Copia de U

PROPUESTA DE PERFIL Y CRITERIOS
DE DISEÑO PARA EDUCACIÓN

LINEAMIENTOS PARA EL PROYECTO PROFESIONAL
GRUPO 4
TERRENO
2024-0
1 Presentación
5 Criterios de diseño
5.1 Criterios urbanos
2 Mapa conceptural
5.2 Criterios formales
3 Expediente urbano/ paisajístico del terreno y entorno 5.3 Criterios funcionales
5.4 Criterios biológicos/tecnológicos
3.1 Resumen de análisis macro
5.5 Criterios paisajisticos-inclusivos
3.2 Resumen de análisis micro
5.6 Criterios estructurales/ constructivos
4 Pefil normativo
4.1 Normativa Nacional 6 Conclusiones
4.2 Normativa Sectorial
7 Bibliografía y anexos
ÍNDICE
4.3 Normativa Local

1. Presentación Tipología
CEBE
1.1 TIPOLOGÍA EDUCACIÓN
Presentación Tipología
Centro de Educación Básica Especial - CEBE Servicicios
Según Ministerio de Educación (MINEDU, 2018)
Es una institución educativa diseñada para

atender a estudiantes con discapacidades o
necesidades educativas especiales. Estos
centros ofrecen servicios especializados y EDUCACIÓN INTEGRAL
adaptan el currículo y las metodologías para
satisfacer las necesidades individuales de los
estudiantes.
+
Usuarios
TERAPIA OCUPACIONAL
FISIOTERAPIA
PRIMARIA
INICIAL PRIMARIA
POSTERIOR
ATENCIÓN PSICOLÓGICA
3 años a 5 años 6 añosa 14 años 15 años a 20 años
2. Mapa Conceptual
CEBE
Área: 7500 m2
Las Amapolas 190, La Molina 15026
Frentes: 2 frentes
CEBE EN LA MOLINA TERRENO ELEGIDO
Vías: C. Las Amapolas y C. Los Alhelíes
Ocupado/ Desocupado: Ocupado
TERRENO Y ENTORNO
CRITERIOS DE DISEÑO
Normativa usada Expediente urbano
Macrolocalización Microlocalización
Criterios bioclimáticos/ Criterios estructurales

2 CEBE privadas Criterios urbanos Criterios formales Criterios funcionales Criterios paisajisticos
Normativa Nacional tecnológicos constructivos
Educación
1 CEBE pública
Norma A.010: Condiciones Centro de Salud La Molina

