SÍLABO

CONTABILIDAD GERENCIAL I
(Accounting Managerial I)

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Código : 052159
1.2 Ciclo : Quinto
1.3 Créditos : 4
1.4 Semestre Académico : 2023 II
1.5 Duración : 16 semanas / 80 horas
1.6 Horas semanales : 5
1.6.1 Horas de teoría : 3
1.6.2 Horas de práctica : 2
1.7 Horas de trabajo independiente : 1.5
1.8 Requisitos : Contabilidad financiera II / Normalización Contable II
1.9 Escuela Profesional : Contabilidad y Finanzas
1.10 Docente Responsable : Equipo de docentes de Contabilidad Gerencial I
1.11 Texto básico : Charles T. Horngren, (2011). Un enfoque gerencial. (Décima Edición). Editorial Prentice Hall.
II. SUMILLA
Los costos como elementos o factores de la gerencia deben de limitarse básicamente a la gestión para que a través de la información interna se puedan analizar integralmente a la marcha de los negocios, orientando
así al estudiante en la doctrina, sistemas y en las actividades que incurren en costos.
Su contenido comprende cuatro unidades que son las siguientes: I. El concepto estratégico del costo del profesional contable. II. Las diversas clasificaciones y modalidades del costeo; III. El costeo por absorción,
costos por órdenes específicas y el centro de costos (costos por proceso); IV. Aplicación en la industria, comercio y servicios del costeo por absorción.
Al término del Semestre Académico, el estudiante será capaz de aplicar los conocimientos adquiridos en el proceso de aprendizaje de la asignatura, a través de la presentación y sustentación de un trabajo de
investigación.
III. COMPETENCIA
Conoce los elementos del costo y su incidencia en la gestión empresarial, analizando y controlando las diferentes líneas de negocios en este mundo competitivo.
3.1. CAPACIDADES
 Comprende las bases del costo estratégico y la metodología de gestión gerencial para la formación del profesional contable.
 Identifica las diversas clasificaciones y modalidades del costeo para la toma de decisiones.
 Comprende el costeo por absorción, costo por órdenes específicas y el centro de costos (costos por procesos).
 Interpreta la aplicación de los costos en la industria, comercio y servicios del costeo por absorción.
3.2. ACTITUDES
 Búsqueda de excelencia,
1
  Integridad,
 Actitud innovadora y emprendedora,
 Comunicación efectiva.
3.3. VALORES
 Respeto a la persona: Es clara y completa comprensión de los derechos y deberes individuales y colectivos, así como la disposición para conocer y entender las diferencias y asumir la controversia y
pluralidad de ideas.
 Compromiso: Mantenemos un alto compromiso con la constante educación, del que hacer universitario para responder a realidades sociales.
 Conservación ambiental: Es una práctica permanente y efectiva de la comunidad universitaria respecto al uso racional y sostenible de los recursos, el progreso generacional y la preservación del medio
ambiente.
 Búsqueda de la excelencia: Orientación permanente hacia el mejoramiento continuo.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
UNIDAD 1:
EL CONCEPTO ESTRATÉGICO DEL COSTO Y DEL PROFESIONAL CONTABLE
CAPACIDAD: Comprende las bases del Costo Estratégico y del Profesional Contable, interiorizando los conceptos.
SEMA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDO PROCEDIMIENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE H.C H.T.I
 Concepto de costos Sesión en línea 1: Presentación
3T
 Concepto económico del costo. Describe el contenido del curso y dialoga sobre la prueba de entrada. del sílabo y guía del estudiante.
 Contabilidad de costos. Determinar que es costo, que es objeto de costos, concepto económico de costo y la profesión Prueba de entrada
1 1.5
contable. Tarea Actividad aplicativa 1:
CPC: (c,d,h,l) 2P
Contabilidad de Costos, concepto e
importancia
Identifica los sistemas de información contable. Sesión en línea 2: Exposición -
3T
 El papel del contador en la organización Factores estratégicos para posicionar y competitividad empresarial. diálogo
Diferencia la contabilidad administrativa, financiera y gerencial. Tarea Actividad aplicativa 2: 1.5
2
Organización del Trabajo de Investigación. CPC: (c,e,g,h,l) Organización y encargo del Trabajo 2P
de Investigación formativa
Identifica los costos directos e indirectos. Sesión en línea 3: Exposición -
3T
 Introducción a los términos y propósitos de Determina los estados financieros de costos. diálogo
3 costos. Beneficio de definir términos contables de costos gerenciales. CPC: (b,d,h,l) Tarea Actividad aplicativa 3: 1.5
Estructuración de un glosario de 2P
Costos
Identifica componente de los costos del producto.
 Sistema y métodos del costo de Permite acumular, asignar los costos indirectos. Sesión en línea 4: Exposición -
3T
4 producción. Permite acumulación de los costos del producto y sistema del costo real. diálogo 1.5
CPC: (c,d,i.l)
Evaluación de Proceso 1 2P

