Universidad de Antioquia
Facultad de Artes
Documento Síntesis sobre las Prácticas Profesionales1
Trabajo de grado pregrado en
Gestión cultural
Presentación
El contenido de este documento se ha construido con base en la revisión de
antecedentes del material existente que a partir del año 2004 y bajo Resolución
Académica No 261 del 2 de septiembre del 2004, que dispone la creación del pregrado
en Gestión Cultural, programa adscrito al departamento de Artes Visuales, Facultad de
Artes de la Universidad de Antioquia e igualmente, con base en documentos posteriores
referidos a la normativa que aplica a las prácticas universitarias y en el mismo sentido
al sistema de prácticas profesionales, docentes y artísticas de la facultad, conforme lo
señala la Política Integral de Práctica de la Universidad de Antioquia:
En cumplimiento de su responsabilidad social, la Universidad de Antioquia debe
promover procesos de prácticas donde se hagan evidentes, y sean motivo de
reflexión, asuntos como la toma de conciencia de la diversidad cultural; la
pluralidad y la finitud humana; la educación para generar inclusión social; la
necesidad pedagógica de sustentar la actividad social sobre la capacidad de
argumentar, ya que en ella se consolidad la capacidad dialógica: fortalecimiento
de la ciudadanía activa, de la paz, de la solidaridad y de la justicia; la idea de
desarrollo y las implicaciones de la innovación y de las nuevas tecnologías; las
relaciones y las responsabilidades ecológicas; los planteamientos éticos para
interpretar lo social y lo individual; el ser humano inserto en el dinamismo de
conexiones, atravesado por la perspectiva del error y de la incertidumbre.
(Artículo 22, cap. VI, Acuerdo Superior 418, 29 de abril de 2014).
Aparecen ajustes producto de la revisión del material nombrado y algunas propuestas
de cualificación y avance que propenden por el mejoramiento de la práctica profesional
en el pregrado de Gestión Cultural, programa pensado en primera instancia, para las
subregiones del departamento de Antioquia. En dicho sentido, el documento expone
pormenores generales y particulares de dos componentes académicos que definen la
etapa de cierre del pregrado, estos son la Práctica Profesional en dicho campo y el
Trabajo de Grado conducente a optar el título correspondiente.
Justificación
1Elaborado a partir del Documento de las Prácticas Profesionales del Programa de Gestión Cultural,
construido por los docentes-Asesores del Comité de Gestión Cultural, en el 2013.
Siguiendo las políticas de Educación Superior en Colombia, expresadas en la Ley 30 de
1992 y complementada con el Decreto 1295 del 20 de abril del 2010, la Universidad de
Antioquia se ha propuesto un trabajo permanente por el mejoramiento de la calidad de
la educación, fundamentado en la investigación, con el propósito de garantizar mayores
niveles de excelencia en los programas actuales y de impactar socialmente con sus
acciones, en especial con el logro de más cobertura con calidad y expandiendo su
presencia en las regiones.
Las seccionales son el punto final de la estrategia en las regiones, espacios donde la
estructura formal concreta las funciones de docencia, extensión e investigación
conservando, hasta ahora, ese orden de importancia. El compromiso de la Facultad de
Artes es aportar en la consolidación de la presencia de la Universidad en las regiones,
a través de programas de pregrado y educación continuada que permitan formar el
talento humano que requieren los contextos regionalizados.
El programa de Pregrado en Gestión Cultural ofrece a los estudiantes una formación
amplia, desde tres Núcleos Temáticos y Problemáticos (N.T.P): un primer núcleo de
Fundamentación Básica Disciplinar que aborda los principales enfoques, conceptos y
debates contemporáneos en torno a la cultura y la gestión cultural y sus implicaciones
en los procesos de administración cultural, en contextos y dinámicas globales,
regionales y locales. Un segundo núcleo de Aplicación Interdisciplinaria del Quehacer
Cultural, cuyo objeto/problema son los campos de resignificación de la acción del gestor
cultural en la animación, promoción, preservación, divulgación y creación del quehacer
cultural, desde una perspectiva interdisciplinar, y en concordancia con una racionalidad
de lo público y lo ciudadano. Un Tercer núcleo de Énfasis de Formación Profesional,
que aborda temas y problemas donde el estudiante quiera establecer acentos
formativos de acuerdo a su interés particular (Documento rector del Pregrado en Gestión
Cultural).
