ANEXO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.

º 01
NOS PRESENTAMOS PARA CONOCERNOS MEJOR

Tengo ________________años

ASÍ SOY YO
Mi cumpleaños
Me llamo: _____________________
__________________________________

Mi familia:

________________________________________
_______________________________________

El lugar en donde
vivo
Mis favoritos son:

Vivo en _______________________
Comida ____________________________
_____________________________
Color: ____________________________
Vivo con_______________________
Deporte: __________________________
_____________________________
Animal: ___________________________

ANEXOS IV CICLO
 ELABORAMOS NUESTROS ACUERDOS DE CONVENCIA PARA VIVIR MEJOR.
Lee la siguiente situació n Problemá tica y responde las preguntas que está n a continuació n:

Tomas cursa el cuarto grado de primaria, él tiene

un compañ ero llamado Carlos que siempre le quita
el pegamento en clase. Un día se cansó de esta
situació n y se enfadó con su compañ ero a tal punto
de gritarle para que no lo vuelva a hacer.
Carlos le dice que ese pegamento es suyo y no
piensa hacerlo.

1. ¿De quiénes está hablando el texto?

_________________________________________________________________________________________________________
2. ¿Cómo es Carlos?
_________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
3. ¿Por qué suceden estos problemas en el aula?
_________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
4. ¿Qué harías si un compañero te quita un material del aula?
_________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
5. Marca la situación donde se respeten los acuerdos de convivencia, luego coloréalas.

6.

Dibuja una situación problemática que se da en tu aula y escribe su posible solución.

Solución:
_____________________________________
_____________________________________
ANEXOS IV CICLO _____________________________________
_____________________________________
Escribe en orden los acuerdos de convivencia acordadas en clase y colócalo un título.

Título: _________________________________________________________________________

1.____________________________________________________________

____________________________________________________________

2.____________________________________________________________

____________________________________________________________

3.____________________________________________________________

____________________________________________________________

4.____________________________________________________________

____________________________________________________________

5.____________________________________________________________

____________________________________________________________

ANEXO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 03

RESOLVEMOS PROBLEMAS DE UBICACIÓN Y DESPLAZAMNIENTO.

POSICIONES ESPACIALES

ANEXOS IV CICLO
Adelante de, atrás,
Derecha e izquierda Encima Debajo
detrás de
Nos ubicamos y representamos objetos en un croquis:
1. Los estudiantes del cuarto grado de primaria han llegado al aula y se han ubicado como se
muestra en la siguiente imagen:

Carlos
Jimena Tomas
Tania

Carmen

Andrea

Describe la ubicación de cada estudiante

 Carlos está sentado _____________________ de Tania, y ella está sentada a la ____________________ de
Carmen.
 Andrea está sentado a la ______________________ de Carmen y delante de __________________________.
 Tomas está a la ________________________ de Jimena y detrá s de ________________________________.
¿Por qué es importante expresar la ubicación de los objetos y las personas?
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
¿Qué debemos tomar en cuenta para ubicarnos?
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

2. En el siguiente croquis se muestra có mo se han organizado los muebles y algunos objetos, en

el aula de cuarto grado de primaria.

ANEXOS IV CICLO
 Describe la ubicació n de estos objetos respecto al niñ o que está en la mesa 3.

Objetos Ubicación
Pizarra
Mesa 1
Mesa 4

3. Representa en un croquis algú n mueble del aula y ubica objetos que má s utilizas. Luego,
dibú jate en un lugar del croquis.

