INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE PAULA Código: FGAC-062

SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Versión: 003

GUÍA DE APRENDIZAJE Página: 1 de 3

GUIA NÚMERO: 1
ÁREA: FILOSOFÍA GRADO: 10 PERIODO: 2 FECHA: ABRIL 2022
PROFESOR (A): MARÍA DEL PILAR NARANJO SÁNCHEZ

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: CRITICA-COMUNICATIVA DIALÒGICA-

COMUNICATIVA CREATIVA-COMUNICATIVA

SABERES: _ Arquetipo de vida presentada por cada una de las escuelas helenísticas
_ ¿Cuáles fueron las distinguidas escuelas helenísticas?
_La filosofía helenística conocimiento inseparable de la lógica, física y ética.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: COGNITIVO Relaciona con cuadro comparativo los principales

pensamientos de las cuatro escuelas helenísticas y expresa de forma razonada sus puntos de vista.
_Interpreta el pensamiento de las escuelas helenísticas y su repercusión en periodos posteriores del
pensamiento.

PROCEDIMENTAL Usa el espíritu crítico para ir más lejos de la conceptualización, mediante simples
ejemplos que toma de la vida cotidiana y recoge expresiones que se utilizan en el diario vivir.
_Contrasta los conceptos éticos de la época helenística con la época actual.

ACTITUDINAL
_Cumple con tareas, trabajos escritos, talleres, consultas que se le asignan y los entrega a tiempo; además,
analiza críticamente la temática dada en clase.
_Muestra una actitud positiva y respetuosa con el docente y compañeros en el momento de la clase.
_Expresa sus puntos de vista sobre las temáticas planteadas de manera libre y autónoma
_Interioriza esquemas, resúmenes y comentarios de forma correcta.
_ Participa asertiva en plataforma en foros, debates, exposiciones.
_realiza buenas preguntas y argumenta adecuadamente

1.CONCEPTO(S) RESUMIDO(S):

El Helenismo. - Tras la muerte de ARISTÓTELES (322 a.C.), la destrucción de las polis por Alejandro
Magno (que fallece el año anterior) y la extensión de la cultura griega a otras áreas geográficas (desde
Alejandría en Egipto -con su Museo y su Biblioteca, destacada en ciencias- hasta la India), la filosofía se
vuelve hacia los temas morales y antropológicos buscando la salvación individual. Se considera que este
periodo termina cuando Roma conquista el Oriente helenístico: año 30 a.C.: suicidio de Marco Antonio y de
Cleopatra tras la batalla de Accio y la victoria de Octaviano (César Augusto).

El ideal del sabio. - Las escuelas de este periodo presentan un modelo ideal de ser humano: el sabio.
Solamente el sabio es feliz. El autodominio, la constancia y la sencillez le caracterizan (se ha observado a
menudo la analogía de estos rasgos con los de BUDDHA (566 y 478 a.C.)).

Epicuro es materialista (atomista). Declaró: "De todos los bienes que la sabiduría procura para la felicidad
de una vida entera, el mayor con mucho es la adquisición de la amistad".
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El Estoicismo
Vivir en acuerdo razonable con la naturaleza” fue el precepto fundamental de la ética estoica. El alma
humana es racional, una partícula del alma cósmica.
El modelo de virtudes es el sabio que carece de pasiones (o, más bien, las domina), desprecia las
convenciones mundanas y confía en la razón para obtener la vida feliz.
Los estoicos, a diferencia de los epicúreos, sí intervinieron en la vida política. Rechazaron la tiranía y cuando
se les impidió vivir según sus convicciones, recurrieron al suicidio como en los casos de SÉNECA y CATÓN
de Útica (s. I a.C.)

El Cinismo.
El hombre con menos necesidades era el más libre y el más feliz. El objetivo es alcanzar la felicidad y esto
se consigue si uno depende solo de sí mismo. Lo fundamental para el cínico es la autarquía, es decir la
independencia de todo condicionamiento exterior, la autosuficiencia, que puede aprenderse pero que
requiere un esfuerzo. El uso moderno sugiere la definición de cinismo como la de una disposición a no creer
en la sinceridad o bondad humana, ni en sus motivaciones y acciones, así como una tendencia a expresar
esta actitud mediante la burla y el sarcasmo. -Cínico como “desvergonzado, impúdico, sinvergüenza”. El
sarcasmo y el enfrentamiento a las convenciones les caracterizan.

El Escepticismo. - Escéptico significó originariamente “el que mira o examina cuidadosamente” aunque con
el tiempo haya pasado a ser sinónimo de persona inclinada a la duda o a la falta de fe. La teoría escéptica
del conocimiento afirma que no hay ningún saber firme mientras que en lo práctico consideran que en la
suspensión del juicio (epojé), en la negativa a adherirse a ninguna opinión se encuentra la salvación del
individuo y la paz interior.