UNIDAD 2:
LAS DIVERSAS CLASIFICACIONES Y MODALIDADES DEL COSTEO
CAPACIDAD: Identifica las diversas clasificaciones y modalidades del costeo para la toma de decisiones, con emprendimiento.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE H.C H.T.I
SEMA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
 Conceptos, clasificaciones. Establece las diversas clasificaciones de costos. Sesión en línea 5: Exposición -
5 3T 1.5
Permite métodos de evaluación para la toma de decisiones. diálogo

2
  Comportamiento de los costos.
 Métodos para segmentar los costos
semivariables.
 Casos.
 Sistema de información. Administración
contemporánea.
 Determinación adecuada de costos de los
6 productos y servicios basado en
actividades.
 Sistema de Administración de Costos
SAC.
 Filosofía de la administración
contemporánea.
 Las cadenas de valor en toma de
7 decisiones
 Costo de calidad, comparándose con el
mejor: proceso de benchmarking.
 Evaluación de Proceso 2
 Casuística
8(*)
Evaluación de Resultado: EXAMEN PARCIAL N° 1
(*) Semana de Encuestas (Satisfacción de Docentes, estudiantes y administrativos/Evaluación docente/Empresarios/Plan Estratégico/Egresados).
EL COSTEO POR ABSORCIÓN, COSTOS POR ÓRDENES ESPECÍFICAS Y EL CENTRO DE COSTOS (COSTOS POR PROCESO)
CAPACIDAD: Comprende el costeo por absorción, costo por órdenes específicas y el centro de costos (costos por procesos), con emprendimiento.
SEMA CONTENIDOS CONCEPTUALES
 Fundamento del costeo directo y del
costeo absorbente.
9
 Mecanismos del costeo directo, ventajas y Aplica análisis de costeo del producto empresariales. CPC: (d,i,l)
desventajas.
 Costos absorbentes.
 Costos por órdenes de trabajo.
10  Empresas que aplican contabilización de
los tres elementos de costos.
 Costos por departamentos.
 Costos por procesos, características,
11 flujos de costos.
 Costos por procesos PEPS promedio.
Establece los costos, gastos financieros e inversiones. CPC: (d,h,l)
Tarea Actividad aplicativa 5:
Desarrollo de caso práctico referido
2P
a comportamiento de costos.
Sesión en línea 6: Exposición - 3T
Identifica cambios en las tendencias de los negocios.
diálogo
Determina el sistema de costos ineficientes.
Identifica aplicaciones prácticas de análisis de administración y toma de decisiones gerenciales. CPC:
2P 1.5
(c,d,h,l)
Tarea Actividad aplicativa 6:
DILEMA ÉTICO y Objetivo de Desarrollo Sostenible ODS: El docente elegirá un caso que Discusión del dilema ético
ilustre el dilema ético, su discusión y ODS 1 al 13,15,16,17, respectivamente.
Identifica la calidad y la mejora continua. Sesión en línea 7: Exposición -
Identifica aplicaciones prácticas de análisis de la cadena de valor. CPC: (d.i.l) diálogo
3T
Establece proceso benchmarking.
Monitoreo: Reporte del Trabajo de investigación. (Avance mínimo 80%) Tarea Actividad aplicativa 7: 2P 1.5
Evaluación de proceso 2 -
Revisión del avance del trabajo de
investigación
Obtiene el costo de la calidad y servicio a través de prácticas empresariales. CPC: (d,i,l) Sesión en línea 8: Exposición - 3T
diálogo 1.5
2P
UNIDAD 3:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE H.C H.T.I
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Guía su interés en el conocimiento del costo variable y sus ventajas. Sesión en línea 9: Exposición -
3T
Ejecuta operaciones de comparaciones del costeo variable y absorbente. diálogo
Tarea Actividad aplicativa 9: 1.5
Desarrollo de caso práctico referido 2P
a Costos absorbentes.
Identifica los conceptos de costos por órdenes. Sesión en línea 10: Exposición -
3T
Diseña un formato aplicado a los costos por órdenes. diálogo
Obtiene el costo unitario del producto y registro contable. CPC: (c.d.l) Tarea Actividad aplicativa 10:
1.5
Desarrollo de caso práctico
2P
referido a Costos por órdenes
de trabajo.
Identifica departamento y centro de costos. Sesión en línea 11: Exposición -
3T
Diseña formato de producción equivalente con o sin inventarios iniciales, métodos de aplicación. diálogo
Dilema Ético: Los costos ocultos en los resultados operacionales de la empresa Tarea Actividad aplicativa 11: 1.5
Presentación del Informe Final de la investigación formativa. CPC: (c,d,l) exposición de los trabajos de 2P
investigación
3
  Diseña formato de producción en proceso.
Sesión en línea 12: Exposición -
 Costos por procesos adicionales de M.P. y  Método de evaluación de inventarios.
diálogo 3T
12 unidades adicionales.  Identifica los procesos para su registro contable (PCGE). 1.5
 Diseña informe de costos. CPC: (c,d,h,l)
Evaluación de Proceso 3 2P