ANEXO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 04

DEBO SER UN BUEN AMIGO
Lee San Juan 11:17-44
Jesús, la resurrección y la vida

ANEXOS IV CICLO
17 Vino, pues, Jesú s, y halló que hacía ya cuatro días que Lá zaro estaba en el sepulcro. 18 Betania
estaba cerca de Jerusalén, como a quince estadios; 19 y muchos de los judíos habían venido a
Marta y a María, para consolarlas por su hermano. 20 Entonces Marta, cuando oyó que Jesú s
venía, salió a encontrarle; pero María se quedó en casa. 21 Y Marta dijo a Jesú s: Señ or, si
hubieses estado aquí, mi hermano no habría muerto. 22 Mas también sé ahora que todo lo que
pidas a Dios, Dios te lo dará . 23 Jesú s le dijo: Tu hermano resucitará . 24 Marta le dijo: Yo sé que
resucitará en la resurrecció n, en el día postrero. 25 Le dijo Jesú s: Yo soy la resurrecció n y la vida;
el que cree en mí, aunque esté muerto, vivirá . 26 Y todo aquel que vive y cree en mí, no morirá
eternamente. ¿Crees esto? 27 Le dijo: Sí, Señ or; yo he creído que tú eres el Cristo, el Hijo de Dios,
que has venido al mundo.

Jesús llora ante la tumba de Lázaro

28 Habiendo dicho esto, fue y llamó a María su hermana, diciéndole en secreto: El Maestro está
aquí y te llama. 29 Ella, cuando lo oyó , se levantó de prisa y vino a él. 30 Jesú s todavía no había
entrado en la aldea, sino que estaba en el lugar donde Marta le había encontrado. 31 Entonces los
judíos que estaban en casa con ella y la consolaban, cuando vieron que María se había levantado
de prisa y había salido, la siguieron, diciendo: Va al sepulcro a llorar allí. 32 María, cuando llegó a
donde estaba Jesú s, al verle, se postró a sus pies, diciéndole: Señ or, si hubieses estado aquí, no
habría muerto mi hermano. 33 Jesú s entonces, al verla llorando, y a los judíos que la
acompañ aban, también llorando, se estremeció en espíritu y se conmovió , 34 y dijo: ¿Dó nde le
pusisteis? Le dijeron: Señ or, ven y ve. 35 Jesú s lloró . 36 Dijeron entonces los judíos: Mirad có mo
le amaba. 37 Y algunos de ellos dijeron: ¿No podía este, que abrió los ojos al ciego, haber hecho
también que Lá zaro no muriera?

Resurrección de Lázaro
38 Jesú s, profundamente conmovido otra vez, vino al sepulcro. Era una cueva, y tenía una piedra
puesta encima. 39 Dijo Jesú s: Quitad la piedra. Marta, la hermana del que había muerto, le dijo:
Señ or, hiede ya, porque es de cuatro días. 40 Jesú s le dijo: ¿No te he dicho que, si crees, verá s la
gloria de Dios? 41 Entonces quitaron la piedra de donde había sido puesto el muerto. Y Jesú s,
alzando los ojos a lo alto, dijo: Padre, gracias te doy por haberme oído. 42 Yo sabía que siempre
me oyes; pero lo dije por causa de la multitud que está alrededor, para que crean que tú me has
enviado. 43 Y habiendo dicho esto, clamó a gran voz: ¡Lá zaro, ven fuera! 44 Y el que había
muerto salió , atadas las manos y los pies con vendas, y el rostro envuelto en un sudario. Jesú s les
dijo: Desatadle, y dejadle ir.

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno de religión:

¿Qué sentía Jesú s por Lá zaro segú n Juan 11:3, 35–36?
¿Qué hizo Jesú s por Lá zaro segú n Juan 11:43–44?
¿Qué creen que Lá zaro, María y Marta sentían por Jesú s?
¿Cuá l es el mensaje de la resurrecció n de Lá zaro?
¿Có mo debemos tratar a nuestros amigos?

Practica lo aprendido

1. ¿Como se llaman tus mejores amigos?

_________________________________________________________________________________________________________________
2. Escribes tres cosas que harías por tus amigos
_________________________________________________________________________________________________________________
ANEXOS IV CICLO
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
3. ¿Có mo actuarias en estas situaciones?
- Veo a un compañ ero(a) solo en aula: ___________________________________________________________________
- Mi compañ ero(a) de clase no ha traído las tijeras: ____________________________________________________
- Mi mejor amigo está haciendo trampa: ________________________________________________________________
4. Escribe por qué tú te consideras un buen amigo o buena amiga.
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
5. Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras.

convivencia Amor Empatía

Abrazos Respeto Globos

Amistad Corazón Chocolate

s

ANEXO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 05

ESTAMOS CRECIENDO
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

ANEXOS IV CICLO
 ETAPA PRE NATAL
El comienzo de la vida tiene lugar cuando un solo
espermatozoide se une a un ó vulo y se forma en el vientre
de la madre durante nueve meses.

