Mayo

Ejercicios
Cuadernillo de
2do Grado

® Lainitas México 2022-2023 Cuadernillo de Ejercicios 2do Grado – Mayo

 LOS NOMBRES PROPIOS

❖ Lee el siguiente texto, encierra los nombres propios que encuentres y escríbelos en la
columna correspondiente.

Jacinto vive en Villa de Álvarez, una pintoresca ciudad en el estado de Colima. Le gusta
porque siempre encuentra con qué divertirse. Disfruta caminar por el centro, comerse
una deliciosa paleta y ver a los “tuberos” bajando una deliciosa bebida llamada “tuba”
desde lo más alto de las palmas.
Su abuelita, don Micaela López, le cuenta que cuando era pequeño la ciudad lucía muy
diferente, el arroyo Manrique corría limpio, lleno de peces y los niños podían meterse
a nadar; además la calle Manuel Álvarez era empedrada, por lo que no pasaban muchos
autos por ahí.
Jacinto se imagina cómo era la ciudad en aquella época. Aun cuando esté muy
cambiada, piensa que como Villa de Álvarez no hay otra ciudad en todo México, por eso
quiere vivir ahí por siempre.

Nombres de persona Apellidos Lugares

 ¿CON MAYÚSCULA O MINÚSCULA?

❖ Recorta las tarjetas con imágenes y pégalas junto al nombre que les corresponde.

Estrella Luz

luz León

Rosa rosa

león estrella
 MIS DOCUMENTOS PERSONALES

❖ Completa el cuadro comparativo entre tu acta de nacimiento y tu cartilla de vacunación.

INDICADOR ACTA DE NACIMIENTO CARTILLA DE VACUNACIÓN

Para qué sirve

Cuándo se usa

Nombres que
encontramos

Fechas que
encontramos

Otros datos que

aparecen
 EL CONEJO DE LA LUNA

❖ Completa el poema con los versos correspondientes, después dibuja al conejo de la luna.

Los pájaros de la ___________

se quedaron en su casa;

mucho llovía a mitad de la noche.

Cuando las ____________ ____________ se fueron,

los pájaros estuvieron _____________________,

tal vez veían al ____________ en la ___________.

Yo pude contemplar

a los pájaros de la noche

y también al ____________ en la Luna.

 PALABRAS CON QUE-QUI-CE-CI

❖ Completa las palabras escribiendo que-qui-ce-ci donde corresponda.

pe______ra ______so mante______lla ______rillos

mos______to ra______ta ______rco ______bollas

______ne ______bra ______sadillas pa______te

______güeña cro______tas má______na ______nto

 EL NOMBRE CORRECTO

❖ Encierra el nombre correcto de cada ilustración.

pequera queso

pecera ceso

cebollas quiruela

quebollas ciruela

raceta mosquito

raqueta moscito

máquina quilantro

mácina cilantro
 CRUCIGRAMA DE PALABRAS CON Q y C

❖ Resuelve el crucigrama.
 LOS JUEGOS TRADICIONALES

❖ Escribe las instrucciones y reglas para jugar a los siguientes juegos.

La víbora de la mar

Las escondidas
 JUEGOS DEL LENGUAJE (parte 1)

❖ Con apoyo de tu maestro, juega al “Basta”; después apréndete de memoria un trabalenguas.

Nombre Apellido Lugar Objeto Total

Trabalenguas

Cuando cuentes cuentos,

cuenta cuántos cuentos cuentas,
porque si no cuentas cuántos cuentos cuentas,
nunca sabrás cuántos cuentos cuentas tú.

Erre con erre guitarra, erre con erre barril,

rápido corren los carros cargados de azúcar,
del ferrocarril.
 JUEGOS DEL LENGUAJE (parte 2)

❖ Resuelve la sopa de letras.

gallina pato cerdo vaca

oveja burro perro chivo
pollito caballo guajolote

c e r d o f e y a g
j g u a j o l o t e
ñ a p o l l i t o b
d l h c h i v o x r
f l o v e j a m w s
m i p k v h s p r h
l n x a b r y e j v
y a d c t s h r ñ a
i d h w v o i r v c
b u r r o g r o w a
l d c a b a l l o m
 JUEGOS DE AYER Y HOY

❖ Utiliza el siguiente formato para redactar las reglas y la forma de jugar juegos tradicionales
de tu elección.

Nombre del juego:

Modo de jugarlo:

Reglas:

Dibujo:
 EL TEXTO QUE ELEGÍ

❖ Elige un texto del libro de lecturas y contesta lo que se te pide.

ELEMENTO DESCRIPCIÓN

Nombre del texto:

Autor:

Tipo de texto:

¿De qué trata?

Dibujo:
 NOMBRES PROPIOS CON CADA LETRA

❖ Escribe nombres propios en cada categoría. Recuerda que deben comenzar con la letra
especificada.

