GUIA #3 DE LENGUA CASTELLANA - IV PERIODO ACADEMICO – GRADO SEXTO

Semana del 21 de septiembre al 02 de octubre.

Aprendizaje
Da cuenta de las estrategias discursivas pertinentes y adecuadas al
propósito de producción de un texto, en una situación de comunicación
particular.
Evidencia
Busca información específica en los contenidos emitidos por diversos medios
de comunicación.
Retoma los formatos empleados por algunos medios de comunicación y lo
emplea como modelos para sus elaboraciones textuales.

Contenidos
o Género dramático.
o El monólogo.

Lee con atención el siguiente texto.

LA UNIÓN FAMILIAR
PERSONAJES:
ANTONIO, JOSE, ALBERTO, EFRAIN, ANA
Y JUAN.
Este DOMINGO se celebra a nivel
mundial la unión familiar, así que
aprovechen para compartir con su
familia con un buen almuerzo o un
compartir en ese día que se está
perdiendo.
ANTONIO piensa en vos alta.
Este Domingo podría reunir a mi familia
en mi casa preparo una comida y
estamos juntos.
ANTONIO apaga la radio y comienza a
llamar a sus hijos, saca el celular del
bolsillo y marca al hijo mayor EFRAIN.
EFRAIN
A un lado del salón con el celular en la
mano
¡ALO! PAPA como estas como te sientes
te pasa algo.
ANTONIO
*En otra esquina del salón con el celular
en la mano*
No, no tengo nada, solo algo de
nostalgia por la familia, te quiero invitar
a ti, a tu esposa ANA y a mi nieto JUAN
para que vengan a almorzar a mi casa yo
les preparo todo y ustedes traen algunas
cosas para compartir
EFRAIN
*Conversa con el celular*
Tengo que avisarle a ANA a ver que tiene
para el DOMINGO.
ANTONIO
Si, YO espero tu llamada.
ANTONIO cierra el celular y marca otro
número en esta ocasión se comunica
con su hijo JOSE.
JOSE
*En un lado del salón con un celular* Te llamo para confirmar que el
DOMINGO estaré allá en tu casa con ANA
¡PAPA! Qué raro tu llamando, te pasa
y JUAN.
algo.
ANTONIO
ANTONIO
*Contento*
*Con el celular en mano*
Gracias hijo.
No, no tengo nada me siento bien, es
que te quiero invitar para el DOMINGO ANTONIO está muy emocionado por
para que tú con tus hermanos vengan a lograr la reunión de toda la familia para
comer a la casa. el DOMINGO.
JOSE Amanece es DOMINGO, ANTONIO se
levanta temprano y prepara la comida,
Si PAPA, estaré por allí, llevare refrescos.
mientras de fondo se escucha la música
ANTONIO de SINATRA con una escoba baila al
ritmo de la melodía muy contento por
Está bien te espero. lograr reunir sus hijos.
ANTONIO tranca y llama al otro hijo, Tocan la puerta ANTONIO ve el reloj del
ALBERTO. celular y va a abrir, es JOSE con unas
ALBERTO bebidas.

*Hablando por el celular* JOSE

¡HOLA PAPA! como estas. ¡HOLA PAPA! ¿Cómo estás?

ANTONIO ANTONIO y JOSE se abrazan.

*Habla con el celular*

Estoy bien, te llamo para invitarte para el Bien… Responde las siguientes
DOMINGO a compartir contigo y tus preguntas en tu cuaderno de acuerdo al
hermanos. texto.

ALBERTO ¿Qué clase de conversación puedes

evidenciar en el texto?
Sí puede ser porque el SABADO llego a
CARACAS de viaje, nos vemos allá el ¿Crees que se pueda representar?
DOMINGO. ¿Cómo le llamarías a la parte donde el
ALBERTO tranca el celular. narrador explica la situación que no
involucra a los personajes?
Entra una llamada es de EFRAIN,
contesta el ABUELO. Recrea en un dibujo la situación que
compartieron los personajes del texto
ANTONIO
¿Qué crees que haga falta al texto?
