Formación de una nueva vida,

nacimiento y desarrollo
Temáticas:

1. Concepción de una nueva vida y mecanismos hereditarios.

2. Desarrollo prenatal y monitoreo.

3. Naturaleza y crianza: influencias de la herencia y el medio ambiente.

4. Parto y desarrollo neonatal.

Introducción

Para una licenciada(o) en educación infantil, es fundamental identificar los procesos del desarrollo en la
infancia, de manera, que reconozca la relevancia de los cuidados desde la gestación, parto y vida
posnatal y cómo las experiencias de un niño de cero a tres años intervienen significativamente en sus
permanentes y progresivos procesos de aprendizaje. Asimismo, se identifica en el curso que el desarrollo
es multidimensional, abarcando ejes como el biológico, psicológico y social, que a su vez están en
interdependencia con la cultura y contexto histórico cultural específico donde el niño(a) crece, siendo
así, un entorno posibilitador o limitante de su desarrollo.
TEMA 1. Concepción de una nueva vida y mecanismos hereditarios

La nueva vida parte de la concepción, momento en que ocurre la unión del óvulo con el
espermatozoide, es decir, la fertilización, que produce un cigoto: organismo unicelular, que a
continuación se divide una y otra vez por división celular hasta producir todas las células que forman a
un bebé.

A partir de la fertilización la nueva vida cuenta con información biológica para ser un individuo único, en
este sentido, recibe la herencia genética materna y paterna, a través, del ácido desoxirribonucleico
(ADN) compuesto químico que transporta las instrucciones hereditarias para el desarrollo de todas las
formas celulares de vida, cuenta con el código genético, que es una secuencia de bases en la molécula
de ADN que gobierna la formación de proteínas que determinan la estructura y funciones de las células
vivas y recibe cromosomas Hebras de ADN conformadas por genes.
Fertilización: Unión del espermatozoide y
el óvulo para producir un cigoto;
también se llama concepción.

✔ Mecanismos hereditarios.
✔ Ciencia Genética.

En la fertilización se dota al bebé de una

composición genética que incide en
numerosos órdenes de características, desde el
color de los ojos y el cabello hasta la salud.

Factores innatos, heredados de los

padres biológicos, que influyen en el
desarrollo.
Herencia Patrón de herencia en el que, cuando un niño recibe alelos
dominante diferentes, solo se expresa el dominante.

Herencia Patrón de herencia en el que, cuando un niño recibe alelos

recesivos idénticos, se expresa un rasgo que no es
recesiva dominante.

Herencia Patrón de herencia en el que varios genes de diferentes

poligénica lugares de los cromosomas influyen en un rasgo complejo.

Transmisión Combinación de factores genéticos y ambientales para

multifactorial producir ciertos rasgos complejos.
Sexo
Cromosomas
sexuales
Es el
espermatozoide
del padre el que El padre tiene un
determina cromosoma X y un
genéticamente el cromosoma Y.
sexo de un hijo.

Cromosomas
sexuales Par de
Autosomas. En
cromosomas que
seres humanos, los determinan el sexo:
22 pares de XX en la mujer, XY en La madre tiene dos
cromosomas que el hombre. cromosomas X.
no se relacionan
con la expresión
sexual.

La bebé niña recibe El bebé varón recibe

cromosomas X de su un cromosoma X de
madre y su padre. su madre y uno Y del
padre.
Interrelación herencia y medio ambiente

✔ Mutaciones: Alteraciones permanentes de los genes o

cromosomas que pueden producir rasgos perjudiciales.
✔ La acción genética que activa el crecimiento del cuerpo y
el cerebro se regula desde el nivel hormonal, tanto de la
madre como del bebé en desarrollo, en el que inciden
condiciones ambientales como la nutrición y el estrés.
✔ La herencia por sí sola no produce los trastornos del
comportamiento; factores ambientales pueden detonar
tendencias congénitas.
Interrelación herencia y medio ambiente
Fenotipo: Rasgos observables de una
persona.
Genotipo: Composición genética de una
persona, que contiene características
expresadas y no expresadas.
Epigénesis: el ambiente puede influir en
cuándo y qué genes se activan y se
desactivan.
Influencias ambientales: Hábitos de vida
alimentación, conductas adictivas,
sueño, actividad física. Pueden ser de
naturaleza social, ejemplo vulnerabilidad
y alto riesgo por pobreza, escasez de
capital cultural, deprivación afectiva…
Anomalías genéticas y cromosómicas

Herencia ligada al sexo: Herencia en la que

ciertas características transmitidas en el
cromosoma X que se recibe de la madre se
transmiten de manera diferente a un hijo que
a una hija.

Síndrome de Down, la condición se conoce

también como trisomía 21. La característica
física más patente del trastorno es un pliegue
caído de la piel en la comisura interna de los
ojos, puede haber compromiso cognitivo.
 Exámenes físicos y recopilación de
antecedentes médicos y familiares

Vacunación contra rubéola y hepatitis B

Necesidad de
cuidados antes
Exploración de riesgos de trastornos genéticos y
de la concepción enfermedades infecciosas como las de trasmisión
sexual

Asesoría a las mujeres para que dejen de

fumar y beber, mantengan un peso
saludable y tomen suplemento de ácido
fólico
TEMA 2. Desarrollo prenatal y monitoreo

En este eje temático se resalta el valor de la asesoría genética para los futuros padres, junto con la
importancia de los cuidados prenatales. Asumir la maternidad y paternidad con responsabilidad implica
acoger la oportunidad de valorar las posibilidades y riesgos ante la concepción, de manera, que se
puedan prevenir eventos de salud que alteran al futuro ser de manera crónica, alternado su calidad de
vida irreversiblemente e incluso con casos de mortalidad temprana o fetal. Asimismo, el control prenatal
guía a la gestante y su red de apoyo para los cuidados necesarios de este periodo gestacional.
 La asesoría genética ayuda a los futuros
padres, a valorar el riesgo de tener hijos con
defectos genéticos o cromosómicos.

Las personas que tuvieron un hijo con un defecto

genético, que tienen antecedentes familiares de
enfermedades hereditarias, que padecen condiciones
heredadas, consultan las probabilidades de afectación
Monitoreo en su descendencia.

prenatal
La mayor parte de los padecimientos implican una
combinación compleja de genes o dependen en parte
del estilo de vida o de otros factores ambientales.

Genética de la conducta: Estudio cuantitativo

de las influencias relativas de la herencia y el
medio ambiente en la conducta.
Técnicas de evaluación prenatal

✔ Ultrasonido (sonograma), sonoembriologia.

✔ Amniocentesis.
✔ Diagnóstico genético antes de la implantación.
✔ Muestreo de vello coriónico.
✔ Muestreo del cordón umbilical (cordocentesis o
muestreo de sangre fetal).
✔ Pruebas de sangre de la madre.
✔ Embrioscopía, fetoscopia
Desarrollo prenatal

Gestación. Periodo del desarrollo

entre la concepción y el nacimiento.

Edad gestacional. Edad del nonato, fechada

desde el primer día del último ciclo menstrual
de la futura madre.

Implantación. Al sexto día posterior a la

fertilización el blastocisto se une a la pared
del útero.

Aborto espontáneo. Expulsión natural de

un embrión, que no puede sobrevivir
fuera del útero.
Desarrollo prenatal

El desarrollo prenatal ✔ Céfalo caudal: El

Principios
tiene tres etapas: crecimiento y el
fundamentales
desarrollo motriz
antes y después del
✔ Germinal. ocurren en sentido
nacimiento:
✔ Embrionaria. descendente.
✔ Fetal. ✔ Próximo distal: Del
centro del cuerpo
hacia afuera.

El saco amniótico es La placenta deja que

una membrana llena pasen oxígeno,
de líquido que nutrientes y
encierra al embrión en desperdicios entre la
desarrollo, lo protege y madre y el embrión.
le da espacio para Está conectada al
que se mueva y embrión por el cordón
crezca. umbilical.
Desarrollo prenatal
Etapa germinal. Primeras dos semanas del
desarrollo prenatal, caracterizadas por la rápida
división celular, formación del blastocisto e
implantación en la pared del útero.

Etapa embrionaria. Segunda etapa de gestación

(dos a ocho semanas) que se caracteriza por un
rápido crecimiento y desarrollo de los principales
aparatos y sistemas orgánicos.

Organogénesis. Se forman con rapidez los

principales aparatos y sistemas orgánicos:
aparato respiratorio, aparato digestivo y sistema
nervioso.

Etapa fetal. Fase final de la gestación (de ocho

semanas hasta el nacimiento), caracterizada por un
incremento de la diferenciación de las partes del
organismo y crecimiento notable de tamaño.
Factores de riesgo durante la gestación

✔ Teratógeno Agente ambiental, como virus, drogas o radiación, que puede interferir con el desarrollo
prenatal normal y ocasionar anormalidades del desarrollo.
✔ Consumo de drogas: Medicamentos, alcohol (síndrome de alcoholismo fetal, SAF), marihuana,
cocaína y metanfetaminas.
✔ Tabaquismo, alcoholismo y drogadicción aumentan los riesgos de sufrir un aborto espontáneo.
✔ Nutrición y peso de la madre: Obesidad y desnutrición.
✔ Actividad física excesiva y trabajo extenuante.
✔ Enfermedades de la madre.
✔ Ansiedad y estrés maternal.
✔ Riesgos del ambiente externo. Contaminación ambiental, productos químicos, radiación, calor
extremo o humedad, entre otros.
TEMA 3. Naturaleza y crianza: influencias de la herencia y el medio
ambiente

El estudio científico en desarrollo humano, respecto a heredabilidad y medio ambiente, investiga con
rigurosidad las probabilidades de permanencia de rasgos derivados de genes en las diferentes
generaciones, también, han revelado los cambios generados por el medio ambiente en la genética de
las personas, la conducta humana expresada en hábitos alimenticios, de sueño, higiene, ingesta de
psicoactivos, entre otras, incide en la forma como se puede expresar su información genética, es de
acotar que toda manifestación humana deriva de sus oportunidades y construcción cultural,
influenciada significativamente por la escolaridad.
TEMA 3. Naturaleza y crianza: influencias de la herencia y el medio
ambiente

En este sentido, es pertinente, identificar conceptos como genética de la conducta, heredabilidad y

concordancia, de manera, que se puedan analizar los hallazgos más recientes en investigación
reconociendo el valor de los hábitos saludables y los factores protectores, que orientados desde
escenarios como la educación sea formal, no formal o informal contribuyen en el estilo y calidad de vida
de las familias y sus hijos. El futuro licenciado(a) consolidada y argumenta el valor de la maternidad y
paternidad responsable, ya que, todo influye en el aprendizaje y desarrollo de los niños y niñas.
Constitución biológica y contexto

Desde la concepción, y durante toda la vida, el desarrollo se basa en una combinación

de factores de constitución biológicos y psicológicos, situados en un contexto histórico y
cultural, con características específicas sociales, económicas y culturales.

El desarrollo humano será constructivo si el individuo cuenta con circunstancias y

experiencias ventajosas y protectoras, es decir, enmarcadas en el cuidado orientando a
su autocuidado y autonomía.
 Rango de reacción,
variabilidad, potencial,
depende de las
condiciones del medio
ambiente, en la
expresión de un rasgo
hereditario. Canalización,
Condiciones cambiantes desarrollo
de herencia y medio normativo como
ambiente caminar y correr

Interacción
herencia y
Correlaciones
medio pasivas, cuando el
niño vive con sus
Investigación cuantitativa ambiente padres biológicos,
y cualitativa hereda de ellos
tanto los genes
como el ambiente.

