INFORME DE EVALUACIÓN:

ADULTO MAYOR

Presentado por:

Maria Camila Hernandez

Alis Acosta Mecías
Daniela Peña García

Docente:
Kiara Coralia Campo Landines

Facultad de ciencias jurídicas y

sociales Psicología
Desarrollo humano de adultez y vejez
Grupo T01

Barranquilla /Atlántico

2023
Índice

1. Datos de identificación ---------------------------------------------------------------------------------------

2. Anamnesis ------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.1 Historia familiar ------------------------------------------------------------------------------------------
2.2 Historia Personal -----------------------------------------------------------------------------------------
2.3 Historia académico-laboral -----------------------------------------------------------------------------
3. Resultados de la evaluación ---------------------------------------------------------------------------------
3.1 Análisis cuantitativo --------------------------------------------------------------------------------------
3.2Análisis cualitativo ---------------------------------------------------------------------------------------
4. Conclusiones y recomendaciones --------------------------------------------------------------------------
5. Anexos -----------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. Datos de identificación

Nombre: Janis Jiménez Natera

Sexo: Femenino

Edad: 67 años

Estado Civil:

Estrato socioeconómico: 3

Religión: católica

2. Anamnesis

2.1 Historia Familiar

¿Con quién vive?

La adulta vive con su hija menor Paola, quien toda su vida ha estado con ella, su hija no tiene
familia y por eso decidió quedarse en casa con el acompañamiento de su madre.

¿Tiene Hijos? Si ¿Cuántos? 4 ¿Edad de los hijos? ¿A que se dedican sus

hijos?
Maku (49) secretaria ejecutiva
Fabian (46) Técnico audiovisual
Angelica (44) Administradora de empresa
Paola (43) farmacéutica

Edad de esposo (a). ¿A qué se dedica?: divorciada.

¿Como es su relación con sus hijos?

La adulta menciona que tienen una buena relación, no tienen problemas. Redacta que ella siempre
está pendiente de ellos y ellos de su salud, viven en el mismo municipio por lo que los fines de
semana la visitan, por último, menciona que en ocasiones especiales se reúnen todos, pero
mientras tanto ocasionalmente se visitan todos.

¿Como es su relación con su esposo (a)?

Cómo anteriormente se mencionó, la adulta es divorciada, debido a que por varios años sufrió de
maltrato psicológico y físico por parte de su pareja y por eso tomó la decisión de divorciarse ya
hace varios años.

2.2 Historia personal

¿A qué se dedica o dedicó?

Toda su vida le ha dado prioridad a cuidar a sus hijos, ya que se preocupa mucho por ellos y
actualmente es modista, ese es su pasatiempo.

Si se encuentra jubilado, ¿peguntar como ha sido esta experiencia, como la percibió, si

deseaba estar jubilado? ¿Como se siente al respecto) hace cuanto se jubiló? NO

Actividades que prefiere realizar en su tiempo libre y con quien.

La adulta mayor menciona que le gusta mucho coser, de hecho, ese es su trabajo actualmente y
le gusta mucho ir a misa. Por lo general menciona que no le gusta salir. Prefiere que sus hijos y
nietos la visiten y pasen tiempo con ella.

¿Qué logros ha obtenido (nivel personal, laboral, académico etc.)

En cuanto a lo académico mencionó que no alcanzó a terminar 5to de primaria porque empezó
a trabajar y le demandaba mucho tiempo poder realizar las dos cosas, por lo que prefirió seguir
trabajando.
En lo personal explica que criar a sus hijos, ver crecer a sus nietos, ver a sus hijos trabajar,
algunos viajes que aprovechó cuando pudo, su trabajo, el acompañar a la familia, entre otras
cosas.
Los padres de la adulta murieron cuando ella era una niña, por lo que desde muy temprano se
dedicó a trabajar. Comentó que de niña trabajaba como ama de casa y servicio de limpiezas en
la ciudad y después de un tiempo se dedicó entero a las confecciones que es lo que más le
gusta.

¿Qué logros le gustaría obtener?

La adulta mencionó que ninguno, no quiso dar detalles a esta pregunta.

2.3 Historia Académico-laboral

¿Nivel académico? Primaria__x__ Secundaria____ Técnico___ Tecnólogo. ___

Universitario__
Postgrado. ___

¿Que estudió?