*Celular en mano* Argumenta tu respuesta.
Dime EFRAIN.
EFRAIN
Ahora haremos un breve recorrido por
todo lo relacionado con el teatro.
EL ORIGEN DEL TEATRO
El origen del teatro se encuentra
estrechamente ligado a las prácticas
religiosas, debido a que los hombres y
mujeres, en el deseo de agradar a sus
dioses, celebraban o rendían culto con
canciones y bailes, ambos componentes
esenciales de la actuación. También se
acostumbraba representar escenas de
las vidas de los dioses, conformando
una rudimentaria interpretación teatral.
La existencia del teatro occidental actual
se debe, en gran medida, a las
influencias del teatro griego.
¡Presta atención al
siguiente recuadro!
La primera característica de las obras
dramáticas es que están escritas por
un dramaturgo para ser
representadas sobre un escenario y
frente al público. Cuando son
efectivamente representadas se
llamarán obras teatrales. La segunda
característica es que las obras de este
género no tienen un narrador que
ordene el mundo creado, sino que los
propios personajes, a través del
diálogo, van desarrollando las
situaciones. Su característica
principal es la utilización del estilo
directo, el cual es la incorporación
textual del diálogo de los personajes
al relato. Permite la reproducción
literal, objetiva de las palabras de los
personajes, lo que contribuye a
mostrar más natural y real la obra
dramática. A cada intervención de los
personajes se le llamará parlamento.
El género dramático
El género dramático es aquel que
representa algún episodio o conflicto de
la vida de los seres humanos por medio
del diálogo de los personajes.
La palabra dramático proviene de
“drama”; esta palabra corresponde al
nombre genérico de toda creación
literaria en la que un artista llamado
dramaturgo concibe y desarrolla un
acontecimiento dentro de un espacio y
tiempos determinados. Los hechos se
refieren a personas o caracteres que
simbolizan en forma concreta y directa
un conflicto humano.
Este género está destinado a ser
representado públicamente frente a un
auditorio, por lo tanto, este género
abarca a todas manifestaciones
teatrales, a todo lo escrito para el teatro
y a todo lo que es susceptible de
representación escénica ante un
público.
Una característica esencial es la acción.
Lo que sucede en la obra no está
descrito ni narrado ni comentado
directamente por el dramaturgo, sino
visto por el espectador. La obra está
escrita, pero lo principal en ella es lo que
ocurre (debido a esto, existen obras
dramáticas sin palabras, o sea mudas,
en las cuales se utilizan gestos y
actitudes que expresan el conflicto).
La obra dramática ha sido creada para
ser representada o interpretada por
actores frente a un público, pudiendo
estar escrita en prosa o en verso o
combinando a ambos.
Características del Género Dramático:
• Es representada por personajes
mediante sus acciones, diálogos
o monólogos.
• Su espacio y tiempo son
limitados.
• El estilo es directo.
 • Al escritor también se le llama
dramaturgo.
• Está compuesta por acotaciones.
• Es representada por tres
unidades: Actos, Cuadros y
Escenas.
• Sus modalidades de escritura
son: Verso y Prosa
También…
Género literario
El género dramático pertenece a la
literatura. En general, se trata de un
texto creado para ser representado
delante de una audiencia. Sus autores,
llamados dramaturgos, escriben estas
obras dramáticas con el objetivo de
alcanzar una belleza estética. Estas
pueden estar escritas en verso o en
prosa, o en una combinación de ambos
estilos.
Acción directa
La acción en el género dramático es
directa; es decir, no posee narradores en
tercera persona Los personajes son los
encargados de desarrollar toda la obra a
través de sus diálogos y de sus acciones.
Por otro lado, los textos se elaboran con
acotaciones. Estas anotaciones son
indicaciones dirigidas a los actores y al
director para acotar particularidades
sobre la manera como debe
desenvolverse la obra.