generales de diseño Lineamientos urbanos Volumen propuesto Análisis de demanda Datos climatológicos Datos preexistentes GRILLA ESTRUCTURAL
Salud Hospital Carlos Alcántara Determinación de Lote
Condiciones de vida de
los usuarios Temperatura máxima Vegetación existente
Norma A.090: Posta de Salud Portada del Sol Parámetros Modulación de
Escala 1 nivel Estudiantes con 29°C en el terreno
Servicios Comunales Público discapacidad severa y las auldas de
Los hombres representan el 52.7% y Objetivo multidiscapacidad (3- 7x8 m
PEA 1 nivel
las mujeres el 47.3%. 20 años) Temperatura mínima Ruidos externos
Altura 1 solo nivel
13°C
Norma A.0120: Espacios
Posee una pendiente del 3% (Desde
Accesibilidad Universal NSE Predomina la clase A con 87% Topografía del lote 5 484 niños y amplios como
el punto más alto al mas bajo) RETIRO FRONTAL: 5.00 ml.
Población Retiros del límite de
RETIRO POSTERIOR: 5.00 ml. demandante jóvenes no Viento velocidad terreno
SUM de 16x8 m
Retiros RETIRO LATERAL D. : 2.00 ml. matriculados máxima 28 km/h
Parque de niños RETIRO LATERAL I. : 5.00 ml.
Wong La Molina
Norma T.010: n
Materialidad
Molina Plaza Estimación a Pf= Pi x (1+r) Viento velocidad Propuesta
Habilitaciones Residenciales Sistema de Centros Inicial Primaria Pf= población final
Centro Clínica SANNA Estac. 24 10 años Pi= población inicial mínima 5 km/h
Es una zona III, por lo que se necesita r= Tasa de crecimiento
Auditorio SENASA Condiciones de estrato Trazos Adapta a la N= número de años a proyectar
una estructura especial
Museo Raimondi resistente bases y alineación del
Senda podotáctil Lamas de
Norma T.040: % Área ejes
terreno Análisis de demanda Propuesta aluminio
+30%
Educación libre horizontales
Corredores: S/.1.10 a S/.2.20
Costo
s
ola
Buses: S/.1.00 a S/.6.00 Jardines sensoriales
ap
Cálculo de áreas
Am
Facilidades y costos de Comercio
as
Iluminación Lamas de
C. L
transporte público Vecinal CV cenital
Normativa Sectorial Más cercano se encuentra a 280 Volumen propuesto PAQUETES FUNCIONALES ÁREA (M2)
aluminio
Paraderos ÁREA EDUCATIVA 1095.5
Integración de verticales
metros vegetación existente
Dotación de Educación SERVICIOS
883
COMPLEMENTARIOS
Confort
equipamientos E1 GESTIÓN ADM. Y
85
acústico
Disponibilidad de elíes
PEDAGÓGICA
C. Lo
s Alh Lamas de
BIENESTAR
223.50 Biohuertos
Normativa Local servicios ESTUDIANTIL
aluminio
Relación con El perfil urbano de la
Otros Usos SERVICIOS GENERALES 83
verticales
el entorno zona: hasta 3 niveles
SERVICIOS HIGIÉNICOS 33
Control de
Perfil urbano y Residencia de densidad baja 2 niveles
Amortiguador de
luz solar
topográfico La topografía accidentada. 1 nivel Propuesta ruido externo Uso de
Parámetros Función texturas en las
Muestra que hay presencia de 3 niveles 3 niveles
volumétrica
Actividades paredes de los
actividades de comercio que avivan
Condiciones Contaminación de aire: Moderada estructurantes 1 nivel 2 niveles
corredores
el distrito y traen mayor afluencia de
ambientales Contaminación sonora: Moderada Se aumentan los retiros hacia las Zonificación
El terreno se encuentra en la personas
zonificación E1 (Educación calles, marcar el ingreso.
básica), donde el uso permisible Tipo de suelo Presencia arenas de gran espesor
las
po
ma
es Educación Básica Especial. Distinción de niveles (inicial y
las
sA
po
ma
La
sA
C.
primaria) a través de plataformas
La
El % de incidencia delictiva es baja
C.
C. L
Zona III, área ante un sismo puede haber un suelo con Seguridad ciudadana
os
Alh C. L
Mapa de peligros dentro del sector Accesos 3 accesos elí os
las
es Alh
po
peligro a colapsar en infraestructura. elí
ma
es
Zonificación: E1 -
las
sA
Áreas verdes: espacios
La
po
C.
C. L
ma
Educación Básica articuladores os
sA
Alh C. L
La
elí Fachadas más expuestas Fachadas más expuestas os
es Alh
C.
Altura máxima: 2 niveles a la radiación solar a la radiación solar elí
es
Retiros Temperatura: 15°C en invierno y 27°C en verano Disponibilidad de Área Educativa Espacios interiores
Características
Retiro frontal: 5.00 ml. Humedad: 73% como mínimo y 79% como máximo. servicios Gestión Administrativa y Pedagógica
climáticas Área de Bienestar
Retiro posterior: 5.00 ml. Precipitación: 0% y el 1%. Zona de Servicios Complementarios
Servicios Generales
Retiro lateral d. : 2.00 ml.
Retiro lateral i. : 5.00 ml. 1%
Árboles: Palmera fenix, eucalipto rojo y ponciana. Muestra niveles moderados y dentro 3% Aulas primaria SUM
las
% min. área libre: 40% Flora Arbustos: Huaranguillo, mioporo y hibisco. Contaminación sonora del estándar permitido Porcentaje de
po
37%
ma
C. L
sA
os
Usos permitidos: No se Flores: Plateado, bougainvillea y rosa laurel. Alh
paquetes
La
elí
46%
C.
es
permite ubicar Centros funcionales

Educativos a una distancia Aves frecuentes: paloma, gavilán y gallinazo.
9% 4%
menor de 50.00 ml de Aves poco frecuentes: bubulcus ibis, hirundo rustica y myrtys Condiciones de las vías Muestra vías con medidas mínimas y Aulas inicial biblioteca
Fauna fanny. de baja congestión
grifos o gasolineras. urbanas
Terrestres: zorro andino, ardillas y ratas.
3.1 ANÁLISIS MACRO
EXPEDIENTE URBANO Y PAISAJÍSTICO
CONDICIONES DE VIDA DE LOS USUARIOS VÍAS Y EQUIPAMIENTO URBANO
INTERDISTRITAL
Cultura
Museo Raimondi
DISTRITAL
Cultura Centro de salud
Auditorio SENASA Centro Clínico SAANA
ZONAL
Solo uno opera bajo la gestión
Comercio
pública, denominado “No.14
Rotary Club”, y se encuentra a
2.30 km.
Wong La Molina Molina Plaza

VÍA METROPOLITANA VÍAS COLECTORAS VÍA ARTERIAL
VECINAL
PARADEROS
Zona de recreación
CONCLUSIÓN
El más cercano es el Centro de La cercanía de los equipamientos fortalecen la calidad educativa y crean un
Salud La Molina, el cual se entorno propicio para el desarrollo integral, y la participación activa de la
encuentra a 2.2 km. comunidad escolar. La mezcla de accesibilidad y variedad de opciones de Parque de los Niños
transporte garantiza comodidad y facilita el desplazamiento.
Fuente: Elaboración propia en base al Plan de Desarrollo local Concertado. Fuente: Elaboración propia en base a Google Maps.
3.1 ANÁLISIS MACRO
SERVICIOS DE ENERGÍA ELÉCTRICA SERVICIOS DE AGUA Y ALCANTARILLADO SERVICIOS DE RED DE GAS SERVICIOS DE TELEFONÍA E INTERNET
82% 89% 5.5%

LEYENDA DISTRIBUCIÓN
Válvulas
Tramo media tensión Acero
PE
Tramo baja tensión REDES
Cobertura de Acero Cobertura de
Subestación de
red de agua Polietileno red Claro movil
distribución
PERFIL URBANO, TOPOGRÁFICO, TIPO DE SUELO Y MAPA DE PELIGROS ASPECTOS AMBIENTAS - ECA ASPECTOS AMBIENTAS - NIVELES DE RUIDO
LEYENDA
Gravas
Arcillas y limos
Arenas
Rellenos
LEYENDA
Zona I
MAÑANA MEDIO DÍA
Zona II
33%
Zona III
LEYENDA
Zona IV >50 - ≤55 dB
Cause de quebradas Moderado : 12.1 y >55 - ≤60 dB
Área sísmica de intensidad mayor a VII >60 - ≤65 dB
35.4 µg/m³
Área inundable
>65 - ≤70 dB
3.2 ANÁLISIS MICRO
UBICACIÓN Y DELIMITACIÓN DEL LOTE COMPATIBILIDAD DE USOS TOPOGRAFÍA CERTIFICADO DE PARÁMETROS
PARÁMETROS URBANÍSTICOS Y
EDIFICATORIOS
227m
ZONIFICACIÓN Educación Básica -E1
LEYENDA:
TERRENO
RBD - RESIDENCIA
DENSIDAD BAJA
Educación Básica Regular,
E1 - EDUCACIÓN
USOS PERMISIBLES Educación Básica
BASICA
Y COMPATIBLES Alternativa, Educación
OU - OTROS USOS
Básica especial.
ZRP - ZONA DE
RECREACIÓN
ESCALA: 1/ 10 000 PÚBLICA
ALTURA DE
TIPO DE SUELO ACTIVIDADES ESTRUCTURANTES DATA CRIME 2023
EDIFICACIÓN 2 Pisos
CASOS MÁXIMA
REPORTADOS 2023:
ZONA III
CARACTERISTICAS 7
DEL LOTE:
TIPO DE SUELO: ZONA
CASOS DE HURTO ÁREA LIBRE MÁXIMA 40%
TIPO III AGRAVADO DENTRO
DEL RADIO DE ACCIÓN
PERFIL: SUELO FLEXIBLE
CON ESTRATOS DE
GRAN ESPESOR
DIMENSIÓN DE 11
CIMENTACIÓN
ANCHO : 0.60M RETIRO MÍNIMO
LEYENDA: CASOS DE HURTO 5 ml
PROF: 1.5M O 2.0M
DENTRO DEL RADIO FRONTAL
CAPACIDAD PORTANTE: DE ACCIÓN
TERRENO
0.8 A 1.0 KG/CM2
VIVIENDA
EDUCACIÓN LEYENDA:
OTROS USOS ROBO AGRAVADO A
LEYENDA: MANO ARMADA RETIRO MÍNIMO
HURTO 2ml
GRAVAS (ZONA I) ZONA DE HURTO AGRAVADO
LATERAL
ARCILLA (ZONA II) RECREACIÓN ESTAFA Y OTRAS
ARENAS ( ZONA III) PÚBLICA DEFRAUDACIONES
RELLENOS ( ZONA IV) HURTO DE VEHÍCULOS
3.2 ANÁLISIS MICRO
SERVICIOS DE REDES DE GAS SERVICIOS DE ENERGÍA ELÉCTRICA SERVICIOS DE REDES DE DESAGUE SERVICIOS DE AGUA POTABLE
% ENERGÍA
% RED DE
% RED DE GAS ELÉCTRICA % RED DE AGUA
ALCANTARILLADO
77.6%
1.5% 97.5% 89.3%
LEYENDA:
TRAMO MEDIA
TENSIÓN
LEYENDA:
TRAMO BAJA
TENSIÓN LEYENDA:
LEYENDA:
TERRENO RED DE RED DE AGUA
RED DE GAS SUBESTACIÓN DE ALCANTARILLADO
DISTRIBUCIÓN
CONTAMINACIÓN SONORA CATEGORÍA DE LAS VÍAS TRÁFICO VEHICULAR
NIVELES DE
RUIDO (db)
85dB
LENTO
LEYENDA:
VÍA ARTERIAL
RAPIDO
VÍAS LOCALES
ALUMBRADO
10dB PÚBLICO
4. Perfil Normativo
Normativa Local, Nacional y Sectorial
4.1 Normativa Nacional
Normativa Técnica
FUENTE(S): Norma Técnica A010 - CONDICIONES GENERALES DE DISEÑO Norma Técnica A0120 - ACCESIBILIDAD UNIVERSAL (RNE).
4.1 Normativa Nacional
Normativa Técnica
FUENTE(S): Ministerio de Educación del Perú. (2023). Criterios de diseño para locales educativos. / Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento. (2023). Norma Técnica A040 - Educación (RNE).
4.2 NORMA TÉCNICA EDUCACIÓN BASICA ESPECIAL
Normativa Nacional
AULA DE PSICOMOTRICIDAD CONFIGURACIÓN A

