EJEMPLOS:

La calaverita, debe de tener una anécdota con inicio, desarrollo y desenlace.

“Una calaverita está escrita en estrofas de 4 cuatro líneas. La anécdota involucra
a la muerte como personaje e interactúa con la persona a quien escribimos”.
Los alumnos gritaban A
Tener al alcance sinónimos y palabras relacionadas con la muerte, como catrina, parca, Fuertemente en el salón B
flaca, tilica, huesos, panteón, flores, entre otros, facilita la creación de calaveritas. Mientras la flaca los miraba A
“Mientras más a la mano tengas sinónimos características más fácilmente vas a Enfadada desde el panteón. B
escribir”.
María pegó de gritos A
Reconocer al personaje que se va a homenajear y enlistar elementos que lo La maestra detuvo a sesión B
caracterizan es otro recurso para desarrollar una calaverita.
Todos quietos apagaron sus micros A
“Hay que pensar qué suele hacer o distingue a nuestro personaje; dónde suele
Pues la pelona hizo su aparición. B
estar, qué lo diferencia de otras personas. También sus características físicas o
psicológicas”, dijo.
¡Qué alumnos tan ruidosos! A
Otro de los pasos para crear una calaverita es pensar en una situación alusiva al “Día Dijo la parca mal encarada B
de Muertos” o a la muerte. Miss, ¿Me repite los pasos? A
“Se debe pensar en una anécdota donde el personaje protagonista se vincule con Es que no quiero estar reprobada. B
la muerte. Idealmente, esta anécdota debe resultar graciosa al lector.
“Si en la anécdota aparece la muerte piensa cómo interactúa con esa persona;
qué pasaría si se encontrara con la muerte”.

Hay que perder el miedo a escribir, hacer uso del lenguaje coloquial y volver a verificar
el escrito. En una silla bordaba, A
“En cualquier proceso de escritura hay que darnos la libertad de usar el lenguaje En una cama leía, B
coloquial en esos primeros borradores. La escritura literaria también puede ser Era mi abuelita amada, A
divertida”. Que su suerte no sabía. B

Procurar que los versos rimen y tengan la misma extensión es otra herramienta La calaca muy harta A
práctica para el desarrollo de calaveritas literarias.
Ya sus planes le tenía B
“Hay que verificar que haya un mismo patrón de la rima; eso ayuda al ritmo que
deseamos en los textos líricos. Esto se logra con un patrón estable. Puede ser Ese día de un infarto A
ABBA, ABAB o AABB. Su alma se llevaría. B
Existen dos tipos de rima: la consonante (coinciden la vocal y consonante: aclaración-
terminación) y la asonante (solo coinciden las vocales: alegra-melena). Pobre de mi abuelita A
Con la flaca se me fue B
Cuidar que todos los versos tengan el mismo número de sílabas, que pueden ser Era toda una damita A
entre 8 o 10. Y muy triste la dejé. B
“La métrica más común es de ocho sílabas, pero también puedes escribir versos de
7 u 11 sílabas. Lo importante es que sean de la misma extensión”.