UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE

MATEMÀTICA BÀSICA PARA INGENIERÍA

CURSO: Matemática básica para la

Ingeniería

DOCENTE: LAURIANO RAFAEL HUAMAN DE LA CRUZ

TEMA: Portfolio

MODALIDAD:

CODIGO DE CLASE: 2103

INTEGRANTES:
- ACOSTA ZERGARRA, RONAL
- MANTILLA OCAS, EDGAR RUBEN
- RAFAEL LIBAQUE, DILFREDO
- GUEVARA SAENZ, EDGAR JHIMMY
- CHAVEZ TORRES, FREDY JHOEL

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
MATEMÁTICA BÁSICA Tema: Formar equipos de trabajo.

PARA INGENIERÍA Semana: 01

TRABAJO DE CAMPO

Estimado estudiante, pueden formar su equipo de trabajo de cuatro integrantes. Y eligen su coordinador.

Lee bien las Desarrolla con mucho Escribe los nombres y

indicaciones orden y limpieza apellidos de los
integrantes de tu equipo

TRABAJO DE CAMPO-SEMANA 01- VECTORES

GRUPO APELLIDOS Y NOMBRES

ACOSTA ZERGARRA, RONAL COORDINADOR
MANTILLA OCAS, EDGAR RUBEN
GRUPO 2 RAFAEL LIBAQUE, DILFREDO
GUEVARA SAENZ, EDGAR JHIMMY
CHAVEZ TORRES, FREDY JHOEL

1. El poderoso Casey Coleman batea dos pelotas de béisbol fuera del parque. La trayectoria de la primera pelota puede
describirse con el vector de desplazamiento (distancia y dirección) ⃗⃗⃗⃗
𝑏1= 100𝑖̂ + 10𝑗̂. La trayectoria de la segunda
⃗⃗⃗⃗ = 90𝑖̂ + (−20)𝑗̂.
pelota puede describirse con el vector de desplazamiento 𝑏2
(Los valores de arriba están dados en metros). ¿Cuánto más lejos llegó la primera pelota con respecto a la segunda?
metros. (Redondea tu respuesta final a la décima más cercana). ¿Qué distancia hay entre la pelota? metros. (Redondea
tu respuesta final a la décima más cercana).

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
2. Los equipos A, B y C están jugando un juego de fuerza. Cada equipo tiene una cuerda amarrada a un anillo metálico
y está intentando jalar el anillo a su propia área.
El equipo A jala con un vector de fuerza 𝑎 = 5𝑖̂ + 2𝑗̂.
El equipo B jala con un vector de fuerza 𝑏⃗ = −6𝑖̂ + 1𝑗̂.
El equipo C jala con un vector de fuerza c tal que el anillo no se mueve.
(Las fuerzas están dada en Kilo Newtons, kN).

¿Cuál es la magnitud de c? KN
(Redondea tu respuesta final a la décima más cercana).
¿En qué dirección está jalando el equipo C? Supón que 0 representa la dirección hacia la derecha.
(Redondea tu respuesta final al grado más cercano. Tu respuesta debe estar entre 0° y 360°)

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
 .

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
3. Mario programa su helicóptero para que vuele con un vector velocidad (rapidez y dirección) p. La dirección de p es
hacia el este, y su rapidez es de 6m/s. Para desgracia de Mario, el viento causa que el helicóptero en realidad se mueva
con una velocidad a, y no llega a su objetivo. La dirección de a 30°, hacia el sur del este, y su rapidez es de 5m/s.
(Supón que "hacia el este" es 0°, "hacia el norte" es 90°, y así sucesivamente). ¿Cuál es la rapidez del viento? m/s
(Redondea tu respuesta final a la décima más cercana). ¿En qué dirección está soplando el viento? (Redondea tu
respuesta final al grado más cercano. Tu respuesta debe estar entre 0°, y 360°).

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
4. Keyla partió de su campamento para un viaje de tres días por la selva. Los tres días de su viaje se pueden describir
por los vectores de desplazamiento (distancia y dirección) ⃗⃗⃗⃗
𝑑1 , ⃗⃗⃗⃗
𝑑2 y ⃗⃗⃗⃗
𝑑3 .
⃗⃗⃗⃗
𝑑1 = (7, 8)
⃗⃗⃗⃗
𝑑1 = (6, 2)
⃗⃗⃗⃗
𝑑1 = (2, 9)
(Las distancias están dadas en kilómetro, km)
¿A qué distancia del campamento está Keyla al final del tercer día?
(redondear tu respuesta final a décima más cercana)
-Está a una distancia de 26.17 km. del campamento
¿A qué dirección del campamento está Keyla al final del tercer día? Supón que 0° representa la dirección hacia a la
derecha. (redondear tu respuesta final al grado más cercano. Tu respuesta debe estar entre 0° y 180°)
-77.47°

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
MATEMÁTICA BÁSICA Tema: Ecuación de la recta.

PARA INGENIERÍA Semana: 02

TRABAJO DE CAMPO

Lee bien las Desarrolla con mucho Escribe los nombres y

indicaciones orden y limpieza apellidos de los
integrantes de tu equipo

TALLER DE PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO- ECUACIÓN DE LA RECTA

1. Hallar la ecuación simétrica de la recta L que pasa por los puntos S(2,1,-4) y T(5,3,-1)

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
 2. Dada las rectas L1 ={(2,-1,2)+t(2,1,-3)} , L2 = {(0,2,3)+s(-4,-2,6)} y L3 = {(6,1,-4)+r(6,3,-9)}
Establecer si son paralelas o coincidentes.

RESPUESTA: Las recta L1 y L3 coinciden entre ellas y a su vez son paralelas a la recta L2.

