PRACTICAS PROFESIONALIZANTES 2023 PROF.

SERRANO NANCY

PROYECTO DE PRACTICAS PROFESIONALIZANTES

ELECTROMECÁNICA 2023

Las prácticas profesionalizantes son estrategias formativas integradas a la propuesta

curricular, con el propósito que los alumnos consoliden, integren y amplíen las capacidades y
saberes que se corresponden con el perfil profesional en el que se están formando.
Es necesario que los alumnos tengan una clara visión de lo que son capaces -y están
habilitados por título- a ejecutar en su vida profesional, y para ello es fundamental el contacto
con el ámbito laboral específico o con tareas en las cuales el técnico tiene o puede
desarrollarse, a través de la realización de experiencias como ser el diseño de
emprendimientos con viabilidad económica.
Por lo tanto, las prácticas profesionalizantes son fundamentales debido a que aportan
elementos significativos para la formación de un técnico que tiene que estar preparado para
su inserción inmediata en el sistema socio productivo, permitiéndoles:
a) Reflexionar críticamente sobre su futura práctica profesional, sus resultados objetivos e
impactos sobre la realidad social.
b) Reconocer la diferencia entre las soluciones que se basan en la racionalidad técnica y la
existencia de un problema complejo que va más allá de ella.
c) Enfrentar al alumno a situaciones de incertidumbre, singularidad y conflicto de valores.
d) Integrar y transferir aprendizajes adquiridos a lo largo del proceso de formación.
e) Comprender la relevancia de la organización y administración eficiente del tiempo, del
espacio y de las actividades productivas.
f) Reconocer la especificidad de un proceso determinado de producción de bienes o
servicios según la finalidad y característica de cada actividad.

Objetivos

El estudiante al terminar el curso deberá ser capaz de:

 Comprender que el Técnico en Equipos e Instalaciones Electromecánicas

no es un mero operario manual, sino un personal técnico capacitado para
el diseño, proyecto y supervisión de una tarea, con o sin personal.
 Desarrollar procesos de trabajo propios de la profesión y vinculado a
fases, subprocesos o procesos productivos del área ocupacional del
técnico.
 Poner en práctica las técnicas, normas, medios de producción del campo
profesional. Identificar las relaciones funcionales y jerárquicas del campo
profesional, cuando corresponda.
 Integrar las capacidades profesionales y conocimientos a las distintas
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situaciones y contextos del ejercicio profesional.

 Conocer y aplicar valores y actitudes propias del ejercicio profesional
responsable. Ejercitar niveles de autonomía y criterios de
responsabilidad propios del técnico.
 Poner en juego los desempeños relacionados con las habilitaciones
profesionales.

COMPETENCIAS para desarrollar

Generación, concreción y gestión de emprendimientos Para desempeñarse en estas áreas y

actividades el técnico desarrollará un “saber hacer” complejo en el que se movilizan
conocimientos, valores, actitudes y habilidades de carácter tecnológico, social y personal que
definen su identidad profesional.

Áreas de Competencia:

Área de competencia 1. Proyectar y Diseñar de acuerdo con las Competencias

desarrolladas y realizar el montaje de equipos e instalaciones.

Principales resultados esperados del trabajo: Planos de ingeniería del equipo/instalación.

Hoja/s de especificaciones técnicas con inclusión de: dimensiones, materiales, accesorios y
detalles constructivos de acuerdo con normas, en proyectos de plantas, adaptaciones,
ampliaciones, optimizaciones y mejoras.

Área de Competencia 2. Operar equipos e instalaciones

Principales resultados esperados del trabajo: Equipos e instalaciones funcionando en forma

confiable dentro de su rango de operación segura y de acuerdo con los requerimientos del
proceso, en puesta en marcha, paradas, y operación normal, de acuerdo con el plan y programa
de producción (tanto del proceso principal como del suministro de los servicios auxiliares), de
acuerdo con las normas de seguridad, medio ambiente; etc.

Área de Competencia 3 • Mantener los equipos e instalaciones.

Principales resultados esperados del trabajo: Equipos funcionando de acuerdo con las
condiciones de fabricación y operativas requeridas, durante toda su vida útil, en tiempo y
forma con el plan y programa de producción y plan y programa de mantenimiento.

Detección, minimización, eliminación o corrección de los factores que afectan el

funcionamiento o acortan la vida útil de equipos e instalaciones. Diagnosis del estado de
funcionamiento de los equipos. Diagnosis de averías y reparación de equipos e instalaciones en
tiempo y forma.
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Área de Competencia 4 • Suministrar los servicios auxiliares en empresas

industriales, edificios e infraestructura urbana.

