“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

INFORME N0 0…. -2023 – UGEL G-CH–I.E. N0 – PxH.

PARA :
.
DE :
.
ASUNTO : Documentación de fin de año 2023.
FECHA :

Es grato dirigirme a usted, en calidad de docente, para expresarle mi cordial saludo y, al mismo
tiempo, en atención al documento en referencia, hacerle llegar el presente informe de documentación
requerida del presente año 2023, tal como se detalla a continuación:
1. Registros auxiliares de las áreas y grados a cargo descargados del SIAGIE (Subidos en el Drive
institucional).
2. Inventario de aula – Primero de secundaria.
3. Documento de Datos Personales.
4. Informe de acciones realizadas en el área de tutoría – Primero de Secundaria.
5. Informe consolidado del trabajo pedagógico, en la gestión de los aprendizajes.
- Situación final según participación del estudiante en las áreas a cargo.
- Contribución a los compromisos de gestión 2023.
6. Informe de la implementación y ejecución del Plan Lector 2023.
7. Documento de gestión actualizado: PEI – Plan Lector 2023.

Quedo a su disponibilidad, para el análisis respectivo de la documentación presentada y concluir de

manera satisfactoria el presente año académico.
Atentamente,
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

INFORME CONSOLIDADO DEL TRABAJO PEDAGÓGICO, EN LA GESTIÓN DE LOS

APRENDIZAJES
I. Análisis de las acciones pedagógicas desarrolladas.
I.1. Resultados del desarrollo de la educación presencial.
A. Sobre el nivel de logro de las competencias:
N° de estudiantes matriculados

ÁREA: COMUNICACIÓN
C1: Lee diversos tipos de textos C2: Escribe diversos tipos de C3: Se comunica oralmente en su
escritos en su lengua materna. textos en su lengua materna. lengua materna.
Grado

Logro Esperado

Logro Esperado

Logro Esperado
logro/calificativ

logro/calificativ

logro/calificativ
Sin nivel de

Sin nivel de

Sin nivel de
En Proceso

En Proceso

En Proceso
Destacado

Destacado

Destacado
Logro

Logro

Logro
o

o
1° 9 0 3 6 0 0 0 9 0 0 2 7 0

ÁREA: INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

N° de estudiantes matriculados

C1: Lee diversos tipos de textos C2: Escribe diversos tipos de

C3: Se comunica oralmente en
escritos en inglés como lengua textos en inglés como lengua
inglés como lengua extranjera.
extranjera. extranjera.
Grados

logro/calificativo

Logro Destacado

logro/calificativo

Logro Destacado

logro/calificativo

Logro Destacado
Logro Esperado

Logro Esperado

Logro Esperado
Sin nivel de

Sin nivel de

Sin nivel de
En Proceso

En Proceso

En Proceso
1° 9 0 0 9 0 0 0 9 0 0 3 5 1

2° 9 0 5 4 0 0 4 5 0 0 4 5 0

3° 15 0 4 11 0 0 9 6 0 0 6 9 0

4° 14 0 5 9 0 2 5 6 1 0 6 8 0

ÁREA: ARTE y CULTURA

N° de estudiantes

C1: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- C2: Crea proyectos desde los lenguajes
matriculados

culturales. artísticos.
Grados

Sin nivel de Logro

Sin nivel de Logro Logro En Logro
En Proceso logro/calificat Destacad
logro/calificativo Esperado Destacado Proceso Esperado
ivo o

3° 15 1 8 6 0 0 5 10 0

4° 14 0 7 7 0 1 6 7 0

5° 11 1 3 7 0 1 2 8 0
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B. Sobre el cumplimiento de funciones pedagógicas.

Actividad 1. Planificación de actividades para el logro de los aprendizajes.
Tarea ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?
Planificación de
 
actividades.
Materiales o
recursos
educativos  
utilizados y/o
elaborados.
Actividad 2. Acompañamiento y seguimiento a los estudiantes en sus experiencias de aprendizaje:
Tarea ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?
Mediación  
pedagógica y
acompañamiento

en sus
experiencias de
aprendizaje.
 
Soporte
socioemocional a 
los estudiantes.

