Final de carrera Materia INGLÉS: El mundo del trabajo.

1. Introducción: leerla antes de comenzar con las actividades.

En esta clase aprenderemos sobre una temática fundamental para todos: el mundo del
trabajo.
Algunos de nosotros probablemente ya tuvimos alguna experiencia en el mundo
laboral, otros estemos prontos a hacerlo o estudiando para ello.Pero lo que todos
sabemos es que en nuestra sociedad contamos con variadas profesiones y oficios.
De tal modo, como actuales o futuros trabajadores, una cuestión centrales el encontrar
efectivamente un trabajo.
Consecuentemente algunos de los contenidos de esta clase son :
Lectura de ofertas de empleo, reconociendo la estructura general de las mismas así
como los contenidos que suelen encontrarse en ellas y sus características:
- Descripción del perfil - Competencias requeridas: En la descripción delperfil se
detallan las habilidades, capacidades y conocimientos que unapersona tiene para
cumplir eficientemente determinada tarea y ocupar cierto cargo. Las encontraremos
enunciadas como adjetivos, cualidadesde los sujetos.
- Responsabilidades - Acciones específicas a llevar a cabo en el cargo. Éstas las
reconoceremos al ser enunciadas como verbos, acciones a realizar.
- Experiencia requerida. En inglés, para la descripción de nuestra experiencia en
diferentes actividades, se utiliza el Gerundio: verbo + ing.
Por ejemplo: teaching experience → experiencia en enseñanzadriving
experience → Experiencia en manejo
• El CV. El armado de un currículum vitae es fundamental a la hora de buscar
un trabajo, es el documento que nos representa ante el empleador, y debe seguir
ciertas pautas así como incorporar determinados contenidos fundamentales. En inglés
este documento es muy similar al que elaboramos enespañol y generalmente se compone
de los siguientes ejes: habilidades, formación y experiencia laboral.

○ Respecto de gramática específicamente, en las actividades que siguen

aprenderemos:
• Adverbios de frecuencia: responden a la pregunta “How often?" y nos dicen
con qué frecuencia alguien realiza alguna acción.
uso de adverbios de frecuencia para expresar hábitos y acciones quese realizan
regularmente es muy normal en inglés.
• Otro contenido importante que abordaremos es el Simple Present, un
tiempo verbal que resulta fundamental para el enunciado de rutinas.
Este tiempo verbal, tal como se enuncia en el apartado de “Reglas y Vocabulario”,
se utiliza para expresar hábitos, rutinas, hechos generales, acciones o situaciones
que se repiten, así como emociones y deseos permanentes.

VIDEO
• “Presente Simple para principiantes - Inglés CEPA”
https://www.youtube.com/watch?v=whu-mzLi8V0
2. Un hombre muy particular

El abordaje de la presente actividad será diferente al que venimos trabajando a lo largo

del módulo, no por ello dejaremos de trabajar la lecto comprensión y las pautas de
lectura para detectar las ideas centrales, pero las consignas variarán, armando un
recorrido de trabajo distinto.
¿Emprendemos viaje?
Vamos a conocer algunos datos de la vida de un hombre muy particular. Observemos la
foto y leamos las frases a continuación.

They are Héctor and his wife Elena. Héctor is a very busy man. He is 47 years old.
He is married and has 9 jobs.

¿Qué sabemos acerca de Héctor? ¿Por qué tendrá tantos trabajos?

