matemáTICA

UNIDAD 1
matemática TOMO 1

HELICOMOTIVACIÓN

LA YENCA
(canción)
Vengan, chicos; vengan, chicas, a comprender la música.
bailar. Todo el mundo viene ahora sin
pensar. Esto es muy fácil lo que
hacemos aquí.
Esta es la yenca que se baila así.
Izquierda izquierda, derecha
derecha.
Adelante, detrás, un, dos, tres.
Izquierda izquierda, derecha
derecha.
Adelante, detrás, un, dos, tres.

Con las piernas marcaremos el

compás. Bailaremos sin descanso,
siempre más. Y no hace falta

8 SISTEMA
1.er matemátic
Adelante y detrás y venga ya.
Izquierda izquierda, derecha
derecha.
Adelante, detrás, un, dos, tres.

Aquí se baila la yenca.

¡Ay! qué fácil es la
yenca. Mira qué bien va
la yenca. Y qué graciosa
es la yenca.
Izquierda izquierda, derecha
derecha.
Adelante, detrás, un, dos, tres.

SACO 9
 matemática TOMO 1

ORIENTACIÓN ESPACIAL
APRENDIZAJES ESPERADOS
relación a sí mismo utilizando las expresiones arriba, abajo, encima, debajo, delante, detr
es izquierda o derecha.

• Menciona la posición de la pelota con respecto a la caja, siguiendo las

indicaciones de la profesora.

10 SISTEMA
1.er matemátic
ARRIBA - ABAJO

Arriba está el bombero rescatando al niño.

Abajo está el bombero apagando el incendio.
El helicóptero está arriba. La ambulancia está abajo.

SACO 11
matemática TOMO 1

TRABAJEMOS JUNTOS
1. Colorea a los personajes que se encuentran arriba.

You can do it
much better

12 SISTEMA
 1.er matemátic
2. Observa la posición de los objetos. Luego pinta lo que se indica.

a. Los lápices están de la muñeca.

arriba abajo al frente

b. El joyero está de la pelota.

al frente abajo arriba

c. El payaso está del carrito.

abajo entre encima

d. La pelota está del reloj.

al frente abajo arriba

SACO 13
matemática TOMO 1

¡ AHORA HAZLO TÚ !

 Marca con un aspa () sí o no, según corresponda.

a. Raúl vive en la parte de abajo del edificio. Sí No

b. Luis vive en la parte de arriba del edificio. Sí No

Sí
c. María está más arriba que Carlos. No

Sí No
d. Carlos vive abajo de Luis.

Luis

Carlos

María

Raúl

14 SISTEMA
 1.er matemátic
ENCIMA - DEBAJO

el florero. Debajo de la mesa está el perro. El celular está encima de la mesa La pelota e

SACO 15
matemática TOMO 1

TRABAJEMOS JUNTOS
1. Marca la figura que corresponde al enunciado.
a. El gato está debajo de la mesa.

b. El sapo está encima de la maceta.

c. Los patines están debajo de la silla.

16 SISTEMA
 1.er matemátic
2. Reconoce los objetos que están encima y debajo de la mesa.

A) La jarra y la pelota B) La mosca y el regalo

C) La jarra y el regalo D) La mosca y la pelota

3. Marca según corresponda.

a. La maleta grande está de la maleta mediana y la maleta

pequeña.
A) encima B) al costado C) debajo

b. La maleta pequeña está de la maleta mediana y la maleta

grande.
A) debajo B) entre C) encima

SACO 17
matemática TOMO 1

¡ AHORA HAZLO TÚ !
1. Colorea los objetos o animales que se encuentran debajo.

2. Dibuja una pelota debajo de la mesa y un lápiz encima de la silla.

18 SISTEMA
1.er matemátic
DETRÁS - ENTRE - DELANTE

Sara está detrás de la silla.

El perro está delante de la silla. La silla está entre Sara y el perro.

SACO 19
matemática TOMO 1

TRABAJEMOS JUNTOS
1. Pinta
• de amarillo al animal que está delante del gato.
• de marrón al animal que está delante del mono.
• de plomo al animal que está entre el conejo y el perro.

