No existen reglas absolutas sobre el ordenamiento interno de las oraciones, pero conviene apoyarse en la seguridad que ofrece el orden

sintáctico lineal que se plasma en el esquema: SUJETO + VERBO + COMPLEMENTOS (directo + indirecto + circunstanciales).

SUJETO PREDICADO
¿Quién o quiénes realizan la acción? ¿Qué se dice del sujeto en la oración?
¿De qué o de quién hablamos en la COMPONENTES
oración?
COMPONENTES VERBO OBJETO OBJETO CIRCUNSTANCIALES
DIRECTO INDIRECTO DE
Nombre o sustantivo: casa ¿Qué es lo qué + V? ¿A quién + V? Tiempo ¿Cuándo + V?
Determinante + sustantivo + sustantivo: Lugar ¿Dónde + V?
Mi primo, Rafael, ¿Qué es lo + Procedencia ¿De dónde +
Determinante + sustantivo: participio del V? ¿Para quién + V? V?
Una casa Modo ¿Cómo + V?
Determinante + sustantivo + adjetivo: ¿Qué cosa + V? Causa ¿Por qué + V?
Una casa grande Compañía ¿Con quién + V?
Determinante + sustantivo + ¿A quién + V? Cantidad ¿Cuánto + V?
preposición + sustantivo: Finalidad ¿Para qué + V?
La casa de Luis Medio o instrumento… ¿Con
Determinante + Sustantivo + adjetivo + qué + V?
nexo comparativo + determinante +
nombre:
Su cara redonda como una luna

Ejemplo: La abuela de Luis tejió una bufanda para Luis ayer.

S P
La abuela de Luis tejió una bufanda para Luis ayer.
Apos. V OD OI Circ. (tiempo)

ÍTEMS DE ESTRUCTURA GRAMATICAL EJEMPLOS Y TRUCOS

las y prueba hace las prosperidad amistades la adversidad la

¿Cuál dirías que es su significado?

Para averiguarlo debemos reordenar las palabras hasta encontrar el orden gramatical lógico.

¿Parece difícil, verdad? Intentaremos darles algunos trucos para que les sea más fácil.

1
1. Comenzaremos por buscar los distintos verbos que puedan estar presentes, en nuestro caso encontramos dos (prueba y hace).
2. Asociamos los distintos determinantes1 a los sustantivos que encontramos. Lo mismo debemos hacer con sustantivos y
adjetivos. En el caso del ejemplo que estamos trabajando tenemos: (las amistades, la prosperidad, la adversidad), observamos
que nos sobra uno sin aparejar (las), por lo que éste debe ir unido a una de las dos formas verbales que ya hemos localizado antes.

3. La letra y es una conjunción copulativa que suele aparecer frecuentemente asociando palabras de la misma categoría
gramatical o dos ideas, por tanto, deberá estar situada en el centro de la frase que estamos construyendo y deberemos considerar
que vamos a tener dos sujetos y dos predicados.

4. Tan sólo nos queda considerar cuáles de ellos cumplen la función de sujetos y predicados e intentar darle forma a la frase:

S P NEXO S P
la prosperidad hace las amistades y la adversidad las prueba
hace las amistades las prueba
V OD OD V

5. Finalmente, la oración obtenida es la siguiente:

La prosperidad hace las amistades y la adversidad las prueba.

Veamos otros dos ejemplos:

A. un oyentes sugestivas pequeño rico en maravillados deslumbró poema a los metáforas

1. Verbo: deslumbró

2. Determinantes + sustantivos + adjetivos:

un poema pequeño
metáforas sugestivas
los oyentes maravillados

3. ¿De qué hablamos en la oración? Sujeto: un poema pequeño rico en metáforas sugestivas

4. ¿Qué se dice del sujeto en la oración? Predicado: deslumbró a los oyentes maravillados