LA INFANCIA
Es una etapa importante en el ciclo vital del desarrollo
humano, pues se comienza a formar la personalidad. Se
da desde que el niñ o nace hasta los 6 añ os. No se
presentan cambios mayores.

LA NIÑEZ
Corresponde al ingreso del niñ o a la escuela,
acontecimiento que significa la convivencia con seres de
su misma edad. El cambio má s notorio es el crecimiento.
Esta etapa va desde los 7 a los 12 añ os.

LA ADOLESCENCIA
Es la etapa en que el individuo deja de ser niñ o, pero sin
alcanzar la madurez del adulto. Los cambios físicos son
má s notorios y en las mujeres se produce la
menstruació n. Esta etapa se da desde los 12 a los 18 añ os.

LA JUVENTUD
El joven es capaz de orientar su vida y de integrar todos
los aspectos de su personalidad, está má s tranquilo, pero
no llega al equilibrio de la adultez. Está conformada desde
los 19 a los 25 añ os.

LA ADULTEZ
En esta etapa, el ser humano alcanza la plenitud de su
desarrollo bioló gico y psíquico, su personalidad y
cará cter se presentan firmes y seguros de tomar algunas
decisiones. Se da desde los 26 hasta los 60 añ os.

LA ANCIANIDAD
Es la etapa final de la vida. Se caracteriza por una
creciente disminució n de fuerza física y progresiva baja
de las cualidades de su actividad mental, va desde los 60
añ os en adelante.

ANEXOS IV CICLO
Plantear preguntas de indagació n y luego escribir sus hipó tesis.

PREGUNTA
DE
INDAGAIÓN:

POSIBLES
RESPUESTAS:
(HIPÓTESIS)

Nos preparamos para investigar

Completemos la siguiente ficha:

Nuestras preguntas de indagación son:

¿Qué pasaría si no viviéramos alguna de las etapas de
nuestro desarrollo?
¿Qué pasaría si un bebé fuera, rá pidamente un adulto, sin
haber sido niñ o?

¿Qué pasos seguiremos para encontrar la respuesta a nuestras preguntas?

*__________________________________________________________________________

*__________________________________________________________________________

*__________________________________________________________________________

*__________________________________________________________________________

*__________________________________________________________________________

*__________________________________________________________________________

ANEXOS IV CICLO
 CUADROS PARA LA ENCUSTA A LAS PERSONAS

N° Nombres y Apellidos Edad Etapa

N° Nombres y Apellidos Edad Etapa

N° Nombres y Apellidos Edad Etapa

N° Nombres y Apellidos Edad Etapa

N° Nombres y Apellidos Edad Etapa

N° Nombres y Apellidos Edad Etapa

ANEXOS IV CICLO
 ANEXO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 06

ANEXOS IV CICLO
ANEXOS IV CICLO
 ANEXO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 07
ELABORAMOS UN PICTOGRAMA ACERCA DE LOS DEPORTES FAVORITOS DE MIS
COMPAÑEROS.
Aplica lo aprendido
1. En la escuela de Mariana han realizado un marató n con todos los estudiantes, se observa en el
pictograma los estudiantes que participaron, ahora debemos registrar en la tabla de datos la
cantidad de participantes varones como mujeres que participaron en el marató n.

Participantes en la maratón

PARTICIPANTES

Varone
s

Mujeres

Varones Mujeres
Cada zapatilla equivale =10
estudiantes

ANEXOS IV CICLO
2. Responde las siguientes preguntas:

¿Cuá ntos estudiantes varones participaron en la marató n?