Generalidades de las prácticas y del trabajo de grado
La práctica profesional I y II en el pregrado de Gestión Cultural busca materializar los
referentes fundamentales de las teorías críticas desde las perspectivas pedagógica,
social, cultural. En primer término, con respecto a la perspectiva pedagógica, la Práctica
Profesional considera la acción directa de un sujeto en proceso de afianzamiento de sus
aprendizajes en sinergia con un contexto al cual se debe y el cual ha de transformar. De
igual manera la Práctica Profesional en Gestión Cultural, como saber práctico se
sustenta en las actividades vivenciales en campo, que le permiten al estudiante
confrontar, indagar, obtener y generar nuevos conocimientos y a su vez reforzar los ya
obtenidos, a través de unas pautas establecidas para su desarrollo.
La Práctica en Gestión Cultural es también una actividad curricular sistemática,
planificada, organizada y evaluada, que facilita el acercamiento de los estudiantes del
ciclo final de formación a la realidad cultural, con el propósito de fortalecer
conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas en los diferentes cursos teóricos,
contextuales, axiológicos y metodológicos del programa. En segundo orden, la
perspectiva social de la Práctica Profesional en Gestión Cultural, desde las teorías
críticas, se soporta en criterios del pensamiento de Habermas(1987) en la teoría de la
acción comunicativa, en la teoría del pensamiento complejo de Edgar Morán(2004) y
en la teoría de la construcción social de Berguer y Luckmann(1991). En tercer lugar,
aparece el referente de las teorías actuales en lo concerniente a la cultura en Canclini
(2005), Amarthya Sen (2000), entre otros pensadores.
Las Prácticas Profesionales en Gestión Cultural
Se propone la Práctica Profesional en Gestión Cultural como un escenario vivencial
para la aplicación de los conocimientos y herramientas adquiridos, a situaciones,
realidades, procesos socioculturales que hacen parte de los contextos subregionales,
regionales y locales en donde se ofrece el pregrado.
La Práctica en Gestión Cultural, componente de formación, proyección y cualificación
profesional, puede ser desarrollada por el estudiante en diferentes entidades,
instituciones y ámbitos culturales, como la materialización del compromiso académico
de la Universidad con la Sociedad y asumida como la búsqueda de aplicación de los
conocimientos y destrezas a situaciones concretas, con el propósito de validar saberes,
desarrollar habilidades profesionales, y acompañar o asesorar grupos e instituciones
tanto en la formulación y ejecución de proyectos culturales, como en la planeación y
evaluación de procesos, productos y servicios relacionados con la cultura y lo cultural.
El programa de Gestión Cultural, entiende que la cultura abarca el conjunto de prácticas,
manifestaciones y expresiones particulares de una sociedad, materiales e inmateriales,
estéticas y simbólicas, a través de las cuales se produce y renueva el sentido de
identidad, pertenencia y futuro de una colectividad concreta en un tiempo y espacio
determinados. Lo cultural, corresponde al tejido social, a las interacciones, las
instituciones y redes que constituyen el soporte y matriz de la cultura. Uno y otro
concepto son indisociables, aunque pueden ser objeto de intervenciones y
metodologías específicas según sea el objetivo y énfasis de la Práctica en Gestión
Cultural.
Finalmente, las prácticas profesionales en Gestión Cultural están concebidas como un
proceso orientado a la realización del Trabajo de Grado, requisito final del programa
para la obtención del título en Gestión Cultural.
Objetivos
Objetivo general
Garantizar a los estudiantes del Pregrado en Gestión Cultural el acercamiento a
proyectos, programas, organizaciones, entidades e instituciones públicas y privadas,
entre otros escenarios de los contextos locales, que demanden su intervención en
alguno de los ámbitos de actuación que plantean las modalidades académicas del
pensum.
Objetivos específicos
Facilitar el acercamiento del estudiante a escenarios de gestión cultural mediante la
vinculación a una experiencia consolidada o en proceso, que le permita realimentar,
profundizar y problematizar sus saberes, promoviendo la vinculación de entidades,
instituciones y organizaciones culturales al proceso formativo integral del estudiante
en Gestión Cultural.
Procurar una adecuada coherencia e interrelación entre los distintos saberes
adquiridos y las demandas del gestor cultural en contexto, de manera que la
academia contribuya al mejoramiento de las condiciones reales del medio socio
cultural.
