FACULTAD DE EDUCACIÓN

FORMATO NOTAS DE CAMPO

Versión: 2 Fecha de emisión: 06/04/2024 Página 1 de 3

FORMATO NOTAS DE CAMPO

UNIDAD: Coordinación Prácticas Pedagógicas
Propósito formativo: Desarrollar estructuras escriturales o narrativas con clara intención comunicativa, garantizando
coherencia y fluidez, teniendo como bases referentes teóricos investigativos y la experiencia en el escenario pedagógico o
educativo.

Las notas de campo son un instrumento que permite la recolección de información complementaria al ejercicio pragmático,
para luego ser susceptible de sistematización de la experiencia con su correspondiente análisis a través de un proceso de
categorización. Las notas de campo permiten al observador registrar en el papel todo lo que considere importante sobre la
observación en el escenario de la práctica, deben permitir la recuperación fácil de los datos y la codificación de los temas a
partir de una breve descripción de las características del evento observado.

Nombre del escenario de Municipio

la Práctica. Institución Educativa Las Tierralta- Córdoba.
delicias. Modalidad
Publico.
Nombre del docente en Elisabeth Salguedo Estrada. ID
formación 100108509.
Nombre del docente de Luis Alejandro Gómez Pava
la Práctica
Licenciatura en Modalidad P D V (X)
Virtual.
Nivel de la Práctica I (X) II III IV V VI VII

NIVEL DESCRIPTIVO
Para una correcta elaboración de las notas de campo, es preciso que el observador:

1. La institución educativa las delicias INEDE, está ubicada en Tierralta

córdoba, exactamente en una vereda llamada las delicias, su nombre
Características
Notas de Campo: habla por sí misma. Una institución pública, esto quiere decir que no
tiene ningún costo de inscripción y se puede decir que esto es una
manera que proporciona facilidad de estudios de buena calidad,
actualmente distribuido por 15 salones, dos baños y un comedor muy

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 amplio, este empezó a funcionar en el mes de marzo aproximadamente
el 22, ya que no había los suficientes recursos para lo que era la
alimentación y el sueldo a las señoras que elaborarían la comida.
Aparte confirmamos que la institución cuenta con dos jornadas, mañana y tarde,
teniendo así dos horarios de entrada de 6:30 am a 12:30 pm y de 12:30 pm a
5:00pm, para el próximo año se espera que ambos grupos queden en un solo
horario y ese sería el de la mañana, además este cuenta con una biblioteca amplia
donde los niños en descanso puede leer y enamorarse de la lectura, así también
encontramos la oficina del rector, secretaria y un lugar donde los docentes se
encuentran en el descanso.

2. El colegio actualmente no cuenta con un portero, quien sea el que esté

pendiente de la puerta recibiendo a los alumnos y controlando todo,
cuidando a los más pequeño, pienso que esta sería una de las falencias
más puntuales y críticas que tiene esta institución aunque hay una
señora que poco y está pendiente de la entrada, ella argumenta que
actualmente no le están pagando lo debido, por eso no se esfuerza
mucho por lo que hace, en este caso pienso que eso primordialmente
seria lo que yo quitaría, considero que el rector o la directriz del
colegio deben buscar una pronta solución ya que de esto depende la
seguridad de nuestros niños.
3. Las señoras que día a día se levantan para llevar sus ventas son
personas trabajadoras que ofrecen los mejores petos, empanadas y
patacones, así como deditos también ya hacen parte de esta institución
pues son personas que han estados hace muchos años en esta labor,
nunca se ha visto que lo que venden le haga daño o perjudique la salud
de los niños, ellas solo quieren generar ingresos con productos limpios
y de buena calidad.