No pudo estudiar nada, como ya se mencionó desde muy pequeña dejó el estudio para obtener
sus cosas con un trabajo.

Historia Laboral:

¿Dónde trabajo?

Desde los 11 años trabajó en casa de familia y en servicio de limpieza, más adelante comenzó
a confeccionar.

¿Qué funciones realiza en ese cargo?

Limpieza en los hogares, en lavandería y confeccionando prendas de vestir

¿Hace cuánto tiempo se encuentra laborando?

55 años de trabajar.
3. Resultados de la evaluación
3.1 Análisis Cuantitativo

MMSE

Lenguaje

Recuerdo diferido

Atención calculo

Fijación del recuerdo

Orientación espacial

Orientación Temporal

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Test de Yesavage

Es cala de depr es ion ger iatr ica

7
6
5
4
3
2
1
0
a es cia ient
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 3.2 Análisis cualitativo

La evaluación exhaustiva del adulto mayor revela un panorama alentador en términos de salud
mental y cognitiva. Los resultados normales en la escala de depresión geriátrica indican una
resiliencia emocional a pesar de los desafíos propios del envejecimiento. Esto se complementa
con el rendimiento en el Test MMSE, subrayando una función cognitiva esperada para la edad.

Se puede inferir que la evaluada en ciertos aspectos no muestra un buen nivel de satisfacción
con lo que lleva de su vida, tiene buena relación con sus hijos, pero al realizarle la entrevista se
denotó que se le hacía difícil hablar sobre ciertos aspectos sobre su vida.

A pesar de enfrentar desafíos asociados a la edad, como limitaciones físicas, la persona

muestra una percepción positiva de su actividad y se siente activa en ciertos aspectos de su
vida. Este equilibrio entre bienestar emocional, cognitivo y la afrontación de desafíos sugiere
una adaptación saludable al envejecimiento. Se recomienda enfocarse en fortalecer la actividad
física, mental y social, así como abordar específicamente los desafíos identificados para
mejorar aún más su calidad de vida.

Es relevante observar la intersección entre la percepción de actividad y los desafíos asociados

a la edad. Aunque se enfrenta a dificultades inherentes al envejecimiento, como limitaciones
físicas, la evaluada se posiciona como activa y comprometida en diversos aspectos de su vida.
Este matiz positivo podría desempeñar un papel crucial en su bienestar general.

La recomendación de fortalecer la actividad física, mental y social surge como una estrategia
integral para potenciar aún más la calidad de vida. Es esencial abordar no solo los aspectos
cognitivos, sino también las dimensiones emocionales y sociales de la experiencia del adulto
mayor. Identificar áreas específicas de desafío y proponer soluciones prácticas y
personalizadas podría ser una dirección valiosa para optimizar su bienestar.

En resumen, se destaca la adaptación saludable a pesar de los desafíos asociados a la edad,

resaltando la importancia de fortalecer la actividad en sus diversas manifestaciones como un
medio integral para mejorar la calidad de vida en la edad adulta.

4. Conclusión

La evaluación del adulto mayor proporciona una visión profunda de la complejidad inherente al
proceso de envejecimiento. A pesar de enfrentar desafíos físicos y, sociales, la persona exhibe una
resiliencia emocional y cognitiva notable.

Esta situación invita a cuestionar nuestras percepciones sobre el envejecimiento y desafiar

estereotipos comunes. La tendencia a asociar la vejez con la declinación inevitable podría, en
muchos casos, pasar por alto la riqueza de la experiencia, la adaptabilidad y la capacidad de
encontrar significado y actividad incluso en las circunstancias más desafiantes.

La intersección entre la actividad percibida y la resolución de desafíos destaca la importancia de

no abordar el envejecimiento de manera aislada, sino como un proceso multidimensional que
requiere una comprensión consciente.

La recomendación de fortalecer la actividad física, mental y social también plantea interrogantes

sobre la responsabilidad colectiva en la creación de entornos que fomenten la participación activa
de los adultos mayores.

En última instancia, la reflexión sobre esta evaluación subraya la necesidad de un enfoque integral
y positivo hacia el envejecimiento. Nos invita a reconsiderar nuestras percepciones, promover el
respeto a la diversidad de experiencias y buscar activamente maneras de apoyar el bienestar y la
participación de las personas mayores en la sociedad.
5. Anexos