25 + 3y52 (5)3 = y3 15y2 + 75y 125
Producto de una suma de dos trminos por su diferencia (binomios
conjugados)
El producto de dos binomios conjugados es igual al cuadrado del primer trmino
menos el cuadrado del segundo trmino.

(a + b).(a b) = a2 b2

36
Ejemplos:
a) (x + 6).(x 6) = x2 62 = x2 36
b) (y2 3/2).(y2 + 3/2) = (y2)2 (3/2) = y4 9/4
Producto de dos binomios que tienen un trmino en comn.
El producto de dos binomios que tienen un trmino en comn es igual al cuadrado
del trmino en comn ms la suma de los trminos no comunes por el trmino
comn, ms el producto de los trminos no comunes.

(a + b).(a + c) = a2 + (b + c).a + b.c


Ejemplos:
a) (x + 4).(x + 3) = x2 + (4 + 3).x + 4.3 = x2 + 7x + 12
b) (x + 7).(x - 2) = x2 + (7 2).x + 7.(-2) = x2 + 5x - 14
Binomio de Newton.
Es el desarrollo del binomio (a + b)n.

n n n 2 n 2 n n 1
a b a n a n 1b a n 2 b2 ... a b ab b
n n

1 2 n 2 n 1
NOTA: los nmeros combinatorios se resuelven segn
n n!
y n! n. n 1 . n 2 ...2.1
m n m !m!
Ejemplo: (x + 3)5 = x5 + 5x43 + 10x332 + 10x233 + 5x34 + 35
(x + 3)5 = x5 + 15x4 + 90x3 + 270x2 + 405x + 243

Factorizacin.
Factorizar un polinomio consiste en escribirlo como producto de factores primos. A
continuacin estudiaremos algunos casos de factorizacin.
Factor comn.
Este caso tiene la forma
a.m + a.n + a.p = a.(m + n + p)
Consiste en aplicar la propiedad distributiva de la multiplicacin respecto a la

37
adicin.
Ejemplo: Factorizar 6ax3 + 9a2x2 18a3x
Observe que cada coeficiente es divisible por 3 y la parte literal es divisible por ax.
Luego el factor comn es 3ax y factorizamos as:
6ax3 + 9a2x2 18a3x = 3ax(2x2 + 3ax 6a2)
Factorizacin por agrupacin de trminos
Las propiedades asociativas de la adicin conjuntamente con la propiedad
distributiva, permiten factorizar un polinomio por agrupacin de sus trminos.
Ejemplos:

a) mx + ny + my + nx = (mx + my) + (nx + ny) = m(x + y) + n(x + y) = (x + y)(m + n)

b) y2 x2 + y x2y = (y2 + y) (x2y + x2) = y( y+ 1) x2( y + 1) = (y + 1)(y - x2)

Factorizacin de un trinomio cuadrado perfecto


Un polinomio de la forma a2 2ab + b2 se denomina trinomio cuadrado
perfecto, y su factorizacin es (a b)2
En un trinomio de esta forma se cumple:
a) Dos de sus trminos son cuadrados perfectos (positivos).
b) El otro trmino es el doble producto de a y b, esto es 2ab, ( que puede ser
positivo o negativo ).
Ejemplo: Factoricemos:
a) x2 + 10x + 25
Dos de sus trminos son cuadrados perfectos ( positivos ).
x2 es el cuadrado de x.
25 es el cuadrado de 5.
El otro trmino es el doble producto de a y b, esto es 2ab.
10x = 2.x.5
Por lo que se trata del cuadrado de una suma, luego
x2 + 10x + 25 = (x + 5)2
b) 16x4 - 8x2y3 + y6
Dos de sus trminos son cuadrados perfectos ( positivos ).
38
16x4 es el cuadrado de 4x2.
y6 es el cuadrado de y3.
El otro trmino es el doble producto de a y b, esto es 2ab.
-8x2y3 = -2.(4x2).(y3)
Por lo que se trata del cuadrado de una diferencia, luego
16x4 - 8x2y3 + y6 = (4x2 - y3)2
Factorizacin de una diferencia de cuadrados
Este caso tiene la forma:
(a2 - b2) = (a + b).(a b)
El binomio a 2 b2 es una diferencia de cuadrados de dos monomios a y b. Es
factorizable en dos factores, la suma (a + b) y la diferencia (a b).
Ejemplos: Factorizar
a) X2 9 = (x + 3).(x 3)
b) 25x4 81y2 = (5x2 + 9y).(5x2 9y)

Factorizacin de un trinomio del tipo ax2 + bx + c


Solamente trataremos el caso de trinomios que provienen del producto de dos
binomios con un trmino comn, esto es:
ax2 + bx + c = (px + m).(px + n)
Analizaremos dos casos:
1. Cuando a = 1
S a = 1 entonces: p = 1, y as:
x2 + bx + c = (x + m).(x n) = x2 + (m + n).x + m.n
Luego:
1) El trmino comn x de cada binomio es la raz cuadrada del primero.
2) Los segundos trminos: m y n, son dos nmeros tales que sumados
dan b y multiplicados dan c, es decir:
m + n = b y m.n = c
Los nmeros m y n los determinamos mediante los divisores de c.
3) De las relaciones: b = m + n y c = m.n, se tiene:

39
a) Si c es positivo, entonces m y n tienen el mismo signo que b
(ambos positivos o ambos negativos)
b) Si c es negativo, entonces m y n tienen diferentes signos.
El divisor de c (m n) de mayor valor absoluto tiene el signo de b.
Ejemplo: Factorizar:
X2 + 5x + 4 Debemos hallar dos nmeros tales que
su producto sea 5 y su suma sea 4
X2 + 5x + 4 = (x )(x ) escribimos x (raz Cuadrada x2)
en cada factor
= (x + )(x + ) Como el producto 4 es positivo,
los nmeros buscados tienen el mismo
signo. Como la suma 5 es positiva los
nmeros buscados son positivos.
Seleccionamos entre divisores de 4 al 1
y al 4, Ya que: 1 + 4 = 5 y 1.4 = 4
= (x + 4).(x + 1) los nmeros buscados son 4 y 1
2. Cuando a es un cuadrado perfecto.
Este caso tiene la forma:
ax2 + bx + c = (px + m).(px + n) = p2x2 + [(m + n).p] x + m.n

Luego el trmino comn px de cada binomio es la raz cuadrada del primer


trmino ax2 del trinomio.
Para factorizar un trinomio de este tipo, se procede en la forma siguiente:
1) Se descompone el coeficiente b de x en un producto tal que uno de
sus factores sea la raz cuadrada de a.
Sea b = dp, donde p = a
2) Se forma el trinomio: ax2 + d.(px) + c
3) Se procede como en el caso anterior, buscamos entre los divisores de
c, dos nmeros cuya suma sea d.

40
Ejemplo: Factorizar:
4x2 16x 20 como la raz de 4 es 2,
descomponemos: -16 = (-8).2, luego:
4x2 16x 20 = 4x2 8.(2x) 20
Debemos hallar dos nmeros tales que
su producto sea 20 y su suma 8
4x2 16x 20 = (2x ).(2x ) escribimos 2x (raz cuadrada de 4x2)
en cada factor.
= (2x + ).(2x - ) como el producto -20
es negativo, los nmeros buscados
tienen diferente signo. Como la suma
-8 es negativa, el nmero de mayor
valor absoluto es negativo.
= (2x + 2).(2x - 10) Los nmeros buscados son: -10 y 2
Factorizacin de un polinomio que es un cubo perfecto.
Este caso tiene la forma:
a3 3a2b + 3ab2 b3 = (a b)3
y se cumple que:
a) Tiene cuatro trminos.
b) El primer trmino a3 es el cubo de a.
c) El cuarto trmino b3 es el cubo de b.
d) El segundo trmino 3a2b es el triple de a2 por b
e) El tercer trmino 3ab2 es el triple de a por b2.
Ejemplo: Factorizar X3 + 6x2 + 12x + 8
Observemos que dicho polinomio:
a) Tiene cuatro trminos.
b) El primer trmino x3 es el cubo de x.
c) El cuarto trmino 8 es el cubo de 2.
d) El segundo trmino 6x2 = 3x2.2
e) El tercer trmino 12x = 3.x.22.
Y como los trminos son positivos, es el cubo de la suma:
X3 + 6x2 + 12x + 8 = (x + 2)3
41
Regla de Ruffini para factorizar polinomios.
Para factorizar un polinomio p(x) = anxn + an-1xn-1 + . . . + a2x2 + a1x + a0,
utilizando la regla de Ruffini seguiremos los siguientes pasos:
a) Hallaremos los divisores positivos y negativos del trmino independiente a 0.
b) En caso de que la raz sea fraccionaria, el numerador es divisor del trmino
independiente y el denominador es divisor del coeficiente del trmino de
mayor grado.
c) Llamaremos a los divisores enteros y fraccionarios hallados en a) y b).
d) Se va probando por divisin sinttica por (x ).
e) Si el residuo es cero entonces es raz del polinomio.
f) Luego, se escribe el polinomio p(x) como producto de factores (x ).

Ejemplo: Factorizar los siguientes polinomios


a) p(x) = x4 5x2 + 4 Calculemos los divisores de 4: 1, 2, 4
1 0 -5 0 4
1 1 1 -4 -4
1 1 -4 -4 0
-1 -1 0 4
1 0 -4 0
2 2 4
1 2 0
-2 -2
1 0

As, las races del polinomio son: 1, -1, 2, -2.


Luego p(x) = (x - 1).(x + 1).(x - 2).(x + 2)

b) q(x) = 15x4 + 26x3 17x2 20x - 4


Los divisores de 4 son: 1, 2, 4
Los divisores de 15 son: 1, 3, 5, 15

42
15 26 -17 -20 -4
1 15 41 24 4
15 41 24 4 0
-2 -30 -22 -4
15 11 2 0
-2/5 -6 -2
15 5 0
-1/3 -5
15 0

As, las races del polinomio son: 1, -2, -2/5, -1/3.


Luego q(x) = 15.(x - 1).(x + 2) .(x + 2/5).(x + 1/3)
q(x) = (x - 1).(x + 2) .(5x + 2).(3x + 1)
Mximo Comn Divisor de Polinomios.
El mximo comn divisor de dos o ms expresiones algebraicas es la expresin
algebraica de mayor coeficiente numrico y de mayor grado que esta contenida
exactamente en cada una de ellas.

Ejemplo:
a) El M.C.D. de 10a2b y 20a3 es 10a2
b) El M.C.D. de 8a3n2, 24an3 y 40a3n4p es 8an2
Al hallar el M.C.D. de dos o ms polinomios puede ocurrir que los polinomios
puedan factorizarse fcilmente o que su descomposicin no sea sencilla. En el
primer caso se halla el M.C.D. factorizando los polinomios dados; en el segundo
caso se halla el M.C.D. por divisiones sucesivas.
M.C.D. por descomposicin de factores.
Se descomponen los polinomios dados en sus factores primos. El M.C.D. es el
producto de los factores comunes con su menor exponente.
Ejemplos: Hallar el M.C.D. de
a) 4a2 + 4ab y 2a4 2a2b2
Factorizando las expresiones:
4a2 + 4ab = 4a(a + b)
43
2a4 2a2b2 = 2a2(a2 b2) = 2a2(a + b)(a b)
Los factores comunes son: 2, a y (a + b), luego:
M.C.D. = 2a(a + b)
b) x2 4, x2 x 6 y x2 + 4x
Factorizando las expresiones:
x2 4 = (x + 2).(x - 2)
x2 x 6 = (x + 2).(x 3)
x2 + 4x + 4 = (x + 2)2
El factor comn es (x + 2 ) y se toma con su menor exponente, luego:
M.C.D. = (x + 2)
Mnimo Comn Mltiplo de Polinomios.
El mnimo comn mltiplo de dos o ms expresiones algebraicas es la expresin
algebraica de menor coeficiente numrico y de menor grado que es divisible
exactamente por cada una de las expresiones dadas.
Ejemplos:
a) El m.c m. de 4a y 6a es 12a
b) El m.c.m. de 2x , 6x y 9x4
2 3
es 18x4
El m.c.m. de dos o ms expresiones algebraicas, es el producto de los factores
primos comunes y no comunes con su mayor exponente.
Ejemplo:
a) Hallar el m.c.m. de 4ax2 8axy + 4ay2 y 6b2x 6b2y
Descomponiendo:
4ax2 8axy + 4ay2 = 4a(x2 2xy + y2) = 22a(x y)2
6b2x 6b2y = 6b2(x y) = 2.3b2(x - y)
m.c.m. = 22.3.a(x y)2 = 12ab2(x y)2
b) Hallar el m.c.m. de x3 + 2bx2, x3y - 4b2xy, x2y2 + 4bxy2 + 4b2y2
Descomponiendo:
x3 + 2bx2 = x2(x + 2b)
x3y - 4b2xy = xy(x2 - 4b2) = xy(x + 2b)(x - 2b)
x2y2 + 4bxy2 + 4b2y2 = y2(x2 + 4bx + 4b2) = y2 (x + 2b)2
m.c.m. = x2y2(x + 2b)2(x 2b)

44
Operaciones con Fracciones Algebraicas
Adicin.
Para sumar dos o ms fracciones algebraicas, esta se reduce al comn
denominador.
2x 1 4 5x
Ejemplo: Sumar; 2
x 2x x 2 x 4
2

a) Hallamos el m.c.m. de los denominadores;


x2 + 2x = x(x + 2) x 2 = x 2 x2 4 = (x + 2)(x 2)
m.c.m. = x(x + 2)(x 2) Denominador comn
b) Factorizando los denominadores y dividimos el m.c.m. entre el denominador de
cada fraccin y multiplicamos cada cociente por el correspondiente numerador
2x 1 4 5x (x 2)(2x 1) (4)x(x 2) 5x.x
=
x(x 2) x 2 (x 2)(x 2) x(x 2)(x 2)

2x 2 x 4x 2 4x 2 8x 5x 2
=
x(x 2)(x 2)

3x 2 13x 2
=
x(x 2)(x 2)

Multiplicacin.
El producto de dos fracciones algebraicas es una fraccin cuyo numerador es el
producto de los numeradores y el denominador es el producto de los
denominadores de las fracciones dadas.
8.x 5 9.y3 23.x 5 .32 y3 23.32 .x 5 .y3 2.3.x 3 6.x 3
.
5.y7 12.x 2 5y7 .3.22 .x 2 5.3.22.x 2 .y 7 5.y 4 5.y 4

Divisin.
El cociente de una fraccin algebraica entre otra, se obtiene multiplicando la
primera por la inversa de la segunda.
24.x 2 .y 5.x 3 .y2 24.x 2 .y 14.z 23.3.x 2 .y.2.7.z 2 48
5
5
. 3 2
5 3 2

7.z 14.z 7.z 5x .y 7.z . 5.x .y 5.x.y.z3

45
Simplificacin de Fracciones Algebraicas
El proceso de hallar fracciones equivalentes dividiendo numerador y denominador
por un mismo polinomio no nulo, se denomina simplificacin de fracciones
algebraicas.
Luego, simplificar una fraccin algebraica es dividir numerador y denominador por
un divisor comn no nulo y diferente de uno.
Fracciones Algebraicas Irreducibles.
p (x )
Una fraccin algebraica , se dice, que es irreducible si el mximo comn
q (x )

divisor de sus trminos es uno.


En consecuencia, no se puede simplificar.
3x 1
La fraccin es irreducible porque M.C.D. (3x 1 y 5x) = 1
5x
28x 2
En cambio, la fraccin no es irreducible porque M.C.D. (28x2 y 16x3) = 4x2
16x 3
diferente de 1. En consecuencia, se puede simplificar por 4x2 y obtener as una
fraccin irreducible.