¿Cuáles serán esos trabajos?
Leamos ahora el texto:
A singular man

Here we introduce a singular person from the Patagonia, people from

his neighbourhood call him “The many job’s man”
Héctor is forty-seven years old and lives with his wife named Elena,
but the particular thing is that he has as nine jobs!He's a driver, a
policeman, a barman, a shop assistant, a hotel manager, an accountant,
a fireman,a chef and a reporter.
Let’s know more about him:
He lives and works on Huemul island, in Río Negro. Only a hundred and
ten people live on that island and they all work very hard. The island is an
important tourist attraction, and many people visit it during the summer.
In the morning, Héctor always works at his small hotel with his wife. He
prepares breakfast for the guests and then checks the accounts and assists
the guests. Then, he works as a shop assistant at the local supermarket.
In the afternoon, Héctor helps at the police station and the fire
station. Sometimes, he works for the local newspaper as a reporter. He
interviews local people and writes articles about their lives.
At night, he cooks dinner for the hotel guests and mixes drinks for
them at the hotel bar. By the end of the day he usually feels exhausted
but he never complains about his life. He has a drink with his wife and
goes to bed.
The next time we feel stressed, remember Hector!
» ACTIVIDAD 1
• Nos anticipamos al texto. Detectar las palabras que reconozcamos. Hacer una lista,
seguramente las imágenes anteriores referidas a los trabajos de Héctor nos ayuden a saber
qué encontraremos en el texto. Pensar en la hipótesis sobre la idea central del texto.

» ACTIVIDAD 2
¿Cuáles son los nueve trabajos de Héctor? Buscar la información en el texto y copiarla. Podemos
ayudarnos con el vocabulario específico en el apartado “Reglas y Vocabulario”.
Héctor Nine Jobs
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Verificar la comprensión de la historia marcando si las siguientes frases son

verdaderas (True) ofalsas (False). Podemos ayudarnos con el glosario o
diccionario online.
Héctor is single true / false
He lives in Río Negro true / false
true / false
true / false
He cooks dinner for his wife true / false
Leamos atentamente estas frases tomadas de la historia de Héctor.
• He's a driver.
• He's an accountant.

En inglés, cuando se menciona el trabajo o la profesión de una persona, se lo

menciona precedido por el artículo «a» o «an». (Para saber qué es un artículo:
http://www.wikilengua.org/index.php/Art%C3%ADculo)
¿Cuándo usamos el artículo «a» y cuando el artículo «an»? Observemos los siguientes
ejemplos y formulen la regla (una pista: miremos la primer letra de las palabras que
están a continuación del artículo, son todas iguales?
• She's a doctor.
• You're an athlete.
• I'm a student.
 • He's an actor.
Leamos con atención estas frases extraídas de la historia de Héctor.
• Héctor works at his small hotel.
• Héctor helps at the police station and the fire station.
• At night, he cooks dinner for the hotel guests and mixes drinks for
them at the hotel bar.
a) Reflexionemos
• ¿Qué significan las palabras subrayadas en español? ¿Son sustantivos,
adjetivos o verbos?
• ¿Qué tienen en común todas las palabras resaltadas arriba?
• ¿Por qué terminan en –S o –ES?

Si nuestra respuesta fue que estas palabras son verbos en simple present, vamos
por buen camino.
Ahora veamos bien las frases y ayudándonos con el diccionariorespondamos:
¿A qué tipo de acciones refería el Simple Present? ¿El relato de la vida de Héctor refiere
a rutinas o acciones del pasado?

» ACTIVIDAD 4
Completar las frases acerca de Elena, la esposa de Héctor, utilizando las palabras al comienzo
del cuadro.
WORKS – LIKES – COOKS – HELPS – LIVES
1. She Héctor at the hotel.
2. She Very hard.
3. Sometimes, she dinner for the guests
4. She with her husband on the island.
5. She Huemul island very much.

Hemos trabajado el Simple Present en las consignas anteriores, y si recordamos

este verbo se utiliza frecuentemente para describir rutinas o hábitos. Éstos
muchas veces se refuerzan por medio del uso de los llamados “adverbios de
frecuencia.

» ACTIVIDAD 5
En el texto nos encontramos con una descripción de rutinas en la vida de Héctor, detectar los
adverbios de frecuencia que se utilizaron y copiar las frases donde figuran.
Ordenar las frases del punto a) de acuerdo a la frecuencia con que suceden. (Para ayudarnos
podemos retomar el video sobre adverbios de frecuencia que vimos el apunte de clase de la
Unidad 3).