UNIDAD 4:
APLICACIÓN EN LA INDUSTRIA, COMERCIO Y SERVICIOS DEL COSTEO POR ABSORCIÓN
CAPACIDAD: Interpreta la aplicación de los costos en la industria, comercio y servicios del costeo por absorción, con análisis innovador.

ACTIVIDADES DE
SEMA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES H.C H.T.I
APRENDIZAJE
Define los conceptos de clasificación industrial. Sesión en línea 13: Exposición -
3T
 Aplicación de costos industriales. Elabora las diversas formas de costeo total. diálogo
13  Características, ventajas, proceso de Establece métodos y procedimiento de control, MPD, MOD, CIF. Tarea Actividad aplicativa 13:
1.5
desarrollo. Evalúa el tratamiento contable en la industria. CPC: (b,d,l) Desarrollo de caso práctico
2P
referido a costos industriales.

 Costos comerciales como herramientas de Aplica diversos métodos comerciales. Sesión en línea 14: Exposición -
3T
gestión gerencial Establece que corresponde adquirir en el exterior. diálogo
14  Métodos de cálculo del costo comercial. Calcula los costos con diversos precios internacionales. Tarea Actividad aplicativa 14: .5
Establece el precio de exportación. Desarrollo de caso práctico
2P
CPC: (d,k,l) referido a costos comerciales
15  Costos de servicios Identifica el concepto de costo de servicio, señala sus componentes, obtiene el costo de servicio. Sesión en línea 15: Exposición -
3T
Aplica casuística en empresas competitivas. diálogo 1.5
2P
 Costo de importación, conceptos y Identifica el comercio internacional.
fundamentos. Reconoce los documentos que intervienen en ella.
Diseña modelo de recuperación de costos de importación a través de la DUA. CPC: (d,q,i,l) Tarea Actividad aplicativa 15:
 Evaluación de documentación
Evaluación de proceso 4
manufacturera.
 Evaluación de Proceso 4
16 Evaluación de resultado (EXAMEN FINAL): Tiene carácter de prueba final por lo que evalúa no solo la capacidad de la unidad sino la competencia de asignatura. CPC: (d,h,l) 5 1.5