5. Oración obtenida: Un poema pequeño rico en metáforas sugestivas deslumbró a los oyentes maravillados.

B. viejos monstruos edificios fugitivos aplastaban los

1. Verbo: aplastaban
2. Determinantes + sustantivos + adjetivos:

los monstruos fugitivos

edificios viejos

1
Los determinantes son palabras que acompañan al nombre y nos dan información sobre él. Pueden ser:
Artículos: Son determinantes que acompañan al sustantivo o nombre para indicarnos si se trata de un ser conocido o desconocido. Son
determinados (el, la, los, las) e indeterminados (un, una, unos, unas).
Demostrativos: acompañan al nombre para indicar su proximidad o lejanía con relación a la persona que habla. Cerca: este, esta, estos, estas.
Distancia media: ese, esa, esos, esas. Lejos: aquel, aquella, aquellos, aquellas.
Posesivos: acompañan al nombre indicando posesión o pertenencia. Pueden referirse a un solo poseedor (una persona) o a varios poseedores
(varias personas).
Numerales: acompañan al nombre e indican número u orden. Pueden ser cardinales (dos, ocho...) u ordinales (segundo, octavo)
Indefinidos: Indican que se desconoce la cantidad exacta de lo nombrado ejemplo: alguno, pocos, muchos...
Interrogativos y exclamativos: Son aquellos que acompañan al nombre en oraciones interrogativas o exclamativas. Son determinantes
interrogativos y exclamativos: Qué, Cuántos, Cuál, Cuáles. (las amistades, la prosperidad, la adversidad), observamos que nos sobra uno sin aparejar
(las), por lo que éste debe ir unido a una de las dos formas verbales que ya hemos localizado antes.

2
 3. ¿De qué hablamos en la oración? Sujeto: los monstruos fugitivos

4. ¿Qué se dice del sujeto en la oración? Predicado: aplastaban edificios viejos

5. Oración obtenida: Los monstruos fugitivos aplastaban edificios viejos.

Identifique la oración que se encuentra ordenada sintácticamente.

1. chicos/los/una/mariposa/atraparon/azul.
A. Los chicos una mariposa azul atraparon.
B. Una mariposa azul atrapada por los chicos.
C. Azul era la mariposa que atraparon los chicos.
D. Los chicos atraparon una mariposa azul.
2. creación/los/inspiran/colores/mi/arcoíris/del.
A. Del arcoíris mi creación los colores inspiran.
B. Los colores del arcoíris inspiran mi creación.
C. Los colores del arcoíris mi creación inspiraron.
D. Mi creación del arcoíris los colores inspiran.
3. PINTA EL LITERAL QUE IDENTIFICA A LA LETRA CON QUE COMENZARÍA LA TERCERA PALABRA:
el famoso bombo tocaba la mano con el músico.
A. m
B. f
C. t
D. e
E. b

4. ORDENE LAS PALABRAS DE LA ORACIÓN.

la famoso bombo tocaba un mano con el músico 9
1 2 3 4 5 6 7 8
A. 5, 2, 9, 4, 8, 3, 7, 1, 6 B. 4, 8, 3, 7, 1, 6, 5, 9, 2 C. 5, 9, 2, 4, 8, 3, 7, 1, 6 D. 4, 5, 9, 2, 8, 3, 7, 1, 6
5. ORDENE LAS PALABRAS DE LA ORACIÓN.
1. bicicleta 2. llanta 3. para 4. una 5. compré 6. la
A. 4, 2, 5, 3, 6, 1 B. 3, 6, 1, 5, 4, 2 C. 5, 4, 2, 3, 6, 1 D. 6, 2, 3, 4, 1, 5
6. Identifique la oración que se encuentra ordenada sintácticamente.
a) Se enfiló el buque lentamente hacia el horizonte.
b) Hacia el horizonte se enfiló el buque lentamente.
c) Lentamente se enfiló hacia el horizonte el buque.
d) El buque se enfiló lentamente hacia el horizonte.
7. ORDENE SINTÁCTICAMENTE LAS ORACIONES.
1. Por el hombre
2. Gracias a su innata curiosidad
3. Han sido respondidas
4. Las grandes interrogantes
5. Relacionadas con su origen
A. 2, 3, 4, 5, 1 B. 3, 4, 5, 1, 2 C. 4, 5, 3, 1, 2 D. 5, 3, 1, 4, 2

8. ORDENE SINTÁCTICAMENTE LOS ELEMENTOS PARA FORMAR LA EXPRESIÓN:

1. Debido a los exámenes
2. A la universidad
3. De admisión
4. No han podido ingresar
5. Algunos estudiantes
6. Implementados por la institución
A. 1, 3, 5, 4, 6, 2 B. 3, 5, 6, 2, 4, 1 C. 5, 4, 3, 2, 1, 6 D. 5, 4, 2, 1, 3, 6
9. ORDENE LOS ELEMENTOS PARA FORMAR LA ORACIÓN:
1. Debían poner
3
 2. Dónde
3. Tomás
4. Las flores
5. Preguntó
A. 1, 2, 3, 5, 4 B. 2, 5, 4, 1, 3 C. 3, 1, 2, 4, 5 D. 3, 5, 2, 1, 4