Ejercicios Propuestos. Unidad II


1.- Dados los polinomios:
p(x,y) = x3 - 3x2y + 2xy2 q(x,y) = x2 - xy - y2
g(x,y) = x4 - x3y + x2y2 + 2x2y - 2xy2 + 2y3
h(x,y) = 2x3a + 1y2b 3 - 4x3ay2b - 2 - 28x3a 2y2b + 30x3a 3y2b + 1
i(x,y) = -xa + 2yb 1 - 3xayb + 1 + 4xa + 1yb
r(a,b) = a2 - 3ab + b2 l(a,b) = -5ab + a2 - b2
k(a,b) = 8ab - b2 - 2a2 w(a,b) = a3 - 4ab2 - 5a2b
m(a,b) = 3a5 + 10a3b2 + 64a2b3 - 21a4b + 32ab4
d(x,y,z) = x2 - 4y + 5z f(x,y,z) = -5x2 + 10y - 6z
y(x) = 3x5 - x4 - 8x3 - x2 - 3x + 12 c(x) = -x2 + x + 1
s(x) = x4 - x2 + 5 z(x) = 3x3 - x2 + x - 4
j(x) = 4x5 - 2x4 - 3x3 + 4x2 - x - 1

46
2 3 3 3 4 5 3 3
t(x) = x x 3 u(x) = x x x
3 8 5 6 4
Calcular: p+q, p-q, p+g, q+g, g-q, p.q, p.g, q.g, g/q, h+i, h-i, h.i, h/i, r+l, r+k,
r+w, r+m, l+k, l-k, r.l, r.k, r.w, k.w, k.l, m/w, d+f, d-f, d.f, y+c, y+z, y-u, s-z, j-t,
s.c, z.t, u.s, y/c, y/s, y/z, j/t, j/u, j/y, j/z, (j-u)+(t-z), (s.z)-(j.c), (u-t).(z-c), (y.c)/(j-z)

2.- Resuelva utilizando la frmula de productos notables, donde sea posible:


a) (10x3 9xy5)2 b) (a + b)(a b)(a2 b2)
c) (a b n )(a x b n )
x
d) (x 8)(x a 1 9)
a 1

e) (x 6)(x 6) (x 4)(x 4) f) ( 2xy 1)xy (xy 1)


2

g) m + 1 - n2 h) (8x2y + 9m3)3


3
i) z 6 x 3y j) 3 x 5yz 3 x 5yz
2 5 a+3 a+1 a+3
k) (2y - 3x ) l) (x + 5y )(x - 2ya + 1)
n) 2x 2 y2 4x 2 y 2
6 2 2 3
m) x 2y 2

3
a 2 2b3 2 x 2 3 x 2
o) 3 2 p)
b a 3 y 4 y
q) (x + 1) - (x - 1)3.(x + 1).(x 1)
3
r) (x + 4y).(x 4y) + (3x + 2y)2 - (x 4y)2

3.- Hallar el cociente y el residuo de las siguientes divisiones de polinomios:


a) 12x 3
2 x 2 28x 4 3x 2 2 x 6

b) x x 4 2x x 1
2 5 3 3

c) 4 x 6 x 6 x 4 x 4 x 2 4 x 6
4 2 6 5 4

d) x 1 2x 6x 2x 1
3 2 2

e) 10x 21x 19x 15x 6 5x 3x 1


4 3 2

f) x 3x 9 x 7 x 4 x 3x 2
5 4 2 2

g) x 7 5
x 2x 2x 2 x 1
4 3
3

h) 10x 5
30 x4 3x3 6 x2 x 1 2 x 2 2 x 1

i) 4x 4
7 x3 5 x 2 2 x 6 x 2 x 1
47
4.- Hallar el valor de m para que el polinomio p(x) = mx
3
x 3m sea divisible
por 2x 1 .
5.- Hallar los valores de m y n para que el polinomio p(x) =3mx5 +nx2+3 sea
divisible por ( x2 1 ).
6.- Factorizar los siguientes polinomios:
a ) 30 y 2 y 4 n) x 2 17 x 60
b) (c d ) 2 18(c d ) 65 o) (5 x) 2 13(5 x) 42
c) 14 5n n 2 p ) (2 x) 2 4(2 x) 3
d ) x 2 y 2 xy 12 q ) a 2 21ab 98b 2
e) x 2 ( z 1) 16( z 1) 64( z 1) r ) a 4 a 2 b 2 6b 4
f ) x 2 3 x 18 s ) 5 x 2 13 x 6
g ) 4 x2 8x 3 t ) 4a 2 15a 9
h) 2 p 4 p 3 35 p 2 47 p 15 u ) 20 y 2 y 1
i ) 12 8n n 2 v) 20n 2 9n 20
j ) m 2 12m 11 w) x 4 16
k ) 20 a 2 21a x) 4 x 4 37 x 2 9
l ) x 4 x 3 12 x 2 4 x 16 y ) 2 x 4 x 3 35 x 2 47 x 15
m) 4 x 4 14 x 3 4 x 2 26 x 12 z ) 9 x 4 12 x 3 21x 2 12 x 12
7.- Simplifique las siguientes fracciones:
p3 2p 2 n3 nm2 m2n2 3mn 10 x 2 12x 27
a) b) c) d)
2p p 2 (n m)2 4 4mn m2n2 x2 9

3ab y 2 6y 9 a3 1 3x 2
e) f) g) h)
2a x 2a3
2
y2 9 a 4 a3 a 1 2x x 2

x 2 4x 4 6ax 3bx 2ay by 4a 2 4ab b 2 x 2 6x 9


i) j) k) l) 2
x2 9x 2 6xy y 2 4a 2 b 2 x x 6

x 3 x 2 5x 3 3x 3 4x 2 17x 6 a 3 ab2 a 2 b b3
m) n) o) 3
x 3 3x 2 3x 3 16x 2 23x 6 a 3a 2 b 3ab2 b3
x 2 7x 10 x 3 6x 2 7x 4x 2 8x 4 x8 1
p) 2 q) r) s) 2
x 9x 20 x 3 7x 2 x2 1 x 1

48
8.- Simplifique las siguientes fracciones empleando los mtodos de
factorizacin o racionalizacin segn sea el caso:
x2 2 x x 1 x2 x 1
a) ; x 2 b) ; x 0
x2 4 x 4 x
x 2 7 x 10 3 5 x
c) ; x 5 d) ; x 4
x 2 25 1 5 x
x3 1 3x 4 2 x 2 6 x 28
e) ; x 1 f ) ; x 2
x2 1 3x 3 5 x 1
x3 3x 2 9 x 5 2x x 3
g) ; x 1 h) ; x 3
x3 x 2 x 1 3 x 6
2 x3 x 2 3 3
x32
i) ; x x 0 j) ; x 2
4 x 3x
2
4 x2
x4 1 ax a 2
k) ; x 1 l) ; x a
x2 1 x3 x a3 a
3x 2 17 x 20 9 6 x2 5x 4 1 3
m) ; x x 4 n) ; x x
4 x 25 x 36
2
4 4x 4x 3
2
2 2
4 x3 4 x 2 3x 3 1 x3 4 x 2 x 4 3
o) ; x x p) ; x x 1
18 x 27 x 2 x 3
3 2
2 3 2x x 3
2
2

9.- Efecte las operaciones indicadas en cada caso:


x 2 12x 36 12x t 1 t 1 2 3 4
a) b) c) 2
x6 x6 t 1 t 1 p2 p2 p 4

2x 5 4x 2x 2 x x2 1 x 2 x2 2 4x 1 x
d) e) f)
x2 4 x 2 x 2 x 1 x 1 x x
2 2
x 9 3x x
2 2
x3
5y 2y 3 1 1 a 2 b2 xy2 2 5x 2 3y 3xy 1
g) 2 h) 3 i) 4 4
1 2y 2y 1 4y 1 a a b ab a b ab3 x 5 y3 4x 2 y 2 2x y

1 2 x x 2 2x 1 x 4 2x 2 x 3 4x 2 4x
j) 2 2 k) 2
x 5x 6 x 9 x 2 x 4 x 3x 2 x 1
2

4x y 3x y x 2 x 4 y 2y 2 y 2 64
2
l) 2 2 3 3 m) 2 n)
6x y 5x y x 2 x x 2 y 8 y 8 y 1

49
a 3 a 2 b ab2 a 2 2ab b 2 a 2 ab b2 a 2 2ab b 2
o) 2 2
p) 2 3 3
a 2 b2 a ab b ab b a b b

x 2 5x 6 6x x 25
2
x 2 2x 80 x 2 9x 10
q) 2 r) 2
3x 15 x x 30 2x 4 x 100 x 4x 32
2

a 2 13a 40 a 2 25 b4 2b3 b 2 b4 b2
s) 2 t) 2 2
a 144 a 11a 12 b 2b 3 b 9
2

6xy 4xy x 2 x 2 x 2 4x 4
u) 2 v) w)
x 4 x 16 x x x x
3 2

n2 m2
n
1
n m n 2 m2

3 2 2x 2 7x 3 4 2 5 x2 4
x) y) 2 2
2x 1 2x 1 2x 1 2x 1 x 1 1 x x 1 x 3x 2
2

1 3 3 y2 x 2 a b a b ab
z) 2 ) x y )
x 2 x 4 x 2 xy xy ab ab ab

x 4 1 1 1 1 2 4 a 2 b2 a b
) 2 2 2 2 1 ) 1 1 2 ) 2 2
x 1 x 1 x 1 x z z b a b a
6x 12
xy xy x 1
1
2x x2
xy xy 1 x2 x 5
) ) )
x 2 xy y 2 2x 5 2 11x 22
1 2x x4
x 2 y2 1 x4 x2
x7
10.- Resolver las siguientes ecuaciones:

3 2x 3x
a) p 1 d) 1
p 1 3 2
x 2 5x
x4 e) x
b) 5 0 12 2
3
2x x 7
2x 5 3x 6 f) 3x
c) 4 5 10 4
5 3
10x 1 16x 3
g) 4 4x
6 4

50
2 x 1 3 x 6 5

3

6
h) o)
1 x 1 x 1 x2
3 5 4 3
2 6x 2 2
i)
x
2
x x 5
p) 2
2 12 6 4 3 9x 1 3x 1

3x 2 9x 14 x
j) 5 q) 1 2
1
4 12x x 1
k) 8x - 65 = -x2
r) 4
z2 z
2
l) 2x + 7x - 4 = 0
2 s) p2 7p 6 0
m) (x+4) = 2x(5x1)-7(x2)
n) (x - 2)3 - (x - 3)3 = 37
2 6x 2 2 x2
t) 2 bb) 3
3 9x 1 3x 1 x2
2x 5 2 x 1 3 3 2x 15 cc) 4 10 x 6 4x
u)
2x 6 x 3 8 4x 12
dd) 4x 2 15 2x 1
v) 5x 33 x 3
2 ee) x 4 x 1 5
w) 2x 2 x 1
ff) x 7 x 1 2 x 2
x) 5 x 5 3 7
2
gg) x 4 x 1
y) x 2 x 2 2x x 1
z) 2x 5 1 x 3 hh) x 14 x 7
6
x7
aa) 3 2x 1 6 x 1
4x 5 2x 3 2x 5
ii)
15x 7x 2 12x 7x 10 20x 29x 5
2 2 2

51
UNIDAD III SISTEMAS DE ECUACIONES E
INECUACIONES DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Ecuaciones de Primer Grado.


Sea la expresin ax + b = c
La igualdad anterior recibe el nombre de ecuacin de primer grado y la letra x se
llama incgnita. Cada una de las expresiones que se encuentran al lado del signo
igual se llaman miembros de la ecuacin. La expresin que est a la izquierda
del signo igual se llama primer miembro y la que est a la derecha se llama
segundo miembro.
Resolver una ecuacin es hallar el nmero que la convierte en una igualdad
numrica. Una solucin de la ecuacin ax + b = c, es un nmero que
sustituyndolo por x convierte la ecuacin en una igualdad numrica.

Problemas Resueltos
1.- Las edades de Julin y Jos suman 75 aos. Si Julin tiene tres aos ms que
Jos Cuntos aos tiene cada uno?
Solucin: Sea x = edad de Jos; entonces la edad de Julin es x + 3,
Luego: (edad de Jos) + (edad de Julin) =75
x + (x + 3) = 75 x + x + 3 = 75
2x + 3 = 75 2x = 75 3
x = 72/2 x = 36
Jos tiene 36 aos y Julian 39 aos
2.- La suma de tres nmeros consecutivos es 24. Cules son los nmeros?
Solucin: Sea w = nmero menor, luego, los otros nmeros son:
W + 1 y w + 2 w + (w + 1) + (w + 2) = 24
w + w + 1 + w + 2 = 24 3w + 3 = 24
3w = 24 - 3 3w = 21 w = 7
Los nmeros consecutivos son: 7, 8 y 9

52
Ecuacin de Segundo Grado
La ecuacin ax2 + bx + c = 0, donde a y b son nmeros reales con a 0,
se denomina ecuacin de segundo grado de variable x.
Una ecuacin de segundo grado tiene dos races. Resolver una ecuacin de
segundo grado es encontrar los dos valores de la incgnita que la satisfacen. A
estos valores se les denomina races o ceros de la ecuacin. An cuando las
races de una ecuacin de segundo grado pueden no pertenecer a , en este
texto asumiremos que las races son reales.
Las ecuaciones de segundo grado pueden resolverse mediante uno de los
siguientes mtodos:
1. Mtodo de Factorizacin.
La ecuacin ax2 + bx + c = 0. puede resolverse factorizando, segn las
tcnicas estudiadas con anterioridad.
Ejemplo: Resolver la ecuacin x2 + 5x + 6 = 0
La expresin x2 + 5x + 6 puede escribirse como el producto de dos binomios:
(x + 3) y (x + 2); as:
x2 + 5x + 6 = (x + 3) (x + 2) = 0
Entonces: (x + 3) = 0 (x + 2) = 0
x = -3 x = -2
2
Luego, para x + 5x + 6 = 0 las soluciones o races son: x1 = -3 y x2 = -2
2. Mtodo de la Frmula General de la Ecuacin de Segundo Grado o
de la Resolvente.
La frmula general, o resolvente, para resolver ecuaciones de segundo grado
parte de la forma general, ax2 + bx + c, de la ecuacin cuadrtica, para
llegar a una expresin que permite agilizar el proceso de obtener la solucin.
Considera la ecuacin:
ax2 + bx + c = 0 (a 0)
b c
Si dividimos toda la ecuacin por a: x2 x 0
a a
b c
Pasando el trmino independiente al segundo miembro: x2 x
a a

53
A fin de formar un cuadrado perfecto en el primer miembro, sumamos la mitad del
coeficiente del segundo trmino elevado al cuadrado:
2 2
4ac b
2 2
2 b b c b c b
x x 2
2a a 2a 2
a a 4a 4a
La expresin anterior es equivalente a:
2
b b2 4ac
x
2a 4a2
Sacando raz cuadrada a ambos miembros:

b b2 4ac
x
2a 2a
Despejando a x:

b b2 4ac
x
2a 2a
2
b b 4ac
Finalmente se obtiene: x
2a
que es la frmula general, para resolver una ecuacin de segundo grado.
Ejemplo:

Resolver la Ecuacin 2x2 9x 7 = 0 usando la frmula general.


Solucin:
En esta ecuacin tenemos: a = 2, b = 9, c = 7
Sustituimos estos valores en la forma original.

9 9 2 4.2.7 9 81 56
x x
2.2 4

9 25 95
x x
4 4
95 4 95 14 7
x1 1 ^ x2
4 4 4 4 2
es decir, las races o soluciones de la ecuacin, son:
x1 = -1 ^ x2 = -7/2 Comprubalo!

54
Discriminante de la Ecuacin de Segundo Grado:
Consideremos la ecuacin de segundo grado ax 2 bx c 0 , donde a es
diferente de cero, y la formula general:

2
b b 4ac
x
2a
Se denomina discriminante de la ecuacin de segundo grado a la cantidad
subradical:
D = b2 - 4ac
Veamos como son las races de la ecuacin segn cual sea el discriminante:
1. Positivo D = b2 4ac > 0
2. Cero D = b2 4ac = 0
3. Negativo D = b2 4ac < 0
Caso 1: b2 4ac > 0
Si el discriminante b2 4ac, es positivo, su raz cuadrada es un nmero real.
Por tanto, las races de la ecuacin son reales y distintas.
Caso 2: b2 4ac = 0
Si el discriminante b2 4ac, es cero, la raz cuadrada es cero. Por tanto, las
races de la ecuacin son reales e iguales.
Caso 3: b2 4ac < 0
Si el discriminante b2 4ac, es negativo, su raz cuadrada no es un nmero
real y por consiguiente las races de la ecuacin no son nmeros reales.
Como hemos visto, b2 4ac permite discriminar la naturaleza de las ra ces.
De all que se justifique el nombre que se le ha dado.
Aplicaciones de la ecuacin de segundo grado.
Hallar dos nmeros cuya suma sea 11 y cuyo producto sea 60.
Solucin:
Llamamos x e y a dichos nmeros, entonces:
x y 11
xy 60

55
Despejemos y en la primera ecuacin: y 11 x , sustituymoslo en la
segunda ecuacin:
x(11 x) 60 11x x 2 60

x 2 11x 60 0 x 2 11x 60 0
resolviendo la ecuacin:

b b 2 4ac ( 11) ( 11)2 4.1.( 60)


x x
2a 2.1
11 121 240 11 361 11 19
x x x
2 2 2
11 19 30 11 19 8
x1 15 ^ x 4
2 2 2 2
As, si x = 15 entonces y = -4 y si x = -4 entonces y = 15

Ecuaciones con Radicales:


Ecuaciones tales como:
x 1 1; 3
x 2 3; 3x 1 2 x 1 0
son llamadas ecuaciones con radicales.
Para resolver una ecuacin con radicales se sigue el siguiente procedimiento:
1. Se despeja un radical en un miem ro.
x 1 1 0 x 1 1
2. Se elevan ambos miembros a un exponente igual al ndice del radical
despejado.

x 1 2
12 x 1 1
3. Si existen ms radicales se repiten los pasos 1 y 2.
4. Se resuelve la ecuacin:
x 1 1 x2
5. Por cuanto al elevar a un exponente pueden introducirse soluciones extraas,
es necesario comprobar el valor encontrado en la ecuacin original. Si la satisface,
sa ser la solucin.

