Secuencia de actividades .

DÍA DE LA TRADICIÓN.

Recorte: COSTUMBRES,HÁBITOS Y CULTURA .

La tradición es el conjunto de costumbres, creencias y relatos de un pueblo, que se van transmitiendo
de padres a hijos. Cada generación recibe el legado de las que la anteceden y colabora aportando lo
suyo para las futuras. Así es que la tradición de una nación constituye su cultura popular y se forja de
las costumbres de cada región. El día de la tradición recordamos la IDENTIDAD, de nuestro querido
país.El Día de la Tradición se celebra el 10 de noviembre en conmemoración del natalicio del poeta
José Hernández, autor del libro "Martín Fierro", máximo exponente de la literatura Argentina.En la
siguiente secuencia didáctica se propone organizar el trabajo a partir de algunas
comidas y alimentos que se consideran tradicionales de nuestro país. Se trata de promover el
acercamiento a un aspecto particular, a partir de interrogantes que permitan a los niños/as arribar a
algunas ideas concretas sobre comidas y alimentos que se consumen en todo el país, que permanecieron
en el tiempo.

Propósitos:
➢ Valorar algunas de las costumbres alimenticias que nos identifican como argentinos.

➢ Reconocer algunas permanencias a través del tiempo en el consumo de determinados alimentos y

comidas de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.

➢ Obtener información a través de imágenes y material bibliográfico.

➢ Organizar la información obtenida para comunicar a otros.

CONTENIDOS:
 Inicio en el conocimiento y valoración de los acontecimientos y festejos de la
comunidad.

 Aproximación a algunos cambios y permanencias a través del tiempo en las formas

de vida.

 Observación sistemática de imágenes. (Especialmente el pintor Molina Campos)

Actividades :
Se presentara un selección de imágenes referidas a la fecha.
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=xrokv-JXIYI
Se pide a los nenes observar con mucha atención el video.
Luego conversaremos sobre lo que observó cada uno.
2- Registro en el cuaderno después de ver el video:
 Retomando la actividad haciendo un cuadro comparativo, dividido en dos partes, de un
lado dirá “en el tiempo de los gauchos” y” nuestro tiempo.” Iremos colocando los cambios y
permanencias, si persisten elementos como el mate, el fogón, los bailes, los juegos, las
vestimentas...se irán escribiendo en el pizarrón.
También registran en el cuaderno.
 Podemos hacer referencia:
Los trabajos (se puede hacer foco en agricultura y ganadería) (domar, carnear,sembrar, cosechar)
Las comidas (el asado, pan casero, el mate, las empanadas...)
Los bailes y diversiones (pericón, chacarera, la jineteada, el truco, el fogón y el asado).

En tiempo de los gauchos En nuestros tiempos

Escuchamos lo que nos cuenta la seño.

La Pulpería
La pulpería La pulpería era el centro de reunión criollo. Era un rancho hecho con barro y paja, con un gran salón
donde se ubicaban las estanterías, las mesas y sillas y el mostrador. Era el “club” de los gauchos. Allí, entre copa y
copa de vino, bajo la mirada atenta del dueño, protegido por una reja en el mostrador, se escuchaban historias de
acontecimientos de otros lugares, se escuchaba hablar sobre animales perdidos, se dibujaban en el suelo las
marcas de esos animales, se comentaba dónde se cazaban las liebres y también se avisaba dónde estaban los
animales peligrosos. También allí cantaban, acompañados con la guitarra, esas canciones que contaban de sus
alegrías y sufrimientos, canciones que hoy llamamos folclóricas. Algunos cantores realizaban payadas, que eran
competencias en las que uno preguntaba y el otro respondía, siempre acompañados con la guitarra. En la pulpería
también se hacían las compras de azúcar, harina, yerba, vino, dulces de batata y membrillo. Jugaban al truco y se
hacían riñas de gallos. A veces se producían peleas de cuchillo, que ellos llamaban facón. Las pulperías se fueron
transformando a través del tiempo en almacenes de “ramos generales” donde los paisanos aún se reúnen en las
localidades rurales.

ACTIVIDAD.
 Observá atentamente el dibujo.
  Escribí un listado de los elementos que podés reconocer.
 Respondé las siguientes preguntas.
 - ¿Qué hace el dueño de la pulpería?
 - ¿Cuántas personas hay en el salón?
 - ¿Qué hacen las personas sentadas a la mesa?
 - ¿Qué hacen los hombres que están parados al lado del mostrador?
 - ¿Qué hacen los gauchos que están tocando la guitarra?
 - ¿Cómo se iluminan?
 Escribí oraciones breves usando las palabras pulpería y payada.

EL GAUCHO Y LA CHINA
El gaucho y la china Allá, cerca de aquel sauce, vive don Zoilo con doña María. Ellos se dedican a
recibir visitas en un recorrido denominado “Turismo Rural”. En el mismo, se muestra el ordeñe, la
crianza de animales, las populares carneadas con sus productos artesanales y se degustan
comidas típicas. Doña María prepara locro y empanadas para el mediodía, y para la tarde pastelitos,
tortas fritas y mate amargo para todos los visitantes. Al atardecer, comienza la diversión. La noche
acaricia los ombúes de la estancia… El humo de la parrilla se eleva dibujando sonrisas en las
estrellas. ¡Nada mejor que un rico asado! La música del chamame invita al baile que levanta
polvareda. La taba y los naipes se reparten en los tablones. Y casi a la medianoche, el turismo rural
ya emprende su retirada con la satisfacción de haber experimentado un típico día de la tradición.

Patricia Guadalupe Mazzucci

¡¡¡ A PURA TRADICIÓN. !!!

 ¡¡¡ ARGENTINA TE QUEREMOS ¡!!
 LEÉ EL POEMA:
  EN FAMILIA ESCRIBIR ALGUN VERSITO O PAYADA.

PARA CERRAR LA SEMANA …

SE PUEDE ENTREGAR A LOS NIÑOS LA

IMAGEN O DIBUJAN EN SUS