EJERCICIOS DE TAREA
1. ORDENE SINTÁCTICAMENTE LOS ELEMENTOS PARA FORMAR UNA ORACIÓN.
1. Muchas horas
2. Un tanto cansado
3. A pesar de que
4. Estaba
5. Había dormido
a) 1, 4, 2, 3, 5 b) 3, 2, 5, 1, 4 c) 4, 1, 2, 5, 3 d) 4, 2, 3, 5, 1
2. ORDENE LAS PROPOSICIONES SEGÚN LA SINTAXIS DE LAS ORACIONES SIMPLES:
1. El miércoles
2. Tus amigos
3. LaCima dela Libertad
4. Visitaron
a) 1, 3, 2, 4 b) 2, 1, 4, 3 c) 2, 4, 3, 1 d) 4, 3, 2, 1
3. ORDENE LOS SINTAGMAS PARA FORMAR UNA ORACIÓN.
1. Anhelaban
2. Que
3. Entregó
4. La carta
5. Por la noche
a) 5, 2, 3, 1, 4 b) 2, 5, 1, 4, 3 c) 3, 5, 4, 2, 1 d) 3, 4, 2, 1, 5
4. ORDENE LAS PALABRAS PARA FORMAR UNA ORACIÓN SIMPLE.
1. apagaron
2. los
3. incendio
4. anteanoche
5. el
6. bomberos
a) 2, 6, 1, 5, 3, 4 b) 2, 6, 4, 1, 3, 5 c) 4, 2, 6, 1, 3, 5 d) 4, 6, 2, 1, 5, 3
5. Ordene las siguientes palabras para crear una oración con sentido. ¿Cuál es la SEGUNDA PALABRA de la oración?
un/grande/y/el/de/compró/el/negro/en/padre/mercado/Pedro/perro
a) perro b) Pedro c) de d) padre
6. Ordene las proposiciones según la sintaxis de las oraciones simples.
1. Un partido
2. Los vecinos
3. Jugaron
4. De mis tíos
a) 1, 4, 2, 3 b) 2, 1, 4, 3 c) 2, 4, 3, 1 d) 4, 3, 2, 1
7. Ordene las proposiciones según la sintaxis de las oraciones simples.
1. Con dulzura
2. Una vaca
3. A sus becerros
4. Alimentaba
a) 1, 3, 2, 4 b) 2, 1, 4,3 c) 2, 4, 3, 1 d) 4, 3, 2, 1
8. Ordene los elementos para formar una oración.
1. La degustación
2. De los condimentos
3. Con alterar
4. El sabor
5. De los comensales
6. Amenaza
4
a) 4, 2, 6, 3, 1, 5 b) 4, 5, 3, 6, 2, 1 c) 1, 2, 4, 3, 6, 5 d) 1, 5, 2, 6, 3, 4
9. Ordene las proposiciones para formar una oración compuesta.
1. a Quito
2. esperaron tres horas
3. los estudiantes
4. para tomar el bus
a) 1, 2, 3, 4 b) 2, 4, 3, 1 c) 3, 1, 2, 4 d) 3, 2, 4, 1
10. Identifique la opción que ordena sintácticamente la oración.
1. suelo 2. pies 3. los 4. el 5. varias 6. veces 7. golpeaba 8. con
a) 3, 5, 4, 8, 6, 2, 7, 1 b) 5, 8, 2, 7, 1, 4, 3, 6 c) 4, 2, 6, 3, 7, 1, 5, 8 d) 7, 4, 1, 8, 3, 2, 5, 6

EJERCICIOS DE EVALUACIÓN
1. Ordene los elementos para formar una oración sintáctica y semánticamente adecuada.
1. Un constructor
2. De la sabiduría humana
3. Es
4. El científico
a) 1, 3, 4, 2 b) 2, 1, 4, 3 c) 3, 4, 2, 1 d) 4, 3, 1, 2
2. Ordene sintácticamente los elementos para formar una oración.
1. Noticias sin importancia
2. Entusiasmada
3. Aun cuando
4. Parecía
5. Había recibido
a) 1, 4, 2, 3, 5 b) 3, 2, 5, 1, 4 c) 4, 1, 2, 5, 3 d) 4, 2, 3, 5, 1
3. Ordene los elementos para formar una oración sintáctica y semánticamente adecuada.
1. Un compositor
2. Del sentimiento humano
3. Es
4. El cantante
a) 1, 3, 4, 2 b) 2, 1, 4, 3 c) 3, 4, 2, 1 d) 4, 3, 1, 2
4. Ordene los sintagmas para obtener una oración.
1. Su hogar
2. Construyeron
3. Donde
4. Abel y yo
5. Fuimos
6. Tito y Lucía
a) 1, 5, 6, 2, 4, 3 b) 4, 2, 3, 6, 1, 5 c) 4, 5, 3, 6, 2, 1 d) 6, 5, 1, 3, 2, 4
5. Ordene los elementos para formar una oración.
1. Pidieron
2. Emocionados
3. Que
4. Entonó
5. Las canciones
6. El sábado
a) 3, 5, 6, 2, 4, 1 b) 4, 5, 3, 1, 2, 6 c) 4, 5, 6, 2, 1, 3 d) 5, 1, 4, 3, 6, 2