PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO Y LINGÜÍSTICO

Prof. Carmen Barajas

6ª PRÁCTICA
PRÁCTICA DEL TEMA 2: ETAPAS DE LA ESCRITURA

Madurez sensoriomotriz para la escritura:

- correcta integración visual y auditiva,
- adecuada estructuración espacial y rítmica-temporal,
- establecimiento suficiente del predominio lateral,
- motricidad manual con control de movimientos

ETAPAS
Abarca todo el período de adquisición de las destrezas gráficas especializadas, desde que el garabato
PRECALIGRÁFICA intenta ser una letra, hasta el dominio de la caligrafía.

Casi al final del primer año de vida, el niño toma por primera vez un lápiz con su mano y deja
sobre el papel la huella de sus trazos. Al principio es un simple hecho motor: mueve el brazo hacia
atrás y hacia delante sin flexión ni seguimiento visual del gesto.

Alrededor de los 4 años descubre la diferencia entre dibujo y letra, y es capaz de escribir un número
limitado de letras. La motivación por escribir se despierta cuando aprenden a escribir palabras que les
resultan cercanas y que tienen para ellos un significado especial, como escribir su nombre o el de algún
familiar.

A los 5-6 años tienden a escribir muy despacio, letra a letra, mirando a menudo el modelo.

- Con frecuencia el trazo es tembloroso o inseguro

- Falta regularidad en el tamaño y la inclinación
-Los renglones presentan ondulaciones
-El ligado de las letras es impreciso

Domina las destrezas motrices necesarias para producir una escritura ordenada y clara.
CALIGRÁFICA
Las formas son muy convencionales
La letra no está personalizada
Se caracteriza por la regularidad y la fluidez.

Entre los 6-7 años es la etapa de la transcripción de la palabra dictada o de las suyas propias.
Hacia los 6 años ya ha adquirido las habilidades básicas para iniciarse en el complejo proceso de
la lectoescritura, que requiere de cuatro aspectos: escuchar, hablar, leer y escribir. Ninguno es
independiente del otro, ya que se necesita oír para hablar, hablar para leer y leer para escribir. A partir
de los 9 años los niños/as escriben fácilmente en situación de dictado.

Indicadores para valorar la calidad de la grafía:

1. Ajuste del tamaño de la letra
2. Regularidad en el tamaño
3 .Oscilación o temblor en el trazo
4 .Horizontalidad de las líneas
5 .Regularidad en el interlineado
6 .Proporción entre zonas (cuerpo central y extremos superiores o inferiores)
7 .Superposición de letras
8 .Ligado natural o soldadura entre letras consecutivas
9 .Distorsiones en los trazos curvos de la letras
10. Regularidad en la dirección de los trazos verticales

POSTCALIGRÁFICA Se logra tras la adolescencia. A los 11-12 años la escritura está casi automatizada y la progresión es
regular y organizada. El alumno/a busca el modo de unir más y mejor, lo que tiende a modificar la
forma de las letras

- Se define un estilo caligráfico personal

- Los aspectos instrumentales de la escritura están claramente subordinados a la funcionalidad de la
composición escrita
Indicar a qué etapa corresponde cada muestra de escritura y qué características pueden apreciarse

Se trata de una precaligrafía porque el trazo de la letra es inseguro, no hay

regularidad en el tamaño, el texto se inclina hacia abajo y algunas frases presentan
ondulaciones, además, el ligado de las letras es impreciso.

Es una postcaligrafia ya que se ve el estilo propio de la persona al escribir, las letras

siguen un orden de tamaño, sigue una línea recta y tiene regularidad en el
interlineado.

La letra pertenece a la clasificación de caligrafía porque se puede apreciar una

regularidad del tamaño, temblor en el trazo, medianamente regularidad en el
interlineado, distorsión en los trazos curvos de la letra y un ligado natural.

Se trata de una letra precaligrafica ya que se observa que tiene inclinación

en la letra, ondulaciones, no tiene ligado de la letra, en la primera línea no
hay ni letras y no hay regulación en la letra.

Esta escritura está en el paso de caligráfica a postcaligrafica ya que se puede

apreciar algunos rasgos de la etapa caligráfica tiene letras convencionales, el ligado
de las letras, la regularidad en el tamaño. Pero también tiene algunos de
postcaligrafica porque se va viendo un poco de estilo propio, un orden en el tamaño
de la letra.