Área aproximada 50m2
CAPACIDAD 20
Capacidad 20 hb
DOTACIÓN REFERENCIAL DE
2.5 m2
MOBILIARIO
I.O ( Variable según la cantidad de estudiantes, las
características del mobiliario y las actividades pedagógicas) 1. 01 dispositivo para saltar y
trepar.
2. 01 casa multiusos.
ÁREA 50m2 3. 01 colchoneta.
4. 01 kit de sólidos geométricos
(12 piezas).
USUARIOS
5. 01 mueble bajo de (1.00 m x
El ambiente tiene una
0.70 m) para 15 aros de
capacidad para 20
personas D=0.70 m, 19 telas
15 niños y/o niñas rectangulares,15 palicitas y
que harán uso del 06 títeres.
equipamiento del aula
de psicomotricidad 6. 01 kit de pelotas (15
04 estudiantes del unidades de D=0.51 m).
IESP o de la EESP que 7. 06 repisas (1.20 m x 0.35 m).
realizarán sus
8. 01 Mural de corcho.
prácticas docentes
01 docente NOTA
encargado de la DOTACIÓN REFERENCIAL DE
supervisión. EQUIPAMIENTO: El aula de psicomotricidad debe ser un ambiente flexible que permitan distintas configuraciones para
Equipo de sonido. la realización de distintas actividades.
FUENTE(S): Ministerio de Educación del Perú. (2023). Criterios generales de diseño para infraestructura educativa.
Normativa Nacional
CONFIGURACIÓN A
SALAS DE USOS MULTIPLE - SUM
Área aproximada 100m2
Capacidad 100 hb
CAPACIDAD Variable
DOTACIÓN REFERENCIAL
Mesa para adulto (1.00 m x 0.50
I.O 1m2 m)
Silla para adulto
Ecran
ÁREA No deber ser menos a 90m2 ni mayor a 300m2 Asientos - sillas apilables
Armario (2.00 m x 0.45 m)
01 Proyector multimedia
ACTIVIDADES A DESARROLLAR 01 Computadora.
Actividades de
exhibición
Actividades de
alimentación
Conferencias
CONFIGURACIÓN B
Proyecciones Área aproximada 100m2
multimedia Capacidad 100 hb
Asambleas de
estudiantes, padres
de familia, docentes, DOTACIÓN REFERENCIAL
reuniones de la Mesa para adulto (1.00 m x 0.50 m)
comunidad Silla para adulto
Reuniones
académicas y de Ecran
bienestar Mesas de apoyo (1.20 m x 0.80 m)
Armario (2.00 m x 0.45 m)
Prever un área adicional que sirva como depósito no menor a 01 Proyector multimedia
aproximadamente el 15% del área neta del SUM, dependiendo de las funciones 01 Computadora.
y mobiliario para estos fines
Normativa Nacional
TÓPICO LABORATORIO
CAPACIDAD 2 CAPACIDAD 30
I.O 4.5 m2 I.O 3 m2
Área = 9.00 m2 (tiene personal fijo asignado) Área = 7.50 m2 (no tiene
ÁREA ÁREA 90.00 m2 (Incluye depósito, aprox. 15%)
personal fijo asignado)
MOBILIARIO
1. 06 mesas de trabajo (2.00 m x 1.00 m).
2. Muebles perimetrales bajos para el guardado de
instrumentos y la colocación de equipos (0.60 m
de profundidad y 0.90 m de alto).
3. 4 lavaderos de acero inoxidable ubicados en los
muebles perimetrales.
MOBILIARIO 4. 30 taburetes o bancos.
5. 1 mesa para el docente (1.00 m x 0.50 m).
1. Camilla rodante 0.70 m x 1.80 m
6. 1 silla para el docente (0.45 m x 0.45 m).
2. Silla giratoria
7. 4 armarios (1.80 m x 0.60 m).
3. Escritorio 0.40 m x 0.80 m
8. 2 estantes (1.65 m x 0.60 m).
4. . Silla 0.45 m x 0.45 m
9. 1 pizarra.
5. Lavadero
10. 2 tachos diferenciados de residuos sólidos.
6. Coche de múltiples usos
4.3 NORMATIVA LOCAL
PARÁMETROS
PARÁMETROS URBANÍSTICOS Y EDIFICATORIOS