56
x 1 1 0 sustituimos x por 2

2 1 1 0 11=0 0=0!

Ejemplo: Resuelva la ecuacin 3x 4 2 x 0


1. Despejamos un radical
3x 4 2 x
2. Elevamos cada miembro al cuadrado

3x 4 2 x
2 2

3. Resolvemos la ecuacin
4 = 4x - 3x 4 = x
4. Comprobamos
(3.4) 4 2 4 0 12 4 2.2 0

16 4 0 4 - 4 = 0!
.
Sistema de dos Ecuaciones lineales con dos incgnitas y
aplicaciones
Se denomina sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas a la reunin de
dos ecuaciones de primer grado en X e Y, as:
A1 x B1 y C1 0

A2 x B2 y C 2 0
es un sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas.
La solucin de un sistema de ecuaciones son los valores de las incgnitas que
satisfacen todas las ecuaciones del sistema.
2 x 3 y 13 0
Ejemplo: Resolver el sistema:
4 x y 5 0
2.2 3.3 13 0
La solucin del sistema es: x = 2, y = 3, comprobando:
4.2 3 5 0
Los mtodos de solucin de sistemas de ecuaciones mas usuales son: mtodo de
sustitucin, de igualacin y de reduccin o de suma y resta, los cuales se explican
a continuacin.

57
Mtodo de sustitucin
Este mtodo consiste en despejar una cualquiera de las incgnitas, por ejemplo x,
en una de las ecuaciones. Luego, sustituirla en la otra ecuacin y obtenemos una
sola ecuacin con una incgnita (y), la cual despejamos y tenemos su valor,
nuevamente por sustitucin sabemos el valor de la incgnita x.
x 3 y 6 0 I
Ejemplo:
5 x 2 y 13 0 II
1.) Despejamos una incgnita en una de las ecuaciones, digamos x en la
ecuacin ( I ), as:
x 3 y 6
2.) Sustituir la expresin obtenida en la ecuacin ( II ):
5 3 y 6 2 y 13 0
3.) Resolver la ecuacin obtenida y despejar la incgnita (y):
15 y 30 2 y 13 0
17 y 17
y 1
4.) La solucin obtenida, la sustituimos en la expresin despejada en 1.) y
obtenemos la otra incgnita:
x 31 6 3
5.) Finalmente la solucin (x, y) del sistema de ecuaciones es:
x3 y y 1
3, 1
Mtodo de igualacin
Este mtodo consiste en despejar una cualquiera de las incgnitas, por ejemplo x,
en ambas ecuaciones. Luego, aplicando la propiedad transitiva de la igualdad
obtenemos una sola ecuacin con una incgnita (y), la cual despejamos y
tenemos su valor, nuevamente por sustitucin sabemos el valor de la incgnita x.
7 x 15 y 1 0 I
Ejemplo:
x 6 y 8 0 II
1.) Se despeja la misma incgnita en cada una de las ecuaciones, por ejemplo x:

58
15 y 1
de (I) : x
7
de (II) : x 6 y 8
2.) Se igualan las dos expresiones obtenidas:
15 y 1
6 y 8
7
3.) Se resuelve la ecuacin obtenida:
15 y 1 7 6 y 8
15 y 1 42 y 56
15 y 42 y 56 1
57 y 57
y 1
4.) Se sustituye la solucin obtenida en cualquiera de las ecuaciones, por ejemplo
la expresin obtenida en el paso 1.) de la ecuacin (II):
x 6 y 8
x 6 1 8
x 68
x 2
5.) Se escribe la solucin del sistema:
x 2 y y 1
- 2, - 1
Mtodo de reduccin
Este mtodo consiste en transformar las ecuaciones, de tal manera de igualar los
coeficientes de una de las incgnitas, por ejemplo x, en ambas ecuaciones. Luego,
sumamos restamos las ecuaciones y obtenemos una sola ecuacin con una
incgnita (y), la cual despejamos y tenemos su valor, nuevamente por sustitucin
sabemos el valor de la incgnita x.
x y 2 0 I
Ejemplo:
x 3 y 4 0 II
1.) Se busca el m.c.m. de los coeficientes de una de las incgnitas, por ejemplo
(y): m.c.m. (1, 3) = 3
2.) Se divide el m.c.m. entre cada coeficiente de la incgnita seleccionada:

59
En (I) 3:1 = 3 En (II) 3:3 = 1
3.) Se multiplica cada ecuacin por el resultado obtenido:
3 x y 2 0 I 3x 3 y 6 0

1 x 3 y 4 0 II x 3 y 4 0
4.) Se restan trmino a trmino las ecuaciones resultantes, debido a que la
incgnita seleccionada tiene igual signo:


3 x 3 y 6 0


x 3y 4 0
2x 10 0
2 x 10
x5
5.) Se sustituye la solucin obtenida en cualquiera de las ecuaciones, por ejemplo
la ecuacin (I), y se despeja la otra incgnita:
x y20
5 y 2 0
3 y 0
y3
6.) Se escribe la solucin del sistema:
x5 y y3
5, 3
Aplicaciones de los sistemas de ecuaciones lineales en la
resolucin de problemas
Los sistemas de ecuaciones pueden utilizarse para resolver muchos problemas
prcticos. El proceso radica en transformar el planteamiento de dicho problema en
ecuaciones lineales. Bsicamente, se deben seguir estos lineamientos:
a) Identificar las incgnitas y los datos.
b) Expresar mediante ecuaciones los planteamientos del problema.
c) Resolver el sistema de ecuaciones obtenido.
d) Verificar que las soluciones obtenidas, satisfagan las condiciones del
problema planteado.

60
Ejemplo: El permetro de una parcela rectangular es 400 metros, si uno de los
lados es 50 metros mayor que el otro lado.Cunto mide cada lado?
Solucin:
a) Identificamos las incgnitas y los datos:
Incgnitas:
x
Sean: x = longitud de uno de los lados
Y = longitud del otro lado
Datos: y
El permetro es: 400 m
La diferencia de los lados es: 50 m
b) Expresamos mediante ecuaciones los datos del problema:
2 x 2 y 400

x y 50
c) Resolvamos el sistema: (mtodo de sustitucin)
2 x 2 y 400 (I)

x y 50 (II)

De (II), se despeja x: x 50 y

Se sustituye en (I):
250 y 2 y 400
100 2y 2y 400
4y 400 - 100
300
y 75
4
x 50 75
Se obtiene la otra incgnita de (II):
x 125
d) Verificamos que las soluciones satisfacen las condiciones del problema:
2125 275 400

125 75 50
Respuesta: El rectngulo tiene: 125 metros de base (x) y 75 metros de altura (y).

61
Ejemplo: Un productor compr 4 vacas y 7 caballos por $ 514 en total y otro
compr 8 vacas y 9 caballos por $ 818 en total. Cul es el costo de cada vaca y
caballo?
Solucin:
a) Identificamos las incgnitas y los datos:
Incgnitas:
Sean: x = costo de cada vaca
Y = costo de cada caballo
Datos:
4 vacas mas 7 caballos cuestan $ 514
8 vacas mas 9 caballos cuestan $ 818
b) Expresamos mediante ecuaciones los datos del problema:
4 x 7 y 514

8 x 9 y 818
c) Resolvamos el sistema: (mtodo de reduccin)
4 x 7 y 514 (I)

8 x 9 y 818 (II)

Se busca el m.c.m. de x: m.c.m. = (4, 8) = 8


En (I), se multiplica por: 8:4=2
En (II), se multiplica por: 8:8=1
2 4 x 7 y 514

1 8 x 9 y 818

8 x 14 y 1.028

8 x 9 y 818
Se restan las ecuaciones, para simplificar la incgnita x:

8 x 14 y 1.028


8 x 9 y 818
5 y 210
210
y
5
y 42

62
Se obtiene la otra incgnita de (I): 4 x 7 y 514

4 x 742 514
4 x 514 294
220
x 55
4
d) Verificamos que las soluciones satisfacen las condiciones del problema:
455 742 514

855 942 818
Respuesta: cada vaca cuesta $ 55 (x) y cada caballo $ 42 (y).

Sistema de tres ecuaciones lineales con tres incgnitas


Se denomina sistema de ecuaciones lineales con tres incgnitas a la reunin de
tres ecuaciones de primer grado en X, Y y Z, as:
A11 x B12 y C13 z D1

A21 x B22 y C 23 z D2
A x B y C z D
31 32 33 3

es un sistema de ecuaciones lineales con tres incgnitas. Para resolver este


sistema, aplicaremos cualquiera de las tcnicas estudiadas para la solucin de los
sistemas de ecuaciones lineales con dos incognitas:
x y z 4 I

Ejemplo: x 2 y z 1 II
2x y 2z 1 III

1.- Se busca eliminar dos variables, usando el mtodo de reduccin:
x y z 4 I x y z 4 I

x 2 y z 1 II x 2 y z 1 II
2x y 2z 1 III 2 x y 2 z 1
III
2.- Se restan trmino a trmino las ecuaciones resultantes, debido a que la
incgnita seleccionada tiene igual signo:

63
x y z 4 I

x 2 y z 1 II
2 x y 2 z 1 III

- 2z 6 z3
3.- Se sustituye la solucin obtenida en el sistema de ecuaciones:
x y 1 I

x 2 y 4 II
2 x y 5 III

4.- Se asocian dos ecuaciones para obtener el valor de una incgnita y luego con
la tercera se obtiene el valor de la otra incgnita:
Por ejemplo, sumando (I) y (III) se obtiene: 3x = 6 x = 2
Sustituyendo en la ecuacin (II) -2y = 2 y = -1
Inecuaciones lineales y no lineales
Es una desigualdad que tiene una variable en su enunciado. La solucin de esta
inecuacin es el conjunto (intervalos) de valores de la variable que hacen cierta la
desigualdad planteada.
b
Sea la funcin f(x) = ax + b, con a > 0 y b R. Tenemos que f(x) = 0, si x .
a
b b
Adems como f es una funcin creciente f (x) < 0, si x y f(x) > 0, si x .
a a
Esto lo podemos resumir en la siguiente tabla de variacin de signos.
b b
( , ) ( , )
a a

Signo de (ax + b) - +

La tabla nos da la siguiente informacin:


b
f(x) = ax+b < 0, si x (, )
a

f(x) = ax+b 0, si x (,
b

a
b
f(x) = ax+b > 0, si x ( , )
a

64
f(x) = ax+b 0, si x , )
b
a

Ejemplo: Hallar el conjunto solucin de las siguientes inecuaciones.


a) 5x + 4 > 2x + 6
5x + 4 > 2x + 6 5x - 2x > 6 - 4 3x > 2 x > 2/3
2 2
Solucin: , x / x
3 3
x3
0
b) x3

x + 3 0 x -3 x - 3 0 x 3
Los valores obtenidos los llevamos a la recta real y realizamos un estudio de
signos. Este nos permitir conocer en cual(es) intervalo(s) real se cumple la
desigualdad planteada.
x3 x 3
x3

x3

Solucin: , 3 3 , x / x 3 x 3
Para resolver la inecuacin
f(x) = ax2 + bx + c, a > 0, b, c nmeros reales. Tenemos tres casos:
1 caso: Sean m < n las races reales de f (x), esto nos permite factorizar al
polinomio f(x), as
f(x) = a (x m)(x n) para construir la tabla de variacin de signos, si a > 0,
tenemos:
( - , m ) ( m, n ) (n,)
Signo de a + + +
Signo de ( x m) - + +
Signo de ( x n) - - +
Signo de f(x) + - +
La tabla nos da la siguiente informacin

65
f(x) < 0, si x ( m , n )
f(x) 0, si x m , n
f(x) > 0, si x (- , m ) ( n , )
f(x) 0, si x (- , m n , ).
2 caso: Sean m = n las races reales de f(x), a > 0, entonces f ( x ) a (x m) 2 , as:

f(x) > 0, para x (- , m ) ( m , )


f(x) 0, para x R

f(x) < 0, para x


f(x) = 0, para x = m
3 caso: Sean m y n las races imaginarias de f (x), entonces m = c + di y n = c di,
donde i es la unidad Imaginaria.
As f(x) = a( x (c + di))( x ( c di)) = a((x c) di)((x c) + di) = a((x c)2 - (di)2) =
a((x c)2 + d2) > 0, para todo x en R. En conclusin: Un polinomio de segundo
grado f(x), con primer coeficiente positivo y races imaginarias, es positivo para
cualquier valor real de x.
Lo expuesto anteriormente nos permite resolver las siguientes inecuaciones:
1
2( x 1) 2 ( x )
2 x 3 5x 2 4 x 1 2 0.
f(x) 3 0 f(x)
x 2x 2 x 2 ( x 2 1)( x 2)
Estudiemos los signos de f(x), mediante la siguiente tabla de variacin de signos:

(- , - 2) 1 1 (1, )
2 , , 1
2 2
Signo de 2 + + + +
Signo de ( x 1) 2 + + + +

1 - - + +
(x )
Signo de 2

Signo de ( x 2 1) + + + +

Signo de (x + 2) - + + +
Signo de f(x) + - + +

66
1 1
Luego la solucin de la inecuacin es S 2 , , es decir, si x 2 ,
2 2
entonces f(x) < 0.

1 1
2. 27 x 3 9x 2 3x 1 0 sol: ,
3 3
Sistemas de Inecuaciones en una variable
Resolver el sistema es hallar el conjunto (intervalos) solucin de cada una de las
inecuaciones planteadas e intersectarlas; es decir, hallar el conjunto (intervalos)
de valores de la variable que satisface simultaneamente a todas y cada una de las
inecuaciones que forman parte del sistema.

Ejemplo: Hallar el conjunto solucin del siguiente sistema de inecuaciones.


x 5 x3 2x 2
x 0 I
2 x 2 x2 4

x 5 x2

II
4 4x 1

Procedemos a resolver cada una de las inecuaciones y luego intersectamos sus


soluciones, para hallar el conjunto solucin del sistema.
x5 x3

2x 2
2 0
x 5 x 2 x 3 x 2 2x2
(I) 0
x2 x2 x 4 x2 4

8x 4 8x 4
0 0
x 2 x 2 x 2 x 2
8x + 4 = 0 x = - x + 2 0 x -2 x-20 x2
Los valores obtenidos los llevamos a la recta real y realizamos un estudio de
signos. Este nos permitir conocer en cual(es) intervalo(s) real se cumple la
desigualdad planteada.

67
x 2 x 12 x 2
x2

8x 4

x2

Solucin: (I) = (2, 1 2 2 , x / 2 x 1 2 x 2

x5 x2 x5 x2
(II) 0
4 4x 1 4 4x 1

x 5 4x 1 4x 2 19x 5
0 0
4 4x 1 4 4x 1

19x - 5 0 x 5/19 4x - 1 0 x
Los valores obtenidos los llevamos a la recta real y realizamos un estudio de
signos. Este nos permitir conocer en cual(es) intervalo(s) real se cumple la
desigualdad planteada.
x 14 x 5 19
4x 1

19x 5

Solucin: (II) = 1 4 , 519 x / 1


4 x 5
19
La solucin del sistema viene dada por la interseccin de las soluciones (I) y (II); lo
cual da como resultado un conjunto vacio; ya que las soluciones parciales no
tienen elementos comunes.
(I) (II) = (2, 1 2 2 , 1 4 , 519

Valor absoluto de un nmero real.


El VALOR ABSOLUTO DE UN NMERO REAL x es un nmero denotado porx
y definido as:
x, si x 0
x
x, si x 0

68
Algunas propiedades del valor absoluto.
1. x 0 x 0 2. x 0 , x 3. x x 4. xy x y

x x
5. 6. x y x y 7. x y y x 8. x y x y
y y

9. Para r 0, se tiene que: x r r x r

10. Para r > 0, se tiene que: x r x r x r .

EJERCICIOS PROPUESTOS. UNIDAD III


PROBLEMAS EN UNA VARIABLE LINEAL.
5
1.- Que nmero aumentado en sus equivale a su triple disminuido en 14.
6

2.- El triple de un nmero excede en 48 al tercio del mismo. Hallar el nmero.


