MI PROYECTO

SEMANA 31
 DIA 1

Actividad: Avanzamos con el desarrollo de nuestra identidad y

comprendemos el concepto de tiempo libre y el de gestión de riesgo (día 1)
Luego, da respuesta a las siguientes preguntas.
¿Cómo organizar estas ideas para afrontar mi reto?
Trataré de ordenarlas de la mejor forma posible, ya sea a través de un organizador gráfico o un resumen acerca de
todo lo que el documento me da de información.

a. ¿Cuál es el sentido del esparcimiento?

El sentido de esparcimiento es poder disfrutar de nuestro tiempo libre en actividades que nos ayuden a
recrearnos y desarrollarnos como adolescentes

b. ¿Cómo se relaciona con el crecimiento personal?

Se relaciona muy bien ya que hay una relación entre ambos, para un buen crecimiento personal se necesita de
un buen esparcimiento.
c. ¿Cuáles son los desafíos para que cada adolescente ejerza su derecho al tiempo libre? ¿Qué otros desafíos
añadirías?
Los adolescentes todos los días tienen un desafío superarse como persona y esa superación es depende a lo que
haga, por ejemplo, si la persona se pasa en sus tiempos libres leyendo libros el será alguien mejor en su futuro. A
parte de leer también se puede distraer de otras formas como escuchar música de su gusto, mirar documentales
que te den una enseñanza, entre otras.

Gestión de riesgo
d. ¿A qué se refieren los autores al expresar: “Es necesario desprenderse de una serie de malinterpretaciones...”?
Explícalo en 2 párrafos.
Los autores se refieren al hecho de tratar de dar una respuesta errónea a la hora de atribuir culpables a
acontecimientos como lo son un temblor, sequía, maremoto, etc., que recaen en Algún ser poderoso (Dios) o a la
misma naturaleza, culpándolos de traer desgracias solo a los humanos.

e. ¿A qué se denomina una situación vulnerable? De tu experiencia: ¿Cuán vulnerable es el lugar donde vives y tu
localidad frente a los sismos?
Se denomina así a una situación en la cual tu vida, la de tu familia o de tus amigos estén corriendo el riesgo de
sufrir algún tipo de daño, el lugar donde vivo es un lugar poco vulnerable por el hecho de que mi casa está
construida de una forma correcta.

f. ¿Cuál es nuestra responsabilidad como personas y como sociedad para prevenir un desastre?
Nosotros debemos ponernos normas y seguir normas que nos brinda alguien superior, por ejemplo, lo que
estamos viviendo debemos hacer caso al protocolo de bioseguridad para poder mantenernos sanos y que no nos
contagiemos del virus y si eso implica no salir y no ver a amigos, familiares, etc. Debemos hacerlos caso para eso
se han puesto para poder enfrentar y prevenir algún desastre.

g. ¿Cuál es la diferencia entre amenaza y riesgo? ¿Por qué?

Sí existe una diferencia, por el hecho de que la amenaza se refiere a la probabilidad de que ocurra un desastre
natural, y riesgo se refiere al grado de pérdidas que se espera referente a un desastre natural.
  DIA 5

Actividad: Formulamos propuestas para la salud integral (día 5)

Luego de la lectura, pasa a responder las siguientes preguntas:
• ¿A qué se refiere cuando se menciona el sentido de trascendencia? ¿Cómo se daría en tu caso?
Hace referencia a aquello que se encuentra más allá de la conciencia, por encima de sus límites naturales. Y
en el caso mío se daría cuando me propongo realizar cosas nuevas.

• ¿Cuáles son los dos mecanismos que propone Erickson? En tu experiencia, ¿cómo se expresan?
Los mecanismos que propone Erickson son dos, el primero es la moratoria la que da a entender que en
etapas de crisis ante sismos debemos de tomar medidas de riesgo para poder obtener soluciones óptimas. Y
la segunda es de compromiso, en esta no solo implica las aspiraciones si no también el interés personal.

