Personal Social

Personal Social
4to grado – I Bimestre

Índice
Índice
Pág.
l Normas de convivencia 83
l Personalidad 89
l Autoestima 93
l Desastres naturales 99
l Seguridad vial 109
l La familia 119
l Democracia 125
l Constitución Política del Perú 133
l El Estado Peruano 137

Normas de convivencia
* ¿Qué te demuestra la imagen?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
* ¿Qué entiendes por normas?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
* ¿Qué significa la palabra convivir?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
* ¿Qué norma crees que no debe faltar en tu aula?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
83 Personal Social - 4to. grado

1
* Recordemos:
Los normas de convivencia

son el conjunto de reglas
establecidas para poder
vivir en armonía.
* Para crear las normas de convivencia debes tener en cuenta los siguientes
valores:
El Respeto La Tolerancia
El respeto es aceptar y comprender La tolerancia es aceptar la opinión
tal y como son los demás, aceptar y de los demás, escuchando y
comprender su forma de pensar, aceptando, entendiendo que
aunque no sea igual que la nuestra. todos somos diferentes.
La Solidaridad
La solidaridad se define como la
colaboración mutua de las personas,
como aquel sentimiento que mantiene
a las personas unidas en todo momento,
a pesar de los problemas.
Personal Social - 4to. grado 84

* Completa el siguiente esquema con ayuda de tu maestra:
1
Las normas de convivencia
Son creados por: Con la finalidad de: La más importante es
________________ ________________ ________________

________________ ________________ ________________
* Lee atentamente la siguiente lectura:

Hace mucho tiempo nació un niño con una característica muy especial, él
era transparente y todo lo que pensaba podía verse. Cada vez que él podía,
ayudaba a sus amigos en el colegio, a algunos ancianos en la calle; cuando
alguien lo molestaba por ser transparente, él solo se reía y comprendía que era
un niño especial.
El niño se llamaba Juan, cierto día él fue a un colegio nuevo y saludó a
todos sus compañeros, se sentó en una de las primeras carpetas y empezó a
conversar con los niños que recién conocía. Todos se quedaron encantados
con Juan, pues es un ejemplo de:
____________________________________
Después de haber leído esta lectura, completa las siguientes líneas con los
valores que puedes rescatar de Juan:
a) _____________________________________
b) _____________________________________
c) _____________________________________
d) _____________________________________

1 La Paz
Para poder vivir en paz debemos tener en cuenta los

siguientes consejitos:
- Es indispensable respetar las opiniones y derechos de los demás.

- Las necesidades básicas como: vivienda, atención médica, salud,
alimentación, educación; deben ser aseguradas.
- Debemos dejar de lado el egoísmo y pensar un poco más en los
demás.
Las dificultades para lograr la paz son:
• La pobreza:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• La violencia
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• La discriminación
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
• El deterioro ambiental
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

* Subraya la respuesta correcta:
1
a) Las normas de convivencia son importantes porque:
• Nos permiten vivir en armonía con los demás.

• Nos impiden vivir en armonía con los demás.
• Nos ayudan a jugar y distraernos todo el tiempo.
b) La tolerancia es:
• Un valor fundamental que permite ayudar a

los demás.
• Un valor que implica el respeto a los demás, a pesar de sus diferencias.
• Una característica propia del ser humano.
c) Un ejemplo de solidaridad sería:
• Opinar sobre las notas de un compañero cuando son malas.

• Acomodar las cosas cuando están desordenadas.
• Ay u d a r e n s u s e s t u d i o s a u n c o m p a ñ e r o q u e o b t u v o u n a m a l a
calificación.
d) La paz es importante porque:
• Nos ayuda a vivir tranquilamente sin importar que suceda en el

exterior.
• Nos ayuda a conocernos a nosotros mismos y a entender a los demás,
dejando de lado el egoísmo.
• Es una fuente de tranquilidad que nos brinda alegría.

¡Ahora te toca a ti!
1
1. Con ayuda de tu maestra crea las normas del aula y
analiza el motivo por el cual debes cumplirlas.
(Recuerda utilizar el verbo en presente y en primera
persona)
2. Coloca números a tus normas, según su necesidad, e

indica cuáles deben ser trabajadas en este bimestre,
y cuáles en los posteriores.
3. Descubre qué situaciones pueden originar conflicto en tu

aula y plantea las formas de solución a dichos conflictos.
Manos a la obra
1. Elabora un mapa conceptual sobre la paz y su importancia.