Selección del nicho,
tendencia de una
persona, sobre todo al
comienzo de la niñez, a
buscar ambientes
compatibles con su
genotipo.
Correlaciones
reactivas o
evocativas, los niños
con una composición
genética diversa
suscitan reacciones
diferentes en los
adultos.
Diferencias comportamentales entre hermanos

✔ Esto se debe a las diferencias genéticas, que

implican que los niños necesitan estímulos
distintos o responden de manera diferente a un
ambiente doméstico similar.
✔ Estos efectos ambientales no compartidos son
el resultado del ambiente único en el que
crece cada niño de una familia.
✔ Padres y hermanos pueden tratar a cada niño
de manera distinta.
✔ Efectos ambientales no compartidos, Ambiente
único en el que crece cada niño, que consta
de influencias distintas o que lo afectan de
manera diferente que a otro.
TEMA 4. Parto y desarrollo neonatal

Los antecedentes exponen cómo las mujeres al momento del parto, eran acompañadas por parteras,
tenían ritos acordes con su cultura; a inicios del siglo XX, se va instituyendo la profesionalización para la
atención del parto y se va consolidando la profesión de la obstetricia, lo que benefició en la disminución
de la tasa de mortalidad de las mujeres y bebés en el proceso de parto y periodo postnatal. El acto de
dar a luz también denominado parición puede ser de dos formas natural (vaginal) o por cesárea
(alumbramiento de un bebé por extracción quirúrgica del útero).
Etapas del parto

Etapa 1: Dilatación del cuello uterino La primera

etapa, la dilatación del cuello uterino es la más
larga, en la madre primeriza dura de 12 a 14
horas.

Etapa 2: Descenso y expulsión del bebé En la

segunda etapa, descenso y expulsión del bebé,
por lo general, dura una o dos horas. Termina
cuando el cuerpo sale totalmente de la madre.

Etapa 3: Expulsión de la placenta, dura de 10

a 60 minutos, y durante ella la madre expulsa
la placenta y el resto del cordón umbilical.
Recién nacido

Primeras cuatro semanas de vida, una época de

Periodo neonatal transición de la dependencia intrauterina a la
existencia independiente.

Bebé recién nacido, hasta las cuatro semanas de

Neonato
edad.

Fontanelas Partes blandas de la cabeza del neonato que

aún no se han unido los huesos del cráneo.
Hipoxia (disminución del suministro de oxígeno).

Anoxia falta de oxígeno, que puede causar

daño cerebral.

Trauma de nacimiento puede provocar un

daño cerebral permanente con secuelas
como retraso mental.

Ictericia neonatal, condición de muchos neonatos

provocada por la inmadurez del hígado que se
manifiesta por una coloración amarillenta. Si no se trata
pronto, puede causar daño cerebral.
Evaluación médica y conductual
Los primeros minutos, días y semanas después del
Evaluación y nacimiento son cruciales para el desarrollo. Se requiere
detección conocer si el bebé necesita cuidados especiales.

Medición estándar de la condición de un neonato. Valora

Escala de Apgar
apariencia, pulso, gestos, actividad y respiración.

Estado fisiológico y conductual de un bebé en un momento

Estado de alerta dado del ciclo diario de vigilia, sueño y actividad.

Deber ser detallado, realizarse después de las primeras 24

El examen físico horas de vida o antes del egreso (lo que ocurra primero) y
considerar el uso de una lista de chequeo en todos los casos
para asegurar una evaluación exhaustiva por sistemas.
 Bebé de bajo peso al nacer, peso menor a 2.500
gramos al nacer, a causa de nacimiento prematuro
o por ser pequeño para la edad gestacional.

Bebé prematuro, niño nacido antes de completar

las 37 semanas de gestación.
Complicaciones
del nacimiento
Bebé pequeño para la edad gestacional, Niño
que nace con un peso menor al de 90% de los
bebés de la misma edad gestacional, como
resultado de un crecimiento fetal lento.

Un sistema nervioso demasiado inmaduro, impide

cumplir las funciones básicas de supervivencia,
como succionar, en ocasiones es necesario
alimentarlos por vía intravenosa.
 Disposición
protectora de la
madre y su red
familiar y/o de
apoyo
Interacción de las
influencias Cuidado canguro
biológicas y
ambientales

Entorno de
Contexto que
apoyo para
Factores
estimula el sentido
de vida
el bebé protectores

Atributos
Lazos afectivos individuales
 Supervivencia y salud

Vacunas Estimulan las defensas naturales del organismo.

Madres y Entorno del niño/a capacitado para el cuidado y

padres estimulación de su desarrollo por profesionales en
(familias) salud.

Lactancia Provee de anticuerpos y permite la prevención de

enfermedades en el bebé.

