Profesora:

EVALUACIÓN MATEMÁTICAS
Ana Pérez Inostroza
Razones
Anelis Choque Villca
Colegio Divina Pastora – Antofagasta Psicopedagoga:
Cecilia Rivera
Fecha:
03 de Mayo 2023
Curso:
6°A – 6°B

Nombre: ____________________________________________ Nota:

Puntaje Ideal: 40 Puntos Puntaje Obtenido: _______

Objetivo de Evaluación OA03: Demostrar que comprenden el concepto de razón de manera

concreta, pictórica y simbólica, en forma manual y/o usando software educativo.

Indicadores de Evaluación:

 Describen la razón de una representación concreta o pictórica de ella.

 Explican la razón como parte de un todo. Por ejemplo, para un conjunto de 6 autos y 8
camionetas, explican las razones: 6:8, 6:14, 8:14.
 Identifican razones equivalentes.
 Resuelven problemas que involucran razones, usando tablas.

Instrucciones:

Lee atentamente las preguntas y responde. Una vez que estes seguro (a) de tus respuestas márcalas
con lápiz pasta.
No puedes usar calculadora ni ningún tipo de dispositivo para resolver los problemas y ejercicios.
En caso de ser sorprendido (a) copiando se te calificará con la nota mínima.

Me dijeron que ese era mi

limite, pero no me he
rendido, no baje los brazos y
seguí luchando por mi
sueño.
Ítem I: Selección múltiple, lee cada una de las preguntas y selecciona la alternativa correcta (2
pts. c/u).

1) Susana juega Pokemon Go y tiene la siguiente colección de pokemones:

¿Cuál es la razón entre el número de Arcanine y el número de Vaporeon?

a) Cinco es a tres
b) Uno es a cuatro
c) Dos es a cinco
d) Cinco es a dos

2) ¿Cuál es la razón entre el número de Flareon y el número de Arcanine?

a) 5:1
b) 2:1
c) 1:2
d) 1:3

3) ¿Cuál es la razón entre el número de Vaporeon y el número total de pokemones que

tiene Susana?
9
a)
5
2
b)
9
1
c)
5
5
d)
9

4) ¿Cuál es la razón entre el número total de pokemones que tiene Susana y el número de
Exeggutor?
a) 5 es a 3
b) 9 es a 1
c) 9 es a 9
 d) 2 es a 6

4
Ítem II: Explica cómo se obtuvo cada fracción equivalente a . ¿Se amplifico o simplifico? ¿Por
20
cuánto? (2pts. c/u)

4 8 4 2
a) 20 → 40 b) 20 → 10

4 1 4 20
c) 20 → 5 d) 20 → 100

Ítem III: Amplifica las siguientes razones. ( 1pts. c/u)

Amplifica por 9 Amplifica por 8

2
12 16
7

Ítem IV: Simplifica las siguientes razones por el número que consideres más apropiado. (1pts.
c/u)

12
18 56
21

Ítem VI: Comprueba e indica si las siguientes razones son o no son equivalentes. (3pts. c/u)
 3 1 7 2
= =
6 2 4 5

8 32 1 5
= =
3 12 4 20

Ítem VII: Resolución de problemas, lee atentamente cada problema y luego resuelve. (4pts. c/u)

a) Es el día de la comunidad de Sharmander, si cada 2 minutos aparecen 3 Sharmander,

¿Cuántos Sharmander aparecerán en 24 minutos?

Desarrollo: Respuesta:

2 minuto =

b) Susana camina 10 kilometros diarios para capturar pokemones, si en 5 minutos camina 3

metros, ¿Cuántos metros caminará en 15 minutos?
Desarrollo: Respuesta: