Clase nº

Sintaxis: determinantes del núcleo del predicado.

Objetivo: Identificar los determinantes del núcleo del predicado en oraciones simples. Comprender la función
que cumplen en la oración.
Inicio: Copiar la siguiente oración en la pizarra.
El panadero amasa.
¿Cómo podríamos complementar la información del predicado? Agreguemos información respondiendo las
siguientes preguntas: (las respuestas que den los alumnos se anotan en la pizarra)
 ¿Qué es lo amasado?
 ¿Para quién amasa?
 ¿Dónde amasa?
 ¿Cuándo amasa?
 ¿Cómo amasa?
 ¿Con qué amasa?
 ¿Con quién amasa?

Desarrollo: Leen en sus fichas:

Recordemos que la oración gramatical es una idea expresada en palabras con un sentido completo, y que
presenta sujeto (persona, animal, cosa, lugar, etc., de la cual se dice algo), y predicado (lo que se dice del
sujeto).
Los determinantes del núcleo del predicado son grupos de palabras que modifican al verbo,
complementándolo o enriqueciendo la información que se entrega de él. Este año veremos:
a. Complemento directo:
Es el término en el cual recae directamente la acción expresada por un verbo. Se reconoce preguntándole ¿qué
es lo + verbo participio? al verbo.
Ejemplo: ¿QUÉ es lo tocado?
La orquesta tocará música clásica.

b. Complemento indirecto:
Es el término en el cual recae indirectamente la acción del verbo. Se construye con las preposiciones a, para y
por, y la conjunción al. Se reconoce preguntándole al verbo ¿a quién/es?, ¿para quién/es?
Por ejemplo: ¿PARA QUIÉN tocará?
La orquesta tocará para el público.

c. Complemento circunstancial:
El es término que modifica la significación del verbo, agregándole una circunstancia de lugar, causa, tiempo,
compañía, cantidad, modo, instrumento, finalidad, materia; y se construye con una frase que comienza con una
preposición. Se reconocen haciéndole al verbo las preguntas correspondientes al tipo de C.C.
Ejemplo: La orquesta tocará
(¿dónde?) en el norte. (C.C. de lugar)
(¿por qué?) por un festival. (C.C. de causa)
(¿cuándo?) en la mañana. (C.C. de tiempo)
(¿para qué?) para alegrar a la gente. (C.C. de finalidad)
(¿cómo?) de forma profesional. (C.C. de modo)
(¿de qué?) de Mozart. (C.C. de materia)
(¿con quién?) con el coro. (C.C. de de compañía)
(¿con qué?) con todos sus instrumentos. (C.C. de instrumento)

Instar a que los alumnos a crear oraciones que combinen C.D., C.I. y C.C. a partir de: (los alumnos
complementan la oración en la pizarra, incluyendo el análisis)
1. El niño jugaba…
2. Muchas personas leerán…
3. Mi madre cocinará…

Actividades: Analiza los determinantes del núcleo del predicado de las siguientes oraciones. Recuerda que se
deben analizar en el siguiente orden. C.D, C.I, C.C, adverbio.
 1. La cocinera preparó la salsa con orégano y albahaca.
2. Marta compró esta mañana un ramo de flores.
3. Mi vecino consiguió una entrada para ti.
4. Ustedes jugarán futbol en la tarde.
5. La señora llamaba a gritos a su gato.
6. El hombre busca a un artista para el nuevo circo.
7. Yo compré una pintoresca casita para mi mascota.
8. Nosotros entraremos a la función con nuestra credencial.

Cierre: Revisar y corregir en la pizarra justificando.

 COMPLEMENTOS DEL NÚCLEO DEL PREDICADO. COMPLEMENTOS DEL NÚCLEO DEL PREDICADO.
Recordemos que la oración gramatical es una idea expresada en palabras con Recordemos que la oración gramatical es una idea expresada en palabras con
un sentido completo, y que presenta sujeto (persona, animal, cosa, lugar, etc., de un sentido completo, y que presenta sujeto (persona, animal, cosa, lugar, etc., de
la cual se dice algo), y predicado (lo que se dice del sujeto). la cual se dice algo), y predicado (lo que se dice del sujeto).
Los determinantes del núcleo del predicado son grupos de palabras que Los determinantes del núcleo del predicado son grupos de palabras que
modifican al verbo, complementándolo o enriqueciendo la información que se modifican al verbo, complementándolo o enriqueciendo la información que se
entrega de él. Este año veremos: entrega de él. Este año veremos:
a. Complemento directo: a. Complemento directo:
Es el término en el cual recae directamente la acción expresada por un verbo. Se Es el término en el cual recae directamente la acción expresada por un verbo. Se
reconoce preguntándole ¿qué es lo + verbo participio? al verbo. reconoce preguntándole ¿qué es lo + verbo participio? al verbo.
Ejemplo: ¿QUÉ es lo tocado? Ejemplo: ¿QUÉ es lo tocado?
La orquesta tocará música clásica. La orquesta tocará música clásica.
b. Complemento indirecto: b. Complemento indirecto:
Es el término en el cual recae indirectamente la acción del verbo. se construye Es el término en el cual recae indirectamente la acción del verbo. se construye
con las preposiciones a, para y por, y la conjunción al. Se reconoce con las preposiciones a, para y por, y la conjunción al. Se reconoce
preguntándole al verbo ¿a quién/es?, ¿para quién/es? preguntándole al verbo ¿a quién/es?, ¿para quién/es?
Por ejemplo: ¿PARA QUIÉN tocará? Por ejemplo: ¿PARA QUIÉN tocará?
La orquesta tocará para el público. La orquesta tocará para el público.
c. Complemento circunstancial: c. Complemento circunstancial:
El es término que modifica la significación del verbo, agregándole una El es término que modifica la significación del verbo, agregándole una
circunstancia de lugar, causa, tiempo, compañía, cantidad, modo, instrumento, circunstancia de lugar, causa, tiempo, compañía, cantidad, modo, instrumento,
finalidad, materia; y se construye con una frase que comienza con una finalidad, materia; y se construye con una frase que comienza con una
preposición. Se reconocen haciéndole al verbo las preguntas correspondientes al preposición. Se reconocen haciéndole al verbo las preguntas correspondientes al
tipo de C.C. tipo de C.C.
Ejemplo: La orquesta tocará Ejemplo: La orquesta tocará
(¿dónde?) en el norte. (C.C. de lugar) (¿dónde?) en el norte. (C.C. de lugar)
(¿por qué?) por un festival. (C.C. de causa) (¿por qué?) por un festival. (C.C. de causa)
(¿cuándo?) en la mañana. (C.C. de tiempo) (¿cuándo?) en la mañana. (C.C. de tiempo)
(¿para qué?) para alegrar a la gente. (C.C. de finalidad) (¿para qué?) para alegrar a la gente. (C.C. de finalidad)
(¿cómo?) de forma profesional. (C.C. de modo) (¿cómo?) de forma profesional. (C.C. de modo)
(¿de qué?) de Mozart. (C.C. de materia) (¿de qué?) de Mozart. (C.C. de materia)
(¿con quién?) con el coro. (C.C. de de compañía) (¿con quién?) con el coro. (C.C. de de compañía)
(¿con qué?) con todos sus instrumentos. (C.C. de instrumento) (¿con qué?) con todos sus instrumentos. (C.C. de instrumento)