Letra Nombres de persona Apellidos Lugares

R
 PALABRAS CON C Y QU

❖ Encuentra las palabras del listado. Después léelas en voz alta.

queso canción quince máquina pecas

quelite paquete cuna pequeño orquídea
chocolate raqueta colores cuento
esqueleto camisa
C Y QU

o r q u í d e a f t a e c v q
q d j n x p e c a s r s u d u
c q i c o l o r e s c o e l e
h u w o f t a g o a f t n k l
o i b w p a q u e t e p t s i
c n g s w g s q y s j l o m t
o c e s q u e l e t o c m w e
l e d r a q u e t a n d y z j
a b r h j s k c m j s r v j c
t l q u e s o a á e h z c h a
e f z r j a i p q f j t u v m
f s y q g p e q u e ñ o n t i
x d z y k d i m i c j s a l s
c a n c i ó n p n ñ c a t x a
ñ n d x j i f r a s x b d ñ f
 PALÍNDROMOS

❖ Lee los siguientes palíndromos en ambas direcciones y haz un dibujo para cada uno.

Anita lava la tina.

Aroma a mora.

Se van sus naves.

 MIDEN LO MISMO

❖ Escribe en la columna derecha objetos que midan lo mismo, o casi lo mismo, que la referencia
de la columna izquierda.

Medida de referencia Objeto que mide lo mismo

El largo del pie de tu
compañero.

El largo de tu libro de
matemáticas.

El ancho del pizarrón.

El zapato de tu maestro o
maestra.

El ancho de tu pupitre.

Altura de una botella.

Largo de tu lápiz

Tu altura
 DIFERENTES MEDIDAS

❖ En equipo, elijan 3 objetos para hacer mediciones y midan las longitudes señaladas.

Objeto 1 Objeto 2 Objeto 3

Distancia a
medir
____________ ____________ ____________

Altura de tu
maestro o
maestra.

Largo del
pizarrón.

Ancho de la
puerta

Ancho de la
ventana

Largo del salón.

 MEDIDAS MÁS PRECISAS

❖ Utiliza el flexómetro o una cinta métrica para medir el largo de los siguientes objetos.

Objetos Medida en centímetros

cuaderno de
matemáticas

lápiz

ventana

mochila

zapato

puerta

botella

tijeras

cartuchera
 PEDIDOS DE CANICAS

❖ Recorta las tarjetas, colócalas boca abajo y elige dos al azar en cada turno.

Juguetería “Juguetilandia”
“Los niños felices” Pedido: 274 canicas.
Pedido: 532 canicas.

“Mundo de juguete” “Juguetes divertidos”

Pedido: 815 canicas. Pedido: 390 canicas.

Juguetes Juguetería
“Alegría” “La casa divertida”
Pedido: 121 canicas. Pedido: 463 canicas.
 DIFERENTES FORMAS DE SUMAR (parte 1)

❖ Observa con atención cómo resolvieron los siguientes niños este problema.

Antonio trabaja en una papelería donde venden los lápices en cajas de 100, en paquetes con 10 o lápices
sueltos. La semana pasada vendieron 342 lápices y esta semana vendieron 236. ¿Cuántos lápices vendieron
entre las dos semanas?

SUMAS EN LA RECTA NUMÉRICA

Luego le sumamos 30, es
decir, 3 saltos de 10. Al
Al 342 le sumo 200, es final le agregamos 6.
decir, 2 saltos de 100.

100 100 10 10 10 6

342 442 542 578

SUMAS JUNTANDO CENTENAS, DECENAS Y UNIDADES

Descomponemos Descomponemos
236
3 4 2
200 + 30 + 6
300 + 40 + 2

Luego juntamos centenas, decenas y unidades

300+200=500 40+30=70 2+6=8

Sumamos todo
500 + 70 + 8 =
578
 DIFERENTES FORMAS DE SUMAR (parte 2)

❖ Resuelve los siguientes problemas utilizando el procedimiento que más se te facilite.

Doña Rosario vende manzanas en el mercado los fines de semana, si el sábado vendió 215
manzanas y el domingo vendió 256, ¿cuántas manzanas vendió el total?
________________

Mario ayuda a su papá a recoger huevos en la granja. Si su papá ha recogido 323 y Mario lleva 205,
¿cuántos huevos han recogido entre los dos? _________________

Blanca se compró un pantalón que cuesta 422 pesos y una blusa con valor de 367 pesos. ¿Cuánto
dinero pagó? _______________

Manuel tenía ahorrados 468 pesos para comprarse una bicicleta y su papá le regaló 150 pesos más.
¿Cuánto dinero tiene ahora Manuel? _______________
 CENTENAS, DECENAS Y UNIDADES

❖ Recorta las tarjetas para realizar las actividades de la página 171 y 172 del libro

100 200 300 400 500

600 700 800 900

10 20 30 40 50

60 70 80 90

1 2 3 4 5

6 7 8 9
 ¿CUÁNTO SUMÓ?