Fortalecer la capacidad de indagación del estudiante desde la implementación de
diagnóstico, contextualización y reflexión de los procesos y dinámicas artísticas y
culturales de las comunidades, organizaciones, instituciones y personas, poniendo
en práctica enfoques y métodos cualitativos desde perspectivas comprensivas y
explicativas de la investigación social.
Modalidades de la Práctica Profesional en Gestión Cultural
El documento propone la Práctica en Gestión Cultural, enmarcada en la reglamentación
existente al respecto, se propone en tres modalidades a saber:
1. Gestión de Procesos Artísticos y Culturales.
Articulada a la gestión cultural relacionada con el desarrollo de procesos de
reconocimiento, animación, difusión, promoción, preservación, creación y producción
artística y cultural, así como al acompañamiento en el diseño e implementación de
planes, programas y proyectos culturales en instituciones y organizaciones
socioculturales públicas o privadas.
2. En Investigación o Sistematización en Gestión Cultural
Concebida como un proceso de desarrollo de investigación formativa en cualquier
modalidad, favoreciendo el ejercicio de producción de conocimientos en torno a la
revisión de fuentes primarias y secundarias, articulado a la formulación de un proyecto
académico individual o de la agencia de práctica, o vinculado a un grupo de
investigación en calidad de estudiante en formación.
3. Desarrollo de emprendimientos e industrias culturales
Referida a procesos e iniciativas individuales o a un proyecto de emprendimiento que le
permita al estudiante activar y desplegar sus aprendizajes en el campo de la
administración cultural y la gestión cultural a través de la coordinación, planeación,
seguimiento y evaluación de emprendimientos culturales.
4. De la intensidad horaria, la certificación, requisitos y metodología
4.4.1. De la intensidad horaria: A partir de los lineamientos concertados en los
Acuerdos del Consejo de la Facultad No. 001 del 17 de enero de 2005 y No.011del 25
de noviembre de 2013, el Consejo avala una intensidad de 192 horas por semestre para
la Práctica profesional en Gestión Cultural. De estas, 112 horas corresponden a la
actividad del estudiante en desarrollo de la práctica misma, distribuida y certificada por
el asesor y/o por el tutor cooperante de la agencia de práctica. De las horas restantes,
40 de estas estarán dedicadas a la consulta, la planeación y la elaboración de informes,
y 40 a los encuentros académicos entre el asesor con el o los estudiantes según sea el
caso.
4.4.2. De la certificación: con respecto a la certificación de las horas y acciones
trabajadas, al tratarse de la Práctica profesional en la modalidad de Gestión de Procesos
Artísticos y Culturales, las 112 horas de trabajo en campo, es realizada por el tutor o
cooperador externo en la agencia correspondiente y el visto bueno del asesor del
estudiante y el coordinador del programa. Cuando se trata de la Práctica profesional en
la modalidad de Investigación o Sistematización de prácticas en Gestión Cultural y en
la modalidad de Desarrollo de Emprendimientos e Industrias Culturales, la certificación
corre por cuenta tanto del asesor como del tutor cooperante de la agencia o lugar
intervenido.
4.4.3. Requisitos
El estudiante accederá a la Práctica profesional, con un total de 107 créditos
académicos vistos.
La Práctica Profesional I tiene como prerrequisitos las materias Investigación II,
Investigación III, y Experiencias Artísticas.
La Práctica Profesional II y Trabajo de Grado tiene como prerrequisito la Práctica
Profesional I.
El estudiante verá el Seminario de Práctica, como contenido transversal en el
Sistema de práctica de la Facultad de Artes, preámbulo metodológico y didáctico.
Antes de iniciar la Práctica Profesional I, el estudiante debe escoger la modalidad
de práctica a realizar, el ámbito cultural a abordar, el contexto situacional y
poblacional, según sea el caso.
La Práctica definida por el estudiante, según se establece en este documento,
será decisión que incidirá en el tipo de Trabajo de Grado que entregará como
requisito final del programa.
El estudiante debe diligenciar los formatos de Práctica Profesional, con la
indicación previa del asesor.
El estudiante al finalizar la Práctica Profesional I, entregará en un CD, los
formatos debidamente diligenciados, el diagnóstico, el proyecto de intervención.