2. Completa.
a. ¿Cuál va delante del patrullero?

b. ¿Cuál va detrás del patrullero?

20 SISTEMA
 1.er matemátic
3. Observa la figura y completa con las palabras delante, entre o detrás.

Saúl

Lalo

Ana
Teo

a. Saúl está de Lalo.

de
b. Teo está Ana.

Sa
c. Lalo está úl y Ana.

de
d. Ana está Teo.

de
e. Lalo está Saúl.

SACO 21
matemática TOMO 1

¡ AHORA HAZLO TÚ !
1. Dibuja un auto rojo detrás del camión y un auto azul delante del bus.

22 SISTEMA
 1.er matemátic
2. Observa la imagen, luego marca sí o no, según corresponda.

María Cindy

Diego Álex Marcos

a. María está detrás de Álex.

Studying you will achieve great th
Sí No

b. Cindy está entre Álex y Marcos.

Sí No

c. Diego está delante de María.

Sí No
d. Marcos está delante de Cindy.
Sí No

SACO 23
matemática TOMO 1

DENTRO - FUERA - EN EL BORDE

Fabiana está dentro del círculo. Dominic está fuera del círculo. Carla

24 SISTEMA
 1.er matemátic

TRABAJEMOS JUNTOS
1. Pinta
de azul el pato que está en el borde de la tina.
de rojo el pato que está dentro de la tina.
de verde el pato que está fuera de la tina.

2. Completa.

a. El pato verde está de la tina.

b. El pato rojo está de la tina.

c. El pato azul está de la tina.

SACO 25
matemática TOMO 1

3. Lee y marca la respuesta.

a. ¿Dónde se encuentra la fresa?

A) Dentro del frutero
B) Al borde del frutero
C) Debajo del frutero
D) Fuera del frutero

b. ¿Qué fruta está dentro y fuera del frutero?

A) La pera
B) La manzana
C) El plátano
D) Las uvas

c. ¿Dónde se encuentra la piña?

A) Dentro del frutero
B) Fuera del frutero
C) Al borde del frutero
D) Abajo del frutero

d. ¿Hay alguna fruta en el borde del frutero?

A) No
B) Sí

26 SISTEMA
 1.er matemátic

¡ AHORA HAZLO TÚ !
1. Observa la imagen y escribe dentro, fuera o en el borde para indicar la
posición de cada niño.

• estáde la caja de arena.

• estáde la caja de arena.

• están de la caja de arena.

2. Responde.
¿Te gusta jugar dentro o fuera del parque? .

SACO 27
matemática TOMO 1

IZQUIERDA - DERECHA

IzquierdaDerecha DerechaIzquierda

Natalia tiene una muñeca a su lado izquierdo. Fabricio tiene una pelota a s

• Pinta la mano izquierda de rojo y la derecha de azul.

28 SISTEMA
 1.er matemátic

TRABAJEMOS JUNTOS
1. Observa y responde.
a. ¿Qué mano levanta Memo?

Lalo Memo

A) Derecha B) Ninguna C) Izquierda D) Las dos

b. ¿Dónde está la mochila?

A) En el hombro izquierdo
B) En el hombro derecho
C) En el piso
D) Abajo

SACO 29
matemática TOMO 1

c. ¿Qué mano levanta el niño?

A) Derecha
B) Ninguna
C) Izquierda
D) Las dos

d. La niña está a la del niño.

A) derecha
B) abajo
C) izquierda
D) arriba

e. Pedro patea la pelota con

A) el pie derecho.
B) la mano derecha.
C) la mano izquierda.
D) el pie izquierdo.

f. Pedro levanta la mano

A) derecha.
B) izquierda
C) ninguna.
D) pie.

30 SISTEMA
 1.er matemátic
2. Completa las oraciones escribiendo izquierda o derecha para que las
afirmaciones sean correctas.

a. El pájaro está a la de la niña.

b. El árbol está a la del niño.

c. El conejo está a la de la niña.

d. El perro está a la del niño.

e. El papagayo está a la de la niña.

f. El árbol está a la del niño.

SACO 31
matemática TOMO 1

¡ AHORA HAZLO TÚ !
1. Encierra al niño que está a la derecha de Ema.

Memo Ema Pepe

2. Pinta a la niña que está a la izquierda de Mateo.

Emi Mateo Maria

32 SISTEMA
 1.er matemátic

TRABAJEMOS JUNTOS
1. Dibuja

• a la derecha del niño un carrito.

• a la izquierda de la niña una flor.
• a la derecha del profesor una regla.

SACO 33
matemática TOMO 1

2. Observa y responde.

Susana Teo

Luis Luisa

a. ¿Quién está a la derecha de Luisa?

b. ¿Quién está a la derecha de Luis?

c. ¿Quién está a la derecha de Teo?

d. ¿Quién está a la izquierda de Luisa?

34 SISTEMA
 1.er matemátic

REFUERZA EN CASA
1. Completa las expresiones con las palabras.

derecha - izquierda - debajo - encima - fuera - dentro

a. El regalo está de la mesa.

b. El gato está a la de Ema.

c. La pecera está a la de Ema.

d. El pez está de la pecera.

e. La pecera está de la mesa.

f. El gato está de la pecera.

SACO 35
matemática TOMO 1

2. Escribe sí o no, según corresponda.

Sofía Enzo Marián

Pedro Amanda Luis

a. Pedro está a la derecha de Amanda.

b. Sofía está a la derecha de Luis.

c. Enzo está a la izquierda de Sofía.

d. Marián está a la izquierda de Enzo.

e. Amanda está a la izquierda de Luis.

f. Enzo está a la derecha de Marián.

36 SISTEMA
 1.er matemátic

NOCIÓN DE CONJUNTO
APRENDIZAJES
F
ESPERADOSU
Establece la característica en común de los elementos de un
J conjunto.
Determina si un elemento pertenece o no pertenece a un conjunto.

• Observa los conjuntos.

F = {Conjunto de frutas} U = {Conjunto de útiles de aseo}

J = {Conjunto de juguetes}

Recuerda...
A
Un conjunto es la agrupación de elementos con una característica

SACO 37
matemática TOMO 1

TRABAJEMOS JUNTOS
1. Escribe el nombre de los elementos de cada conjunto.

F M

T= {
M= {

2. Escribe las características de cada conjunto.

A N

Conjunto de Conjunto de

38 SISTEMA
 1.er matemátic

¡ AHORA HAZLO TÚ !
1. Observa los dibujos y escribe la característica en común de sus elementos.

P R

Conjunto de Conjunto de

2. Dibuja algunos elementos según la característica dada en cada

conjunto. Luego nombra a cada conjunto con una letra mayúscula.

Conjunto de verduras Conjunto de prendas de vestir

SACO 39
matemática TOMO 1

REFUERZA EN CASA
1. Representa los elementos con las características dadas. Luego, nombra cada
conjunto con una letra mayúscula.

Conjunto de animales Conjunto de vocales

2. Escribe la característica de cada conjunto.

F S

Conjunto de Conjunto de

40 SISTEMA
 1.er matemátic
PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA

Sabías que...?
Cuando un elemento forma parte de un conjunto, se dice que pertene
Cuando un elemento no forma parte de un conjunto, se dice que no p

Ejemplo

A
Podemos decir
A

A

 A

A

SACO 41
matemática TOMO 1

TRABAJEMOS JUNTOS
1. Observa las figuras y escribe en el  o , según corresponda.

T T

T T

2. Sean los diagramas de Venn que representan los conjuntos V de vocales y N

de números del 1 al 5.

V N
aeo
iu

Luego, escribe en el  o , según corresponda.

5 N a V 4 N

e V 2 V i V

1 N u N 3 V

42 SISTEMA
 1.er matemátic

¡ AHORA HAZLO TÚ !
1. Completa con  o  según corresponda.

A
A

2. Observa el conjunto y escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

P
 P ( )

 P ( )

 P ( )

 P ( )

SACO 43
matemática TOMO 1

REFUERZA EN CASA
• Observa los conjuntos de frutas y verduras.

F V

Luego, completa con  o  según corresponda.

