Instructivo para la Evaluación Docente, Metodología del

Curso y Autoevaluación Estudiantil

A través del siguiente instructivo, se plantean las preguntas desde el rol del profesor como una
autoevaluación docente, incorporando la respuesta de los estudiantes, así como la evaluación de
la metodología del curso y la autoevaluación estudiantil. Para ello, deberá contestar estas
preguntas en una reunión respetuosa con el grupo de la asignatura a cargo:

Evaluación del Docente: Por favor, sean honestos y constructivos al responder:

1. Con el fin de mejorar el desempeño del curso, deseo conocer su percepción sobre la
manera como se están abordando los temas de la asignatura.? ¿Cómo calificarían la forma
en que se están presentando y explicando los contenidos de la materia? ¿Consideran que
se está logrando una comprensión clara y adecuada de los temas?

Sus aportes serán muy valiosos para identificar áreas de mejora y fortalecer la idoneidad
en la enseñanza de esta asignatura.

2. ¿Cómo calificaría la actualización de los contenidos del curso?

3. ¿Considera que las lecturas propuestas, tanto en medios físicos como virtuales, son
pertinentes?
4. ¿Cómo calificaría la receptividad del docente a las preguntas de los estudiantes?
5. ¿Qué tan claras son las respuestas del docente ante las preguntas de los estudiantes?
6. ¿Cómo calificaría la motivación del docente hacia la participación de los estudiantes en
clase?
7. ¿Cómo calificaría el respeto del docente en la relación con los estudiantes?
8. ¿Cómo calificaría la puntualidad del docente para iniciar y terminar las clases?

Evaluación de la Metodología:

9. ¿Qué elementos destaca de la metodología, cuáles considera que deben ser ajustados y
qué otros pueden ser introducidos o retirados?
10. ¿Qué elementos o recursos de la clase le han facilitado la comprensión y qué elementos o
recursos deben ser ajustados para contribuir a una mayor apropiación de los temas?
11. ¿Qué situaciones y acciones definen y caracterizan el ambiente en clase? ¿Cuáles destaca
como apropiadas para el proceso de aprendizaje y cuáles cree que deben ser atendidas
para mejorarlo?

Autoevaluación Estudiantil:

12. ¿Cómo calificaría su contribución al desarrollo del curso?

13. ¿Cómo calificaría su cumplimiento de los acuerdos pedagógicos?
14. ¿Cómo calificaría su participación en clase?
15. ¿Cómo calificaría la realización de las lecturas y trabajos sugeridos?
16. ¿En qué medida ha aprovechado la bibliografía ampliada sugerida?

Desempeño del Grupo:

 17. Desde su perspectiva, describa las condiciones y situaciones que dan cuenta del
desempeño del grupo durante la clase.

Propuestas de Mejora:

18. De cara a la finalización del semestre, ¿qué propuestas o ideas tiene para realizar ajustes,
tanto en su práctica docente como en la disposición de los estudiantes, que permitan un
resultado óptimo para la clase?

Observaciones y Sugerencias Adicionales:

19. Si tiene alguna observación o sugerencia adicional, por favor menciónela a continuación.

Estas preguntas permiten al docente realizar una autoevaluación crítica y reflexiva sobre su
desempeño, la metodología utilizada, la relación con los estudiantes, la evaluación y el desempeño
del grupo, con el fin de identificar áreas de mejora y proponer ajustes para optimizar el proceso de
enseñanza-aprendizaje.