CERTIFICADO DE PARÁMETROS
ZONIFICACIÓN Educación Básica -E1
Educación Básica Regular, Educación

USOS PERMISIBLES Y
Básica Alternativa, Educación Básica
COMPATIBLES
especial.
ALTURA DE EDIFICACIÓN
2 Pisos
MÁXIMA
ÁREA LIBRE MÁXIMA 40%
RETIRO MÍNIMO FRONTAL 5 ml
RETIRO MÍNIMO LATERAL 2ml
ZONIFICACIÓN
SÍNTESIS
Figura lograda a base de Snazzy maps (https://snazzymaps.com/)
El terreno es compatible para desarrollar la tipología de Centro de
LEYENDA Educación Básica Especial - CEBE bajo los parámetros
RESIDENCIA DENSIDAD BAJA E1 - EDUCACIÓN BÁSICA TERRENO urbanísticos indicados.
RESIDENCIA DENSIDAD MEDIA CV - COMERCIO VECINAL OU - OTROS USOS
5. CRITERIOS DE DISEÑO
CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL
5.1 Criterios de diseño
Criterios urbanos
RELACIÓN CON EL ENTORNO ACCESIBILIDAD ACCESOS

2 niveles
1 nivel
3 niveles 3 niveles
1 nivel 2 niveles
las
po
ma
C. L
sA
El perfil urbano de la zona se caracteriza por la presencia de viviendas hasta 3 niveles. os
Alh
La
elí
C.
es
Además, en la zona se observan lotes vacíos rodeados por muros perimetrales.
RETIROS LEYENDA
o
erech Ingreso Principal - Primaria
ld
atera
nta olas
L
iro
Ret RETIRO FRONTAL 5.00 ml
p
Ingreso Inicial
ma
Frente a la calle Las Amapolas

l
s A
a
o
C. L
Fr
Ingreso de servicio
iro
RETIRO POSTERIOR 5.00 ml

Ret
r
terio
RETIRO LATERAL
s
Viviendas
Po
2.00 ml
DERECHO
Universidad
iro
q.
Ret
teral iz Flujo vehicular

ro La
Reti líes RETIRO LATERAL 5.00 ml
Los Alhe Paraderos
C. IZQUIERDO Frente a la calle Los Alhelíes
Flujo peatonal
Criterios formales
NIVELES ÁREAS VERDES
ESCALA
Distinción de niveles Espacios articuladores que
1 nivel (inicial y primaria) a relacionan a todos los paquetes ÁREA TOTAL: 7500 m2
través de plataformas. funcionales ÁREA LIBRE: 40%
ÁREA LIBRE
El terreno exige un
área libre de 40%
Inicial Primaria (3000 m2)
las
TRAZOS BASES Y EJES
po
RETIROS
ma
sA
s
ola
La propuesta
La
ap
Retiros hacia las

Am
C.
busca
as
C. L
adaptarse a calles aumenta en

el ingreso
la alineación C. L
os
del terreno Alh
elí
respetando es
s
os Alhelíe los retiros.
C. L
ESTACIONAMIENTO
<
SALA TERAPIA
Criterios funcionales OCUPACIONAL

SALA DE SALÓN DE REUNIÓN
SALA EQUIPO SALA ÁREA DE PROFESIONALES SAANE
PAQUETES ARQUITECTÓNICOS
SAANE TERAPIA INGRESO
ALMACENES
TALLER DE ARTE FÍSICA CUARTO DE OFICINA
OFICINA CONTROL ECONOMATO
MÁQUINAS ADMINISTRATIVA
APAFA SSHH
TALLER DE SALA
MÚSICA TERAPIA DEPÓSITO DE SALA DE
SALA ÁREA DE DIRECCIÓN
DE RECOLECCIÓN LIMPIEZA REUNIÓN
PSICOPEDAGÓGICA DESCANSO
TALLER DE LENGUAJE RESIDUOS
ÁREA DE INGRESO
COCINA SALA DE DEPÓSITO DE
SSHH TÓPICO IMPLEMENTOS ALMACÉN
ESPERA MAESTRANZA SALA DE
DEPORTIVOS GENERAL SECRETARIA SSHH
ESPERA
BIBLIOTECA
COMEDOR
PRIMARIA HALL INGRESO
<
ÁREA DE
SSHH AULAS
las
SALA DE DEPORTIVA ÁREA DE ÁREA DE
po
SALA AUDIOVISUAL PRIMARIA ÁREA DE
ma
DESCANSO DEP. ESPERA INGRESO
SOCIALIZACIÓN
sA <
PADRES (inicial)
La
C.
C. L
os
Alh ESPACIOS DE SSHH SSHH
elí CONTROL
es BIBILIOTECA EXPLORACIÓN MENOR ADULTOS
SUM ÁREA DE
INICIAL
RECREACIÓN
SSHH ESPACIOS DE
ÁREA DE SSHH AULAS
ADULTOS EXPLORACIÓN ESPACIOS DE
RECREACIÓN
LEYENDA HALL INGRESO EXPLORACIÓN DEP. PRIMARIA
Área Educativa Zona de Servicios