Personajes relacionados a través de los
conflictos
En el género dramático, los personajes
establecen sus relaciones a través de
los conflictos. Cada personaje principal,
ya sea protagonista o antagonista,
representa un aspecto opuesto de la
trama.
Función apelativa
La interacción funcional entre los
personajes se establece con base a la
oralidad (diálogos, monólogos,
soliloquios). Aunque en el desarrollo de
la obra pueden aparecer las funciones
expresivas y comunicativas, el lenguaje
del género dramático es eminentemente
apelativo.
Subgéneros
Tragedia
El subgénero principal y original del
género dramático es la tragedia. Esta
fue una forma dramática de la
antigüedad clásica, cuyos elementos
son trama, carácter, espectáculo,
pensamiento, dicción y armonía.
Así, en este tipo de género dramático, el
protagonista bregaba heroicamente
contra situaciones adversas. En esta
lucha se ganaba la simpatía de la
audiencia por su combate contra todos
los factores que se le oponían. Al final se
imponía o resultaba vencido, pero nunca
traicionaba sus principios morales.
La tragedia exhibía la paradoja de la
nobleza del personaje contra la
falibilidad humana. Los defectos
humanos más comúnmente
representados eran la arrogancia
excesiva, el orgullo o la autoconfianza
desmedida.
En cuanto a su estructura, generalmente
comenzaba con un monólogo explicando
los antecedentes de la historia.
Seguidamente estaban los Párodos o
canto inicial del Coro para proseguir con
los episodios que eran los actos
separados por cantos. Finalmente
estaba el Éxodo o último episodio en
donde se marcaba la salida del coro.
Comedia
El género dramático denominado
comedia deriva su nombre del griego
Komos (fiesta de aldea popular) y Ode
(canto) que traduce “canto del pueblo”.
La comedia se ocupaba de hechos
ocurridos a personas comunes y
corrientes. Esto ayudaba a la rápida
identificación de la audiencia con los
personajes de la obra.
Por otra parte, el lenguaje utilizado era
vulgar e incluso, a veces, irrespetuoso.
Su propósito principal era la burla, y se
usaba comúnmente para criticar a
personajes públicos. Además,
destacaba lo grotesco y risible de los
seres humanos, evidenciando
conductas reprochables.
Asimismo, la comedia representaba el
lado festivo y alegre de las costumbres
familiares, Io ridículo y lo común. Esto
causaba la inmediata hilaridad de los
espectadores.
Melodrama
El melodrama es un género dramático
que se caracteriza principalmente
porque mezcla situaciones cómicas con
situaciones trágicas. El drama o
melodrama es exagerado, sensacional y
atrae directamente los sentidos de la
audiencia. Los personajes pueden ser
de una sola dimensión y simples,
multidimensionales, o pueden ser
estereotipados.
Asimismo, estos personajes luchaban
contra situaciones difíciles que se
rehusaban a aceptar, a diferencia de lo
que ocurre en la tragedia, y que les
causaban daño. En este subgénero, el
final puede ser feliz o desdichado.
Paso y entremés
Bajo este nombre se conocían las piezas
de una corta duración de tema jocoso y
en un solo acto (en prosa o en verso). Su
origen se ubica en la tradición popular y
se representaba entre los actos de una
comedia.
Sainete
El sainete era una pieza breve
(generalmente de un solo acto) de tema
humorístico y ambiente popular.
Antiguamente se representaba a
continuación de una obra seria o como
final de una función.
Autores y obras representativas
La lista de autores y obras del género
dramático antiguos y modernos es
extensa. La lista del dramaturgo incluye
nombres tan famosos como William
Shakespeare (1564-1616), Tirso de
Molina (1579-1648), Molière (1622-
1673), Oscar Wilde (1854-1900) y
muchos otros. A continuación, se
describirán solamente cuatro de los más
representativos.
Actividad N. 1
Lea el siguiente texto narrativo y
transfórmelo en diálogo dramático
empleando acotaciones y describiendo
el cuadro en donde se presentan los
personajes.