___________________________________________________________________

¿Cuá ntas estudiantes mujeres participaron en la marató n?

_____________________________________________________________________

3. Pregunta a tus compañ eros de la clase: ¿Cuá l es su postre preferido?

Este dibujo representa a una niñ a o un niñ o

Mi postre preferido
Construyamos
Mazamorra nuestro pictograma
morada

Arroz con leche

Pey de
manzana

Gelatina

¿Qué postre es el má s preferido en tu clase?

________________________________________.

ANEXOS IV CICLO
 ANEXO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 08
NARRO MIS ANÉCDOTAS SOBRE MIS VACACIONES
Completa el siguiente cuadro:

¿Quiénes escucharán nuestras ¿Para qué vamos a narrar

¿Qué vamos a narrar?
anécdotas? anécdotas?

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

_____________________________________ ______________________________________ ______________________________________

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

Narro mi anécdota de mis vacaciones

Dibuja lo que más te ha gustado de tus vacaciones, colócale un titulo

Título: ________________________________________________________________

ANEXOS IV CICLO
Escribe y comenta lo que has dibujado

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_________________________________________________________

Ficha de autoevaluación. Completa el cuadro marcando con (x) en las siguientes acciones.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _____________________________________________ LO HICE NO LO HICE

Levanté la mano para pedir la palabra.

Expresé mis ideas con claridad.
Hice variaciones con el volumen de mi voz para resaltar las emociones.
Utilicé expresiones como “un día”, “de pronto”, etc.
Usé gestos para expresar mejor mi anécdota.
Preste atenció n durante las narraciones de mis compañ eros

ANEXOS IV CICLO
 ANEXO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 09
SOY PARTE DE UN EQUIPO
NOMBRE DEL JUEGO: ______________________________________________

1. ¿Qué juego te ha gustado más? ¿por qué?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Realiza un dibujo de los que más te ha gustado del juego

3. Ficha de auto evaluación

Marca con (x) ¿Cuá l ha sido tu nivel de logro en las actitudes mencionadas en el cuadro?
Actitudes Siempre Muchas veces Pocas veces Nunca
Responsabilidad.
Solidaridad.
Cuidado de sí mismo.
Cuidado de los demá s.
Trabajo en equipo.

Responde las siguientes preguntas:

 ¿Có mo te sentiste al realizar los juegos?
 ¿Cuá l fue la parte má s emocionante?
 ¿Qué otros elementos o materiales usaste para desarrollar el juego?
 ¿Jugaste en armonía con tus compañ eros?
 ¿Có mo les ayuda estos juegos en su integració n?

ANEXOS IV CICLO
 ANEXO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 10
LEEMOS UN CUENTO SOBRE LA EMPATIA

EL ENFADO DE ROQUI
Hacía un sol deslumbrante y todos los
animales aprovecharon para salir al parque a
jugar. Todos querían montarse en el
columpio, así que rá pidamente se formó una
larga cola en esta atracció n. El erizo Pú a, para
evitar caerse, se apoyó sobre la tortuga Roqui
y, sin querer, le pinchó con sus espinas.
Pero esto no fue todo. Sin ninguna mala
intenció n, el erizo se puso delante de Roqui
en la cola y, claro, eso no gustó nada a nuestra
querida amiga la tortuga, que cada vez estaba
má s y má s y má s enfadada. La tortuga ya no
podía má s y decidió contá rselo a todos los
animales que estaban allí:
- ¿Sabéis qué me ha pasado? ¿Sabéis qué me
ha hecho el erizo Pú a? ¡Me ha clavado una de
sus espinas para adelantarme en la cola! ¡Qué caradura! - comentó Roqui.
Asombrados por lo que estaban escuchando, la ardilla Cascabel y el rató n Boliche comentaron
disgustados:
- ¡Qué malo! ¡Y qué abusó n!
Mientras que el burro Galileo, que se caracterizaba por ser un animal muy prudente, añ adió :
- ¡Quizá s ha sido sin querer!
Pero Roqui, que seguía muy enfadada, lo negó y dijo:
- ¡No pienso volver a hablar con él nunca jamá s en mi vida!
Para solucionar esta situació n, el burro Galileo decidió reunir a todos los animales del parque y
le preguntó a Pú a:
- Cuéntanos, ¿has pinchado a Roqui para intentar adelantarte en la cola del columpio?
El erizo, desconcertado y asombrado por lo que estaba oyendo, contestó :
- ¡Qué va! No lo he hecho a posta. Me he tropezado y, sin querer, le he hecho dañ o, pero no era mi
intenció n.
Al escuchar a su amigo, la tortuga Roqui entendió qué había pasado realmente y volvió a ser
amiga.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué le paso a Roqui?
_____________________________________________________________________________________________________________
2. ¿Por qué se enfada con su amigo Pú a?
_____________________________________________________________________________________________________________
3. ¿Cuá l es la reacció n de la tortuga?
_____________________________________________________________________________________________________________
4. ¿A quién se lo cuenta?
_____________________________________________________________________________________________________________

