TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE OAXACA

DEPARTAMENTO DE INGENIERIA ELECTRICA

INGENIERIA ELECTRICA

MATERIA:
TALLER DE INVESTIGACION II

TEMA:
Inducción Electromagnética.

PRESENTA:
Matias Venegas Jesus David

ASESOR:
ING Carriedo Herrera Héctor Carlos

OAXACA DE JUÁREZ, OAXACA, ABRIL 2024

Inducción electromagnética.
Objetivos.
General:
 Describir las principales aportaciones de la inducción electromagnética para conocer sus
propiedades características y aplicaciones en la industria y la vida cotidiana.
Específicos:
 Conocer a profundidad las leyes de la inducción electromagnética para un mejor
entendimiento del fenómeno.
 Investigar a fondo las propiedades de la inducción electromagnética para un mejor
conocimiento del fenómeno.
 Profundizar en las aplicaciones de la inducción electromagnética por medio de la
búsqueda de innovaciones para un mejor análisis de sus propiedades.

Preguntas de investigación.
¿Qué es la inducción electromagnética? La inducción electromagnética es un fenómeno
fundamental en la física que describe cómo un campo magnético puede generar una corriente
eléctrica en un conductor cercano.
¿Dónde se aplica la inducción electromagnética? Generación de electricidad, transformadores,
motores eléctricos, comunicaciones y medicina.
¿Qué leyes rigen la inducción electromagnética? Ley de Gauss para el campo eléctrico, Ley de
Gauss para el campo magnético, Ley de Faraday, Ley de Ampère-Maxwell.
¿Quiénes fueron los principales exponentes? Hans Christian Oersted, André Marie Ampere,
George Simón Ohm, Michael Faraday, James Clerk Maxwell, Heinrich Friedrich Emil Lens.
¿Cuándo se descubrió la inducción electromagnética? La ley de la inducción electromagnética
fue descubierta por Michael Faraday el 29 de agosto de 1831

Planteamiento del problema.

Durante mucho tiempo la humanidad ha buscado la prosperidad mediante las innovaciones y
mejoras tecnológicas para poder facilitar la resolución de problemas y la satisfacción de
necesidades, una de estas innovaciones fue la inducción electromagnética, pues trajo consigo
demasiados avances tecnológicos, pero, ¿ya hemos podido aprovechar al 100% este fenómeno?;
esta pregunta es lo que ha motivado esta investigación, pues en caso de tener una respuesta
negativa tenemos un fenómeno bastante amplio de explorar, analizar, y comprender para poder
aprovechar cada vez mas las propiedades del fenómeno.
Justificación.
Este proyecto de investigación sobre la inducción electromagnética es de gran importancia
debido a que busca ampliar nuestro conocimiento sobre este fenómeno con el objetivo de
aprovechar mejor sus propiedades para el desarrollo de nuevas tecnologías y el rediseño de las ya
existentes. Aunque esta investigación no aporta información nueva per se, se centra en compilar
información existente sobre la inducción electromagnética para analizarla y adquirir un
conocimiento suficiente sobre el fenómeno para dominar el tema. Esta investigación busca
resolver principalmente problemas de baja eficiencia en las industrias de generación de energía
con el objetivo de lograr un mayor aprovechamiento de la misma. El proyecto fue incentivado
por las propiedades interesantes que se presentan en el fenómeno de la inducción
electromagnética y el amplio campo de aplicación que tiene. La pertinencia de esta investigación
radica en su objetivo de entender las propiedades del fenómeno de la inducción electromagnética
y el conocimiento adquirido se implementará para desarrollar nuevas tecnologías.
Hipótesis.
 El estudio del fenómeno de la inducción electromagnética trae consigo nuevas ideas para
el desarrollo y aprovechamiento de nuevos materiales y tecnologías.

