TABLA DE EQUIVALENCIAS ENTRE LOS PUNTAJES OBTENID

PT EM PT EM PT EM
45 133 71 156 98 175
46 134 72 157 99 175
47 135 73 158 100 176
48 136 74 158 101 177
49 136 75 159 102 177
50 137 76 160 103 178
51 138 77 161 104 179
52 139 78 161 105 180
53 140 79 162 106 181
54 141 80 162 107 182
55 142 81 163 108 182
56 143 82 164 109 183
57 144 83 165 110 183
58 145 84 166 111 184
59 146 85 166 112 185
60 147 86 167 113 185
61 147 87 168 114 186
62 148 88 168 115 186
63 149 89 169 116 187
64 150 90 169 117 188
65 151 91 170 118 189
66 152 92 171 119 189
67 153 93 171 120 190
68 154 94 172 121 190
69 154 95 173 122 191
70 155 96 173 123 191
97 174 124 192
S PUNTAJES OBTENIDOS Y LA EDAD MENTAL EN MESES.
PT EM PT EM PT EM
125 192 152 206 179 224
126 193 153 206 180 225
127 193 154 207 181 226
128 194 155 208 182 226
129 194 156 208 183 227
130 195 157 209 184 228
131 195 158 209 185 229
132 196 159 210 186 230
133 196 160 211 187 230
134 197 161 211 188 231
135 197 162 212 189 232
136 198 163 213 190 233
137 198 164 213 191 234
138 199 165 214 192 235
139 199 166 214 193 236
140 200 167 215 194 236
141 200 168 216 195 237
142 201 169 216 196 238
143 201 170 217 197 239
144 202 171 218 198 240
145 202 172 219 199 240
146 203 173 219 200 241
147 203 174 220 201 242
148 204 175 221 202 243
149 204 176 222 203 243
150 205 177 223 204 244
151 205 178 224 205 245
 TABLA DE CI Y DIAGNOSTICO

Esta tabla se utiliza al momento de sumar todos los CI

puntajes de las series, usando la siguiente formula: 126 a más
120-125
CI= (EM en meses/192)*100 111 al 119
90-110
Para adolescentes se usa la siguiente formula: 80-89
71 a 79
CI: (Edad mental en meses/ Edad Cronológica en meses)*100 70 a menos
BLA DE CI Y DIAGNOSTICO

DIAGNÓSTICO.
EXCELENTE
SUPERIOR
SUPERIOR AL TERMINO MEDIO
TERMINO MEDIO
INFERIOR AL TÉRMINO MEDIO
INFERIOR
DEFICIENTE
 PUNTAJES BRUETOS DE CADA SER
Series
Diagnóstico I II II IV
Excelente 16 22 29-30 18
Superior 15 20 27-28 16-17
Superior al 14 18 23-26 14-15
termino medio
Termino medio 12-13 12-16 14-22 10-13
Inferior al 10-11 10 13-13 7-9
termino medio
Inferior 8-9 8 8-11 6
Deficiente 7-0 6-0 7-0 5-0
S BRUETOS DE CADA SERIE A DISGNOSTICO.
Series
V VI VII VIII IX X
24 20 19-20 17 18 20-22
22 18-19 18 15-16 16-17 18
18-20 15-17 16-17 13-14 15 16-17

10-16 9-14 9-15 8-12 9-14 10-15

8 7-8 6-8 7 8 8-9

6 5-6 5 6 6-7 5-7

4-0 4-0 4-0 5-0 5-0 4-0
 Interpretación cualitativa de cada serie
Serie I. Información:

Serie II. Juicio:

Puntajes bajos:
Sugiere el nivel de funcionamiento intelectual,
encontrando calificaciones bajas en sujetos con
marcada inteligencia concreta

Serie III. Vocabulario:

Puntajes bajos:
Indica pobreza de vocabulario, dificultad para
expresarse, o bajo nivel de lectura y cultura.

Serie IV. Síntesis:

Puntajes bajos:
Se encuentra en los sujetos prácticos y muy
concretos, con un análisis superficial de los
elementos de juicio.

7
Serie V. Concentración:
Puntajes bajos:
Se encuentran en personas con dificultad para
manejar operaciones aritméticas.
ción cualitativa de cada serie

Puntajes altos:
Mientras que los sujetos con inteligencia
abstracta lograran calificaciones altas. Puede
también indicar el ajuste hacia las normas
sociales y el adecuado
aprovechamiento de las experiencias previas.

Puntajes altos:
Se encuentran en personas con mayor riqueza de
conceptos, manejo adecuado del pensamiento
abstracto y un nivel cultural elevado.

Puntajes altos.
Indica una correcta formación de
conceptos y objetividad para apreciar el medio
ambiente.

Puntajes altos:
Indican habilidad y experiencia para el manejo de
operaciones aritmética, así como un nivel elevado
de concentración y atención en una tarea aun
bajo la presión del tiempo.
Serie VI. Análisis:
Puntajes bajos:
Se obtendrán en personas con dificultad para la
lectura y la comprensión, así como una cultura o
información limitada.

Serie VII. Abstracción:

Puntajes bajos:
Estarán en personas de vocabulario reducido, baja
posibilidad de entender una analogía en su fase
abstracta y verbal. Igualmente se encuentra en
sujetos lentos para elegir o decidir entre alternativas.

Serie VIII. Planeación:

Puntajes bajos:
Se encuentran en personas con baja atención a los
detalles y con mayor atención a unidades por
separado que a la observación de un todo global.

Serie IX. Organización:

Puntajes bajos:
Indican limitación en la conceptualización.
Problemas en la organización y
clasificación de los materiales, así como limitación
de ambiente cultural.

Serie X. Atención
Puntajes bajos:
Indican baja atención a los detalles, ansiedad ante la
presión del tiempo y manejo limitado de números y
proporciones
Puntajes altos:
Se encuentran en personas con cultura amplia,
comprensión ágil de la lectura y un juicio acertado
de la realidad.

Puntajes altos:
Se encontraran en personas con facilidad de
palabras y precisión en la utilización de conceptos,
ágiles en la elección entre alternativas.

Puntajes Altos:
En personas rápidas para buscar caminos de
solución a los problemas, creativos y con iniciativa.

Puntajes altos:
En personas ágiles para comprender significados,
conceptos y palabras, con visión para clasificar y
encontrar
diferencias en los materiales que manejan.

Puntajes altos:
Se observa en personas con habilidad y
experiencias para el manejo de símbolos, números y
proporciones; saben analizar una norma y aplicarla,
pueden atender un trabajo y permanecer largo
tiempo en la tarea, aun ante la presión del tiempo.