ANEXOS IV CICLO
5. ¿Cuá l es la postura del burro Galileo?
_____________________________________________________________________________________________________________

6. ¿Có mo se resuelve la situació n?

_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

Escribe (v) verdadero o falso

La tortuga Roqui le pega un pisotó n al erizo Pú a. ( )

La ardilla Cascabel y el rató n Boliche escuchan atentamente lo que le pasa a Roqui. ( )

El burro Galileo se pone de parte de Roqui y echa la culpa a Pú a. ( )

Roqui decide que nunca jamá s va a volver a hablar a su amigo. ( )

Realiza un dibujo de lo que más te ha gustado del cuento.

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN:
Marca con un aspa (x) las siguientes preguntas:

PREGUNTAS SI NO
 ¿Identifiqué los datos importantes del texto?
 ¿Realicé la secuencia de hechos en un esquema?
 ¿Comenté sobre el personaje principal del cuento?

ANEXOS IV CICLO
 ANEXO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 11
NOS CONCOMEMOS Y APRENDEMOS A CONTROLAR NUESTRAS EMOCIONES.

¡Oh, un regalo! Re
José es un estudiante del cuarto grado de primaria. Gracias maestra. sp
É l es un niñ o amable y siempre respeta a sus on
compañ eros en clase. de
El día de ayer la maestra Clarita menciono a sus na
estudiantes que esta semana le daría la premiació n las
a José por ser un buen compañ ero en la clase.

siguientes preguntas:
¿De quienes estamos hablando?
¿Qué emociones expresa José?
¿Qué emociones tendrían ustedes si fueran premiados?
Completa ¿Qué te hace sentir triste, alegre, miedo, enojo? ¿có mo reaccionas?

Causas Emociones Consecuencia

______________________________________ _______________________________________
_ ________________________ _______________________________________
______________________________________ ________________________ _______________________________________
_ _______________________________________
______________________________________
_
______________________________________
_
______________________________________ _______________________________________
_ ________________________ _______________________________________
______________________________________ ________________________ _______________________________________
_ _______________________________________
______________________________________
_
______________________________________
_
______________________________________ _______________________________________
_ ________________________ _______________________________________
______________________________________ ________________________ _______________________________________
_ _______________________________________
______________________________________
_
______________________________________
_
______________________________________ _______________________________________
_ ________________________ _______________________________________
______________________________________ ________________________ _______________________________________
_ _______________________________________
______________________________________
_
______________________________________

ANEXOS IV CICLO
 _

MIS EMOCIONES

Realiza un dibujo donde has estado triste y alegre, luego explica el motivo.

Primera emoción: tristeza.

¿Qué sucedió ?
______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Segunda emoción: alegría.

¿Qué sucedió ?
______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________
ANEXOS IV CICLO

______________________________________
 ANEXO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 12
REPRESENTAMOS CANTIDADES RELACIONADOS CON UN COMPARTIR EN EL AULA

1. Observa cada representació n y escribe los nú meros.

UM D C U UM D C U
UM D C U

2.Escribe tres nú meros que cumplan la condició n dada en cada caso

Tiene 6 UM y 3 D. Tiene 4 UM y 8 U

3. Escribe los nú meros que se está representando con el material multibase.

UM C D U

UM C D U

UM C D U

ANEXOS IV CICLO
4. Teresa ha recibido una donación para el compartir del colegio; tiene chocolates, bombones y chupetines.

1 234 chocolates 2 746 bombones 3 467 chupetines

Para facilitar su conteo, los agrupa en decenas. ¿Cuántas decenas de cada tipo de dulce tiene?

¡A pintar!
P in ta d el m is m o co lo r
la llave co n la p u erta
q u e co rre sp o n da .

Te n g o S oy e l m il
2 u n id a d e s n o ve cie n to s
d e m illa r, tre in ta Te n g o
4 ce n te n a s, y u n o. 6 en el
5 d e ce n a s lu g a r d e
y 1 u n id a d . la s ce n te n a s.

1 931
4 632
Te n g o
n u e ve m il 9 240
d o s cie n ta s
Te n g o
cu a re n ta
un 5 en
u n id a d e s . 1 981 la s u n id a d e s
d e m illa r.

5 320
2 451

Te n g o
8 e n e l lu g a r 1 100 Te n g o
1 u n id a d d e
d e la s
m illa r y
d e ce n a s.
1 ce n te n a .

ANEXOS IV CICLO
 ANEXO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 13
HACER EL BIEN ME RECONCILIA CON DIOS.
LECTURA JESÚS Y ZAQUEO
(Lucas 19:1-10)
19 Habiendo entrado Jesú s en Jericó , iba pasando por la ciudad. 2 Y sucedió que un varó n
llamado Zaqueo, que era jefe de los publicanos, y rico, 3 procuraba ver quién era Jesú s; pero no
podía a causa de la multitud, pues era pequeñ o de estatura. 4 Y corriendo delante, subió a un
á rbol sicó moro para verle; porque había de pasar por allí. 5 Cuando Jesú s llegó a aquel lugar,
mirando hacia arriba, le vio, y le dijo: Zaqueo, date prisa, desciende, porque hoy es necesario que
pose yo en tu casa. 6 Entonces él descendió aprisa, y le recibió gozoso. 7 Al ver esto, todos
murmuraban, diciendo que había entrado a posar con un hombre pecador. 8 Entonces Zaqueo,
puesto en pie, dijo al Señ or: He aquí, Señ or, la mitad de mis bienes doy a los pobres; y si en algo
he defraudado a alguno, se lo devuelvo cuadruplicado. 9 Jesú s le dijo: Hoy ha venido la salvació n
a esta casa; por cuanto él también es hijo de Abraham. 10 Porque el Hijo del Hombre vino a
buscar y a salvar lo que se había perdido.

1. Lee la siguiente situación y responde:

El recreo en armonía
Durante el recreo, mis compañ eros
discutían porque no querían que Martín
participara en el partido de bá squet por
ser muy pequeñ o. Juan les dijo que Dios
quiere que todos nos respetemos y
amemos como hermanos. Sus
compañ eros le escucharon y ahora;
Juan, Martín, y sus amigos juegan con
alegría.
¿Qué acciones buenas realizo Juan para que acepten a Martin?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

¿Promueves hacer el bien entre tus compañ eros? ¿Có mo lo haces?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
ANEXOS IV CICLO
2. Colorea y explica, ¿qué situaciones nos acercan más a Dios?

Saludar con alegría Jugar en el recreo

a mis compañeros. con mis amigos.

Desobedecer a los
Insultar a mis
padres y
compañeros.
profesores.

3. Relaciona cada parte de la primera columna con la segunda escribiendo el número

correspondiente en el paréntesis.

1) Nuestra flojera y malas acciones ( ) Menos amigos de Dios.

2) Pecado es ( ) La vida Cristiana.

3) El pecado nos hace ser ( ) Las peleas y la violencias que nos

aleja de los demá s.
4) El pecado disminuye en nosotros ( ) Dificultan nuestro crecimiento.

5) Del egoísmo nace ( ) Una mala acció n hecha por mala

voluntad o debilidad.

ANEXOS IV CICLO
 ANEXO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 14
USAMOS LA MAYÚSCULA Y CLASES DE PUNTO PARA ESCRIBIR TEXTOS CORTOS.
1. Escribe con lápiz de color rojo los puntos donde correspondan.

Los niñ os del parque son mis amigos,

todos los días juegan conmigo Ellos se
llaman Pepe y Pocho Su mamá conoce a la
mía y también son muy amigas Carlos, mi
primo, cree que estudiaron juntas en
Arequipa

Hoy me dijeron que no irían al parque y yo

estoy triste No podré jugar con ellos.
2. Clasifica en el cuadro las palabras del texto anterior.

Mayú scula en
Mayú scula al Mayú scula después Mayú scula después
nombres de
inicio de un de un punto y de un punto y
personas y
escrito seguido aparte
ciudades

3. Observa las imágenes y escribe en dos oraciones lo que sucede en cada situación

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
_____________________________________

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
ANEXOS IV CICLO _____________________________________
4. Numera los recuadros para formar un texto breve y coherente. Luego, escríbelo como
si se tratara de cuatro oraciones seguidas.

Parece que vas a Juanjo estuvo

No estudió para Necesita aprobar
sacar cero en mirando televisió n
el examen de hoy con una nota alta.
comunicació n. ayer por la tarde

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Lee el siguiente texto:

MI AULA DE CLASES
Jorge, mi nueva escuela tiene solo un saló n. Allí estudiamos los ú nicos catorce estudiantes. En
todo el colegio, hay una sola maestra. Ella nos enseñ a a todos juntos. Tiene mucha paciencia.
Mis nuevos amigos me dicen “Miga”. En mi pró xima carta, te contaré por qué me llaman así. Pero
te voy adelantando que a mí me gusta có mo me llaman.

Responden las siguientes

1. ¿A quién va dirigida esta carta?

_______________________________________________________________________________
2. ¿Cuá ntos pá rrafos tiene el texto anterior?
_

_______________________________________________________________________________
_

3. ¿Cuá ntas oraciones tiene el primer pá rrafo?

_______________________________________________________________________________
_
ANEXOS IV CICLO
4. ¿Con qué letra empieza cada oració n: mayú scula o minú scula?

_______________________________________________________________________________
_

Realiza una entrevista a dos compañeros del aula por llamada telefónica.

N o m b re s : __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ _
N o m b re s : __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ _

Ap e llid o s : _ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Ap e llid o s : _ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

D istrito : __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ _
D istrito : __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ _

D e p a rta m e n to : _ __ ___ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _
D e p a rta m e n to : _ __ ___ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _

D ib u ja a tu co m p a ñ e ro
D ib u ja a tu co m p a ñ e ro
Pa ís : __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ _
Pa ís : __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ _
N o m b re d e m a m á : _ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ __
N o m b re d e m a m á : _ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ __

N o m b re d e p a p á : __ _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __
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ANEXO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 15

UNA GOTA DE AGUA ES UNA GOTA DE VIDA
Planteamiento de soluciones.
1. ¿Qué podrías hacer para ahorrar el agua al regar un jardín de la escuela?

ANEXOS IV CICLO
2. ¿Crees que al usar el prototipo hemos ahorradoAlternativas
Dibuja de solució n
agua? ¿por qué?

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3. ¿Por qué crees que es importante ahorrar agua?
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__________________________________________________________________________________________________________
4. Escribe los materiales que has utilizado y dibuja los paso que has realizado al diseñ ar el
prototipo de riego por cordó n o tela de algodó n.

Materiales
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_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

ANEXOS IV CICLO
 ANEXO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 16
ELEGIMOS NUESTRO MUNICIPIO ESCOLAR
Lee el siguiente caso, en donde los estudiantes del cuarto grado está n conversando sobre el
deterioro de tachos de basura.

