LECTURA TRADICIONAL

VERSUS LECTURA DIGITAL

MICHAEL AVENDAÑO TORRES ID:744419

NUBIA ERICA PARDO GUTIERREZ ID:756965

ALBA JULIETH GONZALEZ RINCON ID: 744112

JOSE VICENTE GUTIERREZ BELTRAN ID:755988

LUZ ANYELI TAVERA FLOREZ ID: 161406

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

CONTADURÍA PÚBLICA

BOGOTÁ, 2020
 LECTURA TRADICIONAL
● Gutemberiana, en el cual
la lectura es realizada a
través de soportes físicos,
papel, tinta (libros,
escritos)
● Escritos explicativos en
físico, pueden ser libros,
textos, revistas y demás.
● Intimidad al leer,
concentración,
aislamiento de
entretenciones y
sociedad. Se hizo posible
el punto de vista privado,
fijo, la capacidad de leer
CONCEPTOS y escribir otorgó el poder
de aislarse, de la no
implicación ( McLuhan y
Fiore, 1967)
● Es un proceso más
cercano entre el lector y
el libro unidos en un lazo
directo de concentración
sin interrupción con
mayor capacidad de
manejo ortográfico y
proceso de escritura
● Método que exige al
lector análisis del
contexto presentado en el
libro, interpretación y
visualización mental,y
comprensión de lectura
de lo planteado en el
mismo.
LECTURA DIGITAL
● Escenario digital, el cual ha
surgido a raíz de otro hito
histórico: la Internet.(sonidos,
ilustraciones o vídeos, interacción
en línea) utilizado por medio de
tablets, celulares, computadoras y
demás.
● Como lo menciona Leda Romero
hay una cultura digital, donde hay
variedad de dispositivos
tecnológicos como iPads, Kindles,
laptops, etc con la disponibilidad
de leer textos y demás.
● hipertextualidad, actividad online,
lectores que pasan a ser usuarios
(quienes utilizan dispositivos
electrónicos), lecto espectadores
(personas que buscan encontrarse
con una experiencia multisensorial
que acompañe una buena historia).
● Es un proceso moderno en cual el
lector se convierte en usuario de
una plataforma en la cual
interactúa en más páginas web al
mismo tiempo.
● Método que tiene exigencia en la
continuidad de la lectura, pero que
permite más flexibilidad para el
análisis del texto, dado que permite
ampliar por el método digital los
conceptos no comprendidos en la
lectura, y permite enlazar la
comprensión de la misma por
medios audiovisuales de apoyo.
 ● En caso de que el lector
tenga alguna falencia de
comprensión o
interrogantes se debe
apoyar con la
información escrita.
● El contenido se limita al
texto sin mayor
intervención
multisensorial que vaya
más allá de ilustraciones
● La lectura gutemberiana
acarrea imaginación,
intelectualismo,
dedicación y
concentración.
● La ortografía juega un
IMPLICACIONE
papel importante para la
S
comprensión de lectura
puesto que, si no se
manejan de manera
completa dicha lectura no
tiene el mismo sentido
que el texto busca
enseñar,no tendría el
mismo contexto.
● La no práctica o el no
habito de lectura
continuada debilita el
ejercicio mental para
poder asimilar y/o
comprender lo planteado
en el texto, lo que retrasa
el análisis y asimilación
del escrito.
● Individualidad para
abarcar información y
contenidos rápidamente.
● McLunan: el medio es el
mensaje ”Así como un
● Este constituye soportes,
contenidos digitales que
complejizan el proceso de
interpretación e interacción lectora.
● Así como permite interactuar con
muchos más usuarios y lecto
espectadores genera muchas
distracciones digitales.
● Según IDEO (consultoría
internacional) sugiere que el lector
sea capaz de integrar sus puntos de
vista del material leído para
compartirlo con los demás
participantes.
● Trae consigo escucha, opinión,
debate.
● Los usuarios ya no quieren si no
conectarse permanentemente a la
red sin dedicar mucho tiempo a lo
demás por estar conectados.
● El mundo de los medios
tecnológicos en unión con el poder
del internet, ofrecen diversas
alternativas audiovisuales que
complementan un texto leído de
manera digital, pero cabe resaltar
que el manejo no adecuado de
estos recursos ,o el
desconocimiento para la
navegación por internet, podría
ofrecer temas relacionados con el
texto mas no que continúen con
una explicación, y pueden
desvirtuar el concepto de la
lectura.
● Imposible aislarse y evitar tantas
entretenciones digitales.
● Si necesitamos ejecutar una lectura
y no contamos con los recursos
 cassette no cabe en un necesarios será muy complicado
iPod,un libro acceder a esta información.
convencional no cabe en ● El usuario requiere de acceso a
un iPad. internet
● El individuo no puede para leer o descargar los textos.
tener la disposición de
almacenar cantidades de ● Hace que se pierda el manejo de la
libros físicos ya que son ortografía haciendo de la lectura un
demasiado voluminosos proceso mecánico en el cual los
y pesados. pequeños detalles pasan a un
● El contenido queda segundo plano
LIMITACIONES
sometido al marco
interactivo de quien lee y
su contenido se limitaría ● Leer a dejado de ser una actividad.
al texto
● La literatura
gutemberiana es menos
llamativa y
multisensorial.
 ● La lectura en papel es ● El Usuario tiene la posibilidad de
capaz de cautivar y conectarse a varios procesos al
capturar al lector, tiempo que realiza la lectura
ofreciendo una
experiencia totalmente
distinta.
● Se puede interactuar con más
personas al tiempo para debatir y
● El lector tiene un mayor
expresar diferentes puntos de vista
nivel de concentración e
y lograr una idea uniforme
interpretación de lectura
al estar unido únicamente
con el libro
● Poder validar en otra página de
● Mayor manejo de forma alterna los conceptos de
ortografía y veracidad en palabras que no se tengan claros
escritura

FORTALEZAS
● Sentir que uno hace parte
● El usuario tiene la fluidez de los
del relato del libro
teniendo una conexión
más profunda e
idealizando el contenido
del libro
● Fomenta procesos
intelectuales y ● El mundo de la literatura digital
creatividad.
● Certificación de la
información en un
porcentaje muy alto.
recursos tecnológicos y así tener
una mejor aclaración de sus dudas
contando con elementos
multimedia como videos, audios e
imágenes que enriquecen el
contenido.
ofrece al lector nuevas
posibilidades a través de la
pantalla,superando además la
distinción entre quien escribe y
crea quien recibe y lee: las TIC nos
permiten un acercamiento
interactivo al texto (Trujillo Saez
2013)
REFERENCIA:

Romero,L(2014) Lectura tradicional versus lectura digital, Escuela de Comunicación

Recuperado de:

file:///C:/Users/FAMILIA/Downloads/LECTURA%20TRADICIONAL%20VS%20LECTUR
A%20DIGITAL.pdf