De las Metas y Productos
Los siguientes cuadros se refieren a las metas y productos discriminados según la
modalidad académica elegida por el estudiante. Servirá como elemento fundamental
para la ruta metodológica que incluye la evaluación académica tanto del proceso como
de los resultados finales.
1. Modalidad Gestión de procesos artísticos y culturales
MODALIDAD METAS Y PRODUCTOS PRACTICA PROFESIONAL I (primer semestre 2017)
Conocimiento de la institución en su Documento de texto que incluye descripción de los referentes contextuales: institucional,
relación sociocultural con el entorno en del entorno y sus relaciones directas con la gestión cultural. (Referentes contextuales).
perspectiva de la gestión cultural.
Documento de texto con la definición del problema: formulación de la pregunta
problematizadora.
Reconocimiento y análisis del campo de Documento de texto que muestra la Formulación de la ruta metodológica detallada (Enfoque
trabajo. Metodológico, Estrategias metodológicas, diseño instrumentos).
Documento de texto con las referencias bibliográficas y fichas de lecturas, entrevistas con
expertos, entre otros.
Propuesta de pertinencia social y Documento que incluya el Informe diagnóstico y la propuesta de intervención
cultural de la práctica profesional.
Asistencia obligatoria a los cursos de lectura y escritura para los productos de la Práctica
Seminario de Práctica Profesional I
Profesional
1. Gestión de
Procesos METAS Y PRODUCTOS PRÁCTICA PROFESIONAL II Y TRABAJO DE GRADO (segundo semestre 2017)
Artísticos y
Culturales. Prospectiva de la operatividad del Cronograma de actividades por fases discriminando unidades de tiempo y productos.
proyecto de intervención
Ejecución del proyecto de intervención Informes periódicos de la ejecución del proyecto
Presentación de proyecto de trabajo de Documento en Word que dé cuenta de la conceptualización /marco referencial / y/o
grado estado del arte necesario para el proceso reflexivo de su práctica/
Recolección de información en campo. Informe de las actividades realizadas según el cronograma, aplicación de instrumentos,
recolección y organización de la Información.
Análisis e interpretación de la Documento con descripción metodológica del proceso de análisis, hallazgos, conclusiones.
información
Entrega y divulgación del Trabajo de Entrega del trabajo de grado en su totalidad acorde al reglamento interno de prácticas del
grado pregrado.
Evidencia de la divulgación del trabajo de grado en la Agencia de Práctica (informe sobre
la socialización, registro fotográfico y firma de asistencia.
METAS Y PRODUCTOS PRACTICA PROFESIONAL I I (primer semestre 2017)
MODALIDAD
METAS INVESTIGACIÓN SISTEMATIZACIÓN
Acercamiento y Documento de Word que contenga tema, problema de Documento que describa de manera inicial la
reconocimiento de investigación y Contextualización del Tema. experiencia a sistematizar, su
la experiencia a - Definición del tema y el problema de investigación: contextualización, justificación y las
sistematizar o del Construcción de antecedentes sobre el tema a partir de la preguntas problematizadoras.
tema y problema a exploración de fuentes primarias y secundarias.
investigar - Contextualización del tema en tiempo, espacio y
circunstancias.
2. En Diseño de la Informe de Avance del proceso de diseño de
Informe de Avance del proceso de diseño de la propuesta.
Investigación o propuesta. la propuesta. Técnica del Proyecto (o
Ficha Técnica del Proyecto (o proyecto completo): título,
Sistematización proyecto completo): Título, Definición del
problema / pregunta de investigación, Justificación,
en Gestión objetivo, El objeto de análisis, Eje de
Referentes teóricos y conceptuales, Objetivos (general y
Cultural sistematización.
específicos), diseño metodológico (paradigma, enfoque,
Diseño de instrumentos para recoger la
estrategias de investigación, técnicas e instrumentos,
experiencia, fuentes de referencia, soportes
actores sociales), Fichas de lectura elaboradas u otros
de las lecturas, Cronograma de actividades,
instrumentos de recolección de información, Cronograma
Estrategia de Comunicación, Bibliografía,
de Actividades, Bibliografía.
Anexos.
Segundo informe de avance del proyecto de
Documento sobre el Diseño Metodológico y Fases: incluidos
sistematización, que establezca claridades
instrumentos de recolección de información y aplicación del
en las fuentes para recuperar la experiencia
pilotaje de los mismos y cronograma de actividades
y las rutas de análisis y rastreo
Ficha Técnica (o proyecto completo) con el
Ficha Técnica (o proyecto completo) con el diseño final de
Propuesta final. diseño final del proyecto de sistematización
investigación definido con el asesor:
definido con el asesor.
