4 ‫יחידה מספר‬

Unidad 4

?‫מה זה? מי זאת‬

‫ת‬-‫ אותיות צ‬
‫ אלה‬,‫ זאת‬,‫ זה‬:‫ויים רומזים‬‫ כי‬
‫ רבים‬- ‫ יחיד‬:‫ שמות עצם‬
¿Que es esto? ¿Quien es?
 Las letras ‫ת‬-‫צ‬
 Los pronombres demostrativos ‫זה‬, ‫ זאת‬y ‫אלה‬
 Los sustantivos: singular-plural

Descripción de la unidad:
En hebreo, cada sustantivo tiene un genero, masculino o femenino. En esta clase aprenderás
cómo identificar si un sustantivo es masculino o femenino y cómo convertirlos a sus formas
plurales. Como siempre, continuaremos ampliando su vocabulario.

Unidad 4
37
 ‫מילון‬
Diccionario
Español Pronunciación Cursiva Imprenta lmprenta +
Punctuación
hombre, mujer, ish, isha, ,‫ אישה‬,‫איש‬ ,‫ אישה‬,‫איש‬ ,‫ישה‬ ָ ‫ ִא‬,‫ִאיש‬
hombres, mujeres anashim, ‫ נשים‬,‫אנשים‬ ‫ נשים‬,‫אנשים‬ ‫ נ ִָשים‬,‫אֲ נ ִָשים‬
nashim
tierra, país eretz ‫ארץ‬ ‫ארץ‬ ('‫אֶ ֶרץ )נ‬
casa bayit (‫בית )ז‬ (‫בית )ז‬ ('‫בַּ יִת )ז‬
cambur, cambures banana, ‫ בננות‬,‫בננה‬ ‫ בננות‬,‫בננה‬ ‫ בָּ נָנוֹת‬,‫בָּ ָננָה‬
bananot ('‫)נ‬ ('‫)נ‬ ('‫)נ‬
guitarra, guitarras gitara, gitarot ,('‫גיטרה )נ‬ ,('‫גיטרה )נ‬ ,('‫גִ יטָ ָרה )נ‬
‫גיטרות‬ ‫גיטרות‬ ‫גִ יטָ רוֹת‬
historía historya ‫היסטוריה‬ ('‫היסטוריה )נ‬ ('‫טוֹריָה )נ‬
ְ ‫יס‬
ְ ‫ִה‬
('‫)נ‬

cebra zebra ('‫זברה )נ‬ ('‫זברה )נ‬ ('‫ז ְֶבּ ָרה )נ‬
masculino zajar ('‫זכר )ז‬ ('‫זכר )ז‬ ('‫ָזכָר )ז‬
televisión televizya ('‫טלוויזיה )נ‬ ('‫טלוויזיה )נ‬ ('‫טֶ לֶ וִויזְ יָה )נ‬
‫שמות עצם‬
vino yayin ('‫יין )ז‬ ('‫יין )ז‬ ('‫ַייִן )ז‬
Sustantivo
niño, niña, niños, yeled, yalda, ,‫ ילדה‬,‫ילד‬ ,‫ ילדה‬,‫ילד‬ ,‫ י ְַל ָדה‬,‫יֶלֶ ד‬
niñas yeladim, ,‫ילדים‬ ,‫ילדים‬ ,‫יְלָ ִדים‬
yeladot ‫ילדות‬ ‫ילדות‬ ‫יְלָ דוֹת‬
libreta majberet ('‫מחברת )נ‬ ('‫מחברת )נ‬ ('‫ַמ ְחבֶּ ֶרת )נ‬
computadora, majshev, ,('‫מחשב )ז‬ ,('‫מחשב )ז‬ ,('‫ַמ ְח ֵשב )ז‬
computadoras, majshevim ‫מחשבים‬ ‫מחשבים‬ ‫ַמ ְח ֵש ִבים‬
ordeneador,
ordenadores
diccionario milon ('‫מילון )ז‬ ('‫מילון )ז‬ ('‫ִמילוֹן )ז‬
jugo mitz ('‫מיץ )ז‬ ('‫מיץ )ז‬ ('‫ִמיץ )ז‬
femenino nekeva ('‫נקבה )נ‬ ('‫נקבה )נ‬ ('‫נְ ֵקבָ ה )נ‬
libro, libros sefer, sfarim ,('‫ספר )ז‬ ,('‫ספר )ז‬ ,('‫סֵ פֶ ר )ז‬
‫ספרים‬ ‫ספרים‬ ‫ְספָ ִרים‬
ciudad ir ('‫עיר )נ‬ ('‫עיר )נ‬ ('‫ִﬠיר )נ‬

Unidad 4
38
 Español Pronunciación Cursiva Imprenta lmprenta +
Punctuación
piza pitza ('‫פיצה )נ‬ ('‫פיצה )נ‬ ('‫ִפּיצָ ה )נ‬
Cangaru kenguru ('‫קנגורו )ז‬ ('‫קנגורו )ז‬ ('‫ֶקנְ גוּרוּ )ז‬
café kafe ('‫קפה )ז‬ ('‫קפה )ז‬ ('‫ָקפֶ ה )ז‬
plural rabim ('‫רבים )ז‬ ('‫רבים )ז‬ ('‫ַר ִבּים )ז‬
radio radyo ('‫רדיו )ז‬ ('‫רדיו )ז‬ ('‫ַר ְדיוֹ )ז‬
sol shemesh ('‫שמש )נ‬ ('‫שמש )נ‬ ('‫ֶש ֶמש )נ‬
shekel (moneda shekel, ,('‫שקל )ז‬ ,('‫שקל )ז‬ ,('‫ֶש ֶקל )ז‬
Israeli), shekel shkalim ‫שקלים‬ ‫שקלים‬ ‫ְש ָק ִלים‬ ‫שמות עצם‬
(plural) Sustantivo
alumno (m., talmid, ,‫תלמיד‬ ,‫תלמיד‬ ,‫ַת ְל ִמיד‬
singular) talmida, ,‫תלמידה‬ ,‫תלמידה‬ ,‫ידה‬
ָ ‫ַת ְל ִמ‬
alumna (f., talmidim, ,‫תלמידים‬ ,‫תלמידים‬ ,‫ַת ְל ִמ ִידים‬
singular) telmidot ‫תלמידות‬ ‫תלמידות‬ ‫ַת ְל ִמידוֹת‬
alumnos (m.,
plural)
alumnas (f., plural)
cerveza bira ('‫בירה )נ‬ ('‫בירה )נ‬ ('‫ִבּ ָירה )נ‬
Brasil brazil ('‫ברזיל )נ‬ ('‫ברזיל )נ‬ ('‫ְבּ ָרזִ יל )נ‬ ‫שם מקום‬
Jerusalén yerushalayim ‫ירושלים‬ ‫ירושלים‬ ('‫ְרוּשלַ יִם )נ‬
ָ ‫י‬ Sustantivo,
('‫)נ‬ ('‫)נ‬ Nombre de
Israel yisra'el ('‫ישראל )נ‬ ('‫ישראל )נ‬ ('‫י ְִש ָראֵ ל )נ‬ Lugar
¿qué? ma? ?‫מה‬ ?‫מה‬ ?‫ָמה‬ ‫מילת שאלה‬
Interrogativo
este, esta, estos, ze, zot, ele ,‫ זאת‬,‫זה‬ ,‫ זאת‬,‫זה‬ ‫ אֵ לֶ ה‬,‫ ז ֹאת‬,‫זה‬ ‫וי רמז‬‫כי‬
estas ‫אלה‬ ‫אלה‬ Artículo
Demostrativo

Unidad 4
39
 ‫הסברים דקדוקיים‬
Comentarios gramaticales
1. Los pronombres demostrativos ‫זה‬, ‫ זאת‬y ‫אלה‬
Los pronombres demostrativos en hebreo corresponden a “esto/a” y “estos/as” en español y
tienen tres formas: masculino singular, femenino singular, y plural.

Femenino ‫קבה‬ Masculino ‫זכר‬

zot ‫זאת‬ ze ‫זה‬ Singular ‫יחיד‬
ele ‫אלה‬ Plural ‫רבים‬

Los pronombres demostrativos se usan en hebreo en las frases nominales, es decir, no les
sigue un verbo como “ser” o “estar” en español. Por ejemplo:
Este es David. .‫זה דויד‬ Ze David.
Esta es una tarta. .‫זאת עוגה‬ Zot uga.
Estas son las hijas de Ruti. .‫אלה הילדות של רותי‬ Ele ha-yeladot shel Ruti.