Principales resultados esperados del trabajo: Los servicios auxiliares funcionando en tiempo y
forma, de acuerdo con los requerimientos del programa de producción, o del edificio/obra.

Aseguramiento del almacenamiento, generación y suministro de los distintos servicios

industriales: agua de enfriamiento y de calderas, aire comprimido, gases industriales (N2, O2),
combustibles, vapor.

Área de Competencia 5 • Realizar e interpretar ensayos de materiales; ensayos

eléctricos, mecánicos y electromecánicos.

Principales resultados esperados del trabajo Equipos, materiales, dispositivos, partidas,

muestras, o piezas, caracterizados en sus parámetros estructurales, mecánicos, eléctricos, o
electromecánicos.

Interpretación de los requerimientos y objetivos de los sectores demandantes. Planificación,

coordinación y control de las tareas específicas de laboratorio. Realización e interpretación de
ensayos. Registro y comunicación de los resultados.

Área de Competencia 6 • Comercializar, seleccionar y asesorar en equipamiento e

instalaciones electromecánicas

Principales resultados esperados del trabajo: Abastecimiento en tiempo y forma del

equipamiento/instalación requerida, de acuerdo con las características necesarias.
Optimización de la ecuación costo / calidad / confiabilidad / servicio posventa / plazos de
entrega. Métodos de verificación del equipamiento. Métodos de selección y muestreo. Normas
y procedimientos de seguridad, calidad, medio ambiente. Procedimientos de compra
(licitación, compra directa, concurso de precios). Procedimientos y estrategias de ventas.

Área de Competencia 7 • Generar y/o participar en emprendimientos

Principales resultados del trabajo: Evaluación técnico-económica del proyecto. Programación

adecuada y puesta en marcha del emprendimiento. Equipos e instalaciones funcionando de
acuerdo con el programa de producción establecido. Productos y subproductos obtenidos
acorde con los estándares fijados. Gestión del emprendimiento asegurando su óptima
operatividad, máxima competitividad y mayor rentabilidad posibles

Deberá mantener comunicaciones efectivas y fluidas en el desarrollo de su trabajo con

asesores técnicos y dependientes (operarios, colaboradores, etc.), clientes, proveedores.
Integrará equipos participando en la organización y desarrollo de las tareas o actividades. Se
vinculará con niveles profesionales para requerir de los mismos las definiciones necesarias
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FUNDAMENTACION: PROYECTOS A DESARROLLAR

Ante la masividad de alumnos que van a realizar las Prácticas Profesionalizantes;

aproximadamente 80 estudiantes, se realizarán proyectos paralelos; dentro de la Institución y
fuera de la institución.

 Dentro de la institución escolar:

 Mediante Empresa Simulada de servicios externos se realizarán proyectos didácticos-

productivos orientados a la satisfacción de demandas específicas de empresas, fábricas y/o
industrias observadas en visitas de obra; entre las que quedan incluidas: proyecto y
montaje de equipos e instalaciones electromecánicas Métodos y técnicas de mantenimiento
predictivo, preventivo y correctivo entre otros.

 Mediante Empresa Simulada los proyectos didácticos – productivos estarán orientados a

las demandas específicas propias de la institución; mediante seminarios, aula taller,
prácticas internas en los distintos entornos formativos, participación en exposiciones,
charlas técnicas, visita de obra.

 Proyecto fuera de la institución escolar:

Las prácticas se realizarán en diversas organizaciones (empresas privadas, organismos

estatales); implicando consolidar vínculos y estrategias de cooperación con actores que no
pertenecen al sistema educativo.

FINALIDADES Y CRITERIOS DE LOS PROYECTOS

✓ Lograr acercar el sistema educativo al mundo del trabajo y la producción

✓ Constituir una aproximación progresiva al campo ocupacional hacia al cual se orienta
la formación técnico-profesional de los /as estudiantes.
✓ Garantizar prácticas inclusivas, equitativas y de calidad en cualquiera de sus
formatos.
✓ Constituir una aproximación progresiva al campo ocupacional hacia al cual se
orienta la formación técnico-profesional de los /as estudiantes.
✓ Garantizar prácticas inclusivas, equitativas y de calidad en cualquiera de sus
formatos.
✓ Lograr acuerdos para la realización de proyectos en ambientes productivos con los
sectores: científicos-académicos UNNE.
✓ Promover la elaboración estrategias de acercamiento sostenido en la articulación y
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cooperación entre la escuela y las organizaciones oferentes de Prácticas

Profesionalizantes.
✓ Posibilitar la inserción al ejercicio profesional vigente.
✓ Favorecer el contacto de los/as estudiantes en situaciones concretas de trabajo
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