Ciencia y tecnología

Grado
Sesión Proponemos alternativas frente a la

05 generación de residuos solidos 5°

Propósitos de Estimado estudiante a continuación te presentamos los propósitos de

aprendizaje: aprendizaje que desarrollaremos.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

•Proponemos alternativas frente a la generación de residuos sólidos haciendo uso de esquemas.

Competencia Evidencia Criterios de evaluación

- Describe el problema y las causas que lo generan para explicar su

Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
Esquemas
problemas de su entorno.
alternativa de solución tecnológica e identifica los beneficiarios
directos e indirectos para la construcción de la solución tecnológica.
- Dibuja a escala y describe la secuencia de pasos de la construcción de
su alterativa frente a la generación de residuos sólidos.
- Elabora un cuadro de presupuesto con materiales y herramientas a
utilizar.

1 1 Mis actividades Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por ello

observamos el video y respondemos a las preguntas:
previas:

1. ¿Cómo interpretas el cortometraje

presentado?………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
2. ¿Qué estás haciendo con los residuos
sólidos generados en tu
hogar?…………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

3. ¿Qué hacen con los residuos sólidos

https://www.youtube.com/watch?v=eBXcNZSFc88 generados en la I.E?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

¿Qué sucede con la basura acumulada en lugares no

PROBLEMATIZACIÓN
apropiados?

C.D.
 Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello debemos

2 Construyendo
aprendizajes:
seguir algunas instrucciones y paso a paso lograremos nuestro
propósito de aprendizaje.

Leemos la siguiente situación propuesta para

Planteamiento del luego identificar las causas que generan al
problema presentado:
problema

Identificamos el problema y las casusas que lo generan:

Actividad

Los residuos sólidos ordinarios y los residuos sólidos

peligrosos son causa de problemas ambientales en las áreas
urbanas, rurales y especialmente en las zonas
industrializadas de los municipios, ya que generan impacto
ambiental negativo por el inadecuado manejo de los mismos
y amenazan la sostenibilidad y la sustentabilidad ambiental.
Es por esto que se debe tener especial cuidado en el
manejo que se da a los residuos sólidos que generamos en
nuestro hogar o en nuestro lugar de trabajo y estudio. Sin
embargo, para entender mejor esta problemática,
definamos qué son los residuos sólidos: los residuos sólidos
son sustancias, productos o subproductos en estado sólido
o semisólido de los que su generador dispone o está
obligado a disponer, es decir, se hace responsable de
definir un destino para ellos.

I) Describimos el problema y la solución tecnológica.

¿Cuál es el problema que has Lista de causas que generan el

identificado en la situación problema
propuesta?
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

C.D.
 Planteamiento de Brindamos alternativas de solución al problema
identificado
soluciones

Brindamos una alternativa de solución, para para

reducir la generación o acumulación de residuos
sólidos

Idea:
_________________________________
_____________________

Es momento de identificar a los beneficiarios directos e indirectos

Actividad de nuestra alternativa de solución

BENEFICIARIOS DIRECTOS BENEFICIARIOS INDIRECTOS

…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………

…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………

…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………

Diseño del Es momento de diseñar nuestro prototipo

prototipo

Dibujamos y describimos la secuencia de los pasos de la

construcción de nuestra solución
Actividad

C.D.
 I) Representamos la solución tecnológica

II) tecnológica.
Esquema de la solución al problema. Debe contener lo siguiente:

 La forma final que tendrá la solución, considerar su forma y tamaño.

 Sus partes, sus medidas a escala y cómo funcionarán.
 Herramientas a emplear.

Dibujo de la solución a escala Pasos para la construcción

 PASO 01:

 PASO 02:

 PASO 03:

 PASO 04:

II) Seleccionamos las herramientas , materiales,e instrumentos, considerando sus

costos.
 Debemos hacer una lista de los insumos que vamos emplear.
 Ir a dos o más tienda más cercana, y realizar una cotización (Consulta de precios, sin necesidad de
comprarlos). O consultar precios con nuestros docentes en caso de no tener tiendas cercanas.
 Analizar las cotizaciones y seleccionar los insumos que sean accesibles.

Insumos Cantidad Costo unitario Costo total en soles

Materiales
1. __________ _______________ _______________ _______________

2. __________ _______________ _______________ _______________

C.D.
 Herramientas
1. ____________ _______________ _______________ _______________

2. ____________ _______________ _______________ _______________

Total, en soles

Elaboramos un flujograma para organizar la información realizada

nos guiamos del ejemplo
Actividad

3 Nos Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances,

nos apoyaremos en los criterios de evaluación. Lee cada criterio
autoevaluamos: y marca según tu logro.

Todavía puedo
Criterio 1 Logrado mejorar
Describí el problema y las causas que lo generan para explicar mi
alternativa de solución tecnológica e identifiqué los beneficiarios
directos e indirectos para la construcción de la solución
Logrado Todavía puedo
tecnológica.
mejorar

Criterio 2
Dibujé a escala y describí la secuencia de pasos de la construcción
de mi alterativa frente a la generación de residuos sólidos. Logrado Todavía puedo
mejorar

Criterio 3
Elaboré un cuadro de presupuesto con materiales y herramientas a
utilizar.

C.D.