Nivel 3

COMPRENSIÓN LECTORA 1
Class:

Laura y la ballena azul

Laura se cruzó en el pasillo con Julieta, la gata de la casa, que buscaba

un lugar tranquilo para dormir.

Era una gata esbelta de patas largas, negra del todo, salvo por una mancha blanca que
llevaba entre las orejas, como una estrella diminuta o un copo de nieve.
Al ver a Laura, Julieta la saludó con una especie de graznido y se acostó para que la
acariciase. Y es que Julieta se había criado en una pajarería, y los sonidos que emitía eran
más propios de un loro que de un gato.

Laura se inclinó. Iba a pasarle la mano por el lomo, como de costumbre, cuando se le ocurrió
darle la vuelta y hacerle cosquillas en el vientre, para comprobar si se reía.
Al principio, Julieta parecía relajada y feliz, pero de pronto no pudo aguantar más. Se
estremeció, soltó un par de jadeos que quizá equivalían a una carcajada y escapó por la
gatera que daba al jardín.

Laura pensó que era muy posible que los gatos también riesen, pero con una risa distinta,
una risa callada y misteriosa, y que no les gustara hacerlo delante de las personas.

Por la tarde fue a merendar a casa de su amiga Eva, que vivía al lado. Eva no tenía loros ni
gatos, pero sí un hurón llamado Hugo.
—Eva, ¿tú crees que los animales se ríen o no?
—Yo creo que sí. Hasta Hugo se ríe cuando está contento. ¿Quieres verlo?

Hugo vivía en una jaula muy grande, con un tejado terminado en punta, que años antes
había servido de pajarera. Pasaba el día acostado sobre un montón de paja, pero cada
tarde lo sacaban a pasear por el jardín.

1. El texto habla sobre...

Una niña que se Una niña que se

dedica a cuidar pregunta si los La historia de un gato callejero.
animales de sus animales también rien.
vecinos.
Nivel 3
COMPRENSIÓN LECTORA 1

2. Qué tipo de animal era Julieta?

Un gato pardo. Un hurón.

Una gata negra. Un loro.

3.Por qué Julieta emitió sonidos que eran más propios de un loro que de un gato?

Porqué deseaba ser un pájaro. Porqué se había criado en una pajarería

Porqué se comió a un loro. Porqué su dueño tenía un loro con el que compartía
jaula.

4. Cuál fue la reacción de Julieta cuando Laura le hizo cosquillas en el vientre?

Se relajó y salió al jardín.

Se estremeció, soltó un par de jadeos y escapó.

Le arañó la mano a Laura.

Hizo un ronquido y se estremeció, dejándose acariciar.

5. Cuál de las siguientes imágenes representa mejor el hábitat de Hugo.

6. Traduce al catalán las siguientes palabras:

JAULA

MERENDAR
Nivel 3
COMPRENSIÓN LECTORA 1

7. Por qué Laura decidió hacerle cosquillas en el vientre a Julieta?

8. Laura piensa que es muy posible que los gatos también riesen, que opinas tu?

Palabras difíciles:

Este trabajo te ayudará a entender mejor lo que lees.

Nivel 3
COMPRENSIÓN LECTORA 3
Class:

Mumin y el dragón
Un jueves de agosto, muy temprano, Mumin capturó un pequeño dragón en
el estanque de agua turbia. No pretendía ni mucho menos capturar un
dragón; solo trataba de pescar unos bicharracos que rondaban por el fondo
cenagoso para comprobar si de verdad nadaban de espalda. Pero cuando
alzó el bote de cristal, halló algo totalmente diferente.

El dragón apenas era mayor que una caja de cerillas y se movía grácilmente en el agua. La
forma de sus alas era tan bella como las aletas de un pez dorado, pero ningún pez dorado
lucía un dorado tan deslumbrante como esa criatura. Desprendía destellos de oro bajo el sol
de la mañana, su pequeña cabeza era de un verde intenso y sus ojos eran amarillos como
limones. Era maravilloso.

Mumin colocó con delicadeza el bote sobre el musgo tras enroscar la tapa (con agujeros
para permitir la entrada de aire, por supuesto). Luego se tumbó boca abajo y observó de
cerca al dragón. Este nadó hacia él y abrió sus pequeñas fauces llenas de diminutos dientes
blancos. «Está enfadado- pensó Mumin-. Está muy enfadado a pesar de ser tan pequeño.
¿Qué puedo hacer para que se le pase? Y ¿qué come? Eso, ¿qué come un dragón?» -Te
cuidaré y te querré -le susurró Mumin-. De noche, podrás dormir en mi cama. Y cuando seas
mayor y empieces a apreciarme podrás nadar conmigo. Alzó el bote de nuevo y empezó a
enfilar hacia casa, con cuidado, para no hacer daño al dragón.