SSHH AULAS SSHH ÁREA DE
Gestión Administrativa y Complementarios SOCIALIZACIÓN
DEP. INICIAL MENOR AULA SSHH
Pedagógica Servicios Generales AULA DE COMPUTO
VIVENCIAL MENORES
Área de Bienestar ÁREA DE
Área deportiva SSHH
CIRCULACIONES ESPERA
ADULTOS PADRES AULA DE
Área recreativa Estacionamientos Circulación de estudiantes SALA DE SSHH ESTIMULACIÓN
(inicial) PSICOMOTRICIDAD ADULTOS MULTISENSORIAL
ÁREA DE
1% Circulación de CONTROL INGRESO
3% estudiantes (primaria) (inicial)
PORCENTAJES DE 37%
LEYENDA
Circulación de profesores/ < < Ingreso de principal
PAQUETES FUNCIONALES 46% Ingreso de estudiantes (inicial)
<
/estudiantes (primaria)
<
terapeuta
Circulación de visitantes
< Ingreso de visitantes
< Ingreso de personal de
servicio
9% 4% Circulación de servicio
ÁREA NETA ÍNDICE DE SUB ÁREA NETA ÍNDICE DE SUB
AMBIENTES CANTIDAD TOTAL AMBIENTES CANTIDAD TOTAL
BÁSICA (M2) OCUPACIÓN TOTAL BÁSICA (M2) OCUPACIÓN TOTAL
Inicial 60.00 10.00 3 180.00 Dirección 13.00 13.00 1 13.00
GESTIÓN ADM. Y
Secretaría + sala de
PEDAGÓGICA
SSHH 9.50 No aplica 3 28.5 15.00 15.00 1 15.00
Aula
espera
Primaria 60.00 7.50 6 360.00 Sala de reuniones 20.00 2.50 1 20.00 85.00
SSHH 12.00 No aplica 6 72.00 Sala de profesionales 25.00 2.50 1 25.00
1 PAQUETES FUNCIONALES ÁREA (M2)
Archivo 6.00 No aplica 6.00
Aula vivencial 60.00 10.00 1 60.00
Economato 6.00 No aplica 1 6.00
Sala de ÁREA EDUCATIVA 1095.5
Sala del equipo
60.00 1 60.00 15.00 1 15.00
ÁREA EDUCATIVA
7.50 15.00
BIENESTAR ESTUDIANTIL
psicomotricidad SAANE
SERVICIOS
Sala 883
17.00 17.00 1 17.00 COMPLEMENTARIOS
Área de psicopedagógica
11.00 0.60 1 11.00 GESTIÓN ADM. Y
ingreso(inicial) 1095.5 13.50 85
Tópico 13.50 13.50 1 PEDAGÓGICA
Área de 223.50
29.00 0.60 1 29.00 Oficina de APAFA 13.00 13.00 1 13.00 BIENESTAR
ingreso(primaria) 223.50
Terapia física 55.00 - 1 55.00 ESTUDIANTIL
Aula de computo 60.00 10.00 1 60.00 Terapia de lenguaje 55.00 - 1 55.00 SERVICIOS GENERALES 83
Aula estimulación Terapia ocupacional 55.00 - 1 55.00
70.00 10.00 1 70.00
multisensorial 1 SERVICIOS HIGIÉNICOS 33
Almacén general 9.00 No aplica 9.00
Taller de arte 55.00 10.00 1 55.00 Maestranza 9.00 No aplica 1 9.00
ÁREA TECHADA NETA 2 403
SERVICIOS GENERALES
Taller de música 55.00 10.00 1 55.00 Depósito de limpieza 5.00 No aplica 1 5.00
Depósito de 40% DE CIRCULACIONES Y
Taller de cocina 55.00 10.00 1 55.00 implementos 10.00 No aplica 1 10.00 961.2
MUROS
deportivos 83.00
Comedor 250.00 13.00 1 250.00 Área de control de
3.00 3.00 1 3.00 TOTAL DE ÁREA TECHADA 3,364.2
acceso
Biblioteca
170.00 15.00 1 170.00
COMPLEMENTARIOS
Cuarto de ÁREA LIBRE 4,135.8