❖ Resuelve las sumas utilizando el método de la página 173 del libro.

347 + 80 = 369 + 30 =

128 + 215 = 110 + 615 =

436 + 154 = 214 + 162 =

579 + 42 = 623 + 25 =

90 + 110 = 712 + 43 =

83 + 536 = 49 + 117 =
 DINERO FICTICIO

❖ Recorta el dinero para resolver problemas.

 LA TIENDA DE ROPA

❖ Observa los precios y resuelve los siguientes problemas.

$ 325 $ 319 $ 153

$ 285
$ 255 $ 214
$ 347
$ 399 $ 525

1.- La señora Juana compró un vestido y unas zapatillas para ir a una fiesta. ¿Cuánto dinero
pagó? ______________

2.- Blanca se compró un traje de baño y un sombrero para irse a la playa. ¿Cuánto dinero pagó?
________________

3.- Don Jesús quiere comprarse un pantalón y una camisa, ¿cuánto dinero necesita?
______________

4.- Si Diego se compró unos tenis y los pagó con un billete de 500 pesos, ¿cuánto dinero le sobró?
_______________

5.- Karen tenía 500 pesos, pero se compró una falda y una blusa, ¿cuánto dinero le sobró?
_______________
 ALGORITMO DE LA SUMA

❖ Observa como los niños resolvieron el siguiente problema utilizando el algoritmo de la suma.
“Ángel se compró un pantalón que cuesta 487 pesos y una camisa que vale 258 pesos, ¿Cuánto
debe pagar por la ropa?”

Paso 1 Paso 2
Agrupa las cantidades en centenas, decenas y Suma las unidades. Si la suma de las unidades es
unidades. mayor que 10, cambia 10 unidades por una
decena y colócala en el lugar de las decenas.
C D U
C D U
4 8 7 +1
2 5 8 4 8 7
2 5 8
15
Paso 3 Paso 4
Suma las decenas. Si agregaste una decena, Suma las centenas. Si agregaste una centena,
cuéntala también. cuéntala también.
Si la suma de las decenas es mayor que 10,
cambia 10 decenas por una centena y colócala en C D U
el lugar de las centenas. +1 +1
C D U 4 8 7
+1 +1
2 5 8
4 8 7
7 4 5
2 5 8
14 5
 PRACTICA LA SUMA

❖ Resuelve las siguientes sumas.

173 + 259 529 + 254 690 + 157 127 + 415
356 + 375 406 + 346 375 + 125 254 + 369
155 + 175 119 + 181 380 + 520 333 + 456

C D U C D U C D U

C D U C D U C D U

C D U C D U C D U

C D U C D U C D U
 MEDIDAS EXACTAS

❖ Organizados en equipos, midan objetos para organizarlos en cada rango de medida.

Rango de medida Objetos

Entre 2 y 5 centímetros de largo.

Entre 10 y 20 centímetros de ancho.

Entre 30 y 40 centímetros de largo.

Entre 50 y 60 centímetros de ancho.

Más de 80 centímetros, pero menos de 1

metro de largo.

Más de 1 metro de largo.

 CENTENAS, DECENAS Y UNIDADES

❖ Recorta las tarjetas para sumar mediante el agrupamiento de centenas, decenas y unidades.

100 100 100 100 100

100 100 100 100 100
10 10 10 10 10
10 10 10 10 10
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
 VALOR POSICIONAL

❖ Escribe cuánto valen los números señalados en cada cantidad. Fíjate en el ejemplo.

582 = 80 238 = ________

129 = ________ 819 = ________

365 = ________ 140 = ________

402 = ________ 443 = ________

675 = ________ 101 = ________

101 = ________ 581 = ________

623 = ________ 745 = ________

 EL SABOR DE LOS ALIMENTOS

❖ Escribe nombres de alimentos y el sabor que perciben al comerlos (dulces, ácidos, amargos
o salados).

ALIMENTOS SABOR

❖ Responde las siguientes preguntas:

¿Qué sentido nos permite percibir los sabores?

_____________________________________

¿Con qué parte del cuerpo los identificamos?

______________________________________
 EL GUSTO Y EL OLFATO

❖ Haz un listado de las cosas que pueden dañar el gusto y el olfato.

❖ Escribe formas de cuidar el sentido del gusto y el olfato.

❖ ¿Para qué te sirve percibir olores y sabores?

 MIS ALIMENTOS

❖ Dibuja alimentos que consumas con regularidad y describe cómo son su olor y su sabor.

Alimentos Sabor (dulce, salado, amargo, Olor (agradable o

ácido, etc.) desagradable)
 SÓLIDO O LÍQUIDO

❖ Encierra con verde los sólidos y con azul los líquidos.