Los demás estaban a lo suyo en el jardín. Mumin apretó el bote contra su cuerpo y se dirigió
hacia la entrada. Trató de aparentar normalidad, en vez de mostrarse emocionado por
haber encontrado un dragón. Quería tenerlo durante unos días, en secreto, a la espera de lo
más divertido de todo: mostrárselo a Snusmumrik. Justo cuando Mumin alcanzó la casa
apareció la Pequeña My tras un tonel y le gritó con curiosidad:
- ¿Qué llevas ahí?
-Nada- respondió Mumin.
-Llevas un bote- dijo la Pequeña My estirando el cuello. - ¡Y pienso descubrir qué llevas
dentro.

1. El texto habla sobre...

La aventura de
La aventura de un
Mumin al descubrir
pequeño dragón que Como viven los dragones de agua
y capturar un
descubre un mundo
pequeño dragón
mágico.
Nivel 3
COMPRENSIÓN LECTORA 3

2. Cuál era la intención de Mumin aquel jueves de agosto?

Capturar dragones para hacer una colección.

Bañarse en el estanque y nadar de espalda.

Pescar unos bichos grandes para ver como nadaban.

Capturar bicharracos que nadaban en el estanque.

3. Dónde fué encontrado y capturado el pequeño dragón?

En una caja de cerillas En un estanque de agua turbia

En un tarro de cristal con tapa En el jardín de Mumin

4.Cómo era el dragón?

Muy pequeño y azul brillante Pequeño, con alas y la cabeza verde

De color dorado y grande Brillante, con alas y los ojos verdes

5.Qué hizo Mumin al encontrar al dragón? Ordena las oraciones.

Enroscó la tapa del bote.

Se tumbó boca abajo.

Observó al dragón.

Colocó el bote sobre la hierba.

6. Marca el sinónimo de la palabra “grácilmente”, marcada en el texto.

De manera delicada y ágil

Haciendo gracia

De manera muy rápida

Nivel 3
COMPRENSIÓN LECTORA 3

7. La reacción de Mumin al encontrar el dragón y observarlo, nos puede indicar como es

su personalidad y relación con la naturaleza. Cómo crees que es?

8. Por qué piensas que Mumin no quería mostrar al pequeño dragón?

Palabras difíciles:

Este trabajo te ayudará a entender mejor lo que lees.

Nivel 3
COMPRENSIÓN LECTORA 2
Class:
Yak, el caballo más raro del mundo

La historia que os voy a contar es la historia de YAK. ¡El caballo más raro del mundo!
Y es que Yak no era un caballo. Ni siquiera lo parecía. Era un yak. Pero él estaba convencido
de que era un caballo.
Para que podáis entenderlo todo a la perfección os tengo que contar quién era realmente
Yak y dónde vivía.
Yak era un yak, como ya os he dicho. Y un yak es un animal parecido a las vacas y a los
bueyes.
Y en el lugar donde él vivía, los yaks se utilizan para trabajar en el campo y aprovechar su
leche y su lana.
Y yo soy quien cuidaba de Yak. Bueno, en realidad soy la cuidadora de todo el rebaño, y Yak
era uno de los yaks del rebaño de mi familia. Porque mi familia es una familia de pastores
nómadas. Lo que más nos gusta a los nómadas es juntarnos con otras familias también
nómadas.

Claro, las familias de pastores vivimos repartidas por toda la estepa, pastoreando nuestro
ganado. Y la estepa es tan grande que apenas nos cruzamos los unos con los otros. Por eso
nos encanta juntarnos. Y, cuando esto sucede, montamos unas fiestas estupendas;
comemos, cantamos, bailamos y… ¿Y…? ¡Hacemos carreras de caballos! ¡Nos encantan las
carreras de caballos!

Y eso mismo le pasaba a Yak. ¡Le encantaban las carreras de caballos!

Un buen día, me dijo: —Voy a ser un caballo de carreras. Y lo dijo tan convencido que no
supe qué responderle.
Y de la misma manera, con igual entusiasmo, se lo dijo a sus compañeros del rebaño.
—Voy a ser el caballo más veloz de la estepa.
Claro, cómo no, todo el rebaño le miró con extrañeza.
Y debieron de pensar que estaba un poco loco.
—Un yak no es un caballo de carreras.
Eso dijeron algunos de los yaks.
Yak me miró con sus pequeños ojillos redondos y llenos de ilusión.
—Para participar en las carreras necesito un jinete.
Puso una carita así…, tan tierna…, que no pude negarme.

1. El texto habla sobre...

La historia de un
caballo que era La historia de un La historia de un yak que quería
muy rápido. pastor de yaks. ser un caballo.
Nivel 3
COMPRENSIÓN LECTORA 2

2. Qué oración define mejor a un yak?

Especie de marsupial originaria de Australia, conocida por su pelaje denso y lanudo que la
protege del frío en las regiones montañosas

Bóvido que habita en las altas montañas del Tíbet, notable por las largas lanas que le cubren las
patas y la parte inferior del cuerpo.