3.- La diferencia de los cuadrados de dos nmeros pares consecutivos es 324.
Hallar los nmeros.
4.- La suma de dos nmeros es 9 y su producto es 20.Cul es el valor de la
suma de sus inversos?.
3
5.- Despus de vender los de una pieza de tela quedan 40m. Cul era la
5

longitud de la pieza?
6.- Si el inverso de p+1 es p-1, Cunto vale p?
7.- Al multiplicar un nmero por 8 y sumarle 12, result 16. Cul es el nmero?
8.- La suma de 3 nmeros enteros consecutivos es 156. Hallar los nmeros.
9.- Dividir 196 en tres partes tales que la segunda sea el duplo de la primera y la
suma de las dos primeras exceda a la tercera en 20.
10.- En un terreno rectangular de 240 metros de ancho, se plantan 1600000 matas
de coco. Se estima una mata por cada 1,5 m2. Cuantos kilmetros de largo tiene
el terreno?
11.- De las 120 aves que tengo, el nmero de gallinas es el triple que el de gallos
y el nmero de patos es la semisuma de los gallos y las gallinas. Cuntas aves
de cada especie tengo?

69
12.- Si a los de mi edad le sumo la mitad de la misma, obtengo la edad que
tendr dentro de 4 aos. Qu edad tengo?
13.- La edad de un padre es el triple de la de su hijo. La edad que tena el padre
hace 5 aos era el duplo de la edad que tendr su hijo dentro de 10 aos. Hallar
las edades.
14.- Julia tiene 48 aos y su hija mayor 18. Halla el nmero de aos que deben
transcurrir para que Julia tenga el doble de la edad de su hija.
15.- Un padre tiene 60 aos y sus dos hijos 16 y 14 aos. Dentro de cuantos
aos la edad del padre ser igual a la suma de las edades de los hijos?
16.- Armando tiene 2/3 de lo que tiene Melva y Jess tiene 3/5 que lo que tiene
Armando. Si juntos tienen 24800 bolvares, entonces cunto tiene Jess?
17.- Para coser un traje, una costurera toma un hilo de 37 cm de longitud y lo pica
en tres pedazos, de manera que cada hilo que pica tiene una longitud de menos
que la longitud del hilo anterior. Cules son las longitudes de cada trozo de hilo?
18.- Un comerciante vendi los de una pieza de tela y regal los 2/5 de la tela
que quedaba. Cuntos m2 media la tela inicialmente si al final sobraron 18 m2?
29.- Una sociedad de 12 personas haba de pagar 1224 mil bolvares. Un grupo no
pag y los dems han pagado cada uno 34 mil bolvares ms de lo que les
corresponda para cubrir la parte del grupo que no pag. Cuntas personas
constituyen el grupo que no pag?
20.- A un trozo de cable se le ha cortado su tercera parte, su quinta parte y su
sexta parte. Cunto cable resta?
21.- Un sistema de cableado elctrico requiere de tres secciones de cable, donde
cada una de las secciones debe ser 2/3 ms larga que la seccin que la precede.
Si se tienen 588 metros de cable, cul es la medida de la seccin ms larga?
22.- Una persona efecta 5 pagos de un prstamo. Si cada pago es el doble del
anterior, y si en total se pagaron 465 mil bolvares. Cunto fue el primer pago?
23.- Los reyes de una dinasta tuvieron 9 nombres diferentes. La tercera parte del
nmero de reyes llev el primero de esos nombres, la cuarta parte el segundo
nombre, la octava parte el tercer nombre, la doceava parte el cuarto nombre y

70
cada uno de los nombres restantes lo llev un solo rey. De cuantos reyes
constaba la dinasta?
24.- Un hacendado compr 35 caballos. Si hubiera comprado 5 caballos mas por
el mismo precio, cada caballo la habra costado 10 bs menos. Cunto le cost
cada caballo?
25.- Seis personas iban a comprar una casa, contribuyendo por partes iguales;
pero dos de ellas desistieron del negocio. Por esto cada una de las restantes tuvo
que contribuir con 200 bs ms. Cul es el valor de la casa?
PROBLEMAS EN UNA VARIABLE CUADRTICA.
26.- La suma de dos nmeros consecutivos elevada al cuadrado es 49. Cules
son los nmeros?
27.- El cuadrado de la suma de dos nmeros consecutivos es 2025. Cul es el
mayor de los dos nmeros?
28.- La mitad de la diferencia de los cuadrados de dos nmeros pares
consecutivos es 162. Hallar los nmeros.
29.- La base de un rectngulo es el cudruple de su altura y su rea es igual a
2500 cm2. Hallar el permetro del rectngulo.
30.- Un saln rectangular tiene 1 metro de largo ms que de ancho. Si se
aumentan ambas dimensiones en 2 metros, el rea aumenta en 10 m 2. Cules
eran las dimensiones originales del saln?
31.- La edad de Ana incrementada en 6 aos da un cuadrado perfecto. Su edad
disminuida en 6 aos da la raz cuadrada del cuadrado perfecto. Qu edad tiene?
32.- Se desea fabricar una caja sin tapa, de base cuadrada, cortando cuadrados
de 3 centmetros de lado en las esquinas de una lmina cuadrada y doblando
hacia arriba los lados. Para que la caja tenga un volumen de 48 cm3, cunto
debe medir el lado de la lmina?
33.- El cuadrado de un nmero positivo menos el doble del nmero es igual a 48.
Encuentre el nmero.
34.- El ancho de un rectngulo es 5 cm menos que su largo. El rea es 24 cm 2.
Encuentre las dimensiones.

71
35.- En un patio rectangular se construye una piscina de 11 m por 8 m. El rea del
patio es de 1120 m2. Si el piso alrededor de la piscina tiene un ancho constante,
cual es este ancho?.
PROBLEMAS CON RADICALES.
36.- La frmula V 1,2 h es una ecuacin radical que aproxima la distancia (V)
en millas que una persona puede ver al horizonte desde una altura de h pies.
Elabora una frmula para aproximar la altura. A qu altura se encuentra una
persona que puede ver a 72 millas en el horizonte?.
2 2
37.- La frmula S r r h permite calcular el rea de superficie de un cono,

dados su radio (r) y su altura (h). Resuelve la frmula para h. Cunto vale h
cuando S = 15 y r = 3?.

38.- La frmula v 2 g s representa la velocidad (v) de un objeto que ha cado a

una distancia de s pies, donde g es la aceleracin debida a la gravedad.


Resuelve la frmula para s y calcula s para un objeto que cae con una velocidad
de 32g.
39.- El radio de un generador Van de Graaff que puede reunir una carga mxima
2
de Q coulombs en su superficie est dado por R 1,826 10 Q . Resuelve la

frmula para Q, y encuentra Q para un generador con un radio de 1,5 m.


PROBLEMAS EN VARIAS ECUACIONES Y VARIABLES.
40.- Un hacendado compr 4 vacas y 7 caballos por $ 514, y ms tarde a los
mismos precios, compr 8 vacas y 9 caballos por $ 718. Hallar el costo de una
vaca y de un caballo.
41.- Si a 5 veces el mayor de dos nmeros se aade 7 veces el menor, la suma es
316, y si a 9 veces el menor se resta el cudruplo del mayor, la diferencia es 83.
Hallar los nmeros.
42.- El doble de la edad de A excede en 50 aos a la edad de B, y de la edad
de B es 35 aos menor que la edad de A. Hallar ambas edades.
43.- Antes de una batalla, las fuerzas de dos ejrcitos estaban en la relacin de 7
a 9. El ejrcito menor perdi 15000 hombres en la batalla y el mayor 25000

72
hombres. Si la relacin ahora es de 11 a 13, cuntos hombres tena cada ejrcito
antes de la batalla?
44.- En una granja se cran gallinas y conejos. Si en total hay 30 animales y 76
patas, cuntos animales hay de cada especie?
45.- Una cafetera compra 42 litros de leche en botellas de 1 y de 2 litros. Si se
compran igual nmero de botellas de 1 y 2 litros, cuntas botellas se compran?
46.- En un almacn hay dos tipos de lmparas. La lmpara tipo A que utiliza 3
bombillos y la lmpara tipo B que utiliza 4 bombillos. Si en el almacn hay 60
lmparas y 220 bombillos, entonces, si se armaran todas las lmparas utilizando
todos los bombillos, cuntos bombillos se usaran en las lmparas tipo A?
47.- En una tarde asistieron a un museo 600 personas. La entrada para adultos
vale 500 bs y la de nios vale 200 bs. Si la recaudacin fue de 195000 bs,
cuntos nios asistieron al museo?
48.- A le dice a B: si me das un bolvar tendremos igual cantidad. B le dice a A: si
me das un bolvar tendr el doble que tu. Qu cantidades tienen?
49.- En una prueba de 30 preguntas, cada pregunta bien resuelta se califica con 3
puntos; mal resuelta resta 2 puntos. Si la puntuacin final es de 25 puntos, cul
fue el nmero de respuestas buenas?
50.- Se tienen un matraz y un tubo de ensayo. Al pasar 2 cc de agua del matraz al
tubo, ambos quedan con la misma cantidad de lquido. Pero al pasar 2 cc de agua
del tubo al matraz, este queda con el doble de lquido que el tubo. Cul es el
contenido original de agua del matraz?
51.- Un caballo transportaba una pesada carga al lado de una mula y vencido por
el peso se lamenta a. De u te uejas? Dijo la mula: si yo tomase uno de tus
sacos, mi carga sera el doble de la tuya y, si tu llevases uno de los mos, mi carga
ser a entonces i ual a la tuya. Cuntos sacos cargaba cada animal?
52.- El ao pasado la edad de Rosa Elena era 10 veces la edad de su hija y dentro
de 15 aos ser el doble. Cuntos aos tiene cada una actualmente?
53.- Un coleccionista de pinturas compra en una subasta un total de 35 unidades,
unas le costaron 10000 bs c/u y otras a 35000 bs c/u. Si hace una venta por un

73
monto total de 1760000 bs, ganndose el 10% sobre el valor de la compra,
cuntas pinturas de cada una vendi?
54.- En una venta de empanadas se venden las de chorizo en 5 bs y las de
pabelln en 7 bs. La venta de 90 empanadas ha generado 566 bs. Cuntas
empanadas de chorizo se vendieron?
55.- Un seor tiene 3600000 bs en dos clases de bonos. Unos le generan el 11% y
los otros el 9% de inters anual. Si recibe 324000 bs en intereses al ao, qu
cantidad est colocada a cada tipo de inters?
56.- En un examen de 60 preguntas, Julio omite 4 de ellas. Si la tercera parte de
las preguntas que contest correctamente es igual al nmero de las que contest
incorrectamente, en cuantas preguntas se equivoc Julio?
57.- Una empresa vende 48 paquetes de producto A y 24 paquetes de producto B
por un valor total de 600000 bolvares. Si el producto B cuesta la mitad del valor
del producto A. Cunto cuesta el producto A?
58.- El doble de un nmero es igual al triple del otro, si al multiplicar los nmeros
se obtiene 72; cules son los nmeros?
59.- En una ferretera 12 galones de pintura y 6 brochas cuestan 400 bs. Si el
dueo del local aplica un descuento de 30% sobre el costo de los galones de
pintura, el precio final es de 364 bs. Cul es el valor original de los galones de
pintura?
60.- La diferencia en la medida del largo de dos rollos de tela es 125 metros y el
cociente entre esas longitudes es de 6 metros. Cul es la longitud de cada rollo?
61.- La suma de tres nmeros es 105. El tercero es 11 menos que diez veces el
segundo. Dos veces el primero es 7 ms que tres veces el segundo. Calcula los
nmeros.
62.- La suma de tres nmeros es 57. El segundo es 3 ms que el primero. El
tercero es 6 ms que el primero. Encuentra los nmeros.
63.- La suma de tres nmeros es 5. El primer nmero menos el segundo ms el
tercero es 1. El primero menos el tercero es 3 ms que el segundo. Calcula los
nmeros.

74
64.- La suma de tres nmeros es 26. Dos veces el primero menos el segundo es 2
menos que el tercero. El es el segundo menos tres veces el primero. Calcula los
nmeros.
65.- En una fbrica hay tres mquinas, A, B y C. Cuando las tres estn trabajando
producen 222 trajes por dia. Si A y B trabajan, pero C no, producen 159 trajes por
dia. Si B y C trabajan, pero A no, producen 147 trajes por dia. Cul es la
produccin diaria de cada mquina?.
66.- En una fbrica hay tres mquinas pulidoras, A, B y C. Cuando las tres estn
en operacin se pueden pulir 5700 lentes en una semana. Cuando solo A y B
estn en operacin, se pueden pulir 3400 lentes en una semana. En cambio,
cuando solo B y C trabajan, se pueden pulir 4200 lentes en una semana.
Cuntos lentes puede pulir cada mquina en una semana?.
67.- En una fbrica hay tres mquinas, A, B y C. Cuando las tres estn en
operacin, producen 287 tornillos por hora. Cuando solo las mquinas A y C
funcionan, producen 197 tornillos por hora. Cuando solo las mquinas A y B estn
en operacin producen 202 tornillos por hora. Cuntos tornillos por hora puede
producir cada mquina por separado?.
68.- Las sierras de agua A, B y C pueden producir 7400 metros cuadrados de
tabla en un dia. A y B juntas pueden producir 4700 metros cuadrados, mientras
que B y C pueden producir 5200 metros cuadrados. Cuntos metros cuadrados
puede producir cada sierra de agua por separado?.
69.- Cuando las bombas A, B y C operan a un mismo tiempo, pueden bombear
3700 litros por hora. Cuando solo las bombas A y B estn trabajando, se pueden
bombear 2200 litros por hora. En cambio, cuando solo las bombas A y C estn en
operacin, se pueden bombear 2400 litros por hora. Cul es la capacidad de
cada bomba?.
70.- David y Carla pueden soldar 27 metros lineales por hora cuando trabajan
juntos. Tomas y David, juntos, pueden soldar 22 metros lineales por hora, mientras
que Tomas y Carla, juntos, pueden soldar 25 metros lineales por hora. Cuantos
metros lineales por hora puede soldar cada uno de ellos por separado?.

