MATERIAL DE LECTURA DE CLASE

TEMAS A DESARROLLAR:
• UNIDAD II FUNCIONES MATEMATICAS
.
OBJETIVOS:
• Proporcionar una comprensión rigurosa de las características
algebraicas y gráficas de las ecuaciones lineales
• Proporcionar los instrumentos que permitirán determinar la
ecuación que representa una relación lineal
• lustrar una variedad de aplicaciones de las ecuaciones lineales.

MATERIALES DE CONSULTA:
• Matemáticas Financieras: Alfredo Díaz Mata- Víctor Manuel Aguilera
Segunda Edición – Editorial Mc Graw Hill 1991.
• • Matemáticas Financieras: Esther H. Highlan – Roberta S. Rosenbaum;
Tercera Edición – Editorial Prentice Hall Hispanoamericana, 1987

DESARROLLO DE LA CLASE:
Ecuaciones lineales.
Hay muchas razones por las que es importante estudiar las relaciones
matemáticas lineales. En primer lugar, existen muchos fenómenos del mundo
real que podría interesarnos representar en forma matemática, y que son lineales
o que se pueden aproximar de manera razonablemente utilizando relaciones
lineales. Como resultado, hay una amplia aplicación de las relaciones
matemáticas lineales. En segundo término, es más fácil analizar relaciones
lineales que relaciones no lineales. Por último, los métodos para analizar las
relaciones no lineales en ocasiones son similares a los que se usan en las
relaciones matemáticas lineales o bien son extensiones de los mismos. Como
consecuencia, primero es necesario entender bien las relaciones matemáticas
lineales para estudiar después las
relaciones matemáticas no lineales.
Ecuaciones lineales - Forma general

(1)

(los nombres de la ecuación pueden ser diferentes de x y y)

Las ecuaciones lineales son ecuaciones de primer grado. Cada variable de la
ecuación se eleva (implícitamente) a la primera potencia: ax by c ⇒ax1 by1 c;
por tanto, es una ecuación de primer grado. La presencia de términos que tienen
exponentes distintos a 1 (por ejemplo, x2) o de términos que implican un
producto de variables (por ejemplo, 2xy) ocasiona que una ecuación no se
considere como lineal.
Los siguientes son ejemplos de ecuaciones lineales con dos variables:

Los siguientes son ejemplos de ecuaciones que no son lineales. ¿Puede explicar
por
qué?

La forma de una ecuación lineal no siempre es obvia. A primera vista, la ecuación

podría no parecer lineal. Sin embargo, multiplicar ambos lados de la ecuación

por 4 y mover las variables al lado izquierdo da: 8x=5x-2y+40, lo cual implica la
ecuación:
3x 2y 40, que es lineal y tiene la forma de la ecuación

Representación mediante el uso de las ecuaciones lineales

Dada una ecuación lineal que tiene la forma ax by c, el conjunto solución para
la
ecuación es el conjunto de todos los pares ordenados (x, y) que satisfacen la
ecuación. Al
usar la notación de conjunto se puede especificar el conjunto solución S como

De manera verbal, esta notación indica que el conjunto solución S consta de

los elementos (x, y), de tal manera que (la línea vertical) satisfaga la ecuación
ax + by = c.
Dicho de otro modo, la ecuación expresa que S consta de todos los pares
ordenados (x, y), de manera que ax + by = c. Para cualquier ecuación lineal, S
consta de un número infinito de elementos; es decir, hay un número infinito de
pares de valores (x, y) que satisfacen una ecuación lineal que tiene la forma
ax + by = c.
Para determinar un par de valores que satisfaga una ecuación, asigne un valor
para una de las variables, sustituya este valor en la ecuación y despeje el valor
correspondiente de la otra variable. Este método supone que se incluyen ambas
variables en la ecuación (esto es, a ≠ 0 y b ≠ 0).
Ejemplo N° 1
Dada la ecuación
2x + 4y = 16
a) Determinar el par de valores que satisface la ecuación cuando x 2.
b) Determinar el par de valores que satisface la ecuación cuando y 0.