Seminario de Asistencia obligatoria a los cursos de lectura y escritura para los productos de la Práctica Profesional
Práctica
Profesional I.
METAS Y PRODUCTOS PRÁCTICA PROFESIONAL II Y TRABAJO DE GRADO I (segundo semestre 2017)
MODALIDAD
METAS INVESTIGACIÓN SISTEMATIZACIÓN
Informes del trabajo de intervención o de recuperación de la
Informes del trabajo de campo.
experiencia.
- Aporte de evidencias sistematizadas del trabajo de campo
- Aporte de evidencias sistematizadas del trabajo de
Trabajo de (entrevistas transcritas, fichaje bibliográfico, encuestas
intervención y elementos del contexto (entrevistas transcritas,
campo tabuladas, actas de reuniones, fichaje de fotografías e
2. En fichaje de fuentes de información, encuestas tabuladas, actas
imágenes , fichaje de memoria audiovisual, diarios de campo,
Investigación o de reuniones, fichaje de fotografías e imágenes , fichaje de
entre otras)
Sistematización memoria audiovisual, diarios de campo, entre otras)
en Gestión Documento preliminar de análisis de hallazgos y resultados
Documento preliminar de análisis de hallazgos y resultados de
Cultural Hallazgos y del trabajo de intervención según el diseño metodológico
campo según el diseño metodológico acordado con el asesor.
Análisis de acordado con el asesor.
- Propuesta de índice automático provisional por capítulos
resultados - Propuesta de índice provisional por capítulos
- Desarrollo de los capítulos según índice
- Desarrollo de los capítulos según índice
Documento a manera de Trabajo de Grado que contenga el
Documento a manera de Trabajo de Grado que contenga el
desarrollo del índice por capítulos en su versión final. Este
desarrollo del índice por capítulos en su versión final.
documento consta de dos partes:
Parte 1. Formulación: Título descriptivo del proyecto,
Este documento consta de dos partes:
Presentación / Introducción, Problema u oportunidad de
Parte 1. Formulación: Título descriptivo del proyecto,
desarrollo/, Objeto de análisis, Eje de sistematización,
Presentación / Introducción, Problema / Pregunta(s) de
Ajustes del Metodología implementada, Estrategia de Comunicación.
Investigación, Justificación, Antecedentes del problema,
informe Parte 2. Desarrollo de la sistematización. Hallazgos y
Marcos y Referentes (conceptual, teórico, referencial, estado
final y Resultados sobre la experiencia: cómo se compara la actual
del arte), Objetivos (general y específicos), Alcances y
Trabajo de situación con la situación Inicial; cuáles son los beneficios
Limitaciones, y Metodología implementada (paradigma,
Grado tangibles e intangibles; quiénes han capturado los beneficios.
enfoque metodológico, estrategias de investigación, técnicas,
Hallazgos y resultados sobre elementos del contexto: factores
herramientas e instrumentos)
que ampliaron la magnitud de los efectos o el número de
Parte 2. Desarrollo investigativo: Fundamentos teóricos o
beneficiados; factores que restringieron la magnitud de los
conceptuales, Hallazgos y Resultados, Reflexiones desde la
efectos o el número de beneficiados.
Gestión cultural, Conclusiones, Bibliografía, Fuentes primarias
Lecciones Aprendidas; Reflexiones desde la Gestión cultural;
y Anexos.
Conclusiones; Bibliografía; Fuentes primarias y Anexos.
MODALIDAD METAS Y PRODUCTOS PRACTICA PROFESIONAL I I (primer semestre 2017)
¿Qué quiero y para dónde voy?
Proyecto de empresa cultural
Riesgos externos y riesgos internos
Objeto claro del proyecto
Documento que evidencie la evaluación externa de la viabilidad y aprobación -DOFA
Cumplimiento de metas para lograr el
objetivo
Proceso Administrativo: Visión, misión, objetivos corporativos
Planeación, organización, dirección y Estructura organizacional
control Plan de actividades y recursos – indicadores de gestión
Asistencia obligatoria a los cursos de lectura y escritura para los productos de la Práctica
Seminario de Práctica Profesional I.