V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
En el desarrollo de esta asignatura se empleará el trabajo individual y/o grupal para relacionar, identificar, definir y describir los sistemas de costeo y otros aspectos relacionados con la gestión de costos y toma de
decisiones. Los resultados del trabajo práctico serán presentados por los alumnos al pleno del aula virtual, para ello se realizarán:
 Interpretación de temas seleccionados sobre sistemas y técnicas de costeo.
 Desarrollo de ejercicios prácticos individuales y grupales.
 Monografía de casos específicos establecidos por el profesor.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Medios: Clases en línea, multimedia, foros, chats, correo
.
Materiales: Guía de aprendizaje, cronograma de actividades, internet, libros digitales, videos

4
 VII. INCLUSIÓN DEL CPC EN LAS ASIGNATURAS: El tiempo que se destina para el desarrollo de una asignatura tiene una cobertura del área principal de CPC y otras áreas de CPC complementarias, normalmente el
total de horas de CPC exceden a las horas lectivas ( horas de contacto + horas dirigidas ) establecidas en el Plan de Estudios hasta el 50% en promedio ( según Jeremy Cripps, Professor of Accounting American
University of Bulgaria US), el límite es el tiempo total que destina el estudiante para su proceso de aprendizaje ( horas de contacto + horas dirigidas + horas de trabajo independiente), además los temas no son
mutuamente excluyentes.

Responsabilidad del profesor: Los docentes en el mismo tiempo de su actividad lectiva deben dar un enfoque integral que va más allá del contenido propio de la asignatura, las otras áreas del CPC dependerá del
perfil profesional de cada Escuela de Negocios, los docentes sin cambiar el contenido del sílabo, desarrollarán diversas actividades procedimentales con el propósito de dar un abordaje en otras áreas de los CPC
clasificadas por la acreditadora (ACBSP).
 El proceso de enseñanza se da en forma diacrónica, no puede pretenderse desarrollar en forma vertical dentro de una sesión de aprendizaje: contable, económico, legal, etc.
 Las HTI son una excelente forma para dar una cobertura integral al tiempo propuesto en la distribución de horas CPC, además los docentes deben cuantificar el tiempo que implica cumplir con las HTI semanales
establecidas en los sílabos y monitorear en el cumplimiento.
 Según la naturaleza de la asignatura y la orientación de la actividad procedimental no es necesario cubrir todos los CPC.

Cobertura del Componente Profesional Común (CPC) por áreas (expresadas en horas durante el semestre

j) Técnicas l) Una experiencia

a) b) Finanzas c) d) Gestión (GP, e)Ambiente Legal f) g) Ética de h) Dimensiones i) Sistemas de k) Política de
Cuantitativas completa o Total
Marketing en Negocios Contabilidad O, CO,GRH) de Negocios Economía Negocios Globales de Negocios Información Negocios o
/Estadística integradora

