INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N°14

PERITO MORENO 240 – TE: 4964847

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CUTRAL CÓ – NEUQUEN

DISPOSICIÓN N°001 /2020

Cutral Co, 29 /05 /2020

VISTO: Los decretos N° 260/2020, N° 297/2020, N°325/2020 y N°355/2020 del poder

Ejecutivo Nacional, el Decreto Provincial del Neuquén, Las ley Nacional 26.206 y
provinciales 2945 de Educación y 3230; La resolución N° 0108/2020 emanada del ministerio
de Educación de la Nación y la Resolución N° 0178/2020 del Consejo Provincial de
Educación; y

CONSIDERANDO:
Que la Resolución 0231/20 enviada por el CPE, con la unilateralidad que surgió,
vemos necesario resaltar de la misma los siguientes puntos: bajo el principio del derecho a
la educación como bien público y un derecho personal y social garantizado por el Estado
(artículo 2 LEN) y atendiendo el derecho del estudiante de elegir una carrera presencial y
no virtual.

Que lo cuantitativo por sí solo no es parámetro para dar cuenta de la realidad

educativa, se observa 961 aulas abiertas, pero no se está exponiendo las falencias que
surgen a la hora de conectarse.

Que no da cuenta de lo difícil y estresante que es tanto para el o la estudiante como

el o la docente el paso a un medio digital, cuando no se hizo una previsión del mismo, por
caso tener que adaptar la lectura de una hoja a una pantalla de celular en forma constante.
Llevando a nuevas causas de desgranamientos, así como enfermedades laborales que se
suman a las ya existentes.

Que como comunidad educativa quedamos como únicos responsables del uso de
los medios digitales, sin mencionar que es un “mandato” del Ministerio de Educación
Nacional y responsabilidad del mismo, anticipar, proveer y garantizar los medios e
instrumentos para su implementación a toda la comunidad educativa. (Sin dejar librado a la
familia y a la comunidad en el tener o no tener conectividad, por lo tanto acceso a la
educación)

Que es necesario, en un marco de equidad y justicia educativa, brindar un marco

normativo a dichas actividades, a fin de que sean reconocidas como parte de las
trayectorias socioeducativa de los y las estudiantes, garantizando así el acceso al derecho
de la educación;

Que corresponde dictar la norma pertinente:

Por ello:

EL C.P.I. DEL INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 14

RESUELVE

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1º) AVALAR los diferentes trayectos alternativos, que se están desarrollando en el marco de
la suspensión de clases presenciales y que fortalecen el vínculo pedagógico necesario para
dar continuidad al proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel superior.

2°) DETERMINAR que el “dictado de clases” queda a cargo del docente, al realizar una
adaptación de contenidos a cada formato curricular y a la especificidad disciplinar de
asignaturas, seminarios o talleres establecidos en los respectivos Planes de Estudio y
Diseños Curriculares vigentes en nuestra jurisdicción.

3º) DETERMINAR que las cátedras que no pudieron estar activa por distintas razones
particulares o carentes de docentes, deberán crear un plan de contingencia que marque un
trayecto con los contenidos mínimos para favorecer la formación de estudiantes

4°) ESTABLECER todos los canales de comunicación para generar un vínculo y el contacto
pedagógico con los y las estudiantes. Además, definir de manera conjunta con el
estudiantado las mejores opciones para el encuentro de la triada educativa (aulas virtuales,
correos, grupos de whatsapp, plataformas, etc.) con el fin de visualizar y resguardar los
trabajos, avances, procesos y seguimiento pedagógicos.

5°) ASEGURAR el trayecto formativo a todos los y las estudiantes, siendo necesario la
creación de cuadernillos papel para todos aquellos que se les dificulten o carezcan de
dispositivos o elementos de conectividad, con fondos de gestión institucional. El docente
podrá requerir de los recursos materiales y diseñará el cuadernillo conforme a su plan de
trabajo y trayecto educativo.

6º) PRORROGAR fechas de cierres luego de contar con la actualización del CEUR y el
Calendario Académico, en función de las determinaciones que se tome a nivel Nacional,
Provincial, Local e Institucional. Debiendo cada docente a cargo de sus respectivos espacios
curriculares, propiciar un plan de contingencia con los contenidos mínimos o acreditables para
brindar a sus estudiantes.

7°) POSPONER todo tipo de exámenes presenciales hasta que se garanticen todas las
condiciones que se enuncian en los protocolos de bioseguridad para toda la comunidad
educativa.

8º) APROBAR una evaluación formativa a través de distintas herramientas y criterios que
permitan acompañar y seguir el proceso de aprendizaje, haciendo devoluciones valorativas de
cada trabajo o actividad propuesta, con el fin de definir en la presencialidad una acreditación y
evaluación integradora.

9º AUTORIZAR el desarrollo del Campo de la Formación de la Práctica Profesional (CFPP)

constituyéndose en una base para pensar estrategias de trabajos, adecuándose a las
propuestas que rigen en los espacios curriculares y proponiendo alternativas, respetando la
libertad de cátedra que tiene cada profesorado.

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10°) PRORROGAR y contemplar alumnos de plan de transición (plan 097, 186 y 177)
reestructurando y respetando el derecho a mesas de exámenes para cuando se regrese a
la presencialidad, para garantizar el cuidado y el despliegue de personal necesario.
.
.11°) REGISTRAR Y NOTIFICAR ........ ARCHIVAR