Personalidad
• Menciona algunas características de tu comportamiento:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ¿Qué te diferencia de las demás personas?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ¿Qué es lo que más te desagrada de ti?
____________________________________________________________________
• ¿Por qué tus gustos son diferentes a los de tus compañeros?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

1 * Recuerda:
La personalidad es el conjunto de
pensamientos, sentimientos y conductas
que presenta una persona a lo largo de
su vida y que la distingue de los demás.
* Completa el esquema con ayuda de tu maestra:
Características de
la Personalidad

* Relaciona las columnas con una flecha. Recuerda utilizar colores.
Son aquellas relacionadas con 1

a) Características físicas. nuestra religiosidad y la forma en
la que vivimos nuestra religión.
Son aquellas relacionadas con

b) Características espirituales. nuestra inteligencia y capacidad.
Son aquellas relaciondas con

c) Características afectivas. habilidades propias del cuerpo
y del crecimiento.
Son aquellas relacionadas

d) Características intelectuales. con la forma de interactuar
con las personas.

1. En un 1/4 de pliego de cartulina dibuja una balanza y
sobre uno de los platillos coloca los aspectos positivos de tu
personalidad y sobre el otro, los aspectos negativos.
Fíjate bien hacia dónde se inclina tu balanza.
En la parte de atrás escribe qué aspectos negativos puedes

mejorar
Manos a la obra
1. Investiga: ¿qué famoso psicoanalista habló sobre la
personalidad? y ¿qué dijo al respecto?

Autoestima
• ¿Qué entiendes por autoestima?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
• ¿Existirá una autoestima positiva y una autoestima negativa?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
• ¿Por qué crees que es importante tener una autoestima positiva?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

1 * Recuerda:
La autoestima es el valor que se da

cada persona, tanto de su manera de
ser, COMO de todos los rasgos físicos,
mentales y espirituales que dan
forma a su personalidad.
Es saber que somos útiles, buenos,
responsables y confiables.
2. Completa los espacios en blanco:
a) El color de tus ojos son:_________________________
b) Tu comida preferidad es:_________________________
c) Te enojas cuando:______________________________
d) Te alegras cuando:______________________________
e) Te pones triste cuando:__________________________
f) Tu contextura es:_______________________________
g) El color de tu piel es:___________________________
Compara con tres de tus compañeros las respuestas que has colocado y fíjate en
la diferencia que hay.

1
To d o s s o m o s
únicos e
incomparables.
* Une, con una línea, las características con las opciones dadas:
• Es capaz de obrar según crea necesario.

Persona con • Desea ser como otra persona.
autoestima
positiva. • Se siente rechazada por las demás
personas.
• Tiene confianza en su capacidad para

resolver problemas.
• Se considera una persona valiosa e

interesante.
• No se deja manipular por los demás.
• No tiene una buena opinión de sí mismo.

Persona con
autoestima • Se acepta tal como es, con todos sus
negativa. defectos y virtudes.
• Se siente derrotado antes de comenzar

cualquier cosa.

Autoconocimiento
1
1. Dibuja tu rostro en la silueta y completa los espacios.
Mi nombre es: _________________________________________________.
Virtudes Defectos
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
Mis características
físicas son:
______________________
Mis miedos Habilidades
______________________
___________________ ___________________
______________________
___________________ ______________________ ___________________
___________________ ______________________ ___________________
___________________ ______________________ ___________________
___________________ ______________________ ___________________
______________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
Recuerda: No hay nada más importante que el

saber quererse, así seremos felices y enfrentaremos
la vida sin complejos, en forma sana y positiva.

1
1. Realicemos una actividad:
Escoge a tu mejor amigo(a) y colócale una hoja en blanco

en la espalda, luego por turnos escribe todas las virtudes
que encuentres en él (ella) y que él (ella) haga lo mismo
contigo.
Al final lean lo que ha escrito cada uno respecto del

otro.
Puedes hacerlo también con tus padres. Será muy

entretenido.
¡Manos a la obra!
1. Responde en tu cuaderno:
- ¿Por qué es importante expresar tus sentimientos?
- ¿Por qué debes reconocer tus virtudes y defectos?
- ¿Qué tipo de autoestima tienes? y ¿por qué?

Desastres naturales
Completa los espacios en blanco:
• ¿Qué observas en las imágenes?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
• Los desastres son:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
• Según las imágenes, ¿qué clases de desastres hay?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

1 * Recuerda:
Los desastres son cambios bruscos de

los bienes, los servicios y del medio
ambiente, causados por un suceso
natural o generado por el hombre.
* Completa con la ayuda de tu maestra:
LOS DESASTRES
pueden ser:
Desastres originados Desastres originados

por la fuerza por el hombre
de la naturaleza. y su actividad.
por ejemplo: por ejemplo:

A trabajar
1
1. Coloca dentro del paréntesis una (N) si se trata de un desastre natural o una
(I) si se trata de un desastre inducido:
a. Temblor ( )
b. Tormenta eléctrica ( )
c. Guerra ( )
d. Huaico ( )
e. Fenómeno del Niño ( )
f. Incendio ( )
g. Corto circuito ( )
h. Aluvión ( )
i. Alud ( )
j. Detonación de una bomba ( )

1 Los desastres naturales en el Perú
Los desastres naturales más frecuentes son los
siguientes: (explicar)
a. Los sismos
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
__________________________________________________________________
b. Los huaicos
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c. Las sequías
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
d. Las lluvias torrenciales

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
e. Los aluviones
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Los desastres inducidos 1
Los desastres inducidos más frecuentes son los
siguientes: (explicar)
a) Cortocircuito
________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b) Incendio
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c) Terrorismo
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Actividad
1. ¿Cuándo se produjo el último terremoto ocurrido en el Perú y dónde fue el

epicentro?
_______________________________________________________
2. ¿De qué magnitud fue y cuáles fueron los daños?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

1 Casos de la vida real
¿Qué harías tú?

A continuación, te presentamos situaciones en las que los
hombres han cometido serios errores por falta de previsión,
léelos con mucha atención, propón soluciones o alternativas y luego,
dibuja cada caso.
• Caso 1
José y su familia, junto con 10 familias más invadieron un
terreno. Ellos construyeron sus casas y no les importó que
estuvieran a orillas de un río. ¿Qué podría suceder? ¿Qué hubieras
hecho tú? ¿Qué es lo que ellos debieron hacer?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
¿Qué hicieron estas personas? ¿Qué harías tú?

Defensa Civil 1
1. Completa los espacios en blanco con las palabras necesarias que están en el
recuadro de la parte inferior:
Defensa Civil es el ______________________ de medidas

permanentes para _____________________________, atender y
reparar los ______________________ ocasionados a las
personas y bienes, producto de los ______________________
de cualquier procedencia, en otras palabras, sean estos
por las fuerzas de la ______________________ o por
acción del ______________________.
En el Perú, la organización encargada es el

________________________________________________________
___________________ quien debe cumplir con las siguientes
funciones: ______________________, ______________________,
______________________, ______________________.
Defensa Civil es _______________________________ de

______________________.
hombre - conjunto - despertar - prevenir

desastres - alertar - daños - malograr
Sistema Nacional de Defensa Civil - medio - señalar
organizar - naturaleza - tarea - todos

2.
1
Relaciona, utilizando colores, las alternativas que están a la derecha con el título
que se encuentra en la columna izquierda.
Defensa Civil Características
a) Características ( ) El apoyo mutuo
( ) Prevención
b) Principios ( ) Es permanente
( ) Emergencia
c) Fases ( ) Es solidaria y humanitaria
( ) La unión de esfuerzos
( ) Rehabilitación y construcción
3. Coloca el significado de las siguientes señales de seguridad:
ZONA SEGURA
EN CASOS
DE SISMOS

1
* En un 1/4 de cartulina dibuja las señales de seguridad y luego, ubícalos en tu
colegio.
¡Manos a la obra!
1. Realicemos una simulación: recuerda que para saber cómo actuar, debemos
practicar.
- Primero debes organizar tus brigadas para que todo salga bien, luego plani-
fica el día y la hora.

Seguridad Vial
* ¿Qué observas en las imágenes?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
* ¿Qué están haciendo esas personas?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Es muy importante tener en cuenta que para

poder compartir mejor las calles, debemos
estar todos de acuerdo y respetar los derechos
de los demás. Para ello, existen señales y normas
de circulación, que son las reglas de juego que
debemos seguir para poder desplazarnos por
calles y carreteras con seguridad.

1 Vamos a recordar un poco:
Para que el tránsito se realice debidamente en nuestra ciudad hay tres factores
que cumplen la función de control, esos son los semáforos, el policía de tránsito y
las señales de tránsito.
Los semáforos:
Estos son dispositivos que emiten luces de
distintos colores, los mismos que
tienen un significado en
particular y sirven para
ordenar a los vehículos y a
los peatones, indicándoles
el momento preciso en que
cada uno está habilitado para
avanzar y cruzar, respectivamen-
te. Hay dos tipos de semáforos en
particular, los semáforos circulares
para vehículos y los semáforos para peatones.
El policía de tránsito:
El policía de tránsito es el encargado
de velar por la seguridad de los
peatones y conductores en las
calles, y hace que ellos respeten
las normas y reglas mientras se
desplazan por la ciudad. El
policía de tránsito no es solo
alguien que cuida de ti, sino
además un amigo a quien
puedes acudir y consultar
sobre alguna dirección o
nombre de calle que estés
buscando.