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
 3.Calcular la ecuación de la recta que pasa por el punto S(1,-4,6) y es perpendicular ,en
El espacio ,a la línea recta L1 = {(3,2,-1)+r(1,-1,2)/r∈ 𝑅}

RESPUESTA: Las recta L2 es perpendicular.

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
 4.Un ingeniero desea determinar la ecuación de la recta L que pasa por el punto P1(3,1,2) y
Es perpendicular a la recta L1 = {(1,0,2)+r(1,-2,2)} y L2 = {(2,6,-3)+s(3,0,-1)}

https://www.geogebra.org/classic#3d

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 INGENIERÍA -
MATEMÁTICA BÁSICA PARA INGENIERÍA WA

TEMA: Coordenadas de un vector respecto a otras bases, Transformaciones lineales

CURSO: Matemática Básica para Ingenieros

SEMANA: 03
APLICACIÓN / ANÁLISIS
1. (5 puntos) Exprese el vector: (3) en términos de la base: {( 2 ) , ( 3 )}
7 −3 −2

2. (5 puntos)

Escriba los tres sistemas de ecuaciones necesarios para expresar cada vector en 𝐵 como una combinación
lineal de vectores en 𝐶.

𝑎11 𝑎12 −3 5
3. (5 puntos) Sabiendo que 𝑇 (𝑎 𝑎22 ) = (3𝑎21 + 2𝑎22 ; 𝑎12 − 4𝑎11 ). Halle: 𝑇 ( 4 )
21 −7

SÍNTESIS / EVALUACIÓN

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
4 (5 puntos)

Determine el núcleo de la transformación lineal 𝑓: 𝑅3 → 𝑅2 tal que 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (z – x , z – y )

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
 INGENIERÍA -
MATEMÁTICA BÁSICA PARA INGENIERÍA WA

TEMA: Aplicaciones de las Transformaciones lineales, Límites de una función

CURSO: Matemática Básica para Ingenieros

SEMANA: 04
APLICACIÓN / ANÁLISIS
1. (5 puntos) A partir del siguiente gráfico para la función f(x) complete:

-1

-3

NO EXISTE

NO EXISTE

1. (5 puntos) Halle:

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3. (5 puntos) Se tiene un pentágono ABCDE cuyos vértices están ubicados en: A ( -5; -4); B ( -2; -1); C ( 2; 6); D(
5; 1) y E( 3; -2) Presente la gráfica de este pentágono cuando se haya reflejado:

a) Respecto al origen de coordenadas.

b) Respecto a la recta y = -x

SÍNTESIS / EVALUACIÓN
PENTAGONO ABCDE

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 REFLEXION RESPECTO AL ORIGEN CON COORDENADAS A(5,4); B(2,1); C(-2,-
6); D(-5,-1) Y E(-3,2)

REFLEXION RESPECTO A LA RECTA Y=-X CON COORDENADAS A(4,5); B(1,2);

C(-6,-2); D(-1,-5) Y E(2,-3)

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
4 (5 puntos)
Encuentre las coordenadas del triángulo ABC luego de haber rotado 60°, se sabe que: A ( -2; 4); B (1; -2) y C ( 7;
4)

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
 TEMA: Límites al Infinito, Límites Infinitos y Continuidad

CURSO: Matemática Básica para Ingeniería

SEMANA: 5
TRABAJO DE CAMPO SEMANAL 5
𝑥+3
1. Calcule el siguiente límite: lim
𝑥→∞ √𝑥 2 −2𝑥+3

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2. Calcule el siguiente límite: lim √7𝑥 2 − 4𝑥 − 2𝑥
𝑥→+∞

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
 𝑥+1 , 𝑠𝑖 𝑥 ≤ 2
3. Halle a para que f sea continua en R , 𝑓 (𝑥) = {
3 − 𝑎2 , 𝑠𝑖 𝑥 > 2

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
 𝑎 − 𝑥 2 , 𝑠𝑖 𝑥 ≤ 0
4. Halle a y b para que f sea continua en R, 𝑓 (𝑥) = { 2 , 𝑠𝑖 0 < 𝑥 < 1
𝑥 2 − 2𝑥 + 𝑏 , 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 1

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
 TEMA: Asíntota de una función, Límites trigonométricos

CURSO: Matemática Básica para Ingeniería

SEMANA: 6

TRABAJO DE CAMPO SEMANAL 6

GRUPO APELLIDOS Y NOMBRES
ACOSTA ZERGARRA, RONAL COORDINADOR
MANTILLA OCAS, EDGAR RUBEN – No participo
GRUPO 2 RAFAEL LIBAQUE, DILFREDO – No participo
GUEVARA SAENZ, EDGAR JHIMMY
CHAVEZ TORRES, FREDY JHOEL – No participo

INDICACIONES

a) Filmar un video (utilizando cámara) explicando el desarrollo de una problemática sobre las aplicaciones de las
asíntotas o de funciones trigonométricas en su carrera y subir su video a youtube.

b) Publicar el link del video en el FORO: PRÁCTICA DE CAMPO - SEMANA 6, el link solo lo
publicará un integrante del grupo, con la lista de integrantes y el resto subirá al foro sus evidencias.

c) Adjuntar material utilizado usado en el video de forma individual (evidencias de papelógrafos,

ppt, infografías, etc).

d) Los resultados obtenidos deben ser interpretadas y en el desarrollo deben tener el orden.

e) Solo serán considerados en la calificación a los integrantes que expongan en el video.

https://youtu.be/sVoPo3Dl7Do
https://youtu.be/sVoPo3D
https://youtu.be/sVoPo3Dl7Do

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS