UNIVERSIDAD PERUANA DE LAS AMERICAS

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

SILABO 2019 – I

FINANZAS DE EMPRESAS II

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Departamento académico : Humanidades
1.2 Escuela Profesional : Contabilidad y Finanzas
1.3 Asignatura : Finanzas de Empresas II
1.4 Código : CF1701
1.5 Créditos : 4
1.6 Semestre académico : 2019 – I
1.7 Ciclo de estudios : VIII
1.8 Pre requisito : Finanzas de empresas I
1.9 Naturaleza : Obligatorio
1.10 Total horas :5
 Teoría :3
 Práctica :2
1.11 Docente responsable :

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área curricular de formación gerencial, es teórico - práctica y tiene por propósito diseñar y aplicar estrategias
de la Teoría Financiera con la finalidad de identificar los complejos problemas que se presentan en las Finanzas de corto y largo plazo
de las empresas y dominar los diversos instrumentos, métodos y técnicas empleadas en las Finanzas empresariales. La asignatura
exige del estudiante la presentación de un reporte del análisis de un Informe de aplicación de los diferentes instrumentos financieros y
valoración de empresa, con la finalidad que el estudiante aplique los conocimientos necesarios en la especialidad de finanzas, de
eficiente y eficazmente en la toma de decisiones empresariales. Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje:
Unidad I. Análisis de inversiones de mediano y largo plazo.
Unidad II. Financiamiento de capital de mediano y largo plazo.
Unidad III. Leasing y evaluación de la rentabilidad de la empresa.
Unidad IV: Valoración de empresas.

1
III RESULTADO DEL APRENDIZAJE.
 Que el estudiante este en capacidad de analizar inversiones a mediano y largo plazo, así como buscar las fuentes de
financiamiento.
 Que el estudiante comprende la utilización de leasing, determinar la rentabilidad y la valoración de las empresas.

IV COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

4.1 COMPETENCIAS
• Conoce, calcula y aplica eficientemente herramientas financieras para evaluar y decidir sobre inversiones de mediano y
largo plazo.
• Entiende y compara la estructura de capital, así como evaluar el concepto de estructura óptima de capital de una
empresa.
• Compara la decisión de arrendar versus comprar activos fijos, y reconocer en qué situación es conveniente financiar vía
leasing o arrendamiento financiero.
• Evalúa la rentabilidad de la empresa en función de maximización del valor para el accionista y aplicar eficientemente las
técnicas financieras para valorizar empresas y negocios en general

4.2 COMPONENTES

4.2.1 Capacidades
• Conoce y aplica técnicas y procesos financieros útiles para la gestión empresarial.
• Discierne y valora las diferentes técnicas y procesos financieros para su aplicación correcta en cada caso
empresarial.
 Aplica las fuentes de financiamiento, especialmente el leasing como una forma de cubrir las necesidades de
financiamiento de las empresas.
• Valora, discute e investiga sobre los diversos conceptos financieros, que le permitirán una eficiente y eficaz
administración de las finanzas empresariales
4.2.2 Capacidades Valorativas.- (son transversales a lo largo de todas las unidades desarrolladas)
 Respeto a la persona
 Compromiso
 Liderazgo
 Conservación Ambiental
 Búsqueda de la excelencia
 Responsabilidad social

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 V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD I: ANÁLISIS DE INVERSIONES DE MEDIANO Y LARGO PLAZO

COMPETENCIA.- Conoce, calcula y aplica eficientemente herramientas financieras para evaluar y decidir sobre inversiones de mediano y largo plazo.
SEM Hora
ANA CAPACIDADES NIVEL DE DESEMPEÑO TEMÁTICA ESTRATEGIAS

Análisis sobre los diversos

 Criterios financieros para toma de Se expondrán conceptos y modelos
conceptos y procesos matemáticos
decisiones empresariales: VAN, matemáticos, y se realizarán ejercicios de
1 aplicables. 5
Coeficiente B/C, Período de aplicación.
Se realizarán diversos ejercicios de
recuperación. El alumno participará en el análisis.
los temas tratados.
Conoce y aplica  Criterios financieros para toma de
Análisis de conceptos. Exposición de conceptos y modelos
técnicas y decisiones empresariales: Tasa
2 Aplicación de procesos matemáticos, con ejercicios de aplicación. 5
procesos matemáticos y ejercicios.
interna de retorno (TIR), Costo
Participación de alumnos.
financieros anual uniforme Equivalente (CAE)
útiles para la Análisis del concepto del capital y  Conceptos básicos.
Exposición de conceptos y modelos
gestión su costo.  Costo promedio ponderado del
3 matemáticos, con ejercicios. 5
empresarial Ejercicios de aplicación y análisis capital (WACC).
Participación analítica del alumno
de casos empresariales.  Modelo matemático de aplicación.
Desarrollo de casos prácticos en la que se
Desarrollo de ejercicios y casos
 Desarrollo de casos pueda apreciar la destreza y el análisis para la
4 empresariales. 5
empresariales. toma de decisiones, en cuanto al análisis de
inversiones.