Señales de tránsito:
Existen tres tipos de señales: reguladoras, informativas y preventivas.
1
a. Señales reguladoras:
Son aquellas que sirven para regular el tránsito tanto de peatones como de
conductores. Si no cumples con alguna de ellas podrías recibir una amonestación
o multa. Las reconocemos porque tienen los colores blanco, rojo y negro.
PARADA PARADA PEATONES

VELOCIDAD DE DE POR LA
MÁXIMA AUTOBUSES TAXIS IZQUIERDA
PROHIBIDO ESTACIONAR
Y DETENERSE
b. Señales preventivas:
Son aquellas que te previenen de alguna variación en el tránsito normal; es
decir, de algo que puede cambiar en la vía. Las reconocemos porque tienen
forma de rombo y son de color amarillo y negro.
Curva y contracurva
Curva pronunciada Curva Camino sinuoso Zona de derrumbe Zona escolar
en S

1 c. Señales informativas:
Son aquellas que nos orientan acerca de dónde nos encontramos y dónde
podemos encontrar algún lugar. Las reconocemos porque mayormente son
rectángulos de color verde o azul con letras blancas.
LUGAR PARA
SERVICIO BALNEARIO BALNEARIO
RECREACIÓN
MECÁNICO (balneario) (playa)
Y DESCANSO
PUESTO SERVICIO ESTACIÓN DE

TELEFÉRICO
SANITARIO TELEFÓNICO SERVICIO

1
* Con ayuda de tu maestra completa el siguiente esquema utilizando dibujos y
palabras según sea necesario:
SEGURIDAD VIAL
son
que sirven para
a los
para ello utilizamos
Semáforos Señales Marcas en la calzada

1 ¿Cómo prevenir accidentes de tránsito?
Consejos para desplazarte correctamente como peatón:
- Recuerda no llevar animales _____________

________________. Pues además de mo-
lestar a las demás personas, pueden
ser atropelladas al irse hacia la pista o
provocar un accidente.
- No juegues fulbito en __________________, ni

realices carreras u otros juegos que pudieran
molestar a los otros peatones y ponerte en
una situación altamente peligrosa.
- No cruces la pista cuando el ________________ para ________________ se

encuentre en ________________ aunque no veas vehículos circulando.
- Si acaso fuera necesario cruzar la pista, debes hacerlo por las zonas adecuadas,
tales como los ________________ y ________________; y en aquellas zonas
donde no existen veredas, es recomendable caminar lo más próximo posible a las
casas y prestar mucha atención a los vehículos que circulan a nuestro lado.
- Cuando utilices una bicicleta es recomendable circular siempre

hacia la _______________. Además, es necesario que emplees el equipo de
________________ adecuado.
- Al transitar por la calle es necesario que estés muy atento a los ________________
pero también al comportamiento de los conductores, pues lamentablemente
y al igual que algunos peatones que cruzan cuando no es debido, muchos
conductores no respetan las señales.
- Debes tener cuidado con la existencia de ______________ o ______________

desde donde pueden entrar y salir vehículos.
- Al cruzar la calle es recomendable ayudar a todo aquel que lo necesite como

________________, ________________ o ________________.

- No debes cruzar hasta no estar seguro de que los vehículo estén ________________,
ni tampoco cruzar por delante de un vehículo detenido sin cerciorarte de que
1
no haya ningún vehículo en movimiento detrás.
- Si los vehículos circulan para un lado y para el otro, se trata de una vía de
___________________________, es necesario que te asegures de haber observado
bien a ambos lados antes de cruzar.
- A veces la circulación de los vehículos es tan rápida y fluida que el interrumpirla

para dejar pasar a peatones sería un poco difícil, en estos casos debes emplear
los _______________________________ para poder cruzar con seguridad y sin
interrumpir la circulación de los vehículos. Estos deben ser utilizados
adecuadamente y no cruzar por los lugares prohibidos, saltando las barreras que
lo impiden. Esto puede resultar muy peligroso y provocar accidentes fatales.

1 Consejos para ser un buen pasajero:
- No debes sacar la ________________

ni los ________________ por la ventana,
tampoco arrojar papeles y otros
objetos por ella, o apoyarte en las
puertas y jugar con las manijas o
botones.
- Cuando ________________ de
vehículo, hazlo siempre por el lado de la acera, para evitar ser atropellado por
los vehículos que circulan en plena vía.
- Al subir o bajar de un vehículo espera que esté totalmente detenido, y hazlo

solo en los __________________________. Así contribuyes a que el tránsito sea más
ordenado en nuestra ciudad.
- Si viajas de pie, tómate bien de los ________________ barras o el respaldo

de los asientos, para evitar caer si el transporte frena bruscamente. Si vas
sentado, debes ceder el asiento a quien lo necesite, como: ________________,
________________, ________________, etc.
- También es recomendable que avises con ______________________ dónde vas