3. Desarrollo de Profesional
emprendimientos
e industrias METAS Y PRODUCTOS PRÁCTICA PROFESIONAL II Y TRABAJO DE GRADO I (segundo semestre 2017)
culturales2
Modelo de negocio Clientes: Los grupos de personas a los cuales se quiere ofrecer el producto/servicio. Son
la base del negocio, así que se deben conocer perfectamente
Propuesta de valor: Trata del “recibo de pago” que solucionamos para el cliente y cómo le
damos respuesta con los productos y/o servicios la iniciativa. Explica el producto/servicio
que se ofrece a los clientes
Canales de distribución: Es Determinar cómo comunicarnos, alcanzar y entregar la
propuesta de valor a los clientes.
Relaciones con los clientes: Existen diferentes tipos de relaciones que se pueden
establecer son segmentos específicos de clientes
Fuentes de ingresos: Representan la forma en que en la empresa genera los ingresos
para cada cliente.
Recursos claves: Se describen los recursos más importantes necesarios para el
funcionamiento del negocio, así como tipo, cantidad e intensidad
2
Esta línea se construye a partir de la asesoría recibida del profesor Jack Franklin G. (25 de enero de 2017).
Actividades clave: Para entregar la propuesta de valor se deben desarrollar una serie de
actividades claves internas (procesos de producción, marketing,..)
Alianzas Claves: Se definen las alianzas necesarias para ejecutar el modelo de negocio
con garantías, que complementen las capacidades y optimicen la propuesta de valor: la co-
creación es imprescindible hoy en día en los negocios
Estructura de costos: Describe todos los costos en los que se incurren al operar el modelo
de negocio. Se trata de conocer y optimizar los costos para intentar diseñar un modelo de
negocio sostenible, eficiente y escalable.
Merchandising
Entrega y divulgación del Trabajo de Al finalizar el programa cada uno de los emprendedores presentará su propuesta de
grado empresa bajo los parámetros del Modelo Canvas. Además desarrollará un producto o un
servicio del portafolio de la empresa que está desarrollando.
Práctica Profesional II y Trabajo de Grado
El Trabajo de Grado es el producto con el cual se entrega un aporte a la construcción
de saberes y conocimientos en cumplimiento de la misión de la Universidad. Es la
culminación del proceso de formación y cualificación profesional y se entiende como
la contribución que hace el programa a la construcción y producción de
conocimientos en el campo de la Gestión Cultural. Constituye el requisito final para
la obtención del título de Profesional en Gestión Cultural.
Los elementos constitutivos del proceso, desarrollo y producto final de los dos
niveles de práctica, será el insumo para elaborar el Trabajo de Grado, y éste se
asume como un documento con el cual el aspirante obtiene el título, expone los
resultados de una reflexión sobre la temática desarrollada en los dos niveles de
prácticas, dando cuenta así de su cualificación en un campo específico de la Gestión
Cultural.
La Resolución Rectoral 21231 (05 de agosto de 2005), por la cual se expide el
Estatuto sobre la Propiedad Intelectual y se deroga la Resolución Rectoral 20096
del 13 de diciembre de 2004, define lo referente al Trabajo de Grado, así:
“El realizado bajo la modalidad de monografía o de trabajo de investigación, por un
estudiante matriculado, para optar a un título de pregrado o de especialización”.
Aspectos metodológicos y normativos relacionados con el Trabajo de Grado
La investigación conducente al Trabajo de Grado es transversal a las Prácticas
Profesionales en Gestión Cultural. El Trabajo de Grado al ser producto de éstas
propone una reflexión conceptual, una metodología, una revisión bibliográfica, el
desarrollo de preguntas problematizadoras, el trabajo de campo de la práctica
profesional y el aporte al área de conocimiento en términos de recomendaciones,
conclusiones y hallazgos. A partir de las tres modalidades de Práctica Profesional
en Gestión Cultural, el estudiante deberá entregar un documento final como
producto de su reflexión en alguno de los campos de la Gestión Cultural.
Ruta metodológica para el trabajo de grado
Título: acorde con el tema de reflexión.
Presentación o introducción.
1. Ubicación del proceso de práctica
Antecedentes contextuales
Resumen del Proyecto trabajado o desarrollado.