Caperucita Roja, la versión del Lobo
El bosque era mi hogar. Yo vivía allí y me
gustaba mucho. Siempre trataba de
mantenerlo ordenado y limpio. Un día
soleado, mientras estaba recogiendo las
basuras de jadas por unos turistas sentí
pasos. Me escondí detrás de un árbol y
vi venir una niña vestida en una forma
muy divertida: toda de rojo y su cabeza
cubierta, como si no quisieran que la
vean. Andaba feliz y comenzó a cortar
las flores de nuestro bosque, sin pedir
permiso a nadie, quizás ni se le ocurrió
que estas flores no le pertenecían.
Naturalmente, me puse a investigar. Le
pregunte quien era, de donde venía, a
donde iba, a lo que ella me contesto,
cantando y bailando, que iba a casa de
su abuelita con una canasta para el
almuerzo.
Me pareció una persona honesta, pero
estaba en mi bosque cortando flores. De
repente, sin ningún remordimiento,
mató a un mosquito que volaba
libremente, pues también el bosque era
para él. Así que decidí darle una lección
y enseñarle lo serio que es meterse en el
bosque sin anunciarse antes y comenzar
a maltratar a sus habitantes. La dejé
seguir su camino y corrí a la casa de la Me gustaría decirles que este es el final
abuelita. Cuando llegué me abrió la del cuento, pero desgraciadamente no
puerta una simpática viejecita, le es así. La abuelita jamás contó mi parte
expliqué la situación. Y ella estuvo de de la historia y no pasó mucho tiempo
acuerdo en que su nieta merecía una sin que se corriera la voz que yo era un
lección. La abuelita aceptó permanecer lobo malo y peligroso. Todo el mundo
fuera de la vista hasta que yo la llamara comenzó a evitarme. No sé qué le
y se escondió debajo de la cama. pasaría a esa niña antipática y vestida
Cuando llegó la niña la invite a entrar al en forma tan rara, pero si les puedo
dormitorio donde yo estaba acostado decir que yo nunca pude contar mi
vestido con la ropa de la abuelita. La versión. Ahora Ustedes ya lo saben.
niña llegó sonrojada, y me dijo algo
Observa detenidamente las imágenes
desagradable acerca de mis grandes
orejas. He sido insultado antes, así que
traté de ser amable y le dije que mis
grandes orejas eran par oírla mejor.
Ahora bien me agradaba la niña y traté
de prestarle atención, pero ella hizo otra
observación insultante acerca de mis
ojos saltones. Ustedes comprenderán
que empecé asentirme enojado. La niña
tenía bonita apariencia, pero empezaba
a serme antipática. Sin embargo, pensé
que debía poner la otra mejilla y le dije
Responde en tu cuaderno.
que mis ojos me ayudaban para verla
mejor. Pero su siguiente insulto sí me
encolerizo. Siempre he tenido
problemas con mis grandes y feos ¿Se te hace conocido este escenario?
dientes y esa niña hizo un comentario
realmente grosero.
Sé que debí haberme controlado, pero
salté de la cama y le gruñí, enseñándole
toda mi dentadura y diciéndole que eran
así de grande para comerla mejor.
Ahora, piensen Uds.: ningún lobo puede
comerse a una niña. Todo el mundo lo
sabe. Pero esa niña empezó acorrer por
toda la habitación gritando y yo corría
¿por qué crees que las personas
atrás de ella tratando de calmarla. Como
siempre estamos hablando con nosotros
tenía puesta la ropa de la abuelita y me
mismos?
molestaba para correr, me la quité, pero
fue mucho peor. La niña gritó aún más.
De repente la puerta se abrió y apareció
un leñador con un hacha enorme y El monólogo
afilada. Yo lo miré y comprendí que Se denomina monólogo a un soliloquio
corría peligro así que salté por la que se enuncia en general en un
ventana y escapé. contexto artístico. El monólogo, como su
nombre lo indica, excluye la existencia
de una interacción, es un discurso que
remite a un mismo emisor, al menos en
apariencia. Puede utilizarse en algunas
obras teatrales, en donde por lo general
existe un solo personaje, o una escena
en donde solo un personaje haba. En el
género narrativo, existe por su parte un
tipo de formalización en donde se
intenta dar cuenta de la interioridad de
un personaje, de sus pensamientos y
sensaciones: es lo que se conoce como
monólogo interior. En cualquier caso, el
monólogo intenta referir a un tipo de
discurso que no interactúa con otro en
un mismo tiempo y espacio.