a bajar y prepararte con el tiempo suficiente.
¿Por qué crees que es importante ser un buen peatón y pasajero?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Miniproyecto 1
• Ahora; utilizando una cartulina de colores y mcha creatividad
elabora una señal de tránsito, luego comenta acerca de su
importancia con tus compañeros de clase y pégala en algún
lugar visible para compartirla con los demás miembros del
colegio.
Bibliografía
Para poder tener más información acerca de este tema puedes
entrar al: www.atu.munlima.gob.pe
Actividad domiciliaria
1. Con ayuda de tus padres elabora cinco reglas de tránsito para ser un buen
conductor.
2. Dibuja o pega cinco señales reguladoras, cinco señales informativas y cinco

señales preventivas. Recuerda escribir el significado de cada una.

La familia 1
* ¿Qué observas?
___________________________________________________________________
* ¿Todas las familias son iguales?

___________________________________________________________________
* ¿Qué sentimientos te provocan estas imágenes?

___________________________________________________________________
La familia es considerada el núcleo más importante

de la sociedad. Debe ser una comunidad de amor
y solidaridad, en donde se transmiten y aprenden
los valores tanto personales como sociales.

Las personas no vivimos aislados, ya que desde hace muchos millones de años los
1 hombres y mujeres se organizan en grupos para poder vivir y desarrollarse.
El primer espacio en el que nos desarrollamos como seres humanos es la familia.

En ella aprendemos a relacionarnos con los que nos rodean, a trabajar en equipo
y ser solidarios con nuestros semejantes.
Según el Diccionario de la Real Academia Española: La familia significa: grupo de

personas emparentadas entre sí que viven juntas. La palabra proviene del latín,
familia. Pero la definición es más compleja.
Al interior de toda familia las relaciones entre sus miembros deben ser democráticas
y basarse en el diálogo.
Tipos de familia
a. Familia nuclear:
Está formada por el padre, madre e hijos.
b. Familia extensa:
Además de la familia nuclear, incluye a los abuelos, tíos, primos y otros parientes,
sean consanguíneos o afines.

c. Familia compuesta: 1
Es solo padre o madre y los hijos, principalmente si son adoptados o si tienen un vínculo
consanguíneo con alguno de los padres.
d. Otros tipos de familias:

Aquellas conformadas únicamente por hermanos, por amigos (donde el sentido
de la palabra ”familia” no tiene que ver con un parentesco de consaguinidad,
sino sobre todo con sentimientos como la convivencia, la solidaridad y otros),
etc., quienes viven juntos en el mismo espacio por un tiempo considerable.

Actividades para el aula
1
1. ¿Por qué crees que la familia es importante para la sociedad?
____________________________________________________________________
2. ¿Con quiénes vives en casa?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. ¿Cómo comparten el tiempo libre los miembros de tu familia?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Completa:
Cuando están en casa, cuáles son tus ...
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________

Miniproyecto 1
1. Elabora un collage de tu familia. Para ello necesitas:
• Haz una entrevista a tus familiares y recopila sus experiencias, anécdotas,

etc.
• Fotografías de algunos de los miembros de tu familia (con quienes vives en
casa) de las actividades, viajes, fiestas, etc., que hayas realizado con tu
familia. Si no tienes fotos puedes utilizar recortes de revistas o dibujos.
• Cartulinas y papeles de colores.
• Goma, tijeras, lápices de colores, etc.
• Luego, organiza tus fotografías en la cartulina y crea una descripción de
cada una de las fotografías. Pégalas y decora tu collage con mucha
creatividad.
• Finalmente, realiza una exposición de tu collage y pégala en un lugar visible
en el aula.
¡Y ... tu collage está listo!

1
1. En tu cuaderno pega imágenes de los diferentes tipos de familia.
2. Escribe cinco normas o acuerdos de convivencia que deben respetar y cumplir

los miembros de tu familia.
3. ¿Qué sucede si alguien no los cumple?

Democracia
* Observa el siguiente afiche publicitario y luego comenta con tus compañeros:
¿Qué mensaje nos quiere transmitir el afiche?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
¿Sabes qué es votar y para qué votamos?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

1 Sabías que la Democracia nació en Grecia. Los griegos son
considerados los padres de la Democracia, debido a que en
la ciudad de Atenas se practicaba la Democracia Directa,
con la Participación Ciudadana. Pero no se consideraba
a las mujeres, esclavos ni menores de 20 años.
Antes de comenzar recordemos qué es convivir en armonía:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Pero para entender qué es Democracia debemos primero conocer qué significa:
• Estado:_____________________________________________
___________________________________________________
• Libertad:____________________________________________
___________________________________________________
• Igualdad:___________________________________________
___________________________________________________
• Elegir:______________________________________________
___________________________________________________