En hebreo la pregunta “¿Quién es?” se puede utilizar con el pronombre demostrativo

femenino o masculino:

Femenino ‫קבה‬ Masculino ‫זכר‬

¿Quién es esta? Mi zot? ?‫מי זאת‬ ¿Quién es este? Mi ze? ?‫מי זה‬
Esta es Ruti. Zot Ruti. .‫זאת רותי‬ Este es David. Ze David. .‫זה דויד‬

Pero la pregunta “¿Qué es esto?”, se usa solamente con el pronombre demostrativo en

masculino (“‫)”זה‬, porque muchas veces no se sabe de antemano cual es él género. Por
ejemplo:

Femenino ‫קבה‬ Masculino ‫זכר‬

¿Qué es esto? Ma ze? ?‫מה זה‬
Esta es una tarta. Zot uga. .‫זאת עוגה‬ Este es un pan. Ze lejem. .‫זה לחם‬

Unidad 4
40
2. El plural de los sustantivos
Existen en hebreo varias formas de sustantivos plurales. Lo más frecuente es el sufijo ◌
‫( ִים‬-im) para los sustantivos masculinos y el sufijo ‫( וֹת‬-ot) para los femeninos. Observa
que cuando el sustantivo femenino singular termina con ‫ה‬, en plural esta ‫ ה‬se omite. Por
ejemplo, las palabras ‫( מורה‬moré, “profesor” – masculino) y ‫( מורה‬morá, “profesora” –
femenino). Observa que al cambiar de singular a plural pueden suceder cambios en otras
vocales, por ejemplo, en las palabras ‫( ילד‬yéled, “niño”) y ‫( ילדה‬yaldá, “niña”).
Por ejemplo:

Masculino ‫זכר‬
Plural ‫רבים‬ Singular ‫יחיד‬
estudiante
talmidim ‫תלמידים‬ talmid ‫תלמיד‬
niño
yeladim ‫ילדים‬ yéled ‫ילד‬
profesor
morim ‫מורים‬ more ‫מורה‬
montaña
harim ‫הרים‬ har ‫הר‬
Femenino ‫קבה‬
estudiante
talmidot ‫תלמידות‬ talmida ‫תלמידה‬
niña
yeladot ‫ילדות‬ yaldá ‫ילדה‬
profesora
morot ‫מורות‬ mora ‫מורה‬
tarta
ugot ‫עוגות‬ uga ‫עוגה‬

Algunos sustantivos masculinos son irregulares y tienen el sufijo ‫( וֹת‬-ot) en la forma plural.
Existen también sustantivos femeninos irregulares que tienen el sufijo ‫( ִים‬-im). En algunos
sustantivos ocurren cambios de letras al pasar de singular a plural.
Por ejemplo:

Plural ‫רבים‬ Singular ‫יחיד‬

anashim ‫שים‬‫א‬ ish ‫איש‬ hombre (m.)
nashim ‫שים‬ isha ‫אישה‬ mujer (f.)

Unidad 4
41
3. El uso de las letras ‫ ט‬y ‫ ת‬en palabras extranjeras
En hebreo moderno las letras ‫ ט‬y ‫ ת‬se pronuncian exactamente igual (el sonido t). Por lo
tanto, uno debe memorizar la ortografía de las palabras que tienen estas letras para poder
usar la correcta letra en cada caso. Esta regla se aplica solamente para las palabras que son
originalmente hebreas. Sin embargo, Para las palabras extranjeras, que se usa en hebreo, hay
otra regla: la letra ‫ ט‬se usa generalmente para transcribir la t, mientras que la letra ‫ ת‬se usa
para transcribir el sonido “th” del inglés.
Por ejemplo:
Ingles Español Hebreo Pronunciación
theater teatro ‫תיאטרון‬ teatron
mathematics matemática ‫מתמטיקה‬ matematica
student estudiante ‫ט‬‫סטוד‬ student