75
71.- Los trabajadores A y B pueden producir 59 paneles de circuitos por hora,
cuando trabajan juntos. Cuando A y C trabajan juntos, pueden producir 58 paneles
de circuitos por hora, mientras que si B y C trabajan juntos pueden producir 55
paneles de circuitos por hora. Cuntos paneles por hora produce cada uno?.
72.- En una empresa se cuenta con tres impresoras. Cuando las impresoras A y B
trabajan juntas, imprimen 2900 pginas por hora, mientras que B y C operando
juntas, imprimen 3050 pginas por hora. En cambio cuando solo A y C trabajan,
imprimen 2550 pginas por hora. Cuantas pginas por hora imprime cada una?.
73.- Patricia recogi fresas durante tres dias. En total recogi 87 Kg. El martes
recogi 15 Kg ms que el lunes. El mircoles recogi 3 Kg menos que el martes.
Cuntos Kg recogi en cada dia?
74.- Gina vende revistas. El jueves, viernes y sbado vendi en total 66 bolvares.
El jueves vendi 3 bolvares ms que el viernes. El sbado vendi 6 bolvares ms
que el jueves. Cunto vendi en cada dia?.
75.- Cristina obtuvo un total de 225 puntos en tres exmenes. La suma de las
calificaciones del primero y el tercero de ellos excede su tercera calificacin en 61
puntos. Su primera calificacin supera a la segunda en 6 puntos. Encuentra las
tres calificaciones.
76.- Una compaa de carga transport tres tipos de flete en su transporte areo
ligero. El espacio requerido por cada unidad de los tres tipos de carga era de 5, 2
y 4 pies cbicos, respectivamente. Cada unidad de los tres tipos de carga pes
2, 3 y 1 kilogramo, respectivamente; mientras que los valores unitarios de los
tres tipos de carga fueron $ 10, $ 40 y $ 60, respectivamente. Determine el
nmero de unidades de cada tipo de carga transportada si el valor de la carga fue
de $ 13500, ocup 1050 pies cbicos de espacio y pes 550 kilogramos.
77.- Usted invirti un total de 20000 $ en tres inversiones al 6%, 8% y 10%. El
ingreso anual, por intereses, fue de 1624 $ y el ingreso, por intereses, de la
inversin al 10% fue dos veces el de la inversin al 6%. Cunto dinero invirti a
cada inters?
78.- Un contratista dispone de 5000 horas hombre de mano de obra para tres
proyectos. Los costos por hora hombre de los tres proyectos son de 8, 10 y 12 $,

76
respectivamente, y el costo total es de 53000 $. Si el nmero de horas hombre
para el tercer proyecto es igual a la suma de las horas hombre requeridas por
los primeros dos proyectos, calcule el nmero de horas hombre de que puede
disponerse en cada proyecto.
79.- Un comerciante de caf desea mezclar tres tipos de grano (A, B, C) en 10000
libras de una mezcla final. Los tres componentes cuestan 2,40 $, 2,60 $ y 2 $ por
libra respectivamente. El fabricante desea que la mezcla total cueste 21000 $. Al
mezclar el caf una restriccin establece que las cantidades usadas de los granos
componentes A y B sean iguales. Cuntas libras debe usar de cada tipo de caf?
80.- Una cafetera estudiantil tiene mesas de 4 asientos, 6 asientos y 10 asientos;
para un total de 24 mesas y 148 asientos. Con motivo de una fiesta estudiantil
especial, se emplearn la mitad de las mesas de 4 asientos, una cuarta parte de
las mesas de 6 asientos y una tercera parte de las mesas de 10 asientos, para un
total de 9 mesas. Cuntas mesas de cada tipo posee la cafetera?
81.- Un nutricionista est preparando una dieta que consta de los alimentos A, B y
C. Cada onza del alimento A contiene 2 unidades de protena, 3 unidades de
grasa y 4 unidades de carbohidratos. Cada onza del alimento B contiene 3
unidades de protena, 2 unidades de grasa y 1 unidad de carbohidratos. Cada
onza del alimento C contiene 3 unidades de protena, 3 unidades de grasa y 2
unidades de carbohidratos. Si la dieta debe proporcionar exactamente 25
unidades de protena, 24 unidades de grasa y 21 unidades de carbohidratos,
Cuntas onzas de cada comida se necesitan?
82.- Una farmacia vende 100 unidades de vitamina A, 50 unidades de vitamina
C y 25 unidades de vitamina D por un total de $ 17,50; 200 unidades de
vitamina A, 100 unidades de vitamina C y 100 unidades de vitamina D por $
45,00; 500 unidades de vitamina A, 80 unidades de vitamina C y 50 unidades
de vitamina D por $ 64,00. Encuentre el costo por unidad de cada una de las
vitaminas A, C y D.
83.- Una compaa minera extrae x toneladas de cobre, y toneladas de plomo y
z toneladas de zinc al mes. En Abril vendi el 48% de su mineral de cobre, el 23%
de su mineral de plomo y el 20% de su mineral de zinc, con un total de 35963

77
toneladas, fuera del pas. En Mayo vendi 15%, 68% y 12% de sus minerales de
cobre, plomo y zinc, respectivamente, fuera del pas, y en Junio las cifras fueron
5%, 7% y 18%. Determine x, y, z si la compaa vendi al extranjero 30992
toneladas en Mayo y 9143 en Junio.
84.- Un distribuidor de productos agrcolas recibe tres pedidos de sus tres
productos, siendo especificados por la tabla siguiente:

Producto Semillas Fertilizantes Insecticida


Cliente (Kg) (Kg) (Unidad)

A 30 12000 50

B 25 10000 40

C 40 15000 55

El pedido del Sr. A es por la cantidad de 25620 $, el del Sr. B es por 21300 $ y el
del Sr. C por 31810 $. Calcular el precio de cada producto.
85.- Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones:
12 x 5 y 6 0 4x 1 2 y 5

a) 5 x 7 y x 9 3
e)
3 6 12
y 3 y 2 x 18
7 10
x y y x 7
6 3 24 3( x 3 y ) 21
b) 5 x 6 y 17
x x y 5
f)
2 6 12 4 x 7 y 2
2 y 1
3x 4 y 30
x 6 y 23
3x 2 y 5
c) g)
9 x y 63 4 x 5 y 0
3 x y 37
x 2 y 7

7 7 x 2 y 5
2 x 3 y 6 3x 2 y 1 h)
y x 1 x 3
d)
6 10


3
x y 4 y 2

78
2 1 6 x 3 y 2 z 12
x y 2
t) 9 x y 4 z 37
i)
10 x 5 y 3z 22
1 2 11
x y
2 x y z 3
x 2 y 1
u) x 2y z 6
x y 2z 3
j) x x 1
y 1 y 2

y2
2 x 3 y 8 x 5 z 4
k)
3x 4 y 13 z4
v) y x6
2
x y 4 x 4 y x7
l)
9x 9 y x y 1 z 3 y 5

2x1 x 2 3 x y z 2
m)
4x1 5x 2 7 w) x y z 4
x y z 0
3x1 6x 2 9
n)
2x1 3x 2 4 x y z 2

3x 2 y 1
x) x y z 4
x y z 0
o) z 4 x 28
x 2 y 3z 43
2 x 3 y z 1

7 x 3y 4z 35
y) x 4y z 4
3x y 2z 5
p) 3x 2 y 5z 38
x y 6z 27
x2 x3 7

z) x1 x3 2
3x y z 1 3x
1 2x 2 5
q) x 2 y z 1
x y 2z 17 x 4 y z 6


aa) 2 x 5 y 7 z 9
2a c 2 3x 2 y z 2

r) 4b 3a 3
5b 6c 5 2x 4 y 3z 3


bb) 10x 8y 9z 0
5 x 3 y z 11 4x 4 y 3z 2

s) 10 x y z 10
15 x 2 y z 7

79
1 4 2 2x 3y 12z 4
x y z 6
ff) 4 x 6 y 6 z 1
3 2 4 x y z 1
cc) 3
x y z
6 5 6 4 x y z 4
31
gg) 2 x y z 1
x y z 6x 3y 2z 3

4x y 5z 6
x 2 y z 1
dd) 3x 3y 4z 30
6x 2 y 3z 33

hh) 7 x 3y z 2
x 5y 3z 2

10x 6 y z 7

ee) 5x 9 y 2z 3
15x 12 y 2z 5

86. Hallar el conjunto solucin de las siguientes inecuaciones:


a) 6 5x 7 b) 5x 2 5 + 3x c) 1 + 3x 2x + 5
d) 1 + 2x < 6x e) x + 2 5 2x f) x + 4 > 2 x
9x 4 x x 2 1 3x 2
g) 3x 1 < h) 2x i) + 1 > -x
2 2 3 12 2
4x 1
j) - 1 > 6x k) 8 2x x2 > 0 l) 3x2 8x + 7 < 2x2 3x +1
2
3
m) 5x x2 4 0 n) <6 o) 2x2 6x + 13 x2 +2x + 6
x 1

x 3 x 5 x4
p) 2 q) >4 r) <5
6 5x 3x 1 2 3x

87. Hallar el conjunto solucin de los siguientes sistemas de inecuaciones:


4 x 5 3x 1 2 x 2
3x 5 2x 4x 2x 2 3 3
a) b) 2 c)
4x 1 6 2x 1 1 2 x 2 x 3
3 2

80
2 x 5x 2
x
3x 4 x 1 10 5x 5 3 4
d) e) f)
2x 5 x 4 3 2x 1 x 8 3x 2 x

4 5

x 10
3x 5 2x

3
4x 5 3x 4 x 5
g) 4 3 h) i)
4x 1 6 4x 3 5x 4 5 3 x 4 2

2 4 x 2
3x 4 3 7x 4x
2 4 2 4 3
3 1 x 2
j) k) x x l)
8 4 5x 3 2x 3 6x 1 2x 1
x 5
3

x 4 2 x x 5 2x 3 1
4
m) x 3 n) 3x 1 o) x 2 3
6 5x 2 2x 1 x 7 3x 2 4 x

x 2
1
3 x x 2 7x 12 0 3x 5 4x 8
p) q) r) 3
2 x 1 4x 5 2x 7 x 5x 5x 3 x 6x x 6
2 3 2

81
UNIDAD IV: ECUACIONES TRIGONOMTRICAS,
EXPONENCIALES Y LOGARTMICAS
ngulos

Si se tiene un sistema de coordenadas rectangulares, entonces la posicin


estndar de ngulo se obtiene al tomar el vrtice en el origen y hacer que el lado
inicial, l1, coincida con el eje x positivo. Si se gira l1, en sentido contrario a las
agujas del reloj hasta la posicin terminal l2, el ngulo formado por las dos rectas
ser positivo; mientras que si se gira en sentido contrario a las agujas del reloj,
ser negativo.

Medida en grados
Se toma un crculo y se divide su circunferencia en 360 partes. El ngulo con
vrtice en el centro determinado por una de estas partes tiene una medida de un
grado (escrito 1). Esta manera de medir ngulos se debe a los antiguos
babilonios; as como la subdivisin de un grado en sesenta minutos y cada minuto
en sesenta segundos. Una forma mas prctica de medir ngulos con mas
precisin que un grado es usando decimales en lugar de los minutos y segundos.
Por ejemplo se usa 40,5 en lugar de 40 30.

A un ngulo de medida 90 se le llama ngulo recto. Un ngulo es agudo si


mide entre 0 y 90, y obtuso si mide entre 90 y 180. Dos ngulos son
complementarios si sus medidas suman 90 y suplementarios si suman 180.

82
Medida en radianes

Otras medidas sumamente tiles de los ngulos son los radianes. Si se considera
un crculo unitario, su radio es igual a 1, este tiene una circunferencia igual a 2,
en vista de que la circunferencia de un crculo es 2r. Una rotacin de 360 (una
revolucin) mide 2 radianes. La mitad de una vuelta es una rotacin de 180, o

radianes. Un cuarto de vuelta es una rotacin de 90, o /2 radianes y as
sucesivamente. Esto es,


radianes 90
2
radianes 180
3
radianes 270
2
2 radianes 360
Cuando una rotacin se indica en radianes, la pala ra radianes es opcional y a
menudo se omite. As cuando no se indica ninguna unidad para una rotacin, se
entiende que esta se da en radianes.

Ejemplo: convierte de grados a radianes o de radianes a grados, segn el caso.

a) 35 a radianes

180 radianes
Solucin:
35 ?

radianes 7
? 35 *
= 0,1944
180 36

b) 726 a radianes

180 radianes
Solucin:
726 ?

radianes 121
? 726 *
= 4.0333
180 30

83
3
c) a grados
16
radianes 180
Solucin: 3
radianes ?
16
3 180
? radianes * = 33,75
16 radianes
d) 0,35 a grados
radianes 180
Solucin:
0,35 radianes ?

180
? 0,35 radianes * = 63
radianes
ngulos Notables.
Llamamos ngulos notables a una serie de valores angulares, en los que se divide
el plano, que nos facilita el trabajo con las razones trigonomtricas. Estos ngulos
son el resultado de dividir cada cuadrante en tres porciones (divisin en tramos de
30) o en dos porciones (divisin en tramos de 45). Algunos de estos ngulos
notables son: 0, 30, 45, 60, 90, 180, 270.
Razones Trigonomtricas

84
Las razones trigonomtricas circulares del ngulo se originan de las relaciones
existentes entre la abscisa y la ordenada de un punto cualquiera de una
circunferencia y el radio de la misma.

En la figura podemos apreciar cmo se forma un tringulo rectngulo con el radio


de la circunferencia y los segmentos de recta cuyas longitudes son la abscisa y la
ordenada del punto P que pertenece a la circunferencia.

Las seis razones trigonomtricas de se definen como sigue:

ordenada cateto opuesto y


Seno sen
radio hipotenusa r

abscisa cateto adyacente x


Coseno cos
radio hipotenusa r

ordenada cateto opuesto y


Tangente tan
abscisa cateto adyacente x

radio hipotenusa r 1
Co sec ante csc
ordenada cateto opuesto y sen

radio hipotenusa r 1
Secante sec
abscisa cateto adyacente x cos

abscisa cateto adyacente x 1


Co tan gente cot
ordenada cateto opuesto y tan

Estas relaciones son ciertas para los ngulos agudos de cualquier tringulo
rectngulo.

Volviendo a la circunferencia, se puede observar que las coordenadas del punto P


son positivas; as como el radio que siempre es positivo, por tanto todos los
cocientes que presentamos son positivos. Si el punto P se ubica en alguno de los
otros tres cuadrantes, las razones trigonomtricas tienen diferentes signos segn:

85
Signos de las razones trigonomtricas.
Cuad Grados Radianes signo y y y y y y
(x,y) sen cos tan csc sec cot
r r r r r r
I 0 - 90 0 - /2 (+ , +) + + + + + +


II 90-180 /2 - (- , +) + - - + - -

III 180-270 - 3/2 (- , -) - - + - - +

3
IV 270-360 /2 - 2 (+ , -) - + - - + -

Razones trigonomtricas de los ngulos notables.


La definicin y los signos por cuadrante permiten calcular las razones
trigonomtricas de los ngulos notables:

0 3
/6 /4 /3 /2 /2
Seno 0 1 2 3 1 0 -1
2 2 2
Coseno 1 3 2 1 0 -1 0
2 2 2

Tangente 0 3 1 3 - 0 -
3
Cosecante - 2 2 2 3 1 - -1
3
Secante 1 2 3 2 2 - -1 -
3
Cotangente - 3 1 3 0 0 0
3

Reducciones de ngulos al primer cuadrante.

Las funciones trigonomtricas de un ngulo en cualquier cuadrante, pueden


expresarse en funcin de los valores obtenidos para las funciones de ngulos del
primer cuadrante segn las siguientes expresiones:

ngulos del segundo cuadrante

sen = sen(180 - ) cos = - cos(180 - ) tan = - tan(180 - )

csc = csc(180 - ) sec = - sec(180 - ) cot = - cot(180 - )

86
ngulos del tercer cuadrante

sen = - sen( - 180) cos = - cos( - 180) tan = tan( - 180)

csc = - csc( - 180) sec = - sec( - 180) cot = cot( - 180)

ngulos del cuarto cuadrante

sen = - sen(360 - ) cos = cos(360 - ) tan = - tan(360 - )

csc = - csc(360 - ) sec = sec(360 - ) cot = - cot(360 - )

Cuando un ngulo de una funcin trigonomtrica sea menor que 0 o mayor


que 360; se descompone segn:

= + (n)(360) , donde n es un nmero entero

Esta descomposicin permite obtener el valor de las funciones trigonomtricas de


cualquier ngulo al ubicarlas en un ngulo de la primera circunferencia; es decir,

sen = sen + (n)(360) = sen cos = cos + (n)(360) = cos

tan = tan + (n)(360) = tan sec = sec + (n)(360) = sec

csc = csc + (n)(360) = csc cot = cot + (n)(360) = cot

Veamos algunos ejemplos:

a) sen225 = - sen(225 - 180) = - sen45 = - 2 2

b) sec150 = - sec(180 - 150) = - sec30 = - 2 3 3

c) cot240 = cot(240 - 180) = cot60 = 3


3

d) cos330 = cos(360 - 330) = cos30 = 3


2

e) sen720 = sen0 + (2)(360) = sen0 = 0

f) csc(-390) = csc330 - (2)(360) = csc330 = -csc(360 - 330) = -csc30 = -2

g) tan2565 = tan45 + (7)(360) = tan45 = 1

h) tan(-3750) = tan210-(11)(360) = tan210 = tan(210-180) = tan30 = 3 3

87
Tringulos y aplicaciones.
Las definiciones de las razones trigonomtricas dadas sobre un tringulo
rectngulo, las podemos usar para determinar valores de razones trigonomtricas
de ngulos no notables y para resolver situaciones prcticas en las que el uso de
estos polgonos es de ayuda.
Determine los valores de las seis funciones trigonomtricas de los ngulos , ,
y ; si:

a) b)

1
c) Sen = d) Tan = 3
3
Solucin:

a) Segn el teorema de Pitgoras

(hip)2 = ( 3 )2 + ( 5 )2 = 34 hip = 34

3 3 34 5 5 34 3
sen = cos = tan =
34 34 34 34 5

34 34 5
csc = sec = ctg =
3 5 3
b) Segn el teorema de Pitgoras

( 6 )2 = ( 2 )2 + ( cat. ady. )2 cat. ady. = 32 4 2

2 1 4 2 2 2 2 2
sen = cos = tan =
6 3 6 3 4 2 4

6 6 3 2 4 2
csc = = 3 sec = ctg = 2 2
2 4 2 4 2

88
1 cateto opuesto
c) Sen = =
3 hipotenusa

Segn el teorema de Pitgoras

( 3 )2 = ( 1 )2 + ( cat. ady. )2 cat. ady. = 82 2

1 2 2 1 2
sen = cos = tan =
3 3 2 2 4

3 3 2
csc = 3 sec = ctg = 2 2
2 2 4

cateto opuesto
d) Tan = 3
cateto adyacente

Segn el teorema de Pitgoras

( hip. )2 = ( 1 )2 + ( 3 )2 = 10 hip. = 10

3 3 10 1 10
sen = cos = tan = 3
10 10 10 10

10 1
csc = sec = 10 ctg =
3 3

Veamos unos ejemplos de cmo el conocimiento de los valores de las razones


trigonomtricas nos puede ayudar en la solucin de situaciones prcticas:

Ejemplo 1

Un cable de suspensin se
adhiere a un poste de 28
pies de largo, formando un
ngulo de 60 con el suelo.
Encuentra:

89
a.- La distancia de A al poste.
b.- La longitud del cable.