“ ”

“ ”

“ ”

“ ”
LEER ESTE CV- Hacer la actividad solicitada al final del mismo.

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ALEXANDER BORJA
Date of birth: 24 January 1982 Address:
37 Cherry Road, Los Angeles
Contact: 235-4567-2222/ Alex.borja@correo.com
Food-obsessed professional lifestyle journalist with experience creating compelling
content for both print and web. Knowledgeable in online publishing, including
basic web design, blogging, social media, and light photo editing.

WORK EXPERIENCE
Freelance, Los Ángeles, Calif., 2014-present
Writer, PR consultant, event organizer and social-media manager
• Writing and editing stories for print and web on a variety of drinks,
restaurant/chef,
cooking and travel topics
• Managing and monitoring social media outlets (including Facebook,
Twitter, Instagram and Pinterest) for major brands
• Outlets/clients including , HGTV.com, Travelchannel.com, Garden &
Gun, The Daily Beast, Brovo Spirits, FEW Spirits and more
Liquor.com, San Francisco, Calif., 2010 –
2014Consumer cocktails-and-spirits
website
Senior Editor
• Editing all articles, advertorial and other content
• Researching and writing articles and galleries
• Planning, analyzing performance of posts on Facebook, Twitter,
Pinterest, Instagram,LinkedIn and other social-media platforms
• Writing several weekly email newsletters
• Managing DrinkWire, a community of more than 300 blogger and
bartenders
• Writing and building content for partner sites, including The Huffington
Post and Yahoo! Food Cottage Living, Birmingham, 2007
National lifestyle magazine—1 million
circulationFood Editorial Intern
• Writing, editing stories for food and other magazine sections
• Tracking recipes through the testing and editing process

EDUCATION
Northwestern University, Medill School of Journalism, Evanston, Ill.,
2006Master of Science in Journalism, focus in Magazine Publishing
Tulane University, New Orleans, La., 2001-2005
Bachelor of Arts in English and Spanish; Minor in Philosophy

LANGUAGES
Fluent in English and French
 TECHNICAL SKILLS
Basic food/drink styling and
photography Adobe InDesign
Photoshop
Illustrator
Microsoft Word, Excel,
PowerPoint, Outlook WordPress
Basic HTML

1) Luego de leer el Currículum, nos enfocaremos en comprender su

contenido, seleccionemosde la lista los ítems que son parte del CV:
1. Fecha de Nacimiento
2. Currículum
3. Familia
4. Mascotas
5. Datos sobre educación
6. Habilidades técnicas
7. Amistades
8. Idiomas
9. Experiencia laboral

2) Responder:
- ¿Qué similitudes y/o diferencias encontramos con el Currículum que armamos en
nuestro país?
- En “Experiencia laboral” notamos que aparecen: títulos y debajo de los
mismos otra información punteada. ¿Qué se nos está informando allí? ¿Por qué
se diferencian?
- ¿Dónde vive Alexander?
- ¿Qué nos dice el “summary”?
- ¿Cuáles son sus estudios? (podemos buscar en el Diccionario Online
el significado de laspalabras que no comprendamos)
- ¿Su experiencia laboral?
- Habiendo leído el CV y la búsqueda laboral de la unidad, ¿Esta persona estaría en
condiciones
de postularse? ¿Por qué? ¿Cuáles son los requisitos con los que cumple?

WEB
Para ver modelos de currículum en inglés, planillas, guías, podemos acceder a diferentes páginas:
• https://www.modelocurriculum.net/el-curriculum-en-ingles
• https://www.infoempleo.com/consejos/curriculum_vitae_modelo_cv_ingles/

PREPARAR LAS RESPUESTAS EN HOJAS DE CARPETA O DIRECTAMENTE

RESPONDER EN EL MATERIAL IMPRESO. RECORDAR RELEER LOS TEXTOS
EN INGLÉS PARA PODER RESPONDER LAS PREGUNTAS EN ESPAÑOL EN EL
EXAMEN. ¡MUCHA SUERTE CON LAS ACTIVIDADES!