Unidad Educativa Experimental

“Teodoro Gómez de la Torre”

“La Luz de la Ciencia es Fuerza de la Mente”

GUÍA DE TRABAJO: 5

ASIGNATURA: BIOLOGÍA

PARALELO: PRIMERO B.G.U.

PARÁMETROS A SEGUIR PARA LA RESOLUCIÓN DE LA GUÍA DE TRABAJO

1.- Lea detenidamente el conocimiento que se expone a continuación.

2.- Cree y establezca títulos sugestivos a los temas que se exponen en esta guía.
3.- De solución a los cuestionamientos y actividades que allí se exponen, considerando los
parámetros descritos para cada actividad
4.- Ponga de manifiesto los aportes al conocimiento generados en la resolución de la guía a
través de un diálogo interactivo con el docente o con los representantes legales, según el
caso, de manera que logre retroalimentar los conocimientos adquiridos.
5.- Efectúe las correcciones respectivas y genere conclusiones según el tema de estudio.

A CONSIDERAR:

Para que la tarea a efectuar cumpla con el objetivo propuesto, es necesario el compromiso
del estudiante hacia el proceso enseñanza aprendizaje, pues de aquello depende el éxito de
las actividades propuestas.
RETROALIMENTACIÓN:

Tema: Sustentabilidad y sostenibilidad.

1.- ACTIVIDAD PARA COMPLEMENTAR LO APRENDIDO, FOMENTAR LA

PERCEPCIÓN SENSORIAL Y EL DESARROLLO DE LA CULTURA
AMBIENTAL; EN FAMILIA:

a.- Para complementar analice en familia el siguiente video: Desarrollo Sustentable y

Sostenible:

link: https://www.youtube.com/watch?v=04zKt1Pxa14

b.- Describa en un resumen lo más relevante del video observado

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Tema: Dominios y reinos de los seres vivos.

2.- ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA COMPRENSIÓN LECTORA, EL

ANÁLISIS, Y LA SÍNTESIS:

a.- Considerando lo que expresa la bibliografía (Texto de Biología, Unidad 4: Clasificación

de los seres vivos), realice una red conceptual en la que se establezca la clasificación
taxonómica, según Carl Woese y Whittaker y Margulis:

3.- ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA PERCEPCIÓN SENSORIAL (en casa):

a.- Observe el video que expone en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=GS34snY_P4o

b.- Con base en el video observado y los conocimientos adquiridos en clase, responda los
siguientes cuestionamientos:

¿De acuerdo a la clasificación taxonómica, reino es?

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 ¿Describa de forma sintética a cada reino de la naturaleza?

Reino Descripción

Insumo para dar respuesta a la actividad 3:

Link:
https://www.ecologiaverde.com/los-reinos-de-la-naturaleza-1608.html

4.- ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA COMPRENSIÓN LECTORA, EL

ANÁLISIS, Y LA SÍNTESIS

a.- Considerando lo que expresa la bibliografía (Texto de Biología, Unidad 4: Clasificación

de los seres vivos), complete el siguiente cuadro comparativo:
REINO CARACTERÍSTICAS CLASIFICACIÓN

PROCARIOTA

PROTOCTISTA

FUNGI
5.- ACTIVIDAD PARA FOMENTAR LA LECTURA Y LAS CAPACIDADES DE
ANÁLISIS, SÍNTESIS Y JERARQUIZACIÓN.

a.- Teniendo como base los conocimientos adquiridos y el análisis bibliográfico, responda
los cuestionamientos y realice las actividades que se describen a continuación:
b.- Para responder tome en consideración la información que se expone en el siguiente link:

https://www.ecologiaverde.com/reino-plantae-que-es-caracteristicas-clasificacion-y-
ejemplos-2318.html

1.- ¿Qué es el reino plantae o vegetal?

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2.- Enliste las características del reino de las plantas:
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3.- Exprese la clasificación del reino plantae en un mandala jerárquico, incluya ejemplos:

4.- En un fragmento, destaque la importancia del reino vegetal

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6.- ACTIVIDAD PARA FOMENTAR LA LECTURA Y LAS CAPACIDADES DE

ANÁLISIS, SÍNTESIS Y JERARQUIZACIÓN.

a.- Teniendo como base los conocimientos adquiridos y el análisis bibliográfico, responda
los cuestionamientos y realice las actividades que se describen a continuación:
b.- Para responder tome en consideración la información que se expone en el siguiente link:

https://www.ecologiaverde.com/reino-animalia-que-es-caracteristicas-clasificacion-y-
ejemplos-2360.html

1.- ¿Qué es el reino animalia?

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2.- Enliste las características del reino de los animales:
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3.- Exprese la clasificación del reino animalia en un mapa conceptual, incluya ejemplos:

4.- En un fragmento, destaque la importancia del reino animal

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CONTINUAR DESDE AQUÍ, CONSIDERANDO EL INSUMO EN VIDEO

Insumo para dar respuesta a la actividad 6:

Link: https://www.youtube.com/watch?v=69viQrs5VxQ
ANEXO 1 (actividad de cierre)

a.- Considerando el análisis efectuado, elabore un ensayo con el tema: Reinos de la

naturaleza.
b.- Elementos que debe tener el ensayo:

Tema: Proponga un título creado por Ud.

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Introducción: En cinco líneas, resuma de manera breve lo que va a describir en el cuerpo.

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Cuerpo del ensayo: Describa en síntesis todo lo relacionado al tema de análisis.

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Conclusión: En ella ha de destacarse lo más importante o relevante del tema de análisis.

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Nota a considerar por los estudiantes y padres de familia:

 Una vez resuelta la guía, se ha de presentar en formato físico, para su revisión y

valoración respectiva.

 De continuar en modo virtual se ha de presentar la guía, a través del medio que se

hará conocer oportunamente.

 Recuerde que el portafolio abarca todas las actividades descritas en las guías de
trabajo (ensayos, organizadores gráficos, resúmenes, relatos, …entre otros)

 La fecha límite de entrega se hará conocer oportunamente vía whats app.

 Una vez evaluada la guía de trabajo, realice el resumen en el diario de aula,

considerando los temas analizados en el documento.