Características
Estilo: indirecto libre o el estilo directo
libre – discurso directo en el que el
narrador renuncia a su papel de
mediador. Alternancia entre los
pronombres de la primera y la segunda
persona en referencia al mismo
hablante, aunque esto no siempre
sucede.
Tiempo de la narración: En cuanto al
tiempo de la narración, el presente es el
tiempo por excelencia y coincide con el
presente de la actividad mental.
oscilación entre lo que es recuerdo y lo
que es proyecto; oscilación entre la
realidad y lo posible y la imaginación y el
deseo. Un gran desorden cronológico.
Deícticos: Autorreferencial, subjetividad
lingüística. Es organizar el propio
discurso sobre el mundo en torno de los
tres puntos de referencia del
“yo/aquí/ahora”
Sintaxis: Muy comunes las
abreviaciones y la carencia de
conectividad. Por eso, los conectores
discursivos son mínimos o inexistentes,
ya que no se trata de formular un texto
cohesionado, sino de todo lo contrario:
emular el pensamiento del personaje.
Interrupción de la coherencia mental
mediante los procesos asociativos de
carácter totalmente egocéntricos donde
el personaje pasa de un pensamiento a
otro sin establecer un vínculo visible, sin
cerrar una puerta antes de abrir otra, por
eso suelen aparecer frases inacabadas.
Léxico: Aglutinación de palabras como
forma de simular el torrente discursivo
de la consciencia, ciertas palabras que
resultan totalmente opacas para el
lector, el cual no tiene por qué entender
el texto al cien por cien, puesto que ese
no es el objetivo. Uso de abreviaciones y
apócopes y la ausencia de verbos de
acción, como por las repeticiones de
palabras, frases o estructuras. Palabras
coloquiales e incluso vulgares.
La relación con los sentidos: Las
sensaciones y percepciones de los
personajes, de ahí que las
onomatopeyas, los colores, las formas y
los olores estén casi siempre presentes
en este tipo de discurso. imágenes y
símbolos cuyo significado es inferirle por
el contexto global de la novela o que se
presentan de forma totalmente opaca
para el lector, ya que es un elemento de
la vida privada del personaje que no
tiene por qué explicarse y, de hecho, es
una manera de hacer más verosímil la
intimidad.
Tipos de monólogo
Dramático: una forma de dialogo del
género dramático en el cual una persona
reflexiona en voz alta haciendo ver sus
pensamientos, ideas, y emociones al
público.
Cómico: también se conoce como 'stand
up comedy' o comedia en vivo. es una
técnica teatral interpretada siempre por
una sola persona de pie y sin adornos. el
monologista expone un tema o situación
de la que va haciendo diversas
observaciones desde un punto de vista
cómico. con la intención de producir risa.
Monólogo interior: intenta plasmar en el
papel el flujo de presión del mundo real
y el mundo interior, imaginado por
alguno de los protagonistas, con
frecuencia este tipo de literatura resulta
complicado descifrar lo que ocurre.
normalmente los escritores utilizan
largas oraciones que se mueven de un
pensamiento a otro. en algunas
ocasiones evitan utilizar signos de
puntuación para no interrumpir el flujo
de ideas.
Monólogo narrativo: consiste en "una
exposición" de dudas en las que se
debate el personaje imaginando un
posible destinatario que pudiera
comprender su situación también se
utiliza para dejar fluir la conciencia,
reflexionando sobre distintos aspectos
que afectan de alguna manera al
personaje.