Solucin:

El cable forma un tringulo rectngulo con el suelo y el poste; por tanto

a.- b = cateto adyacente

3
cat . ady. 28cot 60 28
cateto adyacente cateto adyacente
cot 60
cateto opuesto 28 3

b.- Longitud del cable = hipotenusa

Segn el teorema de Pitgoras

28 3 2 3136 3136 56 56 3
( hip. )2 = ( 28 )2 + ( ) = hip. =
3 3 3 3 3

56 3
El cable mide 32,33 pies
3

Ejemplo 2

Un observador se encuentra a 120 metros de


un rbol y descubre que la lnea de visin de
la punta del rbol forma un ngulo de 30 con
la horizontal. Encuentra la altura del rbol
sobre el nivel de los ojos del observador.

Solucin:

Como se observa en la figura, podemos asumir que la altura del rbol es el cateto
opuesto del tringulo rectngulo formado por las lneas de visin del observador y
dicho rbol; asi que, para calcular la altura del rbol, podemos usar la funcin
tangente, ya que conocemos el cateto adyacente (distancia horizontal del
observador al rbol) y la incgnita es el cateto opuesto (altura del rbol)

90
3
cat . op. 120tan 30 120
cateto opuesto cateto opuesto
tan 30 40 3
cateto adyacente 120
3
La altura del rbol, sobre los ojos del observador, es de 40 3 69,28 metros

Identidades Trigonomtricas
Identidades Fundamentales
En una circunferencia de centro en el origen y radio igual a uno; resulta muy til
representar las razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo de hipotenusa
unitaria y catetos x e y; como se ilustra en la siguiente figura:

ordenada cateto opuesto y


Seno sen y
radio hipotenusa 1

abscisa cateto adyacente x


Coseno cos x
radio hipotenusa 1

ordenada cateto opuesto y


Tangente tan
abscisa cateto adyacente x

radio hipotenusa 1 1
Co sec ante csc
ordenada cateto opuesto y sen

91
radio hipotenusa 1 1
Secante sec
abscisa cateto adyacente x cos

abscisa cateto adyacente x 1


Co tan gente cot
ordenada cateto opuesto y tan

Como primera consecuencia obtenemos:

sen csc 1 cos sec 1 tan cot 1

y sen x cos
tan cot
x cos y sen

Luego, de la ecuacin de la circunferencia:

x2 + y2 = 1 sen 2 cos 2 1 (1)


Esta es la llamada primera identidad fundamental de la trigonometra; an hay dos
identidades fundamentales ms que se derivan de la anterior y de las relaciones
previas:

sec 2 tan 2 1 (2)

csc 2 cot 2 1 (3)

Adems de estas identidades, existen otras muy tiles que combinan razones
trigonomtricas y operaciones bsicas, tanto a nivel de razones como de ngulos.
Sumas y restas de senos y cosenos


sen sen 2 sen cos (4)
2 2


sen sen 2 cos sen (5)
2 2

cos cos 2 cos cos (6)
2 2

cos cos 2 sen sen (7)
2 2

92
Sumas y restas de ngulos

sen sen cos sen cos (8)

sen sen cos sen cos (9)

cos cos cos sen sen (10)

cos cos cos sen sen (11)

tan tan
tan (12)
1 tan tan

tan tan
tan (13)
1 tan tan

Con la ayuda de estas identidades vamos a demostrar las siguientes igualdades:

a) senx secx cotx = 1

1 cos x
senx secx cotx = senx = 1
cos x senx

b) sen2x sec2x - sec2x = -1

sen2x sec2x - sec2x = (1 - cos2x)sec2x - sec2x = sec2x - cos2xsec2x - sec2x

1
= 2
sec 2 x = -1
sec x

c) (senx + cosx)2 + (senx - cosx)2 = 2

(senx+cosx)2+(senx-cosx)2 = sen2x +2senxcosx +cos2x + sen2x -2senxcosx +cos2x

= sen2x + cos2x + sen2x + cos2x = 1 + 1 = 2

1 cos x senx
d) 2 csc x
senx 1 cos x

1 cos x

senx

1 cos x sen 2 x 1 2 cos x cos 2 x sen 2 x
2

senx 1 cos x 1 cos x senx 1 cos x senx
2 2 cos x 21 cos x 2
2 csc x
1 cos x senx 1 cos x senx senx

93
tan x senx sec x
e)
3
sen x 1 cos x

senx
senx
tan x senx cos x senx senx cos x senx 1 cos x 1 cos x
3
3
3
3

sen x sen x cos xsen x cos xsen x cos xsen 2 x

1 cos x 1 cos x 1 sec x




cos x 1 cos x
2
cos x 1 cos x 1 cos x cos x 1 cos x 1 cos x

f) sen(x + y)sen(x y) = sen2x - sen2y


sen(x + y)sen(x y) = (senxcosy + senycosx)( senxcosy - senycosx)

= sen2xcos2y - senxcosysenycosx + senxcosysenycosx - sen2ycos2x

= sen2xcos2y - sen2ycos2x = sen2x(1 - sen2y) - sen2y(1 - sen2x)

= sen2x - sen2xsen2y - sen2y + sen2ysen2x = sen2x - sen2y

sen ( x y)
g) tan x tan y
cos x cos y

sen( x y) senx cos y seny cos x senx cos y seny cos x senx seny
tan x tan y
cos x cos y cos x cos y cos x cos y cos x cos y cos x cos y

ngulo doble

1 cos 2
sen2 = 2 sen cos (14) sen2 = (16)
2

1 cos 2
cos2 = cos2 - sen2 (15) cos2 = (17)
2

2 tan
tan2 = (18)
1 tan 2
ngulo medio

1 cos 1 cos
sen (19) cos (20)
2 2 2 2

1 cos sen
tan (21)
2 sen 1 cos

94
Con la ayuda de estas identidades vamos a demostrar las siguientes igualdades:

a) cos4x - sen4x = cos2x

cos4x - sen4x = (cos2x - sen2x)(cos2x + sen2x) = cos2x - sen2x = cos2x

sen 3 x cos 3 x 1
b) 1 sen 2x
senx cos x 2


sen 3 x cos 3 x senx cos x sen 2 x senx cos x cos 2 x
1 senx cos x
senx cos x senx cos x

1
1
2senx cos x 1 1 sen 2x
2 2

tan x senx x
c) cos 2
2 tan x 2

senx
senx
tan x senx cos x senx cos xsenx 1 cos x x
cos 2
2 tan x
2
senx 2senx 2 2
cos x
Teorema del Seno

En todo tringulo se cumple que los lados son proporcionales a los senos de los
ngulos opuestos:

b
a b c
a
sen sen sen

Ejemplo

95
Dado el tringulo (figura anterior) en el cual .
Calcule b y
Teorema del Coseno

En todo tringulo se cumple que el cuadrado de un lado es igual a la suma de los


cuadrados de los otros dos lados, menos el doble producto de estos lados por el
coseno del ngulo que forman:

b c 2 a 2 b2 2ab cos
c

Ejemplo:

Un automvil sale de una ciudad y circula en lnea recta durante 20 minutos


a una velocidad media de 90 Km/h. A continuacin sigue por otra carretera, que
forma con la anterior un ngulo de 120, durante 10 minutos a la misma velocidad
media. A qu distancia se encuentra de la ciudad de la que sali?

Sol: El automvil est a 39.69km de la ciudad de la que sali.

Funciones trigonomtricas inversas

Las funciones inversas de seno, coseno, tangente, cotangente, secante y


cosecante.

Dice Denota

seno inverso de x arc sen x o sin-1x

96
coseno inverso de x arc cos x o cos-1x

tangente inversa de x arc tan x o tan-1x

cotangente inversa de x arc cot x, o arc ctg x o cot-1x

secante inversa de x arc sec x o sec-1x

cosecante inversa de x arc csc x, o arc cosec x o csc-1x

Ya que sen 30 = 0.5, el seno inverso de 0.5 es 30, es decir, arc sen 0.5 = 30

97
y tan 1 x arctan x

98
Ecuaciones trigonomtricas.

Las ecuaciones trigonomtricas son igualdades que combinan nmeros con


funciones trigonomtricas de ngulos desconocidos y que se cumplen para un
determinado conjunto de valores de esta incgnita.

La solucin de estas ecuaciones no es ms que hallar esos valores del ngulo


incgnita que satisfacen la igualdad planteada. Esto se logra con la ayuda de las
identidades trigonomtricas estudiadas en la seccin anterior y con los
conocimientos algebraicos manejados en las primeras semanas de este curso.

Vamos a resolver algunos ejemplos:

nota: en todos los casos trabajaremos con ngulos de la primera circunferencia.

Ejemplos:

a)

factorizando:

Esto es posible si:

Ya que el coseno es positivo en el primer y cuarto cuadrante. Por tanto debemos


hallar el ngulo x del primer cuadrante para el cual el coseno vale y a
partir de l, usando las frmulas de reduccin, hallamos el valor de x en cada
cuadrante.

Finalmente, las soluciones de la ecuacin son:

99
b)

Usando la identidad: , se despeja, y se


sustituye, as:

Se simplifica:

La tangente es positiva en el primer y tercer cuadrantes, y es negativa en el


segundo y cuarto cuadrantes. Por tanto debemos hallar el ngulo del primer
cuadrante para el cual la tangente vale y a partir de l, usando las frmulas

de reduccin, hallamos el valor de x en cada cuadrante.

si

si

c) tan2x = secx + 1

sec2x - 1 = secx + 1 sec2x - secx - 2 = 0 (secx + 1)(secx 2) = 0

secx + 1 = 0 secx = -1 x =

La secante es positiva en el primer y cuarto cuadrantes. Por tanto debemos hallar


el ngulo x del primer cuadrante para el cual la secante vale 2 y a partir de el,
usando las frmulas de reduccin, hallamos el valor de x en el cuarto cuadrante.

5
secx - 2 = 0 secx = 2 x = x =
3 3

d) cos2x = cosx

cos2x = cosx cos2x - sen2x = cosx

cos2x (1 - cos2x) = cosx 2cos2x cosx - 1 = 0

100
(1) 12 42 1 1 3
cosx =
22 4

cosx = 1 x = 0

El Coseno es negativo en el segundo y tercer cuadrantes. Por tanto debemos


hallar el ngulo x del primer cuadrante para el cual el coseno vale y a partir
de el, usando las frmulas de reduccin, hallamos el valor de x en el segundo y
tercer cuadrantes.

1 2 4
cosx = x = x =
2 3 3
Logaritmos
Logaritmo de un nmero es el exponente al que hay que elevar otro nmero
llamado base para obtener el nmero dado. Cualquier nmero positivo se puede
tomar como base de un sistema de logaritmos.

Log a b c
c
a b

Por ejemplo:
50 1
51 5
52 25
53 125, etc.
Luego, siendo la base 5, el logaritmo de 1 (que se escribe log5 1 ) es 0, porque 0 es

el exponente a que hay que elevar la base 5 para que d 1; el log5 5 es 1; el

log 5 25 es 2; el log5 125 es 3, etc.

Pudiendo tomarse como base de un sistema de logaritmos cualquier nmero


positivo, el nmero de sistemas es ilimitado. No obstante, los sistemas usados
generalmente son dos: el sistema de logaritmos vulgares o de Briggs (denotados
simplemente como log), cuya base es 10, y el sistema de logaritmos naturales o
neperianos creados por Napier, cuya base es e 2.71828182845... (denotados
simplemente como ln)

101
Son de importancia las siguientes propiedades de los logaritmos:
a. La base de un sistema de logaritmo no puede ser negativa, por que si fuera
negativa sus potencias pares seran positivas y las impares negativas, por
lo que se tendra una serie de nmeros alternativamente positivos y
negativos, y por tanto, habra nmeros positivos que no tendran logaritmo.
b. Los nmeros negativos no tienen logaritmo porque siendo la base positiva,
todas sus potencias, ya sean pares o impares, son positivas y nunca
negativas.
c. En todo sistema de logaritmos, el logaritmo de la base es 1, porque siendo
b la base, tendremos: b1 b logb b 1

d. En todo sistema el logaritmo de 1 es cero (0), porque siendo b la base,


tendremos: b0 1 logb 1 0

e. Sean m y n dos nmeros reales cualesquiera que los escribimos como


potencias de b y en su forma logartmica:
i. m b x x logb m

ii. n b y y logb n ;

Multiplicando miembro a miembro i) y ii) resulta:


mn b xb y b x y , tomando logaritmo a esta expresin nos queda:
logb mn x y . Sustituyendo x e y por sus valores, tenemos:

logb mn logb m logb n

En conclusin: el logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de


los factores.
f. Sean m y n dos nmeros reales cualesquiera que los escribimos como
potencias de b y en su forma logartmica:
i. m b x x logb m

ii. n b y logb n ;
y

Dividiendo miembro a miembro i) y ii) nos queda:

102
m bx m
y b x y o sea bx y
n b n

Tomando logaritmo tenemos


m
logb logb m logb n
n
En conclusin: el logaritmo de un cociente es igual al logaritmo del
dividendo menos el logaritmo del divisor.
g. Sea m un nmero real cualquiera que lo escribimos como potencia de b y
en su forma logartmica:
i. m b x x logb m

Elevando a la potencia n la expresin i) nos queda:

mn b x
n
log b mn nx
tomando logaritmo tenemos:
m b
n nx log b mn n log b m

Conclusin: el logaritmo de una potencia es igual al exponente por el logaritmos


de la base de dicha potencia.
h. Sea m un nmero real cualquiera que lo escribimos como potencia de b y
en su forma logartmica:
i. m b x x logb m

Tomando la raz n sima a los dos miembros de la ecuacin i) se tiene:


x
n
m n bx b n y tomado logaritmo: logb m logn m
n b

Conclusin: el logaritmo de una raz es igual al logaritmo la parte subradical


dividido por el ndice de la raz.
ab 2
Ejemplo 1: Hallar log a x en la expresin x
c3
2
loga x loga ab3 loga ab 2 loga c 3 loga a logb b 2 loga c 3 1 2log b 3log c
c a a

Ejemplo 2: Hallar log a x en la expresin x m2 b 4 mb3

loga m 3 loga b
loga x loga m 2 b
4

103
Ejemplo 3: Cual es el resultado del log2(64)?
log2(64) = x 2x = 64
2x = 26 x = 6
Ejemplo 4: Dado que log(2) = 0,301 y log(3) = 0,477 Calcular:
a) log(3/8) = log(3) - log(8) = log(3) - log(23) = log(3) - 3 log(2) = - 0,426
b) log(5) = log(10/2) = log(10) - log(2) = 1 - 0.301 = 0,699
Ejemplo 5: Hallar el valor de x en las ecuaciones siguientes:
a) log4(x+3) + log4(x-3) = 2 log4(x2-9) = 2 42 = (x2-9) x2-25 = 0
x = 5 al probar en la ecuacin los valores se observa que x = 5 es la solucin
2 4 3 0
b) ln x ln x ln 2 ln(8x2) = 0 e = 8x2 x 1
3 3
8

Exponenciales.
Llamaremos exponencial a toda aquella expresin cuya base sea un nmero real
o una expresin de una(s) variable(s) real(es), y cuya potencia sea una expresin
de una(s) variable(s) real(es).
Estas expresiones cumplen con las propiedades de las potencias, tratadas en la
unidad I; es decir:
i.- ax . ay = ax + y ii.- ax/ay = ax y iii.- (ax)y = ax.y
iv.- (a.b)y = ay.by v.- (a/b)y = ay/by

Ecuaciones exponenciales
Son ecuaciones que tienen expresiones exponenciales. Ellas se resuelven usando
las propiedades de las potencias, para reducir el problema a la comparacin de los
exponentes; o usando logaritmos y sus propiedades para descomponer las
potencias en productos y as despejar las incgnitas segn lo visto en la Unidad II.
Ejemplo: Resolver las siguientes ecuaciones:

a) 625 255
2
x x 1

5 5 5
2

625x 255
4 x
54x 5
2 2
x 1 2 x 1 2x 2 2
4x 2x 2
Al resolver la ecuacin de segundo grado resultante, se obtiene: x = 1 ^ x = -

104
b) 52x 1 = 7x + 2
ln(52x 1) = ln(7x + 2) (2x 1) ln(5) = (x + 2) ln(7)
2 ln 7 ln 5
2x ln(5) - x ln(7) = 2 ln(7) + ln(5) x
2 ln 5 ln 7

122 32
c) 4
x x

4 122 32
x x
2
x 2
32 0
12 2
x
2 x
x
4 2 8 0
x x
2 4 2 8

2 x 4
x
2 2
2
x2


SOLUCIN
x x 3

2 8 2 2 x3

Ejercicios Propuestos Unidad IV


1.- Convierte de grados a radianes o de radianes a grados, segn el caso:

a. 1 g. 33 m. 0,25 r. 14
5
b. 25 h. 625 n. 6,5
s. 14
i. 212 5
c. 150 o. 2
7
d. 135
j. 378 t. 24
25
p. 3
e. 1815 k. 0,28
u. 0,57
q. 13
f. 1215 l. 0.36 4

2.- Determine los valores de las razones trigonomtricas dadas, usando


frmulas de reduccin al primer cuadrante.
1. sen(3930) 4. csc(-9,25) 7. tg(-1680) 10. tg(630)

2. cos( 13 ) 5. cos(1950) 8. sec( 26 ) 11. sec(3120)


3 3
6. sen( 39 ) 12. ctg(-390)
3. ctg(210) 4 9. csc(765)

105
3.- Determine los valores de las seis razones trigonomtricas de los ngulos
, , y ; en cada caso:

a. f.