0 2 6 53 1 0 2 6 5 0 3 26 104

VIII. DISTRIBUCIÓN DE LAS HORAS DEL COMPONENTE PROFESIONAL COMÚN (CPC)

Áreas Funcionales Ambiente de Negocios Habilidades Técnicas Áreas Integradoras
a Marketing e Ambiente Legal de Negocios i Sistemas de Información k Política de Negocios o
Técnicas Cuantitativas Una experiencia completa o
b Finanzas en Negocios f Economía j l
/Estadística integradora
c Contabilidad g Ética de Negocios
Gestión (Gestión de Producción, Operaciones, Comportamiento Organizacional, Gestión de Dimensiones Globales de
d h
Recursos Humanos) Negocios
IX. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE El sistema de evaluación considera:
Evaluación Diagnóstica. Se realiza al inicio de la asignatura, para conocer los saberes que los estudiantes poseen al emprender el estudio de los contenidos educativos programados y sirve al profesor para adoptar
las decisiones académicas pertinentes. Es de naturaleza escrita y su calificación no se incluye en el promedio final.
Evaluación de Proceso (EP). Tiene como propósito comprobar el nivel de logro de las capacidades previstas en las unidades de aprendizaje. Se realiza progresivamente durante el semestre académico a través de
tareas académicas como trabajos de investigación, exposiciones, controles de lectura, casos y simulaciones, visitas controladas, participación e intervenciones en las sesiones de aprendizaje, entre otras, previamente
establecidas por el profesor. Tiene un peso de 50% para la nota final y resulta del promedio ponderado de las evaluaciones de cada uno de las cuatro unidades que corresponde al desempeño académico del
estudiante:
5
 EP = (EP1 x 0.25) + (EP2 x 0.25) + (EP3 x 0.25) + (EP4 x 0.25). Se consolida y reporta al Sistema de Ingreso de Notas de la Oficina de Registros Académicos de la FCCEF.
Evaluación de Resultados (ER). Se realiza mediante la aplicación de un examen parcial (Ep) y un examen final (EF), elaborados técnicamente por el profesor, considerando los siguientes dominios de aprendizaje: a)
conocimiento, b) comprensión, c) aplicación, d) análisis, e) síntesis y f) evaluación, examinándose preferentemente el saber conceptual y el saber procedimental. Los resultados son reportados al Sistema de Ingreso
de Notas de la Oficina de Registros Académicos de la FCCEF en las fechas establecidas. Tiene un peso de 50% para la nota final y resulta del promedio ponderado de las dos evaluaciones escritas programadas:
ER = (Ep x 0.4) + (EF x 0.6).
El Promedio Final (PF) resulta de la aplicación de la siguiente fórmula de calificación: PF = (EP + ER)/2

X. FUENTES DE INFORMACIÓN

10.1. Bibliográfíca.
 Ramírez Padilla, D. (2013). Contabilidad Administrativa. (Octava edición). México: Mc Graw Hill.
 Giménez, Carlos M. (2013). Costos para Empresas. Edición Macchi.
 Cuevas, Carlos F. (2012). Contabilidad de Costos. Editorial Pearson.
 Carratala, Juan M.; Albano, Horacio O. (2012). Gerenciamiento Estratégico de Costos. Editorial Comicrom.
 Barfield, Jesse T.; Rayborn, Cecily A.; Kinney, Michael R. (2008). Contabilidad de Costos. (Quinta Edición). Editorial Thomson.
 Santa Cruz Ramos, Alfonso. (2008). Contabilidad de Costos de Exportación e Importación. Editorial Actualidad Empresarial.
 Horngren Sundem Elliott (2000) Introduccion a la contabilidad financiera. (Séptima edición). México: Pearson Prentice Hall
 Charles T. Horngren. Srikant M. Datar. Madhav V. Rajan. (2012). Contabilidad de Costos. Un enfoque gerencial (Décimo cuarta Edición). México: Pearson Educación.
 Vanderbeck, Edward J.- Mitchell Maria R. (2012). Principios de Contabilidad de costos. (Décimoséptima Edición). México: Cengage. Learning
10.2. Hemerográficas.
 Actualidad Empresarial. Chambergo, Isidro. (2019). Costos Empresariales.
10.3. Electrónicas.
 Libro Horngren, Datar & Rajan - 14ed
 Introducción a la Teoría de Costos: Mariana Ivnisky
www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/fin/introcostos.htm
 Ciclos de la Contabilidad de Costos y Registros: Librería Santa Fe.
http://server2.southlink.com.ar/vap/ciclos.htm