PLAN DE RECUPERACION.

FISICA
ELABORO PROFESOR: URIEL VICNETE VERA.
CAÍDA LIBRE.
El movimiento de los cuerpos en caída libre (por la acción de su propio peso) es
una forma de rectilíneo uniformemente acelerado. La distancia recorrida (d) se
mide sobre la vertical y corresponde, por tanto, a una altura que se representa por
la letra h.
En el vacío el movimiento de caída es de aceleración constante, siendo dicha Entre
aceleración la misma para todos los cuerpos, independientemente de cuáles sean los diversos movimientos que se produce en la naturaleza, siempre ha habido interés en el
su forma y su peso. La presencia de aire frena ese movimiento de caída y la estudio del movimiento de caída libre de los cuerpos próximos a la superficie de la tierra.
aceleración pasa a depender entonces de la forma del cuerpo. No obstante, para Cuando dejamos caer un objeto desde una altura considerable, podemos comprobar que al
cuerpos aproximadamente esféricos, la influencia del medio sobre el movimiento caer su velocidad aumenta, es decir, su movimiento es constante. Si lanzamos un objeto
hacia arriba, su velocidad disminuye gradualmente hasta anularse en el punto más alto, o
puede despreciarse y tratarse, en una primera aproximación, como si fuera
sea, el movimiento subida (ascendente) es retardado. Las características de estos
de caída libre.
movimientos ascendente y descendente son objeto de desde tiempos muy antiguos.
La aceleración en los Aristóteles y la caída de los cuerpos
movimientos de caída El gran filósofo griego Aristóteles creía que al dejar caer cuerpos livianos y pesados desde
libre, conocida una misma altura, sus tiempos de caída serian diferentes: Los cuerpos más pesados
como aceleración de la llegarían al suelo antes que los más livianos. La creencia de esta afirmación perduro
gravedad, se representa durante casi 2 milenios, sin que nadie procurase comprobar su veracidad con mediciones
por la letra g y toma un cuidadosas.
valor aproximado de 9, 81 Esto sucedió en virtud de la gran influencia del pensamiento aristotélico en varias áreas del
m/s2 (algunos usan solo el conocimiento Un estudio más minucioso del movimiento de la caída de los cuerpos fue
realizado por el gran físico Galileo Galilei en el siglo XVII.
valor 9,8 o redondean en
Galileo y la caída de los cuerpos
10). Si el movimiento
Galileo es considerado el creador del método experimental en física, estableciendo que
considerado es de cualquier afirmación relacionada con algún fenómeno debía estar fundamentada en
descenso o de caída, el experimentos y en observaciones cuidadosas. Este método de estudio de los fenómenos de
valor de g resulta la naturaleza no se había adoptado hasta entonces, por lo cual varias conclusiones de
positivo como Galileo se oponían al pensamiento de Aristóteles.
corresponde a una Al estudiar la caída de los cuerpos mediante experimentos y mediciones precisas Galileo
auténtica aceleración. Si, llego a la conclusión de que si se dejan caer simultáneamente desde una misma altura un
por el contrario, es de cuerpo liviano y otro pesado, ambos caerán con la misma aceleración, llegando al suelo en
ascenso en vertical el el mismo instante, contrariamente a lo que pensaba Aristóteles.
Caída libre en el aire y en el vacío
valor de g se considera
Cuando se deja caer una pluma y una piedra al mismo tiempo y desde una misma altura la
negativo, pues se trata, en tal caso, de un movimiento desacelerado. piedra cae más deprisa como afirmaba Aristóteles. Pero es posible demostrar que tal cosa
sucede porque el aire produce un efecto retardador en la caída de cualquier objeto y que
dicho efecto ejerce una mayor influencia sobre el movimiento de la pluma que el de la
piedra, si dejamos caer la pluma y la piedra dentro de un tubo del cual se extrae el aire (se
crea un vació) comprobamos que ambos objetos caen en forma simultánea como afirma
Galileo.
Relaciona la magnitud y su unidad de medida correspondiente a los espacios en azul.

d
Relaciona las unidades que representan al movimiento de caída libre en el siguiente
esquema.

Completa las siguientes frases.

DISTANCIA, ACELERACION, ALTURA, ARISTOTELES, CAIDALIBRE, CUERPO,
GALILEOGALILEI, GRAVEDAD, MASA, PENDULO, PESO, PLANOINCLINADO,
TORREDEPISA., VACIO, VELOCIDAD.
Con la información que tienes en tus apuntes realiza el siguiente cuadro. Realiza un mapa mental de la Caída Libre.

ASPECTO. ARISTÓTELES. GALILEO

GALILEI.
Explicación
elaborada
acerca de la
caída de los
cuerpos.

CAÍDA
LIBRE.
Recursos
utilizados para
apoyar y
construir sus
explicaciones.
Investiga lo siguiente. CAÍDA LIBRE.
¿Qué es el tiro vertical y cuáles son sus características? INSTRUCCIONES: Utilizando las palabras del rectángulo inferior completa el
siguiente texto.

¿Qué diferencias hay entre un tiro vertical y la caída libre.

Resuelve las siguientes actividades.

-Responde la siguiente pregunta y realiza un dibujo explicando lo que es la caída

libre con tus propias palabras.
¿Qué es lo que aprendiste acerca de la caída Dibujo y explicación.
libre?
 LEYES DE NEWTON. Investiga y escribe en que enuncian las tres leyes de newton y coloca un
dibujo en cada ley.
Responde las siguientes preguntas.
1 PRIMERA LEY DE NEWTON:
Escribe 10 datos biográficos de Isaac Newton.(por ejemplo dónde estudio,
cuáles fueron sus estudios, en qué país nació, el nombre de sus padres etc.)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. 2 SEGUNDA LEY DE NEWTON.
9.
10.

Escribe 15 aportaciones o descubrimientos científicos de Isaac Newton a la

ciencia.

1.
2.
3.
4.
5.
3 LEY DE NEWTON.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
LEYES DE NEWTON.
Señala con una “x” la respuesta correcta.
Contesta V o F con los siguientes cuestionamientos.