Pasos para hacer un buen monólogo:
Antes que nada, si deseas poder hacer
un buen monólogo, debes tener en
cuenta unos puntos o factores iniciales
que te van a permitir el poder comenzar
a trabajar en la dirección correcta. Son
estos.
1. En un monólogo, eres el único
actor / actriz.
2. No confundas a la audiencia. No
hables de varias cosas a la vez.
3. Debe ser claro y fácil de
entender.
4. Deberías llevar al público a algún
tipo de viaje. Como cuando
cuentas una historia, pero algo
más larga y con mucho humor.
5. Intenta hablar de algo nuevo.
Temas como las diferencias
entre hombres y mujeres o cómo
era tu infancia están ya muy
vistos en el mundo de los
monologuistas.
6. Tu personaje debe ser alguien
que te intrigue para de este modo
desarrollar fácilmente la historia.
7. Con respecto al tiempo, no te
apresure, pero no hagas un
monólogo eterno.
Ahora veamos los pasos que dar para la
creación de ese buen monólogo.
-Piensa en el tipo de personaje que
quieres.
- Crea un perfil para tu personaje.
- Comienza la estructura de tu guion
- Haz el monólogo.
Finalmente, será bueno que ensayes el
monólogo y practiques frente a tu
familia. Verás como viendo a los grandes
de la comedia y practicando tú también
puedes llegar a hacer buenos
monólogos.
Actividad N. 1
MONÓLOGO DEL HOMBRE INVISIBLE
Sala convencional de finales de siglo, no
se sabe si XIX, XX o XX, o si de un siglo
que no ha empezado aún y puede que
no empiece nunca. Entra
precipitadamente el hombre invisible.
Da unos cuantos pasos agitados, se
para, se vuelve hacia la puerta de la
calle, hacia la ventana del fondo, hacia
la vidriera del techo que continúa en
ángulo recto la misma moldura, hacia el
suelo de madera, que reproduce en sol y
sombra también esa cuadrícula,
nervioso.
Hombre Invisible. – ¡Al fin! ¡Al fin lo he
logrado!
Levanta un brazo y lo extiende contra la
luz que se filtra a través de la vidriera del
techo, y lo recorre con la otra mano,
observándolo, o no observándolo,
extasiado
¡Los resultados son mejores de lo que
cabía esperar!
En un momento dado parece descubrir
al público y, dirigiéndose a él, inicia su
monólogo, recuperando el deambular
interrumpido
No, no me miren así, como a un
fenómeno, una monstruosidad nunca
vista. Puede que se hayan cruzado
conmigo, hoy, por la calle, que hayan
hablado de sus cosas más íntimas a mi
lado, encerrados en la misma
habitación. Puede que me haya
atravesado en su camino, que haya
estado reiteradamente ante sus ojos,
sólo que sus ojos ignoraban lo que
estaban observando, con esa mirada
perdida, desconcertada, con que me
miran ahora.
Yo soy el hombre invisible,
evidentemente. Bueno, puede que a
algunos puristas les parezca que la
palabra “evidentemente” no resulta
apropiada para el caso. Pero ustedes
están oyendo una voz humana y, sin
embargo, no ven ningún cuerpo humano
que la emita, y ello constituye una
evidencia de que se hallan en presencia
del hombre invisible sin la más mínima
sombra de duda, y eso en el sentido
literal de la expresión.
Se deja caer en el sofá. Deja salir un
suspiro de desahogo, se relaja, y
cruzando una perna sobre la otra,
continúa:
Claro que yo no siempre he sido
invisible, o por lo menos tan invisible
como ahora. Siempre he tenido, es
verdad, una cierta tendencia a la
invisibilidad, ya desde pequeño, como
esos bebés que nacen con una
coloración azulada en las pupilas o un
brillo dorado en su incipiente cabellera,
pero que enseguida se ve que van a
acabar teniendo los ojos marrones o el
pelo oscuro. Tengo, de hecho, un
hermano que sí nació efectivamente
invisible. Pero los médicos
diagnosticaron un embarazo y parto
histéricos. Menos mal que mi padre lo
trajo para casa, sin darse cuenta,
envuelto en unas toallas que había
llevado al hospital, y durante sus
primeros años yo me ocupé él,
cuidándolo y alimentándolo en secreto.