6
5

g.
b.

c. 3 h.

1
2


5 i.
d. 4

e.
j.

106
2 q. ctg 0,3
k. sen
3
10 91
r. tg
5 91
l. sec
3
7
5 s. cos
m. sen 4
3
6 7
n. cos 0,7 t. sec
7
o. tan 6
u. ctg 2 6
p. csc 10
v. csc 5

4.- Desde la punta de un faro a 120 pies sobre el nivel del mar, el ngulo de
depresin (ngulo hacia abajo desde la horizontal) en direccin a un barco a la
deriva en el mar es de 30. A qu distancia est el barco de la base del faro?
5.- Cuando el ngulo de elevacin (el ngulo hacia arriba desde la horizontal) del
sol es de 30; en Paris, la Torre Eiffel forma una sombra horizontal de 1800 pies
de largo. Qu altura tiene la torre?
6.- Sara est volando una cometa y tiene sus manos a 5 pies por encima del
suelo. Si la cometa est a 200 pies por arriba del suelo y la cuerda del cometa
forma un ngulo de 45 con la horizontal. Cuntos pies de cuerda est usando?
7.- Un obrero se encuentra a 6 metros de un poste de electricidad y, por efecto de
la luz de este, proyecta una sombra de 1 metro. Si la estatura del obrero es 1,8
metros, cul es la altura del poste?
8.- Una persona de estatura 1,80 metros proyecta una sombra de 1,50 metros
cuando se encuentra a una distancia de 15 metros de un poste de iluminacin.
Cul es la altura del poste?
9.- Un rbol arroja una sombra de 5 metros al tiempo que un poste prximo a el
proyecta una sombra de 2 metros. Si el rbol y el poste forman ngulo recto con el
suelo, Cul es la altura del rbol si el poste mide 6 metros de altura?
10.- Dos postes de alturas 30 y 15 metros, estn separados una distancia de 50
metros. Si se unen los postes mediante dos cables atando, a la vez, el extremo

107
superior de uno con el extremo inferior del otro, a qu altura sobre el suelo se
cruzan dichos cables?
11.- Para encontrar la distancia entre dos puntos A y B un topgrafo elige un punto
C que est a 1125 m de B. Si el ngulo en B mide 30 y en C 90, calcule la
distancia entre A y B.
12.- Dos automviles parten del mismo punto y viajan sobre dos carreteras que se
desvan en 90. Cul ser la distancia que hay entre los dos, despus de 20
minutos, si sus velocidades son 60 y 45 Km/h, respectivamente?.
13.- Un observador, desde una plaza, mira la azotea de un edificio con un ngulo
de inclinacin de 30. Si se desplaza en direccin al edificio, el ngulo de
inclinacin de su visual con respecto a la azotea cambia a 45 cuando ha
avanzado 40 m. Se pide la altura del edificio y la distancia que los separaba.
14.- Una persona se encuentra a 120 m de un rbol, y observa que su lnea visual
con la punta del rbol forma un ngulo de 30 con la horizontal. Calcula la altura
del rbol sobre el nivel de los ojos de la persona.
15.- En la navegacin area, las direcciones se especifican en grados siguiendo el
sentido de las manecillas del reloj a partir del norte. Un avin sale de un
aeropuerto y viaja 100 Km en una direccin de 300. A qu distancia al norte y al
oeste se encuentra el avin del aeropuerto?
16.- La cuerda de una cometa forma un ngulo de 30 con el piso y tiene una
longitud de 455 m. A qu altura se encuentra la cometa?.
17.- Un helicptero est fumigando un campo sembrado de cambures a una altura
constante de 30 metros. El dueo del campo supervisa la tarea y observa que al
iniciar la aspersin, el ngulo de elevacin de su visual al helicptero es de 60 y
al terminar la aspersin, volando en lnea recta, el ngulo a variado a 30. Si el
conoce que su campo mide 45 m, puede usted indicarle si la fumigacin se hizo
en toda la longitud del campo o no?
18.- Desde su oficina, ubicada en el tercer piso del edificio administrativo, a 30 m
del silo principal de la planta; el gerente general observa a un operador en la
azotea del silo, con un ngulo de elevacin de 45, y a otro operador en la base
del silo, con un ngulo de 30. Qu altura tiene el silo?.

108
19.- Un obrero est asperjando un cultivo de mandarinas con una asperjadora
manual. La tarea la realiza moviendo la boquilla de arriba hacia abajo y viceversa,
con movimientos verticales de su mano. Si el se encuentra a 2 m del rbol y su
mano se mueve hacia arriba con un ngulo de 60 y hacia abajo con un ngulo de
30, qu altura tiene el rbol?.
20.- Desde una avioneta a 15000 pies, el piloto observa hacia el frente, el canal de
un sistema de riego desde la derivacin en el embalse, con un ngulo de
depresin de 60, en lnea recta hasta la descarga en su finca, con un ngulo de
depresin de 30. Qu distancia hay desde el embalse hasta la finca?.
21.- Al encontrarse sobre la derivacin en el embalse, el piloto del problema
anterior disminuye su altura y observa el final del canal en la finca con un ngulo
de depresin de 45. A qu distancia est del final del canal y cul es su altura?.
22.- Demuestre las siguientes identidades:

x 1 cos x sec x 1
a. tan csc x ctgx
2
j.
2 senx sec x 1

csc2 x x
b. cot 2 x 2 tan
1 tan x
2
k. 2 senx
x
senx cos x csc2 x 1 tan 2
c. 2
tan 2 x 1 senx cos x
senx sen3x
l. tan 2 x
d. (senx + cosx)2 = 1 + sen2x cos x cos 3x
sen3 x cos3 x 1 1 cos 4 x
e. 1 sen2 x m. 2 cos 2 2 x
senx cos x 2 2
tan x

1 tan 2 x 1 sen2 x cos 2 x


f. cos 2 x n. cot x
1 tan 2 x 1 sen2 x cos 2 x

1 ctg x
2 sec2 x
g. csc 2x o. sec 2 x
2 ctgx 2 sec2 x
4
1 cos 2 x 2 2 sen
h. cot x p. tg sen 2
sen2 x cos
3 1 1 4 4
i. cos 2 x cos 4 x cos 4 x q. cos sen cos 2
8 2 8
sec y csc y
r. csc y
1 tgy

109
s. (sec + tg)(1-sen) = cos senx ctgx
z. senx ctgx
2 tgx csc x
4 4 1 sen y
t. sec y tg y 2 cos 2 y
cos y aa. 2 cos y sec y
cos y
cosa b tga b
u. tga tgb cos 2 y sen 2 y
cos a cos b bb. csc y
seny cos y
sen sen
v. tg
cos cos cc.
sen3y cos 3y
2
seny cos y
sen 2 y
w. tgy cos
1 cos 2 y dd. 1 tg tg
cos cos
1
x. cos 2x 1 1
1 tgx tg2x ee. tg2 y
1 tgy 1 tgy
y. sen(x+y)sen(x-y)=sen2xsen2y

23.- Calcule:

d)
a)
b) e)

c)
f)

Problemas de aplicacin del teorema del seno y el coseno


24.- Dado el trianguloABC:

110
Resolver:

25.- Supongamos dos puntos A y B, al segundo de los cuales no podemos llegar.


Tomando otro punto C, que dista del primero 42,6 m, desde los puntos A y C se
dirigen visuales a B, que forman con el segmento b angulos A=53,7 y C=64. Hallar
la distancia c. Sol: 43,24 m
26.- En una plazoleta de forma triangular, los lados a, b y c miden 60 m, 75 m y 50 m.
respectivamente. Qu ngulos se forman en las esquinas de la misma?
27.- Una persona se encuentra en la ventana de su apartamento que est situada a 8
metros del suelo y observa el edificio de enfrente de la siguiente manera: la parte
superior, con un ngulo de elevacin de 35 y la parte inferior, con un ngulo de
depresin de 43. Determina la altura del edificio de enfrente.
28.- En los siguientes ejercicios: a, b, y c son las medidas de los lados de un tringulo,
mientras ue , y son las medidas de los ngulos opuestos a esos lados,
respectivamente. Resuelve el tringulo en cada caso:
a) a = 10 cm. b= 12 cm. = 35 d) a = 12 cm. b = 16 cm = 43
b) a = 7 m. b = 6 m. c = 4 m. e) = 53 = 75 c = 30,5 cm.
c) c = 10 cm. = 40 = 70 f) = 48 = 68 c = 47,2 mm.
29.- Dos lados adyacentes de un paralelogramo se cortan en un ngulo de 36 y
tienen longitudes de 3 y 8 cm. Determina la longitud de la diagonal menor.
30.- Dos trenes parten simultneamente de una estacin en direccin tal que
forman un ngulo de 35. Uno va a 15 km/hr y el otro a 25 km/hr. Determina a qu
distancia se encuentran separados despus de dos horas de viaje.
31.- Dos trenes parten simultneamente de una estacin en direccin tal que
forman un ngulo de 35. Uno va a 20 km/hr y el otro a 30 km/hr. Determina a qu
distancia se encuentran separados despus de 90 minutos de viaje.
32.- Un automvil sale de una ciudad y circula en lnea recta durante 30 minutos a
una velocidad media de 90 Km/h. A continuacin sigue por otra carretera, que

111
forma con la anterior un ngulo de 120, durante 20 minutos a la misma velocidad
media. A qu distancia se encuentra de la ciudad de la que sali?
33.- Determina las longitudes de las diagonales de un paralelogramo, conocidos
los lados m y n, y el ngulo a entre ellos.
34.- Resuelva las siguientes ecuaciones trigonomtricas: (0 x < 2)

a. 2senx + 3 = 0 x. sen2 x 3senx 1 0

b. 2cos2x + 3 = 0 y. cos2x + 2cosx = 3


z. 2sen2x + 6senx = -4
c. 3 tgx + 1 = 0
aa. cos x senx sec x sec x tan x
d. (tgx + 1)( 3 ctgx - 1) = 0
sec x sec x 1
bb. 2 csc x
e. 2cos2x = 1 senx
f. 4sen2x - 1 = 0 cc. sen2x 2senxcosx cos2x = 0
g. 1 cos x 3senx dd. 2sen2x+ 4senxcosx 4cos2x =1

h. 2sen2 x senx ee. 2(1 cosx) = senx tgx

i. 2sen2 x senx 1 0
ff. 2(senx + cosx) = secx
gg. tg2x + 3secx + 3 = 0
j. 2 tan xsenx tan x 0
hh. tg2x - 2 = 2sec2x + tgx
k. sen2x ctgx - 2 cosx = 0
ii. 3ctg2x - 6ctgx + 3 = 0
l. sen2xsenx - cos2xcosx = -cosx
jj. 16cos4x - 16cos2x + 3 = 0
m. sen2xcosx senxcos2x = 1
kk. sen9x + sen5x + 2sen2x = 1
n. cos2xcosx + sen2xsenx = 1
o. sen2x + senx + 2cosx + 1 = 0 ll. tan 2 x 3tan x

p. cos2x + cosx = - 1 mm. 4senx 4sen3 x cos x 0

q. 2cos x sec x 3 x
nn. cos cos x 1
2
r. 2cosx + 2senx = 8
3
s. 2senx - cscx = 1 oo. senx cos x
4
t. senx = secx - cosx
pp. (1 cosx) (1 + cosx) =
u. 2 tan x sec2 x 0

v. 2sen2x + 3cosx = 0 qq. sen x sec x cos x 0
2
w. senx 2 senx 1 0

112
cos 2x
rr. sen x cos x 1 uu. 3 cos x sec x
2 cos x

sen3x cos 3x
2tg2x
ss. cos x sen x 1 vv.
senx cos x
2
2
tt. sen x cos x 0
2

35.- Hallar el valor de x usando la definicin de logaritmo:

a) log2(64) = x e) log4(x) = 3/2 i) logx(4) =

b) log5(625) = x f) log2(x) = - 3 j) logx(8) = 3

c) log7(323) = x g) log10(x) = - 2 k) logx(1111) = 1

d) log6(216) = x h) log91(x) = 0 l) logx(9) = 2/3

36.- Dado que log2 = 0,301 y log3 = 0,477; resolver:

1. log(8/9) 4. log(36) 7. log(30)

2. log(1/27) 5. log(0,09) 8. log(300)-1

3. log(54) 6. log 4
72 9. log(0,006)

37.- Aplicar los logaritmos y sus propiedades para descomponer las


siguientes expresiones en sumas de logaritmos:

a 3 4 a b a b a b
2 3 2 3 4
a3b2 x3 4 a b d)
5
m n p 3
a) ab b h)
2
a b 3 mp
c x 3 1 4 2
a a bc

a2 b 1
2 3
pq rs a bc
5 2
m n
3 5 4
n p
2 pq
b) c 2 a b a 2b e) 1
i) 7
2 6 3 5
ab c 2 3
pq
2 m np a b
r s

a3 b ab
c) 3 f) 5 2
a b 24 a b c
3 3 2
ab 5
2 5 3 5 2
m b m b
g) 3
2
4
c c

113
3 3 2 3 2 2
a 3b 2 5 1 a b x a b a b 3a 1 1
m) 4
2
2 2
3
ab a b c x a b b
j) a p) c a
a a b 2
a 1
a x c
a b x b a b
3 4 2 3 5
a b b2
n)
ab a
3 5 4 3 1
p q 3p q t b
k) 8
3 2 6 3
r t rp
3
2 b 3
o) x 3 x

ab
2 2 5 4
3 5
x y 3 2x y
l)
4 3 2 5
z s 6 z 2s

38.- Aplicar los logaritmos y sus propiedades para escribir las siguientes
expresiones como un solo logaritmo:
a) logx + 3logy - 2logz 1
log r 6 log s
5
b) ln3x + 2(ln2x - lnx) f) 3 log p log q 2
3 4
2 log w ln t
5 log z 7
g) 5 ln x ln y 3 ln z
c) 5logx - 3logy + 3 2 4
5
1
h) ln x 2 ln a ln m 3 ln a b 4 ln n
1
d) 2logx + 3log(x + 2) - log(x2 + 5)
5 2
e) (- 2/3)logx + (5/2)log(2x2 + 3)
i) log x 32 log p 3 log k 4p log m

39.- Calcular logx en la siguientes expresiones:


2 2
2 3
3a 2 5
a b s
3
t t
2 5
x z
4
a) a 3
xx 4
3 2 3 i)
x a b x c
2 5
2 10 7

4
2
e) x y 16 z 81s
ab c 1
x4
x x2 b 2
a b 5 2 3
4
3 5 2
b) m x p
3a
a bc
3 2
5 x 3 8 1 2 5 4 q) 7 2 6
x y 3 2x y 4 2
m xp
f) a bc
6 5 3 5
2
s z 6 z 2s
a b 1
3 2 5 5 9 6 2
a b 3 mp
3
m n
3 5
n p
4
2 2
z 32 x y
c) c a b 5
10 b
g) r)
2 7 2 2 4 5 3 5
a x c c y x 9z x p a b
2 3
3
x
3
y
5
10 b
3 4
x2 a 1 n
d) h) x
a2
3 2
4
z s x

114
40.- Calcular el valor de x en las siguientes expresiones:
a) log x 2 log a 4 log b 5 log c 3 log d 2log c
5log b
3log a k
b) ln x ln m 2 ln n 5 ln p g) log x 2
5
c) log x 2 log a log 5 3
h) 3log x 5 2log x 3log a
d) log x 2 10 log 5 3 log b log 11
x log x 3
3log a 2log 3 log
e) log x 5 log 3 a 1
1 i)
2 2
3
k a 2log c 2log x log 2
f) log x 7 log 2log a 6log j) log x 1
3 5 5 3
41.- Calcular el valor de x en las siguientes ecuaciones:

a) log5(2x + 3) = log5(11) + log5(3) x2


o) log 4 0
b) log4(x + 3) + log4(x - 3) = 2 2x 3
log 2 x 1
c) log3(x + 7) - log3(x - 1) = 2 p) 2
log 2 x 1
d) log(x - 2) - log(2x + 3) = 0
q)
log 2 log 11 x 2
2
e) logx + log(x - 15) = 2 log 5 x
3
f) log(x2 - 49) = log(9x + 63) 2
r) ln x ln x ln 2
3 3 4

g) log3(13x + 3) - log3(x + 1) = 2 5 1 5
s) log x 3 log x 3 log x
27 4
h) log5(x2 + 21x 10) log5(5x 1)= 1
2
t) 2
logx 2
16
i) 2(log4x) + 3log4x - 2 = 0
2 u) x
log2 x
16
j) (logx8) - logx8 - 6 = 0
v) 64 x + 1 = 22x + 5
k) log5(2x - 1) = 2
w) 343 49 2 7
3x
2x 6 x2
- 10
l) log10 log(logx ) = 1
625x 255
2
x 1
x)
m) log8log4(log2x) = 0
y) 3x + 1 +3x + 2 +3x + 3 +3x + 4 = 120
x 2
n) log 2 1 z) 52x + 1 = 6x 2
x 2
aa) 43x 2 = 15

115
bb) 102x + 3 = 200 ii) 9x + 3x = 36

cc) 122x + 5 = (55) (73x) jj) 5x + 55 - x = 150

dd) xlnx = x kk) 52x + 1 - 126(5x) + 25 = 0

ee) xln(x + 3) = (x2)ln(x + 1)


8 7 7 0
x x
ll) 49

ff) 4 x
1
3
8
mm)
4
x 1
6 3
52
x

x x
x x 4 2 3
gg) 4 - 21(2 ) + 80 = 0

hh) 2(4x + 1) + 31(2x) - 4 = 0

UNIDAD V: MATRICES Y DETERMINANTES


Matrices. Definicin:

Un arreglo rectangular de nmeros que consiste en m filas y n columnas,

Es llamado matriz de m*n o matriz de orden m*n. Para la entrada , llamamos i el


subndice de la fila y j el subndice de la columna. Por brevedad, una matriz de m*n puede
ser denotada por el smbolo [aij]m*n o de manera ms sencilla [aij], donde el orden se entiende
que es el apropiado para el contexto dado. Esta notacin slo indica qu tipos de smbolos son
utilizados para denotar la entrada general.

Una matriz que tiene exactamente una fila, tal como la matriz de orden 1*4
A = [ 1 7 12 3],
es llamada matriz fila, o vector fila. Una matriz que consiste en una sola columna tal como la
matriz de orden 5*1

116
1

2
15 ,

9
16

es llamada matriz columna, o vector columna.

Matrices Especiales:
Tipo Forma Ejemplo
Matriz Fila o Vector
Fila

Matriz Columna o
Vector Columna

Matriz Cuadrada

Matriz Diagonal

Matriz Identidad

Matriz Nula

Igualdad de Matrices
Las matrices A = [aij] y B = [bij] son iguales si y slo si tienen el mismo orden y aij = bij para cada i
y cada j ( esto es, entradas correspondientes son iguales).Por tanto

1 1 2 2 2 1
= ,
2 * 3 0 6 0

117
1
pero [1 1] y [1 1] [1 1 1] (diferentes tamaos).

1

Algebra de matrices
Suma de Matrices
Sean las matrices y . Luego, la matriz es
de orden y se obtiene como sigue:
Por ejemplo, sean
3 0 2 5 3 6
A y B .
2 1 4 1 2 5
Como A y B son del mismo tamao (2*3), su suma est definida. Tenemos
3 5 0 (3) 2 6 8 3 4
AB C
2 1 1 2 4 (5) 3 1 1

Propiedades para la suma de matrices

A+B=B+A (Propiedad conmutativa)

A + (B + C) = (A + B) + C (Propiedad asociativa)

A+O=O+A=A (Propiedad del neutro aditivo)

Ejemplos:
Sean:

a. Demostrar que A + B = B + A.
Solucin:
1 3 3 1 3 3
A + B = ; B+A= .
1 3 2 1 3 2
Por tanto, A + B = B + A.
b. Demostrar que A + (B + C) = (A + B) + C.
Solucin:

118
2 2 1 1 4 2
A + (B + C) = A + = ,
1 5 2 1 5 3
1 3 3 1 4 2
(A + B) + C = +C= .
1 3 2 1 5 3
c. Demostrar que A + O = A.
1 2 1 0 0 0 1 2 1
Solucin: A+O= + 0 0 0 = 2 0 1 = A.
2 0 1
Multiplicacin por un escalar

Sean la matriz y el escalar . Luego, la matriz es de orden


y se obtiene como sigue: Por ejemplo,
1 0 2 3(1) 3(0) 3(2) 3 0 6
-3 = = .
2 1 4 3(2) 3(1) 3(4) 6 3 12

1 2 3 4 0 0
Sean A= , B= , O= .
4 2 7 1 0 0
Calcular lo siguiente,
a) 4A
1 2 4(1) 4(2) 4 8
4A = 4 = = .
4 2 4(4) 4(2) 16 8
b) 2/3 B
2 2 8
2 3 .
2 2 3 4 (3) ( 4)
B 3 3

3 3 7 1 2 (7) 2 (1) 14 2

3 3 3 3
c) A + 3B
1 19
1 1 1 2 3 4 1 9 12 11
A 3B 3 2 2 .
2 2 4 2 7 1 2 1 21 3 23 2

d) 0A
1 2 0 0
0A = 0 = = O.
4 2 0 0
e) kO

119
0 0 0 0
kO = k = = O.
0 0 0 0

Resta de Matrices
Sean las matrices y . Luego, la matriz
es de orden y se obtiene como sigue:

Multiplicacin de Matrices
Sean las matrices y . Luego, la matriz es de
orden . Para efectuar la multiplicacin de matrices debemos tener matrices
conformables. Es decir, que, el nmero de columnas de la matriz A debe ser igual al
nmero de filas de la matriz B y se obtiene como sigue:

As:

Ejemplo: Sean las matrices y Luego el

nmero de columnas de A es igual al nmero de filas de B (p=3), por lo que se puede


hallar el producto AB de orden 2x3

120
As,

Tres puntos concernientes a la definicin anterior de AB deben ser completamente


comprendidos. Primero, la condicin de que A sea de m*n y B sea de n*p, es
equivalente a decir que el nmero de columnas de A debe ser igual al nmero de filas
de B. Segundo, el producto ser una matriz de orden m*p; tendr tantas filas como A
y tantas columnas como B.

A B = C
m*n n*p m*p

Deben
ser iguales

Tamao del producto

Tercero, la definicin se refiere al producto AB, en ese orden; A es el factor izquierdo


y B el factor derecho. Para AB decimos que B est premultiplicado por A, o bien que
A est posmultiplicado por B. repasemos el ejemplo anterior:
1 0 3
2 1 6
AB = 0 4 2 .
1 3 2 2 1 1

121
La matriz A tiene tamao 2*3 (m*n) y la matriz B tiene tamao 3*3 (n*p). El nmero de
columnas de A es igual al nmero de filas de B (n=3), de modo que el producto C est
definido y ser una matriz de 2*3 (m*p):
c c c
C = 11 12 13 .
c21 c22 c23
La entrada c11 es obtenida sumando los productos de cada entrada en la fila 1 de A
por la correspondiente entrada en la columna 1 de B. As

Entradas de la fila 1 de A

C11 = (2) (1) + (1) (0) + (-6) (-2) = 14.

Entradas de la columna 1 de B
En este paso tenemos
1 0 3
2 1 6 = 14 c12 c13 .
1 3 2 0 4 2
2 1 1 c21 c22 c23

De manera similar, para c12 usamos las entradas de la fila 1 de A y las de la columna
2 de B:

Entradas de la fila 1 de A

C11 = (2) (0) + (1) (4) + (-6) (1) = -2.

Entradas de la columna 2 de B

Ahora tenemos
1 0 3
2 1 6 14 2 c13 .
1 3 2 0 4 2 = c
2 1 1 21 c22 c23

Para las restantes entradas de AB obtenemos


C13 = (2) (-3) + (1) (2) + (-6) (1) = -10.
C21 = (1) (1) + (-3) (0) + (-6) (-2) = -3.
C22 = (1) (0) + (-3) (4) + (-6) (1) = -10.
C23 = (1) (-3) + (-3) (2) + (-6) (1) = -7.

122
As
1 0 3
2 1 6 = 14 2 10 .

AB = 0 4 2

1 3 2 2 1 1 3 10 7

Observe que si invertimos el orden de las matrices, el producto no es conformable, ya
que el nmero de columnas de B (3) no es igual al nmero de filas de A(2):

Propiedades de la multiplicacin de matrices


A(BC) = (AB)C (Propiedad asociativa)
A(B + C) = AB + AC (Propiedad distributiva)
(A + B)C = AC +BC
Am*n In = A ; In Bn*p = B ; An*n, entonces AI = IA = A
Am*n On*p = Om*p

Ejemplos:

1) Sean las matrices: A , y

Comprobar que:
1 0
1 2 3 0 1 = 1 2 2 1 = 4 9 .
A (BC) = 0 2
3 4 1 1 2 1 1 3 4 3 4 6 19

1 2 3 0 1 1 0 1 2 5 1 0 4 9
(AB)C = 0 2 =
3 4 1 1 2 5 4 11 0 2 = 6 19 .
1 1
1 1

Por tanto,
2) Verificar que A(B + C) = AB + AC si
1 0 2 0 2 1
A= , B = 1 3 , y C = 0 2 .
2 3
1 0 2 0 2 1 1 0 2 1 4 1
A(B + C) = = = .
2 3 1 3 0 2 2 3 1 5 5 17

123
1 0 2 0 1 0 2 1 2 0 2 1 4 1
AB + AC = + =
2 3 1 3 2 3 0 2 1 9 4 8 5 17
Por tanto, A(B + C) = AB + AC.

Matriz Traspuesta:

Sea la matriz de orden mxn. Se llama Matriz Traspuesta de A y


T
se denota A , a aquella cuya i-sima fila es la i-sima columna de A. Esto es,
de orden nxm

Ejemplo: Sea , encontrar AT


Solucin: La matriz A es de 2*3, de modo que A T es de 3*2. La columna 1 de A se
convierte en la fila 1 de AT, la columna 2 se convierte en la fila 2 y la columna 3 se
convierte en la fila 3:
1 4
A = 2 5.
T

3 6
Observe que las columnas de AT son las filas de A. Debe darse cuenta de que si
tomamos la traspuesta de nuestra respuesta, obtendremos la matriz original A. Esto
es, la operacin traspuesta tiene la propiedad de que: (AT)T = A.

Determinantes. Definicin

Si A es una matriz cuadrada, entonces la funcin determinante asocia con A


exactamente un nmero real llamado determinante de A. Denotado el determinante
de A con IAI

Si: es una matriz cuadrada de orden 1, entonces:

Ejemplo: Si: , entonces:


Si: es una matriz cuadrada de orden 2, entonces

Ejemplo:

124
Definicin:
Sea A una matriz cuadrada de orden n y sea la matriz de orden
que se obtiene de A al eliminar la i-sima fila y la j-sima de A. se denomina ij-
simo menor de A.
El ij-simo cofactor de A denotado por es:

Determinante de una matriz cuadrada


Para encontrar el determinante de cualquier matriz cuadrada A de orden
n (n>2), seleccione cualquier fila (o columna) de A y multiplique cada
entrada en la fila (columna) por su cofactor. La suma de estos productos
ser el determinante de A, llamado determinante de orden n.

Ejemplo:
Hallar el determinante de A:

As:

Tomamos la primera fila para determinar los cofactores:

Donde:

125
De aqu,

Se puede evaluar un determinante de orden 3 como sigue. Copie la primera y


la segunda columnas a la derecha como se muestra a continuacin .

As:

Matriz Adjunta. Definicin

La matriz adjunta de una matriz cuadrada , es la matriz traspuesta


de la matriz de cofactores de la matriz A. Se denota por: , es decir:

Dada la matriz ;

Donde:

Ejemplo: Hallar la matriz adjunta de A, si:

126
Regla de Cramer para resolver sistemas de ecuaciones

La regla de Cramer es una tcnica que permite la solucin de sistemas de ecuaciones


lineales, mediante el uso de determinantes.
Una incgnita es igual a una fraccin que tiene por denominador el determinante
formado por los coeficientes de las incgnitas, el cual llamamos determinante del
sistema () y por numerador al determinante anterior, sustituyendo la columna
correspondiente a la incgnita por la columna de los trminos independientes (j).
Resolucin de un determinante de segundo orden:
Un determinante de segundo orden es una cantidad representada por un
ordenamiento en cuadro de 22 cantidades, llamadas elementos, ordenadas en 2 filas y
2 columnas. La solucin se obtiene calculando los productos de las diagonales y
restndolos. A la diagonal que se traza de izquierda a derecha se le llama diagonal
principal, y al producto de sus elementos se le resta el producto de la llamada
diagonal principal, la cual se traza de derecha a izquierda.

127
2 4
(2)(8) (4)(6) 16 24 8
6 8
Un sistema de 3 ecuaciones lineales con 3 incgnitas puede escribirse como:

Si el determinante denotado por es diferente de cero ( 0), entonces el sistema


tiene una solucin nica dada por:

Donde es la matriz ue se o tiene sustituyendo la columna i por el vector D de


constantes, as:

Resolucin de un determinante de tercer orden:


Un determinante de tercer orden es una cantidad representada por un ordenamiento
en cuadro de 32 cantidades, llamadas elementos, ordenadas en 3 filas y 3 columnas.
El modo ms sencillo de hallar el valor de un determinante de tercer orden es
aplicando la Regla de Sarrus. Explicaremos esta sencilla regla prctica con un
ejemplo.
1 2 3
Resolver: 4 2 1 , por la regla de Sarrus.
5 1 3

Debajo de la tercera fila horizontal se repiten las dos primeras filas y tenemos:

128
1 2 3 1 2 3
4 2 1 4 2 1
5 1 3 5 1 3
1 2 3 1 2 3
4 2 1 4 2 1
Los productos de los nmeros que hay en la diagonales trazadas de izquierda a
derecha (diagonales principales) se escriben con signo (+) y los productos de los
nmeros que hay en la diagonales trazadas de derecha a izquierda (diagonales
secundarias) se escriben con signo (-). Entonces:
1 2 3
4 2 1 1.2.3 4 . 1 . 3 5. 2 .1 3 .2.5 1. 1 .1 3. 2 . 4
5 1 3
6 12 10 30 1 24
16 7 16 7 9

Ejemplo: resolver el sistema dado, aplicando la regla de Cramer:

129
La solucin del sistema es: x = 3 ; y = 2 ; z = -1

Ejercicios Propuestos. Unidad V


1. Dadas las matrices:

3 2 1 0 3 2 2 4 0
A B C
4 0 2 4 2 1 1 2 3

1 2 1 3 6 0
D 0 1 E 2 1 F 3 7
4 1 4 4 8 2

2 1 3
1 1 0 1 0 2
5 6
G H 5 4 J 0 1 3
2 1 5
0 3 3 2 4
0 1 2

1 2 5 2 4
K 1 0 1
L 4 M 2
2 3 1 7 1
Realizar, si son posibles, las operaciones que se piden a continuacin:
A+B A B E+F
CB+A (H D) + (E F) 4L EM
3D + 5H 4(E + F) G+K 3J + 2K
(1/2)G CD DC
CM GH JK
AD + BH + CF (GD)A (KL) 6M
KG [J(E + H)] F

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2.- Calcular la matriz adjunta de las siguientes matrices.
2 1 1
11 3 6 3
a. b. c. 1 2 3
7 2 4 2 4 1 2

1 0 1 1 2 3 3 1 0 1 3 5
d. 2 1 0 e. 4 5 6 f. 1 1 1
g. 2 1 0
1 1 1 7 8 9 1 1 2 9 8 4

3.- De los ejercicios propuestos en la Unidad III, resolver los sistemas de ecuaciones y
los problemas conducentes a sistemas de ecuaciones, usando la regla de Cramer.

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