Dedicación afectiva y protectora y permanente de la

Apego seguro madre y red de apoyo, permite un crecimiento
saludable físico y psicológico.
Desarrollo postnatal

En el desarrollo se describen los principios cefalocaudal

y próximo distal, el principio cefalocaudal explica que el
crecimiento ocurre de arriba abajo y el principio
próximo distal describe que el desarrollo va del interior
hacia el exterior. También se destaca que los bebés
cuentan con el potencial de aprendizaje desde el
nacimiento y su cerebro realiza conexiones progresivas
que hacen más sofisticado su repertorio sensoriomotor
para el aprendizaje. Es fundamental, el vínculo afectivo
con el bebé promoviendo apegos seguros, el repertorio
biológico con el que nace el niño que lo provee de
reflejos interactúa con el medio que estimula o restringe
sus aprendizajes. El desarrollo normal no tiene que seguir
el mismo ritmo para llegar al mismo destino.
Principios del desarrollo

Principio que establece que el desarrollo procede en dirección de la cabeza a

Principio
las extremidades, es decir, que las partes superiores del cuerpo se desarrollan
céfalo caudal
antes que las partes inferiores del tronco.

Principio Principio que establece que el desarrollo procede desde el interior hacia el
próximo distal exterior, es decir, que las partes del cuerpo que están cerca del eje corporal
se desarrollan antes que las extremidades.
Aumento de estatura y de peso

Los bebés aumentan de estatura y peso más

Crecimiento deprisa durante los primeros meses y luego se
estabilizan hacia los tres años. En promedio, los
niños son más grandes que las niñas.

Aparición de diente de 6 a 12 meses, es

Dentición relativo acorde con la nutrición y otros
factores de salud del bebé.

La nutrición apropiada es esencial para lograr

Nutrición un crecimiento sano. Las necesidades de
alimentación cambian con rapidez durante los
primeros tres años.
 Vínculo se
establece tanto al
amamantar como
al alimentar al
bebé. Alimentar a un
bebé es un acto
Beneficios para la
emocional,
madre
además de físico.

Lactancia Menos
probabilidades de
Salud contraer
cardiovascular… enfermedades
infecciosas.

Agudeza visual, Menor riegos de

desarrollo muerte
neurológico. posneonatal
Sistema nervioso central Encéfalo

Encéfalo y médula espinal.

El crecimiento del encéfalo es un proceso vitalicio

y fundamental para el desarrollo físico,
cognoscitivo y emocional.

Es el centro de control del movimiento, del

sueño, del hambre, de la sed y de casi todas las
actividades vitales necesarias para la
supervivencia.

Todas las emociones humanas, como el amor,

el odio, el miedo, la ira, la alegría y la tristeza,
están controladas por el encéfalo.
 El encéfalo se
forma con el
paso del tiempo,
de abajo hacia
Es un órgano arriba. Su construcción
complejo, empieza en el
interrelacionado y periodo fetal y
dinámico que continúa a un ritmo
funciona como un rápido durante la
todo integrado. niñez temprana.

Encéfalo y
Las capacidades
aprendizaje Sensación y
cognoscitivas, percepción.
emocionales y
sociales.

Influencia interactiva Lenguaje y funciones

de los genes y la cognoscitivas.
experiencia da forma
al encéfalo en
desarrollo.
Encéfalo y conducta

Sonreír, balbucear, arrastrarse, caminar

y hablar, los principales hitos sensoriales,
motrices y cognitivos de la infancia,
ponen en evidencia el rápido desarrollo
del encéfalo, en particular, de la
corteza cerebral.
Neuronas

✔ El cerebro está compuesto por neuronas y células

gliales.
✔ Neuronas, células nerviosas envían y reciben
información.
✔ La glía, o células gliales, nutren y protegen a las
neuronas.
✔ Integración, proceso mediante el cual las neuronas
coordinan las actividades de los grupos musculares.
✔ Diferenciación, proceso mediante el cual las células
adquieren estructuras y funciones especializadas.
✔ Los axones envían señales a otras neuronas, y las
dendritas reciben los mensajes de aquéllos, a través,
de las sinapsis.
✔ Muerte celular, proceso de desarrollo cerebral,
eliminación normal del exceso de células cerebrales
para alcanzar un funcionamiento más eficaz.
Reflejos