No lo veo mucho últimamente, porque
anda siempre de viaje. Trabaja, desde
hace años, en una compañía de ballet,
sosteniendo a las bailarinas en el aire
para que los muy paletos admiren sus
piruetas como si fuesen realmente
suyas. Pero está estudiando ofertas del
equipo olímpico de salto y de varias
productoras cinematográficas como
encargado de efectos especiales.
Precisamente el otro día me ha parecido
verlo por la carretera, conduciendo un
deportivo rojo impresionante y con una
rubia de melena al lado. Pero luego me
fijé en la matrícula y comprendí que se
trataba sólo de un coche inglés
conducido por una rubia de melena.
- Explica con quién habla el personaje en
este monólogo y cómo sabes de quién.
- Explica si te parece divertido lo que se
cuenta en el texto.
Actividad N. 2
Construye un monólogo sobre una
situación graciosa de tu vida.
Escoge el tipo de monólogo que quieres
representar.
Si te animas y tienes los medios, puede
hacerlo también por medio de un vídeo.
Recuerda que debes seguir los pasos
antes mencionados para que tengas
éxito en la actividad que vas a realizar.
El monólogo no debe superar una hoja,
de esta forma se puede facilitar su
representación.
Actividad evaluativa
(Comprensión e interpretación
textos)
Responde las preguntas 1 a 5 de
acuerdo con la siguiente información.
La muerte
La automovilista (negro el vestido, negro
el pelo, negros los ojos, pero con la cara
tan pálida que a pesar del mediodía
parecía que en su tez se hubiese
detenido un relámpago) vio en el camino
a una muchacha que hacía señas para
que parara. Paró.
— ¿Me llevas? Hasta el pueblo no más—
dijo la muchacha.
— Sube— dijo la automovilista. Y el auto
arrancó a toda velocidad por el camino
que bordeaba la montaña.
— Muchas gracias— dijo la muchacha
con un gracioso mohín —pero ¿no tienes
miedo de levantar por el
camino a personas desconocidas?
Podrían hacerte daño. ¡Esto está tan
desierto!
— No, no tengo miedo.
— ¿Y si levantaras a alguien que te
ataca?
— No tengo miedo.
— ¿Y si te matan?
— No tengo miedo.
— ¿No? Permíteme presentarme— dijo
entonces la muchacha, que tenía los
ojos grandes, límpidos, imaginativos y
enseguida, conteniendo la risa, fingió
una voz cavernosa—. Soy la Muerte, la
M-u-e-r-t-e.
La automovilista sonrió
misteriosamente. En la próxima curva el
auto se desbarrancó.
La muchacha murió. La automovilista
siguió a pie y al llegar a un cactus
de
desapareció.
Enrique Anderson Imbert.
1. En el texto se relata
A. la trágica desaparición de una
automovilista joven.
B. el encuentro misterioso de una mujer
con la muerte.
C. las distintas maneras como se
presenta la muerte.
D. el encuentro de una automovilista
con su propia muerte.
2. En el relato se intuye que algo grave
puede ocurrirle a uno de los personajes.
Esto se percibe cuando
A. la muerte le pide a una mujer que la
lleve en su auto.
B. la joven interroga a la automovilista
sobre la inseguridad en los caminos.
C. la automovilista descubre que va a ser
agredida y se lanza del automóvil.
D. la joven revela su verdadera e insólita
identidad.
3. En el relato, la palabra M-u-e-r-t-e
aparece entre guiones con el fin de
A. aclarar que quien habla se encuentra
atemorizado.
B. deletrear un término clave y así
facilitar su lectura.
C. indicar el tono lento y lúgubre en que
se pronuncia.
D. señalar la rapidez con la que el
personaje se expresa.
4. Quien relata se sitúa como
A. un testigo que presenció alguno de los
hechos.