Unidad 4
42
 ‫שיעורי בית‬
La tarea
1. Diga el nombre de la letra, ,‫ בבקשה לומר את שם האות‬.1
escríbela una vez en letra de ‫להעתיק פעם אחת בדפוס ולכתוב‬
imprenta y luego en cursivas: :‫בכתב יד‬

‫א‬
‫ב‬
‫ג‬
‫ד‬
‫ה‬
‫ן‬
‫ז‬
‫ח‬
‫ט‬
‫י‬
‫כ‬
‫ך‬
‫ל‬
‫מ‬
‫ם‬

‫ן‬
‫ס‬
‫ע‬
‫פ‬
‫ף‬

Unidad 4
43
 ‫צ‬
‫ץ‬
‫ק‬
‫ר‬
‫ש‬
‫ת‬

‫‪2. Complete la pregunta o la‬‬ ‫‪ .2‬בבקשה להשלים את השאלה או את‬

‫‪respuesta:‬‬ ‫התשובה‪:‬‬

‫זה _______________‪.‬‬ ‫מה זה?‬

‫_________ מחברת‪.‬‬ ‫מה ______?‬

‫_____ זה?‬
‫זה דויד‪.‬‬

‫זאת רחל‪.‬‬ ‫מי ______?‬

‫‪Unidad 4‬‬
‫‪44‬‬
‫‪3. Lea en voz alta y escriba las‬‬ ‫‪ .3‬בבקשה לומר ולכתוב את המשפטים‬
‫‪oraciones que faltan en singular o‬‬ ‫ביחיד או ברבים‪:‬‬
‫‪plural:‬‬

‫רבים )‪(plural‬‬ ‫יחיד )‪(singular‬‬

‫א‪_______________________ .‬‬ ‫א‪ .‬זאת פיצה?‬

‫ב‪_______________________ .‬‬ ‫ב‪ .‬זה תלמיד מק‪‬דה‪.‬‬

‫ג‪_______________________ .‬‬ ‫ג‪ .‬זה מורה‪.‬‬

‫ד‪_______________________ .‬‬ ‫ד‪ .‬זאת אישה‪.‬‬

‫ה‪_______________________ .‬‬ ‫ה‪ .‬זה הספר של רותי‪.‬‬

‫ו‪ .‬אלה הילדות של רותי‪.‬‬ ‫ו‪_______________________ .‬‬

‫ז‪ .‬אלה כלבים‪.‬‬ ‫ז‪_______________________ .‬‬

‫ח‪ .‬אלה מחשבים מסין‪.‬‬ ‫ח‪_______________________ .‬‬

‫ט‪ .‬אלה א‪‬שים‪.‬‬ ‫ט‪_______________________ .‬‬

‫‪Unidad 4‬‬
‫‪45‬‬
 ‫פתרונות לשיעורי הבית‬
‫‪Respuestas de la tarea‬‬
‫‪1. Diga el nombre de la letra,‬‬ ‫‪ .1‬בבקשה לומר את שם האות‪,‬‬
‫‪escríbela una vez en letra de‬‬ ‫לכתוב‬ ‫להעתיק פעם אחת בדפוס ו‬
‫‪imprenta y luego en cursivas:‬‬ ‫בכתב יד‪:‬‬

‫א א א א א א א א א א א א א א א א א א א א א א א א א‬ ‫א‬
‫בב ב ב ב ב ב ב ב ב ב ב ב ב ב ב ב ב ב ב ב ב ב ב ב ב ב‬ ‫ב‬
‫ג ג ג ג ג ג ג ג ג ג ג ג ג ג ג ג ג ג ג ג ג ג ג ג ג ג ג‬ ‫ג‬
‫ד ד ד ד ד ד ד ד ד ד ד ד ד ד ד ד ד ד ד ד ד ד ד ד ד ד‬ ‫ד‬
‫ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה‬ ‫ה‬
‫ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו ו‬ ‫ן‬
‫ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז ז‬ ‫ז‬
‫חח ח ח ח ח ח ח ח ח ח ח ח ח ח ח ח ח ח ח ח ח ח ח ח ח‬ ‫ח‬
‫טט ט ט ט ט ט ט ט ט ט ט ט ט ט ט ט ט ט ט ט ט ט ט ט ט ט‬ ‫ט‬
‫י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י‬ ‫י‬
‫כ כ כ כ כ כ כ כ כ כ כ כ כ כ כ כ כ כ כ כ כ כ כ כ כ כ‬ ‫כ‬
‫ךך ך ך ך ך ך ך ך ך ך ך ך ך ך ך ך ך ך ך ך ך ך ך ך‬ ‫ך‬
‫ל ל ל ל ל ל ל ל ל ל ל ל ל ל ל ל ל ל ל ל ל ל ל ל ל‬ ‫ל‬
‫ממ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ‬ ‫מ‬
‫םם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם‬ ‫ם‬
‫ננ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ‬ ‫‪‬‬
‫ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן‬ ‫ן‬
‫סס ס ס ס ס ס ס ס ס ס ס ס ס ס ס ס ס ס ס ס ס ס ס ס ס‬ ‫ס‬

