Prueba Informal

Fonoaudiológica
Tercero básico
(Todos los niveles)
I. Nivel del lenguaje; Fonológico
1. Reconocimiento prosódico de bisílabos y trisílabos
Instrucción:. Observa la imagen y luego marca con una X la sílaba en que se
acentúa la palabra.

CA SA

MO TO

PE LO TA

PLA TA NO

MO CHI LA

2. Síntesis fonémica
Instrucción: Escucha los sonidos que te voy a decir y descubre que palabra es.

a. M - U - E - B - L - E ________________________

b. M - A - R - I - P - O - S - A ________________________

c. P - E - L - O - T - A ________________________

d. P - R - I - S - M - A - T - I - C - O ________________________
 3. Síntesis fonemica
Instrucción:. Ahora yo te diré una palabra y deberás deletrearla.

Logrado No logrado

Mono

Paleta

camisa

Teléfono

4. Sílabas desordenadas
Instrucción:. Observa la palabra y descubre cual es la palabra correcta,
ordenando las sílabas que están desordenadas.

a. LLO BA CA ________________________

RA ZON CO
b. ________________________

FAN E LE TE
c. ________________________

d. MA SE RO FO ________________________

PE RU CA TA CI
e. ____________________
II. Nivel del lenguaje; Semántico
1. Evocación categorial
Instrucción:. Ahora yo te nombrare una categoría y tu me tienes que decir 2
o más elementos que pertenezcan a ella..

Herramientas

Oficios

Muebles

2. Definiciones
Instrucción:. Ahora te diré una palabra y tu me dirás ¿Qué es? O que conoces.

Manzana

Estrella

Silla

Mamá

3. Reconocimiento de conceptos
Instrucción:. Ahora te diré una palabra y tu me dirás ¿Qué es? O que conoces.

¿Cuál de estos no e un instrumento musical de cuerda?

 ¿Cuál de estos no es un animal herbívoro?

¿Cuál de estos no es un lácteo?

¿Cuál de estos no es medio de transporte acuático?

4. Analogías verbales
Instrucción:. Completa las oraciones que te leeré.

a. El horno calienta, el refrigerador ______________________________

b. La balanza sirve para pesar, la huincha para _______________________

c. El tambor se toca con las manos, la flauta con _____________________

d. Los tíos tienen sobrinos, los abuelos tienen _______________________

e. El melón tiene pepas, la ciruela tiene ____________________________

5 Sinonimia
Instrucción:. Ahora te diré una palabra y tu deberás decirme un Sinónimo de
ella.

Abundante

Barato

Bonito

Fácil

5.1 Sinonimia
Instrucción:. Completa la oración con una palabra que signifique los mismo, y
no cambie el sentido de la oración.

La niña está alegre, la niña está

Los alumnos son bien portados, los alumnos son

Teresa grita muy alto, Teresa grita

Mi perro está triste, mi perro está

III. Nivel del lenguaje; Morfosintáctico

1. Estructuración de oraciones
Instrucción:. Observa las palabras y ordena las oraciones correctamente.

NIÑO TEMPRANO ÉL ACOSTÓ SE

_______________________________________________________________

PILAS LAS MUCHA TIENEN ENERGÍA

_______________________________________________________________
 SUR EN TEMUCO ESTÁ EL

_______________________________________________________________

MOCHILA COLOR MI ES DE AZUL

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2. Uso de elementos gramaticales

Instrucción:. Escucha o lee la oración y completa con la categoría gramatical
correspondiente. (Sustantivos, verbos y adjetivos.)

A continuación completarás con el sustantivo que corresponda a la oración:

a. El _______________________ lame su hueso

b. Los ______________________ juegan en el patio

c. Íbamos en ________________ cuando el semáforo se puso en rojo.

d. Tenía tanta hambre que me comí un _________________________

Ahora completaremos con un verbo cada oración, recuerda que los verbos
son palabras que explican acciones.

a. La niña _______________________ la cuerda

b. Juan _________________________ la guitarra

c. Mi hermana ___________________ una película con su novio.

d. A mí me gusta __________________
Ahora completaremos con un adjetivo cada oración, recuerda que son
aquellas palabras que expresan cualidades o estados de algo o alguien:

a. Marta tiene los dientes _______________________________________

b. Mi mamá compró uvas _______________________________________

c. En el desayuno siempre me tomo un café ________________________

d. En la mañana lo vidrios del auto amanecen _______________________

3. Sufijación de profesiones
Instrucción: Ahora te diré algo de una persona y tu me tienes que decir ¿Qué
hace? o en que trabaja.

Encargado de cuidar la ciudad de los ladrones y

problemas son:
Las personas que se dedican profesionalmente a
bailar son:
Las personas que se envían a misiones espaciales son:

Las personas que trabajan en la cocina son:

4. Narración
Instrucción: a partir de una frase que te daré crea una pequeña historia.

Había una vez un niño que pilló un castillo embrujado

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IV. Nivel del lenguaje; Pragmático
1. Comprensión de ironías
Instrucción: Observa atentamente las imágenes, y escucha el relato que te
leeré, para luego responder correctamente las preguntas.

Gustavo se ha comprado una moto

nueva, está muy contento y por ello se
la muestra a su amigo Agustín.
Le pregunta a su amigo si le gusta el
modelo que compró.
Agustín le contesta: “ Yo hubiera elegido
un modelo más pequeño esa moto es
muy grande para tu tamaño”

¿Es verdad lo que dice Agustín? ¿Por qué dice eso?

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Marcos y Leonardo juegan en el jardín

de su casa con una pelota. Leonardo
patea la pelota con mucha fuerza,
porque quiere hacer un gol para ganar,
pero el tiro le salió desviado y la pelota
terminó en el jardín de la vecina, esta
sale gritando muy enojada y llevando
un uslero en su mano para romper la
pelota.
Marcos al verla dice “ No tengas miedo
la vecina es la señora mas buena del
mundo y nos devuelve enseguida la
pelota”

¿Es verdad lo que dice Marcos? ¿Por qué dice eso?

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2. Tópicos de conversación
Instrucción: Escucha con atención y responde según corresponda.

a. Diego y Pablo están hablando de los autos que cada uno conoce. Diego
tiene muchos porque los colecciona.

¿Qué le dirías a ellos para unirte a la conversación?

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b. Se acerca la fiesta de aniversario de tu colegio, y están debatiendo sobre la

temática de la que quieren que sea.

¿Qué le dirías a ellos para unirte a la conversación?

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c. Camila y Sofía hablan sobre deportes. Camila comenta que le encanta el

atletismo, que corre muy rápido y Sofía dice que ella prefiere el baile
artístico.

¿Qué preguntarías a Camila de los deportes?

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3. Observación e interacción.

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