B. alguien ajeno a los hechos pero que
conoce lo ocurrido.
C. la muchacha que relata aquello que le
ocurrió.
D. la automovilista que relata una
anécdota insólita.
5. Quien relata los hechos
A. cede en gran parte la palabra a los
personajes.
B. interpreta lo que piensan los
personajes.
C. resume lo que quiso decir
determinado personaje.
D. cuestiona algunas ideas de los
personajes.
Responde las preguntas 6 a 10 de
acuerdo con la siguiente información:
Marte tendría grandes reservas de agua
en su interior
A través del estudio de meteoritos,
científicos afirman que los volcanes
inundaron Marte de agua. Según los
científicos, Marte podría tener
verdaderos océanos de agua bajo tierra.
El descubrimiento sugiere que antiguas
erupciones volcánicas podrían haber
llenado Marte de agua, creando un
hábitat favorable a la vida tal y como la
conocemos. Según parece, los
meteoritos de Marte contienen
sorprendentes cantidades de minerales
hidratados, que incorporan agua en sus
estructuras cristalinas. Los autores del
estudio calculan que el manto del
planeta contiene entre 70 y 300 partes
por millón de agua, suficiente para
cubrir el planeta de líquido entre 200 y
1.000 metros.
«Estamos hablando de incluso más agua
de la que contiene el manto superior de
la Tierra», afirma el director del estudio
Francis McCubbin, de la Universidad de
Nuevo México, en Albuquerque.
Y si todavía hay agua en el manto
marciano, significa que probablemente
había mucha en su interior cuando
se formó el planeta. «Después de todo,
no tenemos que depender de fuentes de
agua como cometas o asteroides»,
añade McCubbin. De ser así, es
probable que ocurra lo mismo con otros
planetas rocosos, como Mercurio, Venus
y la Tierra, o algunos asteroides de gran
tamaño.
«La Tierra no es única», afirma
McCubbin. «Deberíamos encontrar agua
en casi todo el sistema solar».
6. En el texto se afirma principalmente
que
A. Marte está rodeado de grandes
océanos y mares.
B. la Tierra no es el único planeta de
origen volcánico.
C. probablemente exista agua bajo el
manto marciano.
D. la Tierra, Venus y Mercurio son
planetas rocosos.
7. En el texto, el segundo párrafo indica
A. cómo ocurrieron las antiguas
erupciones volcánicas.
B. el método utilizado por los científicos
en el estudio.
C. lo que afirma Francis McCubbin, el
director de estudio.
D. los indicios que llevan a la
información hecha por los científicos.
8. En el texto se emplean expresiones
como “sorprendentes cantidades de
minerales hidratados” o “más agua de la
que contiene el manto superior de la
Tierra”. Esto se hace con el fin de
A. exagerar una hipótesis difícil de
demostrar.
B. resaltar la magnitud del hallazgo
referido.
C. destacar la genialidad del grupo
investigativo.
D. ilustrar estadísticamente el nuevo
descubrimiento
9.Una de estas expresiones se relaciona
directamente con lo que plantea Francis
McCubbin al final del texto:
A. “La Tierra se recupera en un millón de
años, somos nosotros los que
desaparecemos” (Nicanor
Parra).
B. “Si existe un desafío esencial del ser
humano en la actual etapa histórica, es
salvar la casa común,
es decir, la Tierra” (Leonardo Boff).
C. “No hay pasajeros en la nave espacial
de la Tierra: todos somos tripulantes”
(Herbert Marshall
McLuhan).
D. “¿Cómo sabes si la Tierra no es más
que el infierno de otro planeta?” (Aldous
Huxley).
10. Con base en lo que plantea
McCubbin, se puede afirmar que para
este científico la Tierra es,
principalmente,
A. un espacio geográfico propicio como
hábitat de muchas especies.
B. uno de los tantos espacios propicios
para la vida en el universo.
C. un planeta hermoso cuya superficie
está rodeada de bellos océanos.
D. el único lugar dispuesto para que el
ser humano pueda sobrevivir.