SOLUCIÓN
a) Al sustituir x=-2 en la ecuación,
2(-2) +4y =16
4y=20
y= 5
Cuando x=-2, el par de valores que satisface la ecuación es x= -2 y y=5, o ( -
2, 5)
b) Al sustituir y= 0 en la ecuación,
2x +4(0)= 16
2x =16
X= 8
Cuando y 0, el par de valores que satisface la ecuación es (8, 0).
Ejemplo N° 2
(Posibilidades de producción) Una compañía fabrica dos productos diferentes.
Para la próxima semana se tienen disponibles 120 horas de trabajo para producir
los dos productos. Es posible asignar horas de trabajo de fabricación para
cualquiera de los productos. Además, puesto que ambos productos generan
buenas utilidades, a la gerencia le interesa aprovechar el total de 120 horas
durante la semana.
Cada unidad producida del producto A requiere tres horas de trabajo y cada
unidad del producto B requiere 2.5 horas.
a) Defina una ecuación que indique que el total de horas de trabajo
empleadas para producir x unidades del producto A y y unidades del producto
B es igual a 120.
b) ¿Cuántas unidades del producto A se pueden fabricar si se producen 30
unidades del producto B?
c) Si la gerencia decide producir sólo un producto, ¿cuál es la cantidad
máxima que se puede fabricar del producto A? ¿El máximo del producto B?
SOLUCIÓN
a) Las variables se pueden definir como sigue:

La ecuación deseada tiene la estructura siguiente.

De manera más específica,

Ya que el total de horas empleadas para fabricar un producto es igual al número

de horas necesarias por unidad producida por la cantidad de unidades
producidas, la ecuación (2.4) se puede volver a expresar como:

b) Si se fabrican 30 unidades del producto B, entonces y 30. Por tanto,

Así, un par de valores que satisface la ecuación es (15, 30). Esto sugiere que
una combinación de dos productos que utilizará por completo las 120 horas es
15 unidades del producto A y 30 unidades del producto B.
c) Si la gerencia decide producir sólo el producto A, no se fabricarán unidades
del producto B, o y 0. Si y 0,

Por consiguiente, 40 es el número máximo de unidades del producto A que se

pueden producir al utilizar en su totalidad las 120 horas.
Si la gerencia decide fabricar sólo el producto B, x 0 y
3(0) +2.5y =120
Y = 48

De este modo, la producción máxima posible del producto B es 48 unidades.

Ecuaciones lineales con n variables

Cada una de las siguientes expresiones es un ejemplo de una ecuación lineal:

Dada una ecuación lineal con n variables, como se define en la ecuación (2.6),
se puede especificar el conjunto solución S como:

Como en el caso con dos variables, hay una infinidad de elementos en el

conjunto solución.
Se representa un elemento de S mediante una serie de valores (x 1, x2, x3, . . . ,
xn), uno por cada una de las n variables en la ecuación. Una manera de identificar
elementos específicos de S es asignar valores a n-1 de las variables, sustituirlos
en la ecuación y despejar el valor de la variable restante.
Características gráficas
Representación gráfica de ecuaciones con dos variables
Una ecuación lineal que implica dos variables es una línea recta en dos
dimensiones. Para
representar de manera gráfica este tipo de ecuación lineal:
1) Identifique y trace las coordenadas de dos puntos cualesquiera que se
encuentren en la
línea;
2) Conecte estos dos puntos con una línea recta, y
3) Extienda la línea recta en ambas direcciones lo más lejos que sea necesario
o deseable
para sus propósitos.
La gráfica de la ecuación

se encuentra primero al identificar dos pares de valores para x y y que satisfagan

la ecuación.

Suponiendo que x=0, el valor correspondiente para y es 4; y suponiendo que y 0

da como resultado x= 8. Por tanto, (0, 4) y (8, 0) son dos elementos del conjunto
solución, y su representación gráfica se indica mediante los dos puntos de la
figura 2.1. Se han unido los dos puntos con una línea recta y se ha extendido en
ambas direcciones.
Así como (0, 4) y (8, 0) son miembros del conjunto solución de la ecuación
2x +4y =16, las coordenadas de cada punto que se encuentran en la línea
representan otros elementos del conjunto solución. ¿Cuántos puntos únicos hay
en la línea?
Hay una infinidad, lo que es por completo consistente con la afirmación anterior
de que hay un número infinito de pares de valores para x y y que satisfacen
cualquier ecuación lineal.

En la figura 2.1, las coordenadas de cualquier punto que no se encuentran en la

línea no son elementos del conjunto solución para 2x + 4y=16. Esto significa que
los valores coordinados para estos puntos no satisfacen la ecuación (ax + by =
0)
Ejemplo:
Trace la ecuación lineal 4x - 7y = 0.
Intercepciones
Al describir la apariencia gráfica de una línea recta, dos atributos significativos
son la intercepción de x y la intercepción de y. Éstos se pueden describir en
forma gráfica y algebraica.