Democracia es una forma de gobierno, de organización del Estado, en la cual
las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de
1
participación directa o indirecta que le confieren legitimidad al representante. En
sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que todos
sus habitantes son libres e iguales ante la ley y las relaciones sociales se establecen
de acuerdo a los mecanismos contractuales.
Hay Democracia Directa cuando la decisión es adoptada directamente por los

miembros del pueblo.
Por ejemplo, cuando se realizan elecciones y asistimos a votar.
Hay Democracia Indirecta o representativa cuando la decisión es adoptada por

personas reconocidas por el pueblo como sus representantes.
Por ejemplo, la realizada por los congresistas en el Congreso de la República.
Gracias a la práctica de la Democracia, todos los ciudadanos (mayores de 18 años)

tiene el derecho a ser elegidos y a elegir libremente a sus representantes.
Esto significa que cualquier persona tiene la posibilidad de ser elegido; por
ejemplo: como alcalde o presidente, si la mayoría considera que es quien mejor
los representa.

Condiciones para un gobierno democrático:
1
Libertad de expresión: Es un requisito
fundamental de la Democracia; las personas
tenemos libertad de expresarnos libremente.
Libertad de asociarse: Es la opción de todas las

personas para organizarse y tomar decisiones.
Presencia de diferentes partidos políticos:

Con propuestas y candidatos para que los
ciudadanos puedan elegir libremente el que
más les convenga.
Elecciones regulares: La Constitución establece

que cada cinco años se realice las elecciones
presidenciales y cada cuatro años, las elecciones
municipales y regionales o locales.
Sufragio universal: Todos los ciudadanos

hombres y mujeres, mayores de 18 años, con
estudios o analfabetos, con discapacidad o sin
ella, tienen el deber y derecho de votar.
Voto secreto: La opción de elegir libremente

al presidente, gobernantes, congresistas,
alcaldes y autoridades sin represión por la op-
ción tomada.

Actividades para realizar en el aula
1
1. Busca en el diccionario y escribe el significado de las siguientes palabras:
- Sufragio________________________________________________
_______________________________________________________
- Ciudadano:_____________________________________________
_______________________________________________________
- Discapacidad:___________________________________________
____________________________________________________________________
- Analfabeto:__________________________________________________________
____________________________________________________________________
- Constitución:_________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. ¿Crees que el Perú es un país democrático? Fundamenta tu respuesta.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

1 3. Completa el siguiente esquema utilizando las palabras adecuadas en cada
recuadro:
LA DEMOCRACIA
es una forma de:
en la que el:
elige a sus:
Para ejercer la Democracia se requieren tres condiciones básicas:
a) Gozar de____________________________________________________________
____________________________________________________________________
b) Tener opinión de______________________________________________________
____________________________________________________________________
c) Tener la posibilidad de _________________________________________________
y ser________________________________________________________________

4. Observa el siguiente afiche publicitario, luego comenta con tus compañeros 1
el mensaje que este quiere transmitir:
Mensaje:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Miniproyecto
1 Observa con atención la siguiente imagen, analízala y luego, responde en tu
cuaderno:
Esta imagen se refiere a una manifestación (huelga) en una calle del centro de Lima
durante el año 2008.
* Describe la escena presentada en la imagen.

* ¿Por qué crees que se ha producido el conflicto?
* ¿Qué nombre le pondrías a la imagen? ¿Cómo debería resolverse este problema
en una sociedad democrática como la nuestra?
¡Me divierto trabajando!

1. Con ayuda de tus padres, responde: ¿En qué consiste
la libertad de prensa?, ¿por qué esta libertad es tan
importante en un país democrático?
2. Busca en el periódico o internet una noticia relacionada

con la falta de democracia y realiza un comentario crítico
al respecto.

Constitución Política del Perú 1
Después de observar atentamente la imagen, responde:
* ¿Qué está sucediendo?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
* ¿Quién es el personaje principal que aparece en ella?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
* ¿Sabes cuándo se proclamó la Indepencia del Perú?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
* ¿A qué etapa de la historia del Perú pertenece esta imagen?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

1 Después de la Proclamación de la Independencia
del Perú, el general San Martín convocó a un
Congreso Constituyente para elaborar la primera
Constitución Política del Perú, la cual
se promulgó el año de 1823. Hasta el momento
el Perú ha tenido 13 Constituciones a
lo largo de su vida republicana.
La Constitución Política del Perú es la ley fundamental del

país, considerada la Ley de Leyes.
Tiene la función de organizar al Estado, la forma de gobierno,

las atribuciones y límites de los poderes del Estado, además,
señala nuestros deberes y derechos.
¿Por qué es importante la Constitución Política del Perú?
* Establece un orden en el país.
* Garantiza el cumplimiento de nuestros _______________ y

_______________.
* E s l a m á x i m a l e y, p o r t a l r a z ó n s e l e c o n s i d e r a
“__________________________”
* Organiza el Estado y la forma de gobierno.