Actividad 3. Recojo, revisión de evidencias y retroalimentación a estudiantes:

Tarea ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?
  

Revisión de
evidencias.


Retroalimentació
n a estudiantes.
Actividad 4. Trabajo con padres de familia:
Tarea ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

  
Comunicación y
coordinación con padres
de familia.

Orientación,  
sensibilización e
información sobre el
aprendizaje de sus hijos.
Actividad 5. Trabajo colegiado y participación en acciones formativas:
Tarea ¿Qué hice? ¿Qué percepción tengo sobre las RTC o acciones formativas? ¿Qué recomendaciones podría proponer?
  
Participación en
reuniones en trabajo
colegiado.
Participación en
cursos, talleres y
otros.

II. BALANCE DE MI ROL COMO DOCENTE.

2.1. Logros alcanzados:
Aspectos Logros alcanzados
Sobre nivel de participación de los estudiantes:
Sobre la situación final del nivel de logro de las competencias:
Sobre el cumplimiento de funciones en el marco de la educación
presencial.
Sobre acciones de monitoreo y acompañamiento y refuerzo escolar.
2.2. Compromisos 2023:
ASPECTOS COMPROMISOS
Sobre nivel de participación de los estudiantes:
Sobre la situación final del nivel de logro de las competencias.
Sobre el cumplimiento de funciones en el marco de la educación
presencial.
Sobre acciones de monitoreo y acompañamiento. Implementar nuevas estrategias dinámicas y tecnológicas para monitorear y acompañar el aprendizaje de los estudiantes.

SITUACIÓN FINAL SEGÚN PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO – AREA: COMUNICACIÓN
SUBTOTAL PRIMERO
SITUACION FINAL TOTAL
H M H M
Matriculados 9 4 5 4 5
Retirados 0 0 0 0 0
Aprobados 9 4 5 4 5
Trasladados 0 0 0 0 0
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SITUACIÓN FINAL SEGÚN PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AL CUARTO GRADO - ÁREA: INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
SUBTOTAL PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO
SITUACION FINAL TOTAL
H M H M H M H M H M
Matriculados 47 24 23 4 5 2 7 9 6 9 5
Retirados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aprobados 47 24 23 4 5 2 7 9 6 9 5
Trasladados 2 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0
SITUACIÓN FINAL SEGÚN PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL TERCER AL QUINTO GRADO - ÁREA: ARTE y CULTURA
SUBTOTAL TERCERO CUARTO QUINTO
SITUACION FINAL TOTAL
H M H M H M H M
Matriculados 40 23 17 9 6 9 5 5 6
Retirados 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aprobados 39 22 17 9 6 9 5 4 6
Trasladados 1 1 0 1 0 0 0 0 0

III. CONTRIBUCIÓN A LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2023.

CGE DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
CGE Logros Dificultades Propuestas de mejora
CGE 1 de resultados. Desarrollo integral de las y los
estudiantes (monitoreo de los niveles de desarrollo de
las competencias en relación con los estándares de
aprendizaje).
CGE2 de resultados. Acceso de las y los estudiantes
al servicio educativo presencial hasta la culminación
de su trayectoria educativa (seguimiento y monitoreo
del acceso, permanencia y culminación de la
trayectoria educativa de los estudiantes a cargo).
CGE3 de condiciones. Gestión de las condiciones   
operativas orientada al sostenimiento del servicio
educativo ofrecido por la IE. (calendarización y
organización de las Experiencias de Aprendizaje
programadas y ejecutadas, atención a padres y
estudiantes y trabajo colegiado).
CGE4 de condiciones. Gestión de la práctica  
pedagógica orientada al logro de aprendizajes
previstos en el perfil de egreso del CNEB. (con
respecto al Acompañamiento, Monitoreo,
Retroalimentación, Revisión de Evidencias y
Comunicación a la Familia del Estudiante según
áreas y grados a cargo).
CGE 5 de condiciones. Gestión del bienestar escolar
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que promueve el desarrollo integral de las y los

estudiantes (durante el desarrollo de las clases;
soporte emocional desde las áreas y grados a cargo).