APTITUD VERBAL

TÉRMINOS EXCLUIDOS
1. HUÁNUCO

A) Churubamba D) Amarilis
B) Ambo E) Pilco Marca
C) Acomayo
CONECTORES
2. El líquido que contiene esta botella es peligroso; ________, se debe
guardar en un lugar seguro______ evitar consecuencias funestas.

A) por lo tanto - para D) es decir – desde luego

B) sin embargo - con E) porque - y
C) por consiguiente - pero
SERIES VERBALES
3. Afrodita, amor; Poseidón, _________

A) mar D) aire
B) tierra E) nieve
C) luna
ORACIONES ELIMINADAS
4. I. En nuestro país, uno de los congresistas presento una iniciativa de
proyecto que prohíbe incorporar en la gramática y la lingüística el enfoque
de generó
II. Francia prohibió el denominado lenguaje inclusivo en el aprendizaje de
los estudiantes.
III. El Gobierno francés considera que no se debe usar el lenguaje
inclusivo porque afecta la lengua
IV. Este tipo de lenguaje dificulta el aprendizaje de la escritura y la
pronunciación.
V. En consecuencia, el lenguaje inclusivo lejos de contribuir en el
aprendizaje de la lengua, lo que hace es distorsionarla.

A) V D) III
B) II E) I
C) IV
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Las manifestaciones culturales andinas no comienzan con los incas; antes
bien, al Tahuantinsuyo fue el resultado de un largo proceso de desarrollo que
se venia gestando desde hacia veinte mil años. La historia de esta cultura
puede ser descrita como la epopeya de un pueblo ágrafo que supo captar lo
mejor de otras culturas que lo precedieron. Para conserva sus recuerdos, al
carecer de escritura, utilizaban pinturas para representar los pasajes de sus
historias; cantares, que eran aprendidos por personas especialmente
seleccionadas en cada ayllu; y los quipus; utilizados para recordar episodios
históricos. Algo que refleja muy claramente la literatura quechua es la
cosmovisión andina, que dividía el mundo en tres niveles: el Hanan pacha
(cielo, sol, luna estrellas), el Kay pacha (tierra, hombre, animales, plantas) y el
uku pacha (morada de los muertos y gérmenes de vida). Esta tripartición, a la
llegada de los españoles, entra en conflicto con la decisión dual cielo-tierra que
estos trajeron.
5. Del texto se infiere que el “conflicto de la división dual cielo-tierra” es
ocasionado por …

A) la ausencia de la escritura.
B) la presencia de algunos conquistadores.
C) el empleo la pintura rupestre en sus manifestaciones artísticas.
D) el proceso de transculturización entre la cultura inca y española.
E) la antigüedad del Tahuantinsuyo y del pueblo español.