¡Compañ eros! Me parece un abuena idea

conversar con el Municipio Escolar.
Organicemos actividades para recolectar
fondos y poder comprar los tachos para
la basura.

Sí, también,
comuniquemos
Con ayuda de la comunidad
a la profesora.
escolar, lograremos nuestro
objetivo

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué problema de la escuela podrían resolver? Elige uno y explícalo.

2. ¿Có mo lo podrían hacer? Anoten tres sugerencias que sean posibles de realizar.

3. ¿Quiénes pueden ayudarlos? ¿Qué recursos necesitan? ¿Có mo los pueden obtener?

4. ¿Có mo podrían hacer llegar sus demandas a las autoridades de su escuela? Há ganlo y
participen en la solució n del problema.

5. ¿Por qué es importante que toda la comunidad escolar participe en los asuntos que requieren
de su colaboració n?
 ANEXO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 17
AGRUPAMOS CANTIDADES CON NÚMEROS HASTA CUATRO CIFRAS

Resolvemos los siguientes problemas

1.
En la panadería de Doñ a Rosario vendió el
lunes por la mañ ana 1342 panes y por la
tarde 105 panes má s que en la mañ ana.
¿Cuá ntos panes se vendió el lunes?

Solución

Un colegio adquiere para implementar el á rea de educació n física, dos de

2.
los siguientes objetos por un valor de S/ 1 928. ¿Qué objetos ha comprado?

680 450 1 248

Solución

¡A JUGAR!
1. Resuelve las siguientes adiciones, luego busca entre las piezas del rompecabezas aquella que
tenga la respuesta encontrada. Al final colorea el lindo rompecabezas.

1 4 20 + 3 1 28 + 5 6 71 + 8 934 +
2 3 14 2 3 40 2 9 02 492

6 098 + 5 5 02 + 4 0 00 + 6 9 00 +
2 174 3 1 99 3 9 99 2 3 45

3 4 80 + 4 3 70 + 2 4 87 + 7 89 +
2 45 2 3 40 1 23 2 4 67
1 00 3 3 21 2 00

6 7 01 + 5 68 + 6 5 49 + 5 0 00 +
99 3 45 3 20 9 87
6 00 7 65 4 03 3 06

2. Recorta las piezas y pégalas, segú n los resultados obtenidos.

LA COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS.

Recuerden que para encontrar los elementos de la comunicación … se reconoce con estas
preguntas:
Emisor - ¿Quién?

Mensaje: ¿Qué?

Receptor: ¿A quién?

Código: ¿Como?

1. Reconoce los elementos de la comunicación en los siguientes actos comunicativos.

¡Aló !... Julio, no pude ir al

Emisor: __________________
colegio porque estuve
resfriada. Mensaje: _________________
Receptor: _________________
Me puedes decir que tareas
Có digo: __________________
han dejado.

Emisor: __________________ Le enviare un mensaje por mi celular

Mensaje: _________________ a mi primo Luis para que me espere
Receptor: _________________ en la estació n de bus cuando llego a
Có digo: __________________ Lima.

¡Buenas noches! Su periodista amigo Juan

informa que en Tacna “La ciudad heroica”,
se ha producido un temblor, sin víctimas de
lamentar.

Emisor: __________________
Mensaje: _________________
Receptor: _________________
Có digo: __________________

2. Completa los siguientes enunciados:

 Los elementos de la comunicació n son:
_______________, _______________ ,_______________ y ______________.
 É l ________________ sirve para la difusió n del mensaje.
 Si Martín lee un libro, entonces el emisor es el ________________.
 Cuando enviamos una carta, el cartero funciona como _______________.
COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO

¿Qué vamos a escribir? ¿Para qué vamos a escribir? ¿Quiénes lo leerán?

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
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FICHA DE AUTOEVALUACIÓN: Marca con un aspa (x) las siguientes preguntas:

PREGUNTAS SI NO

 ¿Utilicé correctamente las mayú sculas al escribir un aviso?

 ¿Utilicé la técnica del subrayado para identificar los elementos de la SI NO
comunicació n?