inicial 12.00 No aplica 1 12.00
máquinas
ÁREA TERRENO 7 500
SERVICIOS
Biblioteca Recolección de
No aplica
200.00 2.50 1 200.00 residuos
28.00 1 28.00
primaria
Sala 883 Área de descanso 7.00 No aplica 1 7.00
25.00 2.50 2 50.00
audiovisual
SSHH estudiantes 4.50 No aplica 9.00
Sala de 2
HIGIÉNICOS
SERVICIOS
10.00 No aplica 9 90.00 4.00 No aplica 2 8.00

descanso SSHH personal
33.00
SSHH visitantes 4.00 No aplica 2 8.00
SUM 123.00 2.60 1 123.00
SSHH personal 4.00 No aplica 2 8.00
Criterios climáticos y tecnológicos
VIENTOS Y ASOLEAMIENTO
ILUMINACIÓN CENITAL CONTROL DE LUZ SOLAR

En las áreas de talleres
Temperatura Parasoles verticales
se propone iluminación
máxima cenital, creando un para las fachadas
29° C entorno de aprendizaje este y oeste
más cómodo y
estimulante para los
Temperatura estudiantes.
mínima
13° C CONFORT ACÚSTICO
las
po
ma
sA
La
Viento velocidad
C.
máxima Parasoles horizontales
28 km/h C. L para las fachadas norte

os
Alh y sur
elí
es
Viento velocidad
mínima
Área verde utilizada como colchón acústico y
5 km/h
para mejorar la calidad del aire,
proporcionando sombras gracias a los
Fachadas más expuestas Fachadas más expuestas
árboles que forman una barrera permeable. a la radiación solar a la radiación solar
Criterios paisajísticos/inclusivos VEGETACIÓN
SENDA PODOTÁCTIL PLANTAS AROMÁTICAS BIOHUERTOS ZONA ARBOLADA/INTERIOR
ÁRBOLES
Junto a las sendas Cerca a las aulas para Amortiguador de
podoctáctiles, ayuda a que pueda contribuir ruido que genera
identificar los espacios con el fin pedagógico. sombra.
PALMERA EUCALIPTO PONCIANA

FÉNIX ROJO
Ayudar a las personas
invidentes a orientarse
ARBUSTOS
JARDINES SENSORIALES
MIOPORO HIBISCO
las
po
ma
sA
La
C.
Cerca de la zona
educativa para apoyar el
FLORES
desarrollo integral C. L ROSA LAUREL BOUGAINVILLEA PLATEADO
os
Alh
elí
ZONA ARBOLADA/ EXTERIOR es
Ofrece sobra en los
espacios exteriores:
entorno agradable
SALVIA TOMILLO ROMERO
Criterios estructurales/ constructivos
GRILLA ESTRUCTURAL
MATERIALIDAD
LAMAS DE ALUMINIO TEXTURAS EN LAS LAMAS DE ALUMINIO CONCRETO EXPUESTO MODULACIÓN DE LAS
HORIZONTALES PAREDES VERTICALES AULAS 7X8 METROS
USO DE TIJERALES PARA EL

SUM: 16x 8 METROS
ESPACIOS INTERIORES
AULA PRIMARIA:
AULA INICIAL:
Piso : cerámico
Piso : alfombra
antideslizante
Zócalo: caucho
Paredes: corcho (elimina la
Paredes: colores pasteles
reverberación)
las
po
ma
sA
La
C.
C. L SUM
os BIBLIOTECA
Alh Piso : cerámico Piso : cerámico
elí
es antideslizante antideslizante
(2 módulos de aulas)
6 CONCLUSIONES
IMPACTO URBANO PERFIL NORMATIVO
Proporciona un marco regulador que brinda la seguridad y promueve el
La propuesta demuestra un impacto urbanístico positivo al
desarrollo integral de los usuarios. Dentro de este marco, se hace énfasis
integrarse de manera armoniosa con el entorno existente, en los principios de accesibilidad universal, además de presentar ratios y
contribuyendo a la cohesión y atractivo del área circundante, dimensiones que se ajustan de manera precisa y apropiada a las
manteniendo el perfil urbano de la zona necesidades particulares de este entorno educativo.
2 niveles
1 nivel
3 niveles 3 niveles
1 nivel 2 niveles ANALISIS DE CONFORT
PLANTA ANALISI ATROPOMETRICO
ACCESIBILIDAD Y DISEÑO UNIVERSAL IMPACTO AMBIENTAL

