UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO PETEN CUDEP-USAC

ESTUDIANTE:

KEILA ELIZABETH VENTURA BALCARCEL.

CURSO:

DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA EBI.

LICENCIADA:

AURA LETICIA TARTON GABRIEL.

FECHA DE ENTREGA: 05 DE FEBRERO, 2022

 PREGUNTAS

1. cuando hablamos de estrategias nos referimos a la planificación de

actividades a realizar como apoyo a nuestro favor para alcanzar nuestro
objetivo. Y por ello las estrategias en enseñanza deben ser de acuerdo al
tema que queremos dar a entender o alcanzar que los alumnos
comprendan, en cuanto a las estrategias de aprendizaje son las que nos
van a ayudar a verificar que el alumno haya comprendido y comprenda de
una forma eficaz.

2. Porque una estrategia está basada en acontecimientos que tendrán un

proceso y un fin como tal que será lo que lleguemos a alcanzar
1. Se facilita en un grupo de estudiantes usar la estrategia objetiva o bien la
de preguntas ya que con esta estrategia interactuamos mucho más con el
grupo.
2. Los ilustrativas y de analogías para más participación.

1. A través de la metáfora realizo preguntas para llegar a lo que son las

analogías.
2. Sin duda la interacción entre docente y alumno es muy importante por lo
que serían más útiles las preguntas intercaladas e ilustraciones.
1. Como docentes debemos optar a estrategias que nos sean de mayor utilidad
durante la clase. Las estrategias que utilizo tienen un propósito que es que el
alumno y docente cumpla con la enseñanza aprendizaje y si coincide con los
datos del documento.
2. Que la enseñanza salga de lo tradicional y tomando eso en cuenta los
alumnos obtendrán mejores resultados al utilizar las estrategias en el aula.
 La elección de estrategias de aprendizaje

Los contenidos de el tipo de evaluación

aprendizaje El estudiante debe escoger, de entre las de su repertorio, la que se realizará
estrategia de aprendizaje más adecuada en función de
varios criterios:

Estrategia utilizada No es lo mismo, por

para variar la función ejemplo, aprender el
Los conocimientos las condiciones de
de lo que se tiene que sistema periódico
previos aprendizaje químico para aplicarlo a
aprender (datos o
hechos, conceptos, la solución de
etc.) problemas químicos,
Que se tengan sobre el Es más fácil usar que aprenderlo para
contenido de aprendizaje estrategias que recordar el símbolo o
si el estudiante quiere favorecen el recordar estructura atómica de
relacionar los distintos literalmente la cada elemento.
tipos de aviones que información (como el
existen y clasificarlos es ensayo) y menos a las
necesario tener unos estrategias que dan
conocimientos amplios significado a la
que saber el nombre. información o la
reorganizan.