Mamífero parecido a los caballos que se utiliza como animal de carga y fuente de leche y lana.

3. Qué es lo que más les gusta a los nómadas?

Hacer carreras de caballos Juntarse con otras famílias nómadas

Pasturar rebaños de yaks Hacer fiestas estupendas

4. Cuál es el deseo principal de Yak?

Ser el más rápido de su rebaño Ser un caballo de carreras

Pasturar por la estepa Tener una gran família

5.Cómo está organizada la información del texto? Ordena las oraciones.

Descripción del estilo de vida nómada

El deseo de Yak de convertirse en un caballo de carreras.

Yak busca un jinete para cumplir su sueño

Introducción sobre Yak

6. Cuál es la reacción inicial de los compañeros de Yak cuando comparte su deseo de

convertirse en un caballo de carreras?

Lo apoyan y se ofrecen como jinetes.

Lo miran con extrañeza y dudan de su idea.

Se ríen y lo ignoran por completo.

Nivel 3
COMPRENSIÓN LECTORA 2

7. Por qué crees que el texto tiene este título: “Yak, el caballo más raro del mundo”?

8. Por qué crees que no se pudo negar el pastor a ser el jinete de Yak?

Palabras difíciles:

Este trabajo te ayudará a entender mejor lo que lees.

Nivel 3
COMPRENSIÓN LECTORA 4
Class:

EL FASCINANTE MUNDO DE LOS GRANDES SIMIOS

lEl orden de los primates incluye más de quinientas especies diferentes, entre las que
estamos nosotros, los humanos, que pertenecemos a la del Homo sapiens. ¡Y la verdad es
que no somos tan únicos ni originales como nos creemos! Todos los primates somos
mamíferos surgidos hace entre 55 y 85 millones de años. Los antepasados de los grandes
simios (que también son los nuestros, los de los humanos) se adaptaron muy bien a la vida
arborícola, en las selvas tropicales. Por eso nuestras características evolutivas más
importantes tienen que ver con nuestra capacidad de adaptación en ese entorno: un
cerebro más grande, más agudeza visual y unas manos muy hábiles. ¡Casi perfectos!

¿Este también es un primate?

Fíjate en este animal…, parece un ratoncito, ¿verdad? Pues ¡también es
un primate! Concretamente, un lémur ratón, que es el primate más
pequeño del mundo. Pero hay
otros primates que seguro que reconoces a simple vista. ¿Te suenan los
mandriles, el gibones o los gorilas? ¿Y los humanos? ¡Una pista! ¡Míralo
bien! Si, en lugar de tener garras, el animal tiene uñas planas como tú,
¡sabrás que es un primate!

¿Qué tienen los grandes simios que nos fascinan tanto?

Somos familia, y quizás por eso nos tienen enamorados. Además, son complejos y diversos.
Con los chimpancés, por ejemplo, compartimos casi el 99% del ADN*. Y, aunque las
diferencias son grandes, podemos reflejarnos en ellos y gracias a ellos podemos explicar
muchas cosas sobre nuestro comportamiento. El último antepasado común con los
chimpancés lo encontramos hace seis millones de años. A partir de entonces, nuestros
caminos evolutivos se separaron.

1. El texto habla sobre...

Una niña que se Una niña que se

dedica a cuidar pregunta si los La historia de un gato callejero.
animales de sus animales también rien.
vecinos.
Nivel 3
COMPRENSIÓN LECTORA 1

2. Qué tipo de animal era Julieta?

Un gato pardo. Un hurón.

Una gata negra. Un loro.

3.Por qué Julieta emitió sonidos que eran más propios de un loro que de un gato?

Porqué deseaba ser un pájaro. Porqué se había criado en una pajarería

Porqué se comió a un loro. Porqué su dueño tenía un loro con el que compartía
jaula.

4. Cuál fue la reacción de Julieta cuando Laura le hizo cosquillas en el vientre?

Se relajó y salió al jardín.

Se estremeció, soltó un par de jadeos y escapó.

Le arañó la mano a Laura.

Hizo un ronquido y se estremeció, dejándose acariciar.

5. Cuál de las siguientes imágenes representa mejor el hábitat de Hugo.

6. Traduce al catalán las siguientes palabras:

JAULA

MERENDAR
Nivel 3
COMPRENSIÓN LECTORA 1

7. Por qué Laura decidió hacerle cosquillas en el vientre a Julieta?

8. Laura piensa que es muy posible que los gatos también riesen, que opinas tu?

Palabras difíciles:

Este trabajo te ayudará a entender mejor lo que lees.