UNIDAD II: FINANCIAMIENTO DE CAPITAL DE MEDIANO Y LARGO PLAZO.

COMPETENCIA. Entiende y compara la estructura de capital, así como evaluar el concepto de estructura óptima de capital de una empresa.
Hora
CAPACIDADES NIVEL DE DESEMPEÑO TEMÁTICA ESTRATEGIAS
SEM.
Discierne y Análisis de concepto de Exposición de conceptos y modelos
financiamiento y, modelos  Emisión de bonos. matemáticos, con ejercicios.
5 valora las 5
matemáticos.  Emisión de acciones. Participación analítica del alumno.
diferentes Ejercicios de aplicación.
técnicas y Concepto de tabla de amortización,  Crédito bancario directo (pagaré). Exposición de conceptos y modelos
6 procesos 5
por los métodos francés, alemán y matemáticos.
3
 financieros para americano.  Reparto de trabajos de Participación analítica del alumno.
su aplicación Ejercicios de aplicación. investigación formativa.
correcta en Se desarrollarán ejercicios y casos  Desarrollo de casos Desarrollo de casos prácticos en la que se
cada caso empresariales. empresariales. pueda apreciar la destreza y el análisis de los
7 5
empresarial. diversos métodos de financiamiento a
mediano y largo plazo.
8 EVALUACION PARCIAL 5

UNIDAD III. LEASING Y EVALUACIÓN DE LA RENTABILIDAD DE LA EMPRESA.

COMPETENCIAS.- Compara la decisión de arrendar versus comprar activos fijos, y reconocer en qué situación es conveniente financiar vía
leasing o arrendamiento financiero
Horas
CAPACIDADES NIVEL DE DESEMPEÑO TEMÁTICA ESTRATEGIAS
SEM.
Análisis sobre los diversos Exposición de conceptos y procesos de
conceptos y procesos matemáticos  Conceptos básicos. cálculos.
aplicables a la formulación de los  Características del producto Los alumnos participarán en el desarrollo de
9 5
Aplica las planes de pago y cálculo de los bancario indirecto. casos y ejercicios.
fuentes de beneficios tributarios que se logran
financiamiento, con este producto crediticio.
especialmente Comparar el financiamiento con  Análisis del financiamiento Exposición de conceptos y procesos de
crédito directo con el indirecto con leasing versus cálculo.
el leasing como
10 financiamiento con crédito crédito directo con pagaré. Se elaborarán tablas de amortización para su 5
una forma de indirecto.  Distribución de trabajos de comparación.
cubrir las formación formativa. Participación de los alumnos en el análisis.
necesidades de Exposición de conceptos y Exposición de conceptos y procesos de
financiamiento  Concepto del Valor Económico
procesos de cálculos del EVA. cálculos del EVA.
11 de las Agregado (EVA). 5
Participación de alumnos en el desarrollo de
empresas  Modelo matemático aplicable.
ejercicios.
Se desarrollarán ejercicios y casos  Desarrollo de casos Desarrollo de casos prácticos en la que se
12 empresariales. empresariales. pueda apreciar la destreza y el análisis para la 5
evaluación de la rentabilidad de la empresa.

4
UNIDAD IV: VALORACIÓN DE EMPRESAS.

COMPETENCIAS. Evalúa la rentabilidad de la empresa en función de maximización del valor para el accionista y aplicar eficientemente las técnicas
financieras para valorizar empresas y negocios en general
Hora
SEM
CAPACIDADES NIVEL DE DESEMPEÑO TEMÁTICA ESTRATEGIAS
 Conceptos básicos de valoración
de negocios.
Análisis de conceptos y procesos Exposición de conceptos y procesos de
 Métodos de valoración.
Valora, discute de cálculo en los métodos de cálculos.
13  Métodos basados en el valor 5
e investiga valoración de negocios, por los Los alumnos participarán activamente en el
patrimonial.
sobre los métodos patrimoniales y otros. desarrollo de ejercicios.
 Métodos basados en los
diversos beneficios y dividendos.
conceptos Análisis de conceptos y procesos Exposición de conceptos y procesos de
financieros, que  Aplicación del Métodos basados
de cálculo de valoración de cálculo.
14 en el Goodwill o Fondo de 5
le permitirán negocios por los métodos del Los alumnos participarán activamente en el
Comercio.
una eficiente y Goodwil. desarrollo de ejercicios.
eficaz Exposición de conceptos y procesos de
Aplicación práctica de los diversos  Aplicación de Métodos basados en
administración cálculo.
15 métodos y esquemas para formular el descuento de flujos de caja. 5
de las finanzas Los alumnos participarán activamente en el
el Flujo de Caja.
desarrollo de ejercicios.
empresariales
Desarrollo de casos prácticos en la que se
Se desarrollarán ejercicios y casos  Desarrollo de casos
16 pueda apreciar la destreza y el análisis para la 5
empresariales sobre valorización. empresariales.
valoración de empresas.
EVALUACION FINAL
17

