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El niño está ante nosotros y, por poco que sepamos hacer que se sienta bien, nos ofrece espontáneamente sus emociones. Sin embargo, también puede arrojarnos sus rencores y decepciones si no se siente comprendido.
El niño está ante nosotros y, por poco que sepamos hacer que se sienta bien, nos ofrece espontáneamente sus emociones. Sin embargo, también puede arrojarnos sus rencores y decepciones si no se siente comprendido.
El niño está ante nosotros y, por poco que sepamos hacer que se sienta bien, nos ofrece espontáneamente sus emociones. Sin embargo, también puede arrojarnos sus rencores y decepciones si no se siente comprendido.
espontáneamente sus alegrías y sus penas, o nos arroja a la
cara sus rencores y sus decepciones.
C. Freinet d e l a s h abilid ¿Qué t eríst ic a s a d? son la so c a r a c do a l a e d s emo st á nda r e d e a c u e r cione ¿Hay e oemocionales a l? s? a de s so c i n s o c ioe m o cio n ió ¿Po ¿Qué es la educac n o s? lum r qué ten go q ue s d a a m is a er y o q u le ay u ien lo im parta? ¿Cómo ar ? e va lu ción p si c ol ógica ¿Cómo a ate n e un ¿ i fere ncia d se d Cómo sional? l mode l o educ profe c i a ha y entre e ere n ¿Qué dif ior y este? gr a m a Nac ional de ivo anter l Pro ¿Es parte de nale s? i ve nc ia Escolar? oe m o c io d e s so c i Co n v la s h a b ilida n ¿De qué form ¿ Cuáles so o v o y a tr a b a jar? familia? a participan l os r ¿Cómo l esponsables d a jará? to s e t ra b e m en ¿En qué mo