Actividades para realizar en el aula
1
1. Piensa y responde:
* ¿Qué sucedería si no existiera la Constitución Política en el Perú?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
* ¿Por qué crees que es importante?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Elabora un esquema utilizando la información dada anteriormente:
es
funciones

1 Miniproyecto
Después de haber revisado la Constitución Política del Perú, con ayuda de tu
maestra, responde:
* ¿En cuántas partes o títulos se divide la Constitución Política del Perú?

* ¿Cuáles son? Cópialos en tu cuaderno.
1. En la Constitución Política, en el capítulo IV del título

I, que se habla “De la Educación, la Ciencia y la
Cultura” el artículo 24º dice: “Corresponde al Estado
formular planes, programas, dirigir y supervisar la
educación, con el fin de asegurar su calidad y eficiencia
según las características regionales, y otorgar igualdad de
oportunidades. El régimen administrativo en materia
educacional es descentralizado”. Con ayuda de tus
padres analiza este artículo, ¿crees qué se cumple en
su totalidad? Fundamenta tu respuesta.
2. Busca, lee, recorta y pega una noticia que se

encuentre relacionada con este artículo. Haz un
pequeño comentario de ella.

El Estado Peruano
Observa el dibujo y responde:
* ¿De quién se trata?
_______________________________
_______________________________
* ¿Sabes cómo se llama?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
El Estado peruano determina y señala

las obligaciones, derechos y deberes
de cada persona.
Además actúa por medio de tres
poderes: el Poder Ejecutivo, el Poder
Legislativo y el Poder Judicial.
La Constitución Política del Perú
regula a todo el Estado.

1 Los tres poderes del Estado Peruano
Poder Ejecutivo
El presidente de la República es el Jefe de Estado y personifica a
la Nación. Para ser elegido Presidente de la República se requiere
ser peruano de nacimiento, tener derecho de sufragio y tener más
de 35 años.
El presidente de la República es elegido por sufragio directo

(elecciones públicas) obteniendo la mayoría de votos. Su
mandato tiene una duración de cinco años.
También forman parte del Poder ejecutivo, el Consejo de Ministros,

quienes son elegidos por el Presidente de la República.
Funciones: Dirige el gobierno y administra los bienes del Estado. La sede del Poder
Ejecutivo es el __________________________ ubicado en el centro de Lima.
Palacio de Gobierno

Poder Legislativo 1
Está representado por 120 congresistas de diferentes partidos políticos, quienes son
elegidos a través de elecciones públicas por un período de cinco años.
Funciones: Su función principal es la de representar los intereses y bienestar de

los ciudadanos de todo el Perú (pueblo). Además se encarga de crear, modificar
y derogar leyes que contiene la Constitución Política del Perú. La sede del poder
Legislativo es el __________________________ ubicado en el centro de Lima.
Congreso de la República Sesión del Congreso
Poder Judicial
Está representado por jueces y fiscales
quienes ejercen en los juzgados y tribunales
jerarquizados con especialidades y garantías
que corresponde con los procedimientos
de la Constitución Política y que las leyes
establecen.
Funciones: El Poder Judicial tiene la potestad

de administrar justicia y hacer cumplir las
Palacio de Justicia
leyes. La sede principal del Poder Judicial es
el _______________________________ ubicado en el centro de Lima. Pero también
existen los juzgados ubicados en diferentes puntos del país.

Recordemos
1
1. Completa el siguiente esquema según convenga:
14444444442444444443
14243
_________________
_________________
_________________
14243
_________________
_________________
_______________
_________________
14243
_________________
_________________
_________________
2. Responde:
* ¿Cómo se llama el actual alcalde de la provincia de Lima?

___________________________________________________________________

* ¿En qué distrito vives? ¿Cómo se llama el alcalde?
___________________________________________________________________
* ¿Cómo se llama el actual Presidente del Consejo de Ministros?