Para una ecuación lineal con dos variables existe siempre una intercepción de x
y una intercepción de y (excepto por dos casos especiales). En la figura 2.1, la
intercepción de x es (8, 0), y la intercepción de y es (0, 4). En la figura 2.2, las
intercepciones de x y y ocurren en el mismo punto, el origen. La intercepción de
x es (0, 0) y la intercepción de y es (0, 0).
Analice ambas figuras y verifique que la intercepción de x representa un punto
que tiene un valor de y igual a 0 y que la intercepción de y representa un punto
con valor de x igual a 0.
La ecuación x = k
Una ecuación lineal de la forma ax c es un caso especial de la ecuación (2.1),
donde b=0.
Para esta ecuación no hay término con y. Dividir ambos lados de la ecuación
entre a produce la forma simplificada.

Puesto que c y a son constantes, se puede suponer que c/a=k y escribir la

ecuación en la forma equivalente

donde k es un número constante verdadero. Esta ecuación lineal es especial en

el sentido de que x es igual a k sin importar el valor de y. Quizá se entienda más
fácil si se escribe de nuevo la ecuación anterior.

La variable y puede tener cualquier valor en tanto que

x=k.
Esa es la única condición que requiere la ecuación. Como resultado, cualquier
ecuación de esta forma se traza como una línea vertical que cruza el eje de las
x en x k.
Para ecuaciones de la forma x k, hay una intercepción de x (k, 0) pero no hay
intercepción de y (a menos que k 0). ¿Qué sucede cuando k 0?

La ecuación y = k
Una ecuación lineal de forma by c también es un caso especial de la ecuación
(1), donde a 0; es decir, no hay término con x. Después de dividir ambos lados
entre b, la forma reducida general de este caso es

donde k es un número verdadero constante. Esta ecuación indica que y es igual

a k para cualquier valor de x. De nuevo, puede verse esto con mayor claridad al
volver a escribir la ecuación anterior como:
La variable x puede tomar cualquier valor siempre que y k. Cualquier ecuación
en esta forma se grafica como una línea horizontal que cruza el eje de las y en
y= k.

Pendiente
Cualquier línea recta, con la excepción de las líneas verticales, se puede caracterizar
por su pendiente. Por “pendiente” se refiere a la inclinación de una línea recta (ya
sea que ascienda o descienda conforme uno se mueve de izquierda a derecha a lo
largo del eje de las x) y la razón con que la línea recta asciende o desciende (en otras
palabras, qué tan empinada está la pendiente).
La pendiente de una línea recta puede ser positiva, negativa, cero o indefinida. Una
línea recta con pendiente positiva asciende de izquierda a derecha, o va cuesta
arriba. Para dicha línea el valor de y se incrementa conforme x aumenta (o, por el
contrario, y aumenta en tanto que x disminuye)

Una línea recta con pendiente negativa desciende de izquierda a derecha, o va cuesta
abajo. Para dicha línea recta el valor de y disminuye conforme x aumenta (o de forma
inversa, y aumenta conforme x disminuye). Esto significa que x y y se comportan de
manera inversa; conforme uno aumenta, el otro disminuye, y viceversa.

Una línea recta que tiene una pendiente cero es horizontal. Conforme x aumenta
o disminuye, y se mantiene constante (el caso especial: y = k).
Las líneas rectas verticales (de la forma x=k) tienen una pendiente indefinida. Ya
que x es constante, no se puede observar el comportamiento de y conforme x
cambia.

La pendiente de una línea recta se puede cuantificar. El signo de la pendiente

(número) indica si la línea asciende o desciende. La magnitud (valor absoluto) de la
pendiente indica la inclinación relativa de la línea. Cuanto mayor sea el valor
absoluto de la pendiente, mayor el ángulo con que la línea asciende o desciende. En
la figura 2.9a) las líneas AB y CD tienen ambas pendientes positivas, pero la
pendiente de CD es mayor que la de AB. De manera similar, en la figura 2.9b) las
líneas MN y OP tienen ambas pendientes negativas, pero OP tiene la mayor
pendiente en el sentido del valor absoluto; tiene una pendiente más
empinada.
Dados dos puntos cualesquiera que caen en una línea recta (no vertical), permiten
calcular la pendiente como razón del cambio en el valor de y dividido entre el cambio
correspondiente en el valor de x mientras uno se mueve de un punto al otro, o

donde ∆(delta) significa “cambio en”. Así, ∆y denota “el cambio en el valor de y” y ∆x “el
cambio en el valor de x”.
La fórmula de los dos puntos es una manera de determinar la pendiente de una línea
recta que une dos puntos.

La figura 2.10 muestra el cálculo de ∆x y ∆y para el segmento de la línea PQ

Ejemplo
La pendiente es positiva, lo que indica que el segmento de línea se eleva de izquierda
a derecha. El signo combinado con la magnitud indica que al moverse a lo largo del
segmento de línea, y aumenta con un índice de 8 unidades, por cada 3 unidades que
aumenta x.