•• Mielinización, recubrimiento de las vías

nerviosas con la sustancia grasa
mielina, que acelera la comunicación
entre las células.
•• Conductas reflejas, respuestas
involuntarias, automáticas e innatas a
la estimulación.
•• Los reflejos primitivos, como el de
succión, la búsqueda del pezón y el
reflejo de Moro (una respuesta a
sobresaltos o la posibilidad de caer), se
relacionan con necesidades instintivas
de supervivencia y protección del niño
o sustentan el vínculo original con
quien lo cuida.
 Reflejos de posturas, reacciones a los
cambios de posición o equilibrio.

Ejemplo, al inclinar hacia abajo a un bebé, éste

extiende los brazos con el reflejo del paracaídas, Persisten los reflejos que
que es un intento instintivo de evitar una caída. cumplen funciones de
protección: parpadeo,
bostezo, tos, vómito,
estornudo,
Los reflejos locomotrices, como el de marcha o el
estremecimiento y
natatorio, se parecen a movimientos voluntarios
que, sin embargo, no aparecerán sino meses
dilatación de las pupilas
después de que los reflejos hayan desaparecido. en la oscuridad.

Casi todos los primeros reflejos desaparecen

en los primeros 6 a 12 meses.
 Reflejo de Moro

Reflejo
Reflejo natatorio darwiniano de
prensión

Reflejos
Reflejo de Reflejo tónico del
marcha cuello

Reflejo de
Reflejo de
Babinski
búsqueda
Plasticidad

Nuestro encéfalo no
Plasticidad, capacidad es estático, sino que
del encéfalo de es un órgano vivo y La plasticidad permite
modificarse o cambiante que aprender.
“moldearse” a través responde a las
de la experiencia. influencias del
ambiente.

La exposición a De la misma forma que

fármacos peligrosos, la plasticidad permite el
toxinas ambientales y La desnutrición puede aprendizaje como
estrés maternal antes o interferir con el respuesta a los estímulos
después del nacimiento crecimiento cognoscitivo ambientales apropiados,
son amenazas para el normal. puede generar daños en
encéfalo en desarrollo. caso de que el estímulo
sea negativo.
 Tacto y dolor, el tacto es el primer sentido que
se desarrolla y, durante los primeros meses, es
el sistema sensorial más maduro.

Olfato y gusto, los sentidos del olfato y el gusto

también comienzan a desarrollarse en el útero.
Primeras
capacidades
sensoriales
Audición, también la audición es funcional antes
del nacimiento.

Vista, la vista es el sentido menos desarrollado

en el momento del nacimiento, quizá porque
no hay mucho que ver en el útero.
Desarrollo motriz

✔ Los bebés cuentan con las habilidades motrices básicas,

como agarrar, gatear o caminar.
✔ Necesitan espacio para moverse y libertad para
investigar lo que pueden hacer.
✔ Cuando el sistema nervioso central, músculos y huesos
están listos y el ambiente ofrece las oportunidades
correctas para explorar y practicar, el niño/a se expresa
motrizmente.
✔ Habilidades motrices gruesas, habilidades físicas de los
músculos grandes.
✔ Habilidades motrices finas, habilidades físicas que
comprenden los músculos pequeños y la coordinación
ojo-mano.
 Guía visual, uso de
los ojos para guiar
los movimientos de
las manos y otras
Aunque el desarrollo partes del cuerpo.
motriz sigue una Son capaces de
secuencia casi universal, localizar por su sonido
su ritmo responde a una sonaja que no ven.
ciertos factores
culturales.

Desarrollo
motriz y
Percepción de la
El encéfalo en percepción profundidad Capacidad
maduración es una de percibir objetos y
parte de todo el superficies en tres
proceso dinámico. dimensiones.

Percepción háptica,
Claves cinéticas se capacidad de adquirir
producen por el información sobre las
movimiento del propiedades de los
objeto o del objetos, como tamaño,
observador. peso y textura.
Referencia

Papalia, D. & Martonell, G. (2017). Desarrollo Humano.

McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.