F F

F F

V V

V F

V V

44 SISTEMA
1.er matemátic
CORRESPONDENCIA UNO A UNO

P H

Cuando un elemento de un conjunto le corresponde un elemento de otro conju

 Cada mariposa necesita llegar a una flor. Dibuja las flores necesarias.

SACO 45
matemática TOMO 1

TRABAJEMOS JUNTOS
1. Relaciona cada elemento del primer conjunto con un elemento del segundo
conjunto. Luego responde.

N S

a. ¿La relación es una correspondencia de uno a uno? _________________

b. ¿Por qué?

2. Relaciona los conjuntos donde se pueda establecer una correspondencia de

uno a uno.

G P

F M

46 SISTEMA
 1.er matemátic

¡ AHORA HAZLO TÚ !
1. Pinta los elementos de los conjuntos donde se establezca una relación
de correspondencia uno a uno.

A B

C D

2. Dibuja un conjunto donde se establezca una relación de

correspondencia uno a uno.

SACO 47
matemática TOMO 1

TODOS - ALGUNOS - NINGUNO

Sabías que...?
Las palabras todos, algunos o ninguno indican si los element

Todos los estudiantes están sentados.

Algunos estudiantes son niños.
Ningún estudiante está parado.

48 SISTEMA
 1.er matemátic

TRABAJEMOS JUNTOS
 Completa las expresiones.
Todos - Algunos - Ninguno

a. come una naranja.

b. están comiendo una fruta.
c. comen una sandía.

a. Todos los regalos tienen .

b. Ningún regalo .
c. Algunos regalos .

SACO 49
matemática TOMO 1

¡ AHORA HAZLO TÚ !
• Observa la imagen.

Luego, escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a. Todos están en la playa. ( )

)
b. Algunos juegan en la arena. (
)
c. Todos se bañan en el mar. (

50 SISTEMA
1.er matemátic
d. Ninguno usa sombrero. (
)
e. Algunas son niñas. (
)
f. Ninguno juega con la pelota. (
)

SACO 51
matemática TOMO 1

MÁS QUE - MENOS QUE - TANTOS COMO

Sabías que...?
Al comparar el número de elementos de dos conjuntos podemos saber si un co
Más elementos que el otro conjunto. Menos elementos que el otro conjunto.

Hay tantas mariposas como pájaros.

Hay más peces que tortugas. Hay menos pájaros que peces.

52 SISTEMA
1.er matemátic

TRABAJEMOS JUNTOS
1. Dibuja menos peras que plátanos.

2. Dibuja más chupetines que caramelos.

3. Dibuja tantos círculos como corazones.

SACO 53
matemática TOMO 1

¡ AHORA HAZLO TÚ !
 Observa y marca con un aspa (×) en los recuadros de Sí o No según
corresponda.

Sí No
Hay más plátanos que monos.
Hay tantos círculos como lápices.
Hay menos monos que lápices.
Hay más plátanos que lápices y círculos.

52 SISTEMA
DEMOSTRANDO LO

1. Observa la imagen, luego escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

Daniel Andrea Margot

Janira Josue Gabriel

a. A la izquierda de la casa de Janira está la casa de Josue. ( )

b. Entre las casas de Daniel y de Margot está la casa de Andrea. ( )
c. Delante de la casa de Margot está la casa de Daniel. ( )
d. A la derecha de la casa de Daniel está la casa de Andrea. ( )

¡ SIEMPRE PRIMEROS ! 53
matemátic TOMO

2. Forma un conjunto de útiles escolares.

3. Escribe el signo de pertenencia y no pertenencia.

D E

E D

E D

54 SISTEMA
1.er grado matemática

4. Forma correspondencia uno a uno utilizando diferentes colores.

5. Completa las expresiones.

Todos - Algunos - Ninguno

A B C

a. de los elementos del conjunto A es un círculo.

b. los elementos del conjunto C son triángulos.

c. de los elementos del conjunto B son cuadrados.

SACO OLIVEROS 55
matemátic TOMO

6. Completa las expresiones.

A B

C D

a. Hay más fresas que .

b. Hay menos plátanos que .

c. Hay tantas peras como .

Keep giving your best.

56 SISTEMA
CONOCIENDO MI PROGRESO

¡ SIEMPRE PRIMEROS !