Las principales tesis escépticas son las siguientes: 1) Conocemos las cosas a través de la percepción que
solo nos proporciona un conocimiento aparente y no real; tales apariencias son a menudo contradictorias y
nos impiden alcanzar un conocimiento seguro; por lo tanto nuestra actitud debe ser la abstención del juicio
(epojé); 2) puesto que no conocemos i lo que sucede es un mal o un bien debemos permanecer serenos
ante los acontecimientos de un mundo incognoscible; 3) el objetivo de la ética es la felicidad, es decir, la
ataraxia, imperturbabilidad o serenidad de ánimo. – La paradoja del escepticismo: Si nada es verdad,
entonces será falso que nada es verdad.

El Eclecticismo. - Se propone unir en un pensamiento conjunto lo mejor o más selecto de las diversas
escuelas anteriores. Representantes principales fueron FILÓN de Larisa y ANTÍOCO de Escalón, escolarcas
de la Academia en el s. I. a. C. y el influyente orador y político romano CICERÓN (106-43 a.C.). Todos ellos
dogmáticos y a la vez partidarios del sincretismo o síntesis de diversas filosofemas. Un ejemplo.
filosofema del pensamiento diría: El optimismo nos anima a tener metas altas y grandes ideales. Las
metas muy altas nos llevan al fracaso. El fracaso nos lleva a la apatía. La apatía lleva al pesimismo. El
optimismo es el camino largo al hogar común de la humanidad: El pensamiento.

2.EJEMPLO(S):
El Eclecticismo. - Se propone unir en un pensamiento conjunto lo mejor o más selecto de las diversas
escuelas anteriores. Representantes principales fueron FILÓN de Larisa y ANTÍOCO de Escalón, escolarcas
o rector de la Academia en el s. I. a. C. y el influyente orador y político romano CICERÓN (106-43 a.C.).
Todos ellos dogmáticos y a la vez partidarios del sincretismo o síntesis de diversas filosofemas. Un
ejemplo. filosofema del pensamiento diría: El optimismo nos anima a tener metas altas y grandes
ideales. Las metas muy altas nos llevan al fracaso. El fracaso nos lleva a la apatía. La apatía lleva al
pesimismo. El optimismo es el camino largo al hogar común de la humanidad: El pensamiento.

3.ACTIVIDADES DE EJERCITACION: Resuelva estas preguntas en hojas de block. Donde coloque

grado, nombre y fecha.

1. Señala las ideas o actitudes que te parecen menos aceptables de las diversas escuelas morales
helenísticas.

2. Haz una selección ecléctica de lo que te parezca más válido de cada una.

3. Trata de razonar la actualidad o la falta de vigencia de estas filosofías (por ejemplo: nuestra época valora
el placer, pero tal vez no en el mismo sentido que Epicuro; o: los hippies han sido comparados con los
cínicos).

4. El terrorismo, los psicópatas, el deterioro medioambiental, las desigualdades económicas, las próximas
elecciones generales en Colombia... ¿Qué crees que opinarían sobre estos temas de actualidad los sabios
de las distintas escuelas?
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5. Clasifica términos claves sobre el helenismo de acuerdo con la guía de aprendizaje desarrollada; donde
utiliza el diccionario filosófico para interpretar significados y realizar un mapa mental con los vocablos
escogidos. (mínimo 20 términos claves).

6.Contrasta los conceptos éticos o similitudes morales de la época helenística con la época actual; mediante
paralelo. (Mínimo 6 ideas en cada parte del paralelo).

7.Distingue mediante esquema-dibujo práctico el conocimiento-ciencia en las escuelas helenísticas

diferenciando cada una de ellas por separado

8.Construye paralelo entre Zenón de Citio y Epicuro para establecer diferencias entre ambos, según su
concepción de la ética y religión; mediante ideas extraídas de la guía sobre los epicúreos y estoicos, donde
aporta sus propios puntos de vista.

4.APOYOS PARA EL APRENDIZAJE:

a. Enlaces o Links de videos educativos (https://www.youtube.com/watch?v=VY2osqEbvfY)
b. Bibliografía Digital (http://ethicayphilosophia.blogspot.com/2015/04/helenismo.html. Mundo
de Sofía de Holstein Gaarder (libro base).

5.EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

a. Elabore un cuadro sinóptico, como el ejemplo dado a continuación y explique con sus propias palabras los
temas morales y antropológicos de cada una de las escuelas helenísticas.

b. Por qué solo el hombre sabio es feliz según estas escuelas helenísticas. Exprese sus puntos de vista de
forma clara y precisa (tres ideas).

c. Cuáles son las principales tesis escépticas. Analícelas de acuerdo al siguiente mapa conceptual

d. Defina en cada uno de los siguientes términos y ordénelos según su importancia, de acuerdo a temática
planteada en la guía. Términos: autarquía, epojé, ataraxia, escéptico, filosofema, paradoja del
escepticismo.