___________________________________________________________________
* ¿Cómo se llama el actual Ministro de Educación?

___________________________________________________________________

* ¿Quiénes son los encargados de hacer cumplir las leyes en el Perú? 1
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
* ¿Cómo se llama el actual presidente del Perú y a qué partido político

pertenece?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. ¿Crees que el actual presidente está realizando un buen trabajo? Fundamenta

tu respuesta.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Miniproyecto
1 Con ayuda de tu maestra realiza unas elecciones en tu aula,
solo deben hacer lo siguiente:
• Proponer, entre todos, a dos o tres candidatos y a tres

miembros del comité electoral.
• Cada candidato deberá formar su partido, el cual tendrá
un símbolo y un nombre. Además, expondrá ante la clase
lo que haría en caso de salir elegido.
Ahora, necesitamos lo siguiente:
Un DNI igual al de tu papá o mamá,

que cada uno se hará con un pedazo
de cartulina.
Un ánfora para depositar el voto

secreto. Esta deberá ser elaborada por
los miembros del comité electoral.
Una cédula de votación, que contendrá

el nombre de cada candidato y su
símbolo junto a un recuadro.

¿Cómo votar?
1
1. El elector presenta su DNI a la

mesa.
2. Los miembros de mesa

entregan al elector la cédula
de votación, el elector se
dirige a la cámara secreta.
3. El elector, marca con una cruz o

aspa junto al nombre o símbolo
de su candidato preferido.

1 4. El elector dobla su voto y lo coloca
dentro del ánfora.
5. El miembro de mesa devuelve al

votante su DNI con el holograma
(stiker) que certificará la votación.
6. Los miembros de mesa realizan

el conteo de los votos.
7. Se da a conocer al candidato
ganador.

1
1. ¿Qué significan las siglas y para qué sirven las siguientes instituciones estatales
y documentos?
ONPE:_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
DNI:_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
JNE:_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
RENIEC:_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Investiga y luego dibuja o pega:
• El nombre, símbolo y representante de los

tres partidos políticos más influyentes en la
actualidad.
3. ¿Sabías que actualmente existen países que

no viven una completa democracia?
Busca, recorta, pega y analiza una noticia que

hable acerca de ello.

1
Bibliografía
• Constitución Política del Perú
• www.monografías,com
• www.angelfire.com
• www.gtu.munlima.gob.pe
• www.wikipedia.org
• www.miparentela.com

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4to grado – I Bimestre

l Seguridad vial 109

l Constitución Política del Perú 133

l El Estado Peruano 137

* ¿Qué te demuestra la imagen?

* ¿Qué entiendes por normas?

* ¿Qué significa la palabra convivir?

* ¿Qué norma crees que no debe faltar en tu aula?

83 Personal Social - 4to. grado

Los normas de convivencia

Personal Social - 4to. grado 84

Son creados por: Con la finalidad de: La más importante es

________________ ________________ ________________

* Lee atentamente la siguiente lectura:

85 Personal Social - 4to. grado

Para poder vivir en paz debemos tener en cuenta los

- Es indispensable respetar las opiniones y derechos de los demás.

Las dificultades para lograr la paz son:

Personal Social - 4to. grado 86

• Nos permiten vivir en armonía con los demás.

• Un valor fundamental que permite ayudar a

c) Un ejemplo de solidaridad sería:

• Opinar sobre las notas de un compañero cuando son malas.

d) La paz es importante porque:

• Nos ayuda a vivir tranquilamente sin importar que suceda en el

87 Personal Social - 4to. grado

2. Coloca números a tus normas, según su necesidad, e

3. Descubre qué situaciones pueden originar conflicto en tu

1. Elabora un mapa conceptual sobre la paz y su importancia.

Personal Social - 4to. grado 88

• Menciona algunas características de tu comportamiento:

• ¿Qué te diferencia de las demás personas?

• ¿Qué es lo que más te desagrada de ti?

• ¿Por qué tus gustos son diferentes a los de tus compañeros?

89 Personal Social - 4to. grado

* Completa el esquema con ayuda de tu maestra:

Personal Social - 4to. grado 90

Son aquellas relacionadas con 1

Son aquellas relacionadas con

Son aquellas relaciondas con

Son aquellas relacionadas

¡Ahora te toca a ti!

Fíjate bien hacia dónde se inclina tu balanza.

En la parte de atrás escribe qué aspectos negativos puedes

91 Personal Social - 4to. grado

• ¿Qué entiendes por autoestima?

• ¿Existirá una autoestima positiva y una autoestima negativa?

• ¿Por qué crees que es importante tener una autoestima positiva?

93 Personal Social - 4to. grado

La autoestima es el valor que se da

2. Completa los espacios en blanco:

a) El color de tus ojos son:_________________________

b) Tu comida preferidad es:_________________________

e) Te pones triste cuando:__________________________

g) El color de tu piel es:___________________________

Personal Social - 4to. grado 94

• Es capaz de obrar según crea necesario.

• Tiene confianza en su capacidad para

• Se considera una persona valiosa e

• No se deja manipular por los demás.

• No tiene una buena opinión de sí mismo.

• Se siente derrotado antes de comenzar

95 Personal Social - 4to. grado

- No cruces la pista cuando el para se

- Debes tener cuidado con la existencia de o