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 Fecha de la nota de campo
Describa el lugar de la Observación en el
escenario de la práctica.
Describa las características generales de los
Participantes a observar
Tiempo de Observación
Describa las actividades observadas que le
llamen la atención en el espacio de la
observación:
Descripción del escenario y actividades.
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20 de marzo del 2024.
Este salón está ubicado en la parte de atrás de la escuela,
hace parte de tres salones, por ser el primero en la lista es 1ª,
el siguiente 2ª y el ultimo 3ª.Un salón amplio de eso no hay
duda, pero podríamos decir que no es un lugar bien
organizado y porque digo esto porque hasta el momento no
se encuentra pintado así sea de un color chévere que a los
niños les genere seguridad, tranquilidad, pero aclarando que
lo dicho no es crítica sino que algunas veces no es que no se
quiera si no que no hay las formas, el salón cuenta con poca
ventilación, pero los niños se ajustan al clima que en algunas
veces suele ser fresco.
Alumnos del grado 1, actualmente son 15 niños de los cuales
6 son niñas y 9 niños, se puede diferenciar que son bastante
respetuosos con sus compañeros y docente, comparado con
los niños de los otros salones, entre ellos hay un niño
indígena y una niña morena llamada Allison quien se destaca
por ser muy estudiosa, 2 niños venezolanos que a través de lo
vivido en su país y su situación de desempleo han optado por
tomar esta institución gratuita que les abrió las puertas hacia
la educación.
3 horas
Me llama la atención que todos los grados tienen un
balón a lo que no habría discusión o problemas ya que
con esto el que desee jugar no deberá prestar en otras
partes ni molestar a los demás grupos pues cuentan con
un balón para jugar en el descanso.
NIVEL DESCRIPTIVO
Un lugar lleno de relaciones, amistades y recreación aunque el
lugar no está un poco diseñado o modificado tal cosa que sea
llamativo, pero gracias a las actividades de las seño María
Eugenia la situación cambia.
 En este primer momento la seño sede a saludarlos y a calentar
un poco el cuerpo haciendo relación con una dinámica llamada
“La mane” a lo que para que hubiese más espacio recogimos
las sillas y nos divertimos un rato. La canción dice: una mane
en la cadere y la otra mane rascándose la cabeceé- una mene
en la oreje y la otra mane en la oreje de tu compeñere y debían
de poner la mano en la oreja de ellos y la del compañero que
estaba a su lado, una dinámica muy divertida que emplea o
genera soltar las perezas y sueño.

ANOTACIONES DEL OBSERVADOR

En segundo tiempo seguimos reunidos en el salón, para este entonces cogimos las sillas recogidas e
hicimos un circulo, enseguida los niños se sentaron y ayudaron a hacer una decoración pequeña ya que
el día anterior la seño les había dejado dicho en el whatsapp del grupo que se iba a celebrar juntamente
el día de la mujer y el hombre a lo cual ambos (niños y niñas) debían de traer una frase la cual debían
presentar y dedicar mutuamente, cada uno pasó al frente y expusieron sus frases, hubo muchas risas y
caras de felicidad, aprendieron a apreciar a los demás, luego la docente les compartió unas rosquillas,
jugo y ciertos dulces, los niños se les veía la felicidad de ser elogiados y que la seño haiga recordado
ese día fue muy especial para ellos.

DIFERENCIACIÓN DE TEMAS

Anotaciones que permitan separar e identificar actividades o situaciones diferentes del grupo en el cual participa

NO.

REGISTRO DE LAS PROPIAS OBSERVACIONES Y ACCIONES

En este punto, puedo dar a conocer que mi desempeño hasta el momento ha sido muy bueno, he
estado muy atenta y dispuesta aprender y a cuidar a cada uno de los integrantes visualizados.

REGISTRO DE LO QUE NO SE COMPRENDE

Notas especiales de aquellas situaciones, diálogos o contenidos que no se comprendieron durante la observación.

La sesión se realizó con total éxito.

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 REFLEXIÓN DEL EJERCICIO FORMATIVO REALIZADO

Aprendí que hay que darle un espacio a los niño donde ellos se puedan recrear y soltar un poco, todas
esas cosas que no les permitan avanzar, motivarlos a que hay que amar a sus compañeros y a cuidarse
entre ellos, que deben dar a saber que si están pasando por un momento duro como es la separación de
sus padres, pues los niños viven cosas que son duras para ellos.

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