Ubicación Institucional – contexto institucional
Objetivos del Proyecto desarrollado
Metodología
Referentes conceptuales o teóricos
Logros
Conclusiones
2. Reflexión en clave de Gestión Cultural, debe iniciar con las preguntas
orientadoras y el ámbito de la gestión a reflexionarse (puede contar con los
capítulos acordes con los aspectos a trabajarse en el proceso reflexivo)
3. Bibliografía.
4. Anexos: Videos, fotografías, entre otros.
Sobre el Informe final
- El trabajo de Grado en sí, es parte del informe final, el cual comprende a su vez
el informe de la Práctica Profesional nivel II y el documento en texto reflexivo
que recoge todas las experiencias y las reflexiones generadas en el proceso del
trabajo en campo, a la luz de los aprendizajes y logros desde los diversos cursos
y temas afines al asunto definido para su práctica en coherencia con la
modalidad académica abordada y el ámbito específico de actuación en la
entidad, organización o institución elegida como agencia.
- En definitiva, es una reflexión teórica frente al campo de intervención desde la
Gestión Cultural que aporta metodológica y conceptualmente al desarrollo de la
profesión; es el resultado de la información producida, colectada y analizada
como producto de las Prácticas Profesionales I y II.
- El documento monográfico, será difundido entre la comunidad académica y pasa
a ser parte de la colección del Sistema de Bibliotecas de la Universidad, de
acceso para la consulta pública.
- El estudiante contará, una vez matriculado, con el acompañamiento de la
Coordinación de Prácticas Profesionales y un Asesor metodológico y conceptual
con un contrato de 40 horas, para los estudiantes ubicados en el Área
Metropolitana, el acompañamiento será semanal; para los estudiantes de las
Sedes Subregionales el Asesor tendrán tres viajes de asesoría, y la directriz de
acompañar virtualmente al estudiante.
- Una vez aprobado el informe final del trabajo de grado y como requisito para
éste, el estudiante, de acuerdo con la reglamentación establecida por la
Facultad, debe entregar tres copias digitales del trabajo que incluyan el acta de
asignación de la nota y los conceptos del asesor; una copia se entrega a la
Coordinación, otra al Centro de Documentación de la Facultad Artes, y otra a la
Biblioteca Central de la Universidad de Antioquia.
Aspectos relacionados con la Evaluación del Trabajo de Grado
Para su aprobación el estudiante debe entregar un documento que cumpla con los
requisitos formales y de contenido aquí estipulados. Este puede tener carácter
monográfico, de informe de sistematización o de un proceso de creación y desarrollo
en el campo de los emprendimientos culturales.
Se valorará cualitativamente como “Aprobado”, “Aprobado con modificaciones” o
“Rechazado”. El trabajo de grado no es validable ni habilitable.
En caso de obtener una calificación superior a cuatro con cincuenta (4.5) (ver la
valoración cualitativa equivalente), los evaluadores podrán solicitar por mutuo
acuerdo una Mención Especial, o, si la excelencia es tal, una Mención de Honor. En
el primer caso, el Consejo de Facultad podrá avalar. En el Segundo, nombrará un
jurado externo que ratifique o rechace la Mención de Honor (Acuerdo Académico
168 de mayo 19 de 1992).
Aprobado
E (Excelente); si está entre 4.5 y 5.0
MB (Muy Bueno); si está entre 4.0 y 4.4
B (Bueno); si está entre 3.5 y 3.9
Aprobado con modificaciones
R (Regular); si está entre 3.0 y 3.4
Rechazado
Si está entre 0.0 y 2.9
Guía de presentación del informe final
El informe final, debe ser presentado siguiendo las normas editoriales de la
Universidad de Antioquia o de Icontec, y debe incluir:
Portada: Titulo, Investigador, Asesor, Fecha, título al que se aspira con el
trabajo
Tabla de contenido
Resumen (entre 600 y 700 caracteres)
Introducción
Desarrollo del contenido (estructura con rigor académico y argumentativo).
Bibliografía
Anexos
Normativa General del Trabajo de Grado sobre la Propiedad Intelectual
El trabajo de grado como requisito para optar el título profesional, se apoya en la
siguiente norma establecida en la Universidad de Antioquia:
Resolución Rectoral 21231 (05 de agosto de 2005), Por la cual se expide el
Estatuto sobre la Propiedad Intelectual y se deroga la Resolución Rectoral 20096
del 13 de diciembre de 2004.