La propuesta de incorporar biohuertos, jardines sensoriales y la
Se ha enfatizado la
conservación de la vegetación no solo busca satisfacer necesidades
importancia de la
educativas específicas, sino que también se erige como un
accesibilidad en el diseño,
compromiso firme con la preservación del entorno ambiental.
considerando la movilidad, ÁREA DE RECREACIÓN BIOHUERTOS JARDINES SENSORIALES
visión, audición y otras

necesidades especiales.
ÁREA DEPORTIVA
las
po
ma
sA
La
JARDINES SENSORIALES
C.
C. L
os
Alh
elí
es
ÁREA DE RECREACIÓN
7 REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS
PAGINAS WEB DOCUMENTOS EN PDF
MINEDU (2019). Resolución-Viceministeria-N056-2019-MINEDU-nt-basica MINEDU, Criterios Normativos para el Diseño de Locales de Educación Básico
especial_pdf. Recuperado de https://hdl.handle.net/20.500.12799/6432 Regular Niveles Inicial, Primaria, Secundaria y Básica Especial. Edición: MINEDU – UNI
- FAUA. Lima-PERÚ
Ramírez, F. (2009). Arquitectura y pedagogía en el desarrollo de la arquitectura
moderna. Aprende en línea, Vol. 21. Recuperado de https://aprendeenlinea. MINEDU, Norma técnica para el diseño de locales de educación básica especial y
udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/viewFile/9779/8988 programas de intervención temprana. Edición: MINEDU – UNI - FAUA. Lima PERÚ
Sutter, L. (2013) Espacios en movimiento, guía de diseño para espacios de INEI-CONADIS, Encuesta de hogares sobre discapacidad en Lima Metropolitana.
aprendizaje infantil. (Tesis de pregrado, Facultad de Arquitectura, Universidad de Edición: INEI. 2021.
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DIGEBE, Dirección general de educación básica especial: Regional Lima | Colegio de Arquitectos del Perú. https://limacap.org/normas-
http://basicaespecial.minedu.gob.pe tecnicas-sector-educacion/
Portal del Ministerio de Educación. (2023). Minedu.gob.pe. Recuperado de

http://www.minedu.gob.pe/noticias/index.php?id=29699
8 ANEXOS
7.1 CERTIFICADO DE PARÁMETROS 7.2 FICHA DE SS.HH. - NIVEL INICIAL 7.3 FICHA DE SS.HH. - NIVEL PRIMARIA

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PROPUESTA DE PERFIL Y CRITERIOS

DE DISEÑO PARA EDUCACIÓN

4.3 Normativa Local

Centro de Educación Básica Especial - CEBE Servicicios

Según Ministerio de Educación (MINEDU, 2018)

Es una institución educativa diseñada para

Criterios bioclimáticos/ Criterios estructurales

Norma A.010: Condiciones Centro de Salud La Molina

permite ubicar Centros funcionales

CONDICIONES DE VIDA DE LOS USUARIOS VÍAS Y EQUIPAMIENTO URBANO

Cultura Centro de salud

Auditorio SENASA Centro Clínico SAANA

Wong La Molina Molina Plaza

82% 89% 5.5%

UBICACIÓN Y DELIMITACIÓN DEL LOTE COMPATIBILIDAD DE USOS TOPOGRAFÍA CERTIFICADO DE PARÁMETROS

CONTAMINACIÓN SONORA CATEGORÍA DE LAS VÍAS TRÁFICO VEHICULAR

AULA DE PSICOMOTRICIDAD CONFIGURACIÓN A

I.O 4.5 m2 I.O 3 m2

PARÁMETROS URBANÍSTICOS Y EDIFICATORIOS

ZONIFICACIÓN Educación Básica -E1

Educación Básica Regular, Educación

ÁREA LIBRE MÁXIMA 40%

RETIRO MÍNIMO FRONTAL 5 ml

RETIRO MÍNIMO LATERAL 2ml

RELACIÓN CON EL ENTORNO ACCESIBILIDAD ACCESOS

Frente a la calle Las Amapolas

RETIRO POSTERIOR 5.00 ml

teral iz Flujo vehicular

Retiros hacia las

adaptarse a calles aumenta en

Criterios funcionales OCUPACIONAL

Área Educativa Zona de Servicios

Inicial 60.00 10.00 3 180.00 Dirección 13.00 13.00 1 13.00

Cuarto de ÁREA LIBRE 4,135.8

10.00 No aplica 9 90.00 4.00 No aplica 2 8.00

ILUMINACIÓN CENITAL CONTROL DE LUZ SOLAR

13° C CONFORT ACÚSTICO

28 km/h C. L para las fachadas norte

PALMERA EUCALIPTO PONCIANA

USO DE TIJERALES PARA EL

1 nivel 2 niveles ANALISIS DE CONFORT

PLANTA ANALISI ATROPOMETRICO

ACCESIBILIDAD Y DISEÑO UNIVERSAL IMPACTO AMBIENTAL

visión, audición y otras

Portal del Ministerio de Educación. (2023). Minedu.gob.pe. Recuperado de

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