VI. METODOLOGIA Y RECURSOS

6.1 Estrategias metodológicas

La actividad docente en las sesiones y experiencias independientes de aprendizaje se orientan al desarrollo de capacidades y la
construcción de saberes por los estudiantes, aplicables en distintos contextos de desempeño personal y social.
Según la naturaleza de la asignatura, el profesor podrá utilizar las estrategias del aprendizaje y enseñanza basado en problemas,
las técnicas de la problematización y la contextualización de los contenidos educativos, el estudio de casos, la lectura comprensiva
y el análisis de información, así como diversas formas de comunicación educativa, entre otros. Especial mención merece la
aplicación del método investigativo orientado a la búsqueda creadora de información, que propicia en el estudiante un mayor nivel
de independencia cognoscitiva y pensamiento crítico, acorde con las exigencias de la sociedad actual caracterizada por el valor del

5
 conocimiento y su aplicación práctica en la solución de problemas que nos plantea la realidad y el desarrollo de la ciencia y la
tecnología.

6.2 Recursos didácticos

Equipos: Multimedia
Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, presentaciones y hojas de aplicación.
Medios electrónicos: Correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura.

VII. EVALUACIÓN Y CRITERIOS

El sistema de evaluación del aprendizaje comprende:

 Evaluación diagnóstica. Se realiza al inicio de la asignatura y de las sesiones de aprendizaje, para conocer los saberes que los
estudiantes poseen al emprender el estudio de los contenidos educativos programados y sirve al profesor para adoptar las
decisiones académicas pertinentes. Su aplicación es de responsabilidad profesional en su función docente. Forma parte de la
evaluación permanente.
 Evaluación de proceso (EPER). Se realiza a través de la observación progresiva del desempeño del estudiante en la realización
de la exigencia académica de la asignatura y las actividades de aprendizaje significativo previstas en el sílabo. Evalúa
preferentemente el saber hacer y las actitudes de las capacidades demostradas por los estudiantes. La evaluación permanente
tiene un peso del 50% con un mínimo del 70% de asistencia a clases, trabajos prácticos monografías exposiciones etc., se evalúa
de 0 a 20 puntos en el sistema vigesimal.
 El docente tiene la obligación de efectuar el seguimiento del alumno para registrar las respectivas notas y al finalizar obtener un
promedio de evaluación permanente en el acta correspondiente.
 Evaluación de resultados se realiza mediante la aplicación de un examen parcial (EP) en la 8va semana de clases. El profesor
debe considerar en esta prueba el conocimiento del alumno manejo de información, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y
juicio de valor (saber hacer y saber conocer). Los resultados se reportan al sistema de ingreso de notas en las actas
correspondientes y tiene un valor de 25%.
La nota final se obtiene en base al siguiente promedio:
Tarea académica o evaluación permanente (EPER) participación oral, trabajos, lecturas, etc. 50 %
Evaluación parcial ( EP) 25 %
Evaluación final (EF) 25 %

El Promedio final (PF) de la evaluación de la asignatura resulta de la siguiente fórmula: PF = 2EPER + EP + EF

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6
VIII. FUENTES DE INFORMACION

8.1. Referencias bibliografías

 Forsyth, Juan Alberto (2004). Finanzas empresariales.

 Gitman Lawrence (1998). Administración financiera: Ed. Harla.
 Jesús Tong (2004). Finanzas empresariales.
 Stanley B. Block (2005). Administración financiera: Ed. Graw Hill.
 Pacheco Contreras Johnny 2015 Contabilidad Financiera con excell
 Goxens Orensanz Ángeles y otros 2013 Introducción a la Contabilidad Financiera
 Losilla Ramírez Máximo y otros 2013 Practica de Contabilidad Financiera

8.2. Recursos educativos digitales