‫‪Unidad 4‬‬
‫‪46‬‬
‫עע ע ע ע ע ע ע ע ע ע ע ע ע ע ע ע ע ע ע ע ע ע ע ע ע‬ ‫ע‬
‫פפ פ פ פ פ פ פ פ פ פ פ פ פ פ פ פ פ פפ פ פ פ פ פ פ פ‬ ‫פ‬
‫ףף ף ף ף ף ף ף ף ף ף ף ף ף ף ף ף ף ף ף ף ף ף ף ף ף‬ ‫ף‬
‫צצ צ צ צ צ צ צ צ צ צ צ צ צ צ צ צ צ צ צ צ צ צ צ צ צ צ צ צ צ‬ ‫צ‬
‫ץץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ ץ‬ ‫ץ‬
‫קק ק ק ק ק ק ק ק ק ק ק ק ק ק ק ק ק ק ק ק ק ק ק‬ ‫ק‬
‫רר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר‬ ‫ר‬
‫שש ש ש ש ש ש ש ש ש ש ש ש ש ש ש ש ש ש ש ש ש ש ש ש ש ש ש‬ ‫ש‬
‫תת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת‬ ‫ת‬

‫‪Unidad 4‬‬
‫‪47‬‬
‫‪2. Complete la pregunta o la‬‬ ‫‪ .2‬בבקשה להשלים את השאלה או את‬
‫‪respuesta:‬‬ ‫התשובה‪:‬‬

‫זה מחשב‪.‬‬ ‫מה זה?‬

‫זאת מחברת‪.‬‬ ‫מה זה?‬

‫זה דויד‪.‬‬ ‫מי זה?‬

‫זאת רחל‪.‬‬ ‫מי זאת?‬

‫‪Unidad 4‬‬
‫‪48‬‬
‫‪3. Lea en voz alta y escriba las‬‬ ‫‪ .3‬בבקשה לומר ולכתוב את המשפטים‬
‫‪oraciones que faltan en singular o‬‬ ‫ביחיד או ברבים‪:‬‬
‫‪plural:‬‬

‫רבים )‪(plural‬‬ ‫יחיד )‪(singular‬‬

‫א‪ .‬אלה פיצות?‬ ‫א‪ .‬זאת פיצה?‬

‫ב‪ .‬אלה תלמידים מקנדה‪.‬‬ ‫ב‪ .‬זה תלמיד מק‪‬דה‪.‬‬

‫ג‪ .‬אלה מורים‪.‬‬ ‫ג‪ .‬זה מורה‪.‬‬

‫ד‪ .‬אלה נשים‪.‬‬ ‫ד‪ .‬זאת אישה‪.‬‬

‫ה‪ .‬אלה הספרים של רותי‪.‬‬ ‫ה‪ .‬זה הספר של רותי‪.‬‬

‫ו‪ .‬זאת הילדה של רותי‪.‬‬

‫ו‪ .‬אלה הילדות של רותי‪.‬‬
‫ז‪ .‬אלה כלבים‪.‬‬ ‫ז‪ .‬זה כלב‪.‬‬

‫ח‪ .‬אלה מחשבים מסין‪.‬‬ ‫ח‪ .‬זה מחשב מסין‪.‬‬

‫ט‪ .‬אלה א‪‬שים‪.‬‬ ‫ט‪ .‬זה איש‪.‬‬

‫‪Unidad 4‬‬
‫‪49‬‬