• ¿Cuáles son los cuatro estadios que menciona el texto? ¿En cuál de estas cuatro situaciones consideras que se
encuentra tu identidad? ¿Qué crees que podría estar influyendo para que te encuentres en dicha situación y no en
otra?
Los 4 estudios son Identidad difusa, Identidad hipotecada, identidad moratoria, Identidad lograda. De los 4
estudios me encuentro en la identidad lograda y lo que ha influido bastante para encontrarme en esta
situación ha sido el poder interactuar con personas maduras mentalmente ya que de cierta forma he podido
aprender muchas cosas y me ha ayudado a tener ideas más definidas y críticas.

Luego, dialoga con cinco personas mayores de tu entorno familiar, sea personal o virtualmente, o por teléfono,
sobre qué fenómenos naturales se dan en tu localidad y región con mayor frecuencia y qué recuerdan sobre el
impacto de estos en la población y en la localidad, así como si hubo gestión antes, durante y después. Una vez que
hayas conversado, elabora el siguiente cuadro de doble entrada.

Fenómeno Impacto Impacto en Gestión de riesgo

natural en la infraestructura Antes Durante Después
población
Inundaciones Pérdida de vidas Perdida de pertenencias Tener provisiones en lugares Ponerte en un Esperar la ayuda
y temor en las de las personas seguros en viviendas que lugar seguro tú y del gobierno y
personas estén construidas al borde de tu familia buscar otro
los ríos lugar para
poder
Terremoto Pérdidas Caída de casas, casonas Tener su mochila de Estar en lugares Mantenerse
humanas y de años de la época de emergencia en casos de libres y alejados siempre
posibles los inicios de mi ciudad, posibles eventos de cualquier casa precavidos ante
personas carreteras dañadas y edificios el posible hecho
lesionadas de las replicas
Tormenta Posibles Viviendas en deterioro Bajar la palanca de Mantenerse No tener miedo
eléctrica pérdidas por posibles incendios, electricidad dentro de la casa y procurar
humanas y caídas de antenas, etc. revisar si su
desaparición del casa se
fluido eléctrico encuentra en
las mejores
condiciones

Luego, elabora una pirámide de acciones en la que plantees actividades orientadas a la prevención de desastres en
tu vivienda y en tu localidad.
 Tener algún sitio en el cual
ese pueda estar Buscar zonas seguras

Tener una provisión de Guardar siempre el orden a la hora de

alimentos que ocurra un desastre

Tener una mochila de emergencias Buscar siempre la ruta mas segura

¡Ahora tienes un reto mayor!

A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un texto argumentativo que exprese tu disposición para utilizar tus
potencialidades en planificar tu accionar en situaciones de riesgo, es decir, que explique por qué es importante conocer cuándo
un fenómeno es una amenaza y cómo prevenir el desastre.
Recuerda que un texto argumentativo debe tener un párrafo donde presentes tus argumentos sobre el tema seleccionado; luego,
otros párrafos donde presentes el desarrollo de tus ideas, incluyendo un balance de los argumentos en favor y en contra de lo que
expresas y, finalmente, tus conclusiones sobre el tema para cerrar el texto.

DISPOSICION PARA UTILIZAR TUS POTENCIALIDADES EN

PLANIFICAR TU ACCIONAR EN SITUACIONES DE RIESGO
Las Situaciones de riesgo son muy frecuentes en todo el mundo no solo en Perú, estas situaciones de riesgo hacen
que la gente esté más preparada para alguna situación fuerte.
Es muy importante reconocer todos los riesgos que podemos enfrentar como ciudad o país, así estaríamos más
preparados y listos para cualquier riesgo. Estos riesgos no solamente se tratan de los terremotos o tsunamis,
también estamos hablando de los riesgos ambientales, riesgos económicos, los riesgos que vivimos día a día en las
calles conocidos como robos o accidentes automovilísticos.
Todas las personas somos conscientes de nuestros actos, estos actos hacen que el incremento más el robo,
accidentes y la destrucción ambiental. Como seres humanos deberíamos crecer no solo como personas sino también
mentalmente ya que si hacemos un crecimiento positivo hacia el país o el mundo todos estos riesgos pueden ir
disminuyendo y eso sería bueno, porque dejaríamos de hacer cosas negativas no solo para la sociedad también para
el planeta.
En conclusión, seamos mejores personas para que así paremos con todo el riesgo que causo el mismo ser humano y
si hacemos eso el mundo sería muy diferente.
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