Marco teorico
Electromagnetismo
En su obra, Eliezer Braun examina los principales fenómenos electromagnéticos y su rápida
aplicación por parte de la humanidad cuando la tecnología los puso a su disposición. Uno de
estos fenómenos destacados es la electricidad, que condujo al desarrollo del electroimán y de
motores para la generación de electricidad. Después de las primitivas pilas, la electricidad se
incorporó al control humano. Posteriormente, surgieron inventos como el telégrafo y el teléfono,
seguidos por la comunicación por radio tras el descubrimiento de las ondas hertzianas. La
televisión también se hizo posible con la ayuda de los tubos al vacío o bulbos. Braun pasa
entonces de explorar el pasado del electromagnetismo a abordar el presente, que incluye
computadoras y láseres, y esboza las posibilidades futuras, destacando la importancia de la
fotónica.
1.1 Antecedentes del electromagnetismo.
Las personas que exploraron las propiedades de la electricidad en diferentes épocas no concebían
inicialmente ninguna conexión con el magnetismo. Hasta finales del siglo XVIII, ambos campos
se consideraban completamente independientes. Sin embargo, desde los primeros años de ese
siglo, se inició la búsqueda de una posible relación entre electricidad y magnetismo. Por ejemplo,
Benjamín Franklin, al conocer los efectos eléctricos durante tormentas, intentó sin éxito
magnetizar una aguja de hierro durante una tormenta. En 1774, la Academia Electoral de Baviera
ofreció un premio para quien resolviera la cuestión de si existía una analogía real y física entre
las fuerzas eléctricas y magnéticas. A pesar de varios intentos, no se encontró una respuesta
afirmativa. Incluso Coulomb, quien había medido fuerzas entre cargas eléctricas y polos de
imanes en la década de 1780, afirmó que estas fuerzas eran de naturalezas físicas distintas,
aunque sus magnitudes dependían de la distancia de manera similar. Fue un profesor danés
quien, en 1820, obtuvo la primera respuesta afirmativa a la cuestión planteada.
1.2.1 Electricidad y campos eléctricos.
Realizar un experimento sencillo implica frotar un globo inflado contra una tela de lana. El globo
puede adherirse a una pared o al techo de una habitación durante varias horas. Cuando los
materiales exhiben este comportamiento, se dice que están electrificados o han sido cargados
eléctricamente. También es fácil electrificar nuestro cuerpo al frotar vigorosamente nuestros
zapatos contra una alfombra de lana. La carga en nuestro cuerpo se puede eliminar al tocar (y
asustar) a un amigo. En ciertas condiciones, se puede observar una chispa visible cuando una
persona toca otro objeto y se siente un pequeño toque. Estos experimentos se llevan a cabo de
manera más efectiva en días secos, ya que un exceso de humedad puede ocasionar una fuga de
carga.
1.2.2 Magnetismo y campos magnéticos.
La respuesta de la materia a campos magnéticos se debe a que los electrones en los orbitales de
cualquier muestra de materia atómica actúan como pequeños circuitos con corriente, sometidos a
fuerzas y torques. A nivel atómico, suele haber momentos magnéticos ("m"). Cuando se
introduce un campo magnético ("B"), estos momentos magnéticos experimentan torques que
buscan alinearse con el campo magnético. Determinar si el campo magnético dominante a nivel
atómico es el generado por los orbitales de electrones cercanos o uno aplicado externamente no
es fácil. Estas consideraciones, junto con otros factores que escapan a una teoría clásica de la
materia, hacen que sea bastante complejo predecir cómo reaccionarán diferentes compuestos
químicos ante la presencia de un campo magnético externo.
1.2.3 Inducción electromagnética.
Para explicar este fenómeno, podemos recurrir a la ley de inducción electromagnética de
Faraday. A medida que la corriente aumenta con el tiempo, las líneas del campo magnético que
rodean los cables atraviesan la espira representada por el mismo circuito. Este flujo magnético a
través de la espira genera un aumento en el flujo magnético. A su vez, este cambio en el flujo
magnético induce una fuerza electromotriz (fem) en el circuito. La dirección de la fem inducida
sería tal que provocaría una corriente inducida en la espira (si esta no llevara ya una corriente,
que establecería un campo magnético opuesto al cambio en el campo magnético original). Por lo
tanto, la dirección de la fem inducida es opuesta a la dirección de la fem de la batería, lo que
resulta en un aumento gradual, en lugar de instantáneo, de la corriente hasta que alcanza su valor
de equilibrio final. Debido a la dirección de la fem inducida, también se la conoce como fuerza
contraelectromotriz. Este fenómeno se denomina autoinducción, ya que el flujo variable a través
del circuito y la fem inducida resultante surgen del propio circuito. La fem establecida en este
caso se conoce como fem autoinducida.
1.3.1 Hans Christian Orsted.
Hans Christian Oersted, quien ocupaba el cargo de profesor de filosofía natural en la Universidad
de Copenhague, inició sus investigaciones sobre los efectos de la electricidad en la aguja
magnética de una brújula en 1807. En ese año y posteriormente, en 1812, publicó varios ensayos
en los que argumentaba, respaldado por consideraciones filosóficas, que la electricidad y el
magnetismo debían estar vinculados. Estos argumentos se basaban en la creencia en la unidad de
todas las fuerzas naturales, aunque no respaldó sus conclusiones con resultados experimentales.
Oersted era consciente de esta debilidad en su argumentación y trató de corroborarla realizando
experimentos con corrientes eléctricas, pero durante muchos años no obtuvo resultados positivos,
en gran parte debido a la baja intensidad de las fuentes de corriente disponibles, que eran pilas
voltaicas. Finalmente, en 1820, durante una clase en la que presentaba ciertos experimentos
eléctricos a sus alumnos, Oersted descubrió que una corriente eléctrica sí tiene un efecto sobre un
imán.
1.3.2 Andre Marie Ampere.
Ampère inició sus investigaciones sobre el efecto en su hogar. En un principio, notó que Oersted
no había comprendido correctamente el fenómeno al no considerar el efecto del magnetismo
terrestre. Ampère ideó un experimento en el que neutralizó este efecto. De esta manera,
descubrió el verdadero impacto de la corriente eléctrica en la aguja imantada: esta siempre se
alinea en una dirección perpendicular a la corriente eléctrica. Una semana después de presenciar
la demostración de Arago el 18 de septiembre, Ampère presentó a la Academia la primera de una
serie de memorias significativas, realizando presentaciones semanales hasta el 2 de noviembre y
anunciando nuevos resultados en cada ocasión. Además de corregir los experimentos de Oersted,
el 18 de septiembre informó lo siguiente (ver figura 4): colocó dos partes rectas de alambres
conductores unidos en sus extremos con dos pilas voltaicas, en direcciones paralelas. Uno de los
alambres estaba fijo, mientras que el otro estaba suspendido sobre puntos, de modo que podía
moverse hacia o alejarse del alambre fijo, pero siempre paralelo a él. Observó que cuando hacía
pasar una corriente de electricidad simultáneamente por ambos alambres, se atraían cuando las
corrientes tenían el mismo sentido y se repelían cuando tenían sentidos opuestos.
1.3.4 Michael Faraday.
Faraday se destacó como uno de los científicos experimentales más destacados del siglo XIX.
Nacido en el seno de una familia humilde, siendo hijo de un herrero y con educación elemental
debido a la falta de oportunidades para obtener una enseñanza más avanzada, comenzó su carrera
laboral como aprendiz de librero en 1808, especializándose en la encuadernación. Su interés por
la química y la electricidad se despertó mientras leía los libros que los clientes le proporcionaban
como pasatiempo. Este descubrimiento abrió ante él un nuevo mundo, generando en Faraday un
profundo deseo de ampliar sus conocimientos.
1.3.5 James Clerk Maxwell.
James Clerk Maxwell, un escocés nacido en 1831 y discípulo de Faraday, destacó como
posiblemente el físico más imaginativo del siglo XIX. En 1873, publicó la monumental obra
"Tratado de electricidad y magnetismo", en la que ofreció una síntesis completa de los
conocimientos en este campo. Maxwell llevó a cabo una formulación matemática de la ley de
Faraday. Esta síntesis se expresó en términos de un conjunto de ecuaciones conocidas como las
ecuaciones de Maxwell, las cuales incorporaban como base física los descubrimientos de
Oersted, Ampere, Faraday y otros científicos prominentes de la época. Las contribuciones de
Maxwell proporcionaron un marco teórico unificado para la comprensión de la electricidad y el
magnetismo, sentando las bases para el desarrollo posterior de la teoría electromagnética.
1.4 Leyes del electromagnetismo.
Las ecuaciones de Maxwell representan las leyes fundamentales de la electricidad y el
magnetismo, las cuales ya han sido explicadas, pero también tienen importantes implicaciones
adicionales. Por razones de simplicidad, presentamos estas ecuaciones tal como se aplican al
espacio libre, es decir, en ausencia de cualquier material dieléctrico o magnético. Ley de Gauss
para el campo eléctrico: La cantidad de líneas de campo eléctrico que emergen de una superficie
es proporcional a la cantidad de carga dentro de esa superficie. Ley de Gauss para el campo
magnético: No existen monopolos magnéticos; las líneas de campo magnético siempre forman
bucles cerrados. Ley de Faraday de la inducción electromagnética: Un campo magnético en
cambio induce un campo eléctrico en un circuito. Ley de Ampère-Maxwell con la corrección de
la corriente de desplazamiento: La circulación de un campo magnético cambia en presencia de
corriente eléctrica y campos eléctricos variables en el tiempo. Estas ecuaciones son
fundamentales para entender el comportamiento de los campos eléctricos y magnéticos, y han
sido esenciales en el desarrollo de la teoría electromagnética.

Referencias.
 CORDERO S, Patricio. ELECTROMAGNETISMO, EDITORIAL UNIVERSITARIA,
S.A: Santiago de Chile; 2015 (1ra ed), 213 pp.
 BRAUN, Eliezer. Electromagnetismo, De la ciencia a la tecnologia, F.C.E: Mexico; 1992
(1ra ed), 159 pp.
 HART HAYT, William. BUCK A, John. Teoria Electromagnetica, McGraw-Hill: Mexico;
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 PEREZ DE LANDAZABAL, Carmen. VARELA NIETO, Paloma. Origenes del
electromagnetismo, Nivola Libros y Ediciones: Madrid; 2003 (1ra ed), 320 pp.
 SERWAY A, Raymond. Electricidad y Magnetismo, International Thompson Sapin
Paraninfo, S.A.: Mexico; 2004 (9na ed), RODRIGUEZ PEDROZA, Maria del
Carmen, del Ingles. 387 pp.
 LOPEZ RODRIGUEZ, Victoriano Electromagnetismo I, Editorial UNED: Madrid; 2013
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 COSTA QUINTANA, Joan. InteraccionElectromagnetica. Teoria Clasica, Reverte:
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 OSORIO RAMIREZ, Hector. Apuntes para la asignatura Teoria Electromagnetica,
Tecnologico de Estudios Superiores de Ecatepec: Mexico. 2007 (1ra.ed), 86 pp.
 PLONUS A, Martin. Electromagnetismo Aplicado, Reverte: Barcelona; 1994 (1ra.ed),
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 FRANKLIN, Jerrold. Classical